師德師風工作考核個人總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的師德師風工作考核個人總結，歡迎大家分享。

　　教師是人類靈魂的工程師，站在講臺上教師的一言一行是學生的榜樣也是表率，這就要求學校教師有著很高的素質，教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。

　　一、存在的問題

　　1、愛崗敬業不夠至少做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，逐漸放松了對專業的高、深、尖的。鉆研要求。

　　2、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　3、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多。

　　4、平時疏于學習，理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。往往把工作放在第一位，工作一忙起來，就把政治理論學習放松。

　　5、為學生服務的觀念弱化，存在不求有功，但求無過的思想。由于教學任務繁重，對待自己的工作產生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

　　二、改進措施：

　　１、終身學習依法執教

　　社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。作為教師，應該是一個終身學習者。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

　　2、愛崗敬業教書育人

　　堅持以生為本。面向全體學生，著眼學生長遠發展，遵循教育規律，實施素質教育；關愛學生，嚴慈相濟；更新教育觀念，改變教學方式，提高課堂效率，科學地提高教學成績。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的課堂教學中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　3、和諧師生共同進步

　　對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生喜歡上老師了才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

　　時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀；幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式；幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價；幫助學生發現自己的潛能。

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