師德考核個人總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的師德考核個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德考核個人總結1
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘不斷進取的4年，現總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的4年中，我一向擔任初中語文政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照"有事業心有職責心有上進心""愛校愛崗愛生""團結協作樂于奉獻勇于探索進取"的要求去規范自我的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作互相尊重友好相處；對待家長做到：主動協調，進取溝通；對待自我做到：嚴于律已以身作則為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想基本概念結構重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣需要方法習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自我的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論方法，彌補自我在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動活潑高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
20xx年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我進取投入到素質教育的探索中，學習貫徹教學大綱，加快教育教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學本事；給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的本事；為學生供給機會，培養他們的創新本事。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新本事，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了"問題——討論式教學法"，經過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的進取嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論思維的方法，訓練學生本事，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20__年平均分居全校同等班級第一名。20xx年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研本事
實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點方法分析這些問題，經過教學總結提出了自我的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點提議也較為貼合客觀實際，具有必須的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自我在業務上的提高與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
師德考核個人總結2
敦煌百年，德馨千載 德育是教育工作的核心之一，師德建設是一名教師長遠發展的保證。在教育教學工作中，不僅要關注學科的建設，還要建立良好的教育教學基本準則，打造一支專業化、有愛心、有責任感的班級集體。我一直堅信作為一名老師，只有在保持良好的師德風范的同時，才能培養出更優秀的新一代。
在過去的工作中，我向來注重尊重時代的要求，學習和掌握現代先進的教育觀念和教學手段。以機智、靈活、創新的'思維方式，注重課程設計，優化教學體系，讓學生享受到最優質的教育教學服務。同時，我也長期注重班級管理工作，始終堅持以學生為本的原則，注重班級的和諧，提高班級的管理水平，讓學生在良好的學習環境下健康成長。
在師德方面，我一直注重規范言行，遵守學校的紀律，保持教師的規范形象，依法治班，秉持為人師表的職責感和使命感，做學生心目中的尊崇楷模。
未來的工作中，我不斷保持教育教學熱情，不斷提升自己的業務能力和人際交往能力，在思想方面、教學方面、師德方面持續發展，為培養更多健康聰明、德藝雙馨的新一代，譜寫出屬于自己和學校更加輝煌的篇章。
師德考核個人總結3
隨著一年緊張的教育教學工作的結束，回顧一下自己的工作，我才發現自己的工作還有很多不足之處，讓我感到有些遺憾，也讓我在未來的工作中更加努力提高自身素質和教學水平。
在這一年中，我注重規范自己的行為，始終堅守一名人民教師的職業道德和師德要求。在教學方面，我注重啟發性教學，不斷創新教育教學方法和過程，適應學生需求，提高教學效果，通過差異化教育，讓每個學生都能夠得到相應的關注和幫助，在教育教學過程中，為學生樹立了良好的榜樣。
同時，在工作中，我注重與同事的溝通和協作，班主任工作也做得相當扎實，定期與家長聯系，為班級的團結和凝聚力注入正能量，通過一年的教學工作，我成為了學生們心中值得深信的良師益友。
雖然這一年的工作尚有不足，但我相信，只要不斷地努力提高自身的.綜合素質和一流的教學水平，我一定可以成為一名更加優秀的人民教師，做好自己的教育教學工作，為祖國的明天貢獻自己的力量。
師德考核個人總結4
一、政治素質與師德師風
本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平，始終以優秀共產黨標準來衡量要求自已，永葆共產黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的`都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。
作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務實，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。
二、業務水平與工作能力
本人現年41歲，本科畢業，中共黨員。我一直認為教書育人是教師的天職。二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取特別自2000年晉升中學一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。20xx年10月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。03年高考教學質量評估全縣文科應屆綜合科第五名；20xx年領導德育工作榮獲20xx年全縣德育工作三等獎。20xx年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。20xx年撰寫的《高三歷史復習中如何發揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。20xx年撰寫的《與時俱進，以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優秀調研文章。05年四川省未成年人思想道德建設知識競賽活動中，榮獲優勝獎。20xx年，領導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。
師德考核個人總結5
作為一名教師，我們的專業素養、師德水平應該是保障教育質量的重要保證。教師師德考核是一項重要的工作，也是對我們教師的一種監督和督促，進一步提高師德水平。在本次教師師德考核中，我全面梳理并總結了自己的師德水平，也發現了自己的不足，進一步明確了今后的努力方向。
一、加強自身教學素養提高課堂授課能力
為了進一步提高教育教學質量，必須加強自身的教學素養。因此，在工作中，我一直積極學習新的教育教學理論和最新的教學方法，不斷地更新教育教學知識，增強自己的課堂授課能力。我會了解學生在學習過程中面臨的問題，加強對學生的指導和教學輔導，讓學生得到更好的幫助。
二、深化學科知識和提升專業水平
教育教學是一個復雜的系統，如果要提高自己的教育教學水平，必須不斷深化學科知識和專業技能。因此，我積極參加各種教育教學培訓和學科研討會，進一步提高自身的專業能力和水平，為學生提供更高質量的'教育教學服務。
三、增強與學生家長的溝通和協調工作
作為一名教師，與學生家長的溝通和協調工作是非常重要的，因為這是提供良好教育服務的基礎。在工作中，我積極聯系學生家長，及時反饋學生的成績和情況，讓家長更好地了解學生的學習情況，同時，也加強與家長的交流，與家長共同為孩子的成長貢獻自己的力量。
四、注重職業操守和服務意識的建設
作為一名教師，必須注重職業操守和服務意識的建設。在工作中，我時刻注意自己的言行舉止，遵守教師職業道德規范，維護教育教學的公平、公正和公正。同時，我更關注學生的成長和發展，注重個性化教育和服務，幫助學生充分發揮潛力和才能。
五、提高教學管理能力
教育教學管理是教師工作的重要組成部分。作為校級主任，在一個學年中，我有效地組織和管理了學生的學習、考試和日常行為，遵循嚴謹的管理程序，確保教育教學質量的提高。
通過本次教師師德考核總結，我對自己的工作進行了梳理和剖析，更進一步明確了教育教學的方向和目標。同時，我也認識了自己的不足之處，會更加注重自身教育教學能力的提高和專業素養的增強，進一步提高自己的師德水平。
師德考核個人總結6
繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，作為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主體現在以下幾個方面：
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業
文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。?用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
一個合格的教師，還有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響
四、熱愛學生
教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。?不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找；有困難，我幫助解決；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感?人類靈魂工程師?這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生?傳道、授業、解惑?，更重的是有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱職而優秀的教師在不斷努力著，現就將一年來的工作作如下總結：
一、愛崗敬業，忠于教育事業?
熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就盡心盡力，每一種職業都是社會的必組成部分，不這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的'努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在教學工作中也就有了動力。
二、熱愛學生，平等對待每一位學生。
關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。但?人非圣賢，熟能無過。?更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。?
三、努力提高自身教學水平?
精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過?師者，傳道、授業、解惑也。?只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。?
四、努力提高自身道德修養
通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感加強。?
今后，我將繼續從思想上嚴格求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。
師德考核個人總結7
追求卓越，傳遞正能量 教師這個職業是神圣的，也是艱巨的。作為一名老師，在工作中始終保持對職業的熱愛和承諾，是我一直以來的追求。在過去的一年中，我始終認真履行職責，努力挖掘和發揮自身優勢，實現自我提高。
首先，在思想方面，我始終堅持以人為本的教育理念，注重關注學生的'身心健康，注重引導他們樹立正確的價值觀念。同時我還積極謀求自身進步，通過各種方式不斷學習新知識，探索科學、先進的教育教學手段與方法，從而為學生提供更高質量的教學服務。
其次，在教學方面，我一直秉持著質量第一、學生至上的原則，注重發掘學生的優點和潛能，激發他們的學習熱情，在提升自身教學質量的同時也推動了學生的全面發展。通過多次教學實踐和學生評價，我堅信只有不斷挑戰自我，不斷反思改進，才能讓每一位學生實現自己的夢想，走向成功的道路。
最后在師德方面，我不斷用正能量感染和引領學生，不斷增強自己的使命感與責任心，推動了班級的積極向上發展，為學生的進步和成長貢獻了自己的力量。
未來的工作中，我會更加熱愛教學事業，不斷提升自己的專業技能，通過自身努力與團隊的協作，將學校的榮譽感和集體價值最大化，實現自我的價值與社會的使命。
師德考核個人總結8
一年來，我深刻感受到，做一名教師需要有超強的責任心、塑造好的教風和最崇高的師德。在思想上，我堅決維護正確的教育思想、出色地履行本職學風和工作責任，傾聽同學們和家長們的意見，積極提高自己的德育水平和業務素質，為學生做出更加出色的表現和自主成長提供全方位的服務和幫助。在工作方面，我創造良好的`班級風貌、做好每一個細節，建立有序的班級規章制度、調動師生友好關系，為學生提供在家庭、學校、社會中得到成功的機會。在教學中，我關注知識與學生的通道，重視教育過程中的專注度和科學性，緊緊把握授課中的重點，將豐富的人生體驗，通過教育的方式精心培養每一位學生的學習興趣，遇到任何困難，鼓勵同學們跨越發展和進步，面對學生和家長的問題，主動和他們溝通，隨時關心和愛護學生的生命和健康發展，做到全能的時間管理和協調。在今后的工作中，我要不斷完善自己的教育理念，努力為學生們創造更優美的教育空間，讓自己成為最為理想的榜樣和學生們最好的老師。
師德考核個人總結9
一、組織紀律方面
作為教師是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即"身正為范"。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站，從這些現象可以根據出我對保育員教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、教育教學方面
教育教學地評價一名保育員教師的確良重要準則。保育員教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的。對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀保育員教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與"身正為范，學高為師"的.標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
三、存在的主要問題：
1、思想意識不夠強。
不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有"事不關己，高高掛起"的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急�？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務"的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切為了群眾"是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
經過學習，我深深地體會到"愛崗、敬業、奉獻"的內在含義，也認識到自己的不足。"人無完人，金無足赤"。從職業道德范疇來看，良好的師德師風對每一個保育員教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。
師德考核個人總結10
本學期我校德育工作在“發展教育”辦學理念的引領下，發揚“自立自強、團結合作”的--中學人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，全面實踐“發展教育”的嘗試發展、自主發展和超越發展“三個階段”的發展論，以促進學生的終身發展、教師的持續發展和學校的品牌發展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績�，F對師德工作總結如下。
一、促進教師專業發展，打造精良德育師資隊伍
在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進教師成長。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。
1、加強師德師風建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創新”的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創建活動，提高教師職業水平和敬業精神。學校成立師德建設領導小組，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學習《教師職業道德規范》，表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀教師群體的感人事跡(如在校園網設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人，建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。
2、繼續實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規律，本學期繼續實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經師、能師、人師)制度。
經師，強調提高教師的職業境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規律，成為合格的教師。
能師，強調提高教師的專業境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。人師，強調提高教師的事業境界，是深厚的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養和發展的系統過程。在此過程中，學校通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新教師和進行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續發展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯盟。聯盟實行“契約管理”，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯盟活動經費實行“以獎代撥”。
二、實踐“三自”育人模式，繼續實施“主題教育”
本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調發展，實現學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。
通過對“三個年級”學生的系統教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發展”走向“自主發展”，再走向“超越發展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統領學校的德育工作;通過發揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯系機制。可以說，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。
“三圈一體”的規范性德育體系。本學期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。
四、創新心理健康教育，拓寬德育
本學期我校在做好心理健康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據不同群體和個體的.需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。
還積極創新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的?二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。
五、構設學校文化，推動文化德育
本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育挖掘。學校發展教育理念中的“發展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發展的契合。在學校新一輪規劃建設中，精心設置于校園各節點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學子警示著時間的流變;西校園教學區的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著--中學人對“時間”的不懈追求。
隨著社會的發展，德育工作任重道遠，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結經驗，開拓創新，爭取更大的進步。
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20xx-11-30
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20xx-12-11
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20xx-01-14
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20xx-04-21
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20xx-12-02
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20xx-10-19
師德考核個人總結11
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下匯報：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的。才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的`座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區創建藝術強區活動，我校在加強校園基礎設施建設的同時，也加強了校園文化建設，我們的音樂教室做了全新的設計和裝修。
2、20xx年6月11日—13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中小學音樂教學觀摩研討會”。
3、20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中小學音樂教室的理論考試和培訓會。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
師德考核個人總結12
根據上級關于進一步加強師德建設的意見和我區關于加強教師師德考核的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化，現總結如下：
教師師德考核的'范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次，考核結束后，學校將考核結果上報辦，考核檔案由學校歸檔保存。
1、堅持教育激勵的原則。考核的各項規定和標準主要起正面引導、行為規范、團結鼓勵作用。
2、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學校教導處組織實施。
3、堅持實事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實為依據，始終公正、公平、公開。
4、堅持科學推進的原則�？荚u方案立足實際，力求科學合理，切實可行。
5、師德考核的內容以提高思想政治素質、職業理想、職業道德水平，突出教育行風建設，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。
6、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結合的方法，按照教師自評，教師互評，評議，家長評議，反饋意見，公示結果，登記備案等程序組織實施。
教師師德考核的結果分為：優秀、良好、合格、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教育行風、出現重大責任事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次。
加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施，一是成立教師師德考核工作機構，堅持一把手總負責，落實好組織機構和人員，明確職責，抓好落實；二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施；三是向教師、學生和社會公布舉報或監督電話，自覺接受監督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進行問卷調查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風建設結合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校教師在師德考核方面出現的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報。
師德考核個人總結13
大愛無聲，成果頗豐 作為一名教師，無論在哪個領域，我們始終需要用自己的實際行動來證明自己的學識和能力。在過去的工作中，我一直本著“大愛無聲”的原則，默默地為學生服務，用自己的實際行動證明自己的實力。
在思想方面，我注重樹立良好的教育教學觀念，自覺履行教育育人的使命。在平時的工作中，我一直秉持著責任感和使命感，盡力為學生提供最好的教育服務。
在教學方面，我注重針對學生不同的人性化需求，細心體察學生的學習狀態和成長變化，堅持以學生成長為中心，有針對性地提供課程設計。在講授過程中，我調整自己的思路與方法，細心解讀學生的疑問，通俗易懂地傳授知識。
在師德方面，我始終如一地履行自己的職責，秉持事無巨細、細致認真的原則，贏得了學生的信賴、家長的認可、同事的尊敬與欣賞。
未來的'工作中，我將會保持自身的正能量，更加注重自身的實際應用能力，持續地發掘學科的意義與內涵，為家校合作、教改工作、學術研究等方面提供有力的支持和指導，一直在教育教學工作的路上越走越遠，為資瓷帶來更加杰出、豐碑的業績。
師德考核個人總結14
一個學年轉眼即逝，回顧這一年里的工作與學習，讓我體驗到了師德的重要性。在教育這個職業中，不僅要注重學科知識的傳授，更要關注學生的思想、品德、心理等多個方面，從心靈上管理與教育學生。
在教學工作中，我的目標不僅是讓學生掌握知識，而是讓學生擁有批判思維、探究精神和獨立思考的能力。因此，在備課過程中，我會盡力為學生提供各種信息資源和交流渠道，讓學生了解到世界上更多有趣的事情，并引導學生分析、思考和探討這些問題的本質和內涵。
在教育學生思想品德方面，我始終堅持以身作則，通過自身的言傳身教和親身實踐，幫助學生形成正確的價值觀、世界觀和人生觀。在班級管理方面，我對學生進行全面、嚴格的管理與教育，盡力創造一個積極、健康、文明、和諧的班級氛圍，促進學生自我管理和自我發展。
在與家長的溝通協商方面，我盡力做好與家長的溝通和協調，展示我對家長的`關懷和尊重。我會及時向家長反饋學生的學習情況、行為表現和心理狀態，以便爭取家長的理解和支持，并為學生的成長和發展奠定一個良好的基礎。
總作為一名教育者，我將一如既往地努力提高自己的教育素養，關注和培養學生的思想、品德、能力等方面，全心全意地服務學生和家長，為學生的成長和發展貢獻自己的一份力量。
師德考核個人總結15
自從參加工作以來，我一直以母校的校訓“學為人師，行為示范”嚴格要求自己，努力做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
在生活中熱愛學生，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。同時尊重學生，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。從小處著手，從學生關心的.事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。同時，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
在學習上與時俱進，目前新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。積極參加學校和市教育局組織的培訓活動，吸取杰出教師的教學經驗，融入自己的教學當中，在不斷學習中提高自己的教學能力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持�！皩W為人師，行為示范”就是我追求的目標。
師德考核個人總結在教育局的領導和關懷下，本著公平、公正、公開的原則，我校結合學校具體實情，制定了周密而細致地計劃，于1月8日圓滿完成了任務�，F將工作總結如下：
一、成立考核評價小組
組長：孫肖奇
成員：石瑞豐、張東華、陳金林、田小庚
二、考核評價方式
1.學生問卷測評，印制測評表發放到所有學生手中，學生認真對照評分項目具體打分。
2.教師自評，教師根據評價項目，結合自己的工作實際，自己評定分數。
3.教師互評，由學校制定打分表，制定打分項目，總分100分，由教師互相評價，給出成績。
4.考核小組測評，由考核評價小組根據評價項目對各位教師逐一考評。
三、考核評價結果
通過以上方式進行考核評價，本校我�？己私Y果為：全部優秀
四、張榜公布
為了增強此次師德考核的透明度，本著公平、公正、公開的原則，將教師的考核情況及結果張榜公布，接受廣大教師監督�？傊�，年度師德考核工作，越來越受到廣大教師關注，我們學校將加強管理力度，建立健全各項規章制度，使我校師德建設再上新臺階。
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