大學生廣播稿14篇

　　有在學校廣播站鍛煉的同學們，我們廣播前都會提前準備好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節目效果，快來參考廣播稿是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大學生廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學生廣播稿 篇1

　　甲：尊敬的老師們，我是主持人

　　乙：親愛的同學們，我是主持人

　　合：大學生廣播站又和大家見面了！今天我們的主題是：讀書

　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，

　　乙：推薦喜歡的書籍，

　　甲：交流讀書的方法，

　　乙：結實更多的新“朋友”。

　　合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。

　　甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

　　乙：書能讓我們變得更聰明。

　　甲：書能讓我們變得更高尚。

　　乙：書能告訴我們怎樣做人。

　　甲：書能給我們美好的希望，

　　乙：書能幫我們明辨是非。

　　甲：書能給我們指引方向。

　　乙：書是知識的寶庫，

　　甲：書是智慧的海洋，

　　乙：書是我們的朋友，

　　甲：書能給我們力量。

　　乙：同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。

　　甲：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

　　乙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！ 甲：同學們，愛書吧！

　　合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！

　　乙：什么是好書？

　　甲：哪些書可以作為我們的朋友呢？

　　乙：“能傳授科學知識的書是好書。”

　　甲：“能使我們受教育的書是好書。”

　　乙：“能豐富我們想象力的'書是好書。”

　　甲：“能開闊我們眼界的書是好書。”

　　乙：下面請欣賞詩歌《和好書交朋友》。

　　甲：好書是知識的源泉，

　　乙：涓涓地灌溉著我們的心田。

　　甲：好書是我們的老師，

　　乙：把智慧輸入我們的血管。

　　甲：讀一本好書，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。

　　乙：讀一本好書，使我們明白，山有多高，路有多遠。

　　甲：讀一本好書，能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難。

　　乙：讀一本好書，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。

　　合：同學們，讀好書吧！和好書交朋友，我們的成長，才會更加健康。

　　合：我們有很多好書，我們有很多朋友。和好書交朋友吧！用知識武裝我們的頭腦，用智慧豐富我們的心田。讓好書伴我們一起成長，去建設祖國，創造美好的明天。

　　大學生廣播稿 篇2

　　老師同學下午好！歡迎收聽校園廣播。

　　F：七彩人生七彩夢，多姿多彩大學生。

　　P：拋棄煩惱，走進“大學生活”，享受我們帶給您的祝福。

　　F：遠離痛苦，走進“大學生活”，享受我們送給您的歡樂。

　　P：七彩生活，快樂共享。

　　F：元旦三天假，瑤瑤你到那里玩沒有啊？

　　P：嗯。有啊。我家鄉在寧都，元旦回家我約了些朋友到處逛了逛。

　　F：學院還沒搬到贛州來的時候，我也是在寧都師范就讀的。

　　P：那你在寧都也待過一段時日了，感覺怎么樣。

　　F：寧都這個地方挺好的，留給我的回憶也很多。當然作為一個吃貨的我還是惦記著寧都的肉丸吶。這樣美食還是只有寧都本地的才正宗。

　　P：我在贛州也吃過幾次寧都肉丸，的的確確是沒有家里的好。

　　F：寧都翠微峰也是個挺美的地方，尤其是哪里的日出與日落。

　　P：翠微峰的日出日落你也去看過了。 F：當然，翠微峰的日出日落真的很美，那種風景很難描繪得具體。

　　P：我猜青龍巖與老鷹山你肯定也是去過了。

　　F：我到過老鷹山，青龍巖倒是還沒去。老鷹山在去贛州的路上，寧都的郊區邊上，那里的石巖挺有趣的。

　　P：是的。青龍巖啊就在翠微峰那邊，不過得經過翠微峰再往里走個幾百米然后上一個坡，接著爬山就可以，那一片的山就叫青龍巖。它也很美，山特別多而且有一些山的形狀也是很有趣的。

　　F：原來在寧都讀書的時候一直想去看看，可是都沒有去成。

　　P：沒事兒，等我們畢業那一年，我領你們去逛逛。

　　F：好呀好呀，那時候我們廣播站成員們也一起吧~

　　P：你可以向大伙征求征求意見，看看廣大聽眾朋友有沒有和我們一起的哦？

　　F：好的，聽眾朋友們有沒有畢業后和我們一起游遍寧都城的呢？有的話登錄你們的新浪微博收聽：贛南教育學院廣播站之大學生活。你們可以給我們發私信交流哦~

　　P：大家一起參與進來吧~

　　F：嗯，趕快拿出你們的手機哦~ 現在放一首好聽的音樂休息一下吧~

　　（M）

　　F：歡迎您的收聽。這是下午播出的《大學生活》欄目。親們你們有木有想我呢？我是人間人愛花見花開的付秋萍。

　　P：人見人愛，花見花開？我在想念車見車爆胎的秋萍喲~~親們我是你們老朋友彭瑤。聽出來了嗎？

　　F：彭瑤，你才不跟你貧了，話說回來，元旦放了5天假，我挺想大家的了。

　　P：大家有沒有想我們呢。《大學生活》欄目有十幾天沒有播音了呢。

　　F：是啊。好的，下面趕緊進入《大學生活》第一板塊：鎖定校園新鮮事，時刻了解本校動態。

　　P：瑤瑤，五天假回來作業特別多，復習資料做的也讓人喘不過氣來了。

　　F：你就別抱怨了，想著 過年的大大的鼓鼓的紅包，你做題就不會頭疼啦。

　　F：這一周是我們臨考前最后一周了。活動也相應停止下來，整個學校都進入了緊張的全員復習階段。

　　P： 是的。學校里的新鮮事兒也沒有以前精彩了，每天掛在嘴邊的不是考試就是復習。F：你還記得中考嗎？那一場考試對我們五年制的孩子回憶起來是又苦又甜蜜的美好紀念。 P：苦的是努力拼搏的3年，甜的是獲得了暫時的自由。

　　F：是啊，最不舍的就是那群相處了那么久的同窗朋友和諄諄教誨的老師。

　　P：不提了，那些過去挺久的了，提起了更是讓氣氛傷感起來。最近天氣越來越冷，大伙一定不要逞能，要把自己裹得厚厚的，快要考試了，別感冒了。

　　F：我們也要全副武裝起來，上次我看見路上幾個同學穿的那個厚實呀。我都編成順口溜了。頭戴一頂絨球帽，口戴一副大口罩，圍巾手套大棉襖，那個裝束一個好。

　　P：呵呵呵，你還會編順口溜了。她這樣穿是格外的暖和呢。

　　F：是啊是啊，瑤瑤你知道嗎？我們小編這么冷的天還有去晨練呢？

　　P：哇塞，真的太有毅力了，來鼓個掌！我們得向她看齊啊。在精神上看齊就好了哈，我因為我是真的起不來嘛。

　　F：哈哈。她說大冬天的田徑場的階梯上踩上去會有咯吱咯吱的聲音，還很滑呢。

　　P：霜降的天，有積水的地方都結成冰了，上次路過食堂門口的樓梯，看見一個女同學一個不留神拜倒在樓梯的石榴裙下了。

　　F：啊呀，那以后我走路得小心小心再小心了。

　　P：是的是的。還有堅持晨練的親們，大家都要仔仔細細看著路慢慢走哦，不要滑一跤咯。 F：嗯，要注意保暖，實在起不來，我們就休息休息不要特地趕去田徑場了。

　　P：嗯，挺冷的，在學校一個人要好好學會保護自己。

　　F：考試快來了，我們的身體可是革命的本錢啊。

　　P：我們的欄目還有一期就結束了，在這一個學期里我們共同成長，一起努力。

　　F：為了我們的未來，我們還是要更加學習好課本上的知識。

　　P：考試就是總結我們學到了多少課本上的東西，我要討厭考試，其實另一個方面看，考試也是很可愛的。

　　F：嗯。在這里我們廣播站全體成員提前祝大家：考試門門不掛，開開心心放寒假。

　　P：我也說幾句吉祥話：祝大家都能做心目中的自己，結束自己這一年來所以的不愉快，在新的一年中，開心走下去。

　　F：說的好！我們都忘記去年的不愉快，背上快樂的背包走下去。

　　P：嗯。音樂是個很好的渲染氣氛的藝術形式。

　　F：所以說，讓我們聽一首好聽的音樂，音樂過后繼續我們的《大學生活》。

　　（M）

　　P：歡迎回到《大學生活》欄目。我是彭瑤

　　F：我是付秋萍。元旦5天假玩的是不是很開心呢？

　　P：還好啦，也不是特別的瘋。再說了，考試就在眼前，我不得不著急呀~

　　F：你總是這么的'愛學習，這是好事，但是也別太焦慮了，要注意身體啊。

　　P：會的啦。好了繼續我們的播音吧~

　　F：嗯。下面進入第二板塊：放眼國外大學生活，拉近你和世界的距離

　　P：再過幾天，我們也得開始考試了，以后我們任教于小學。你想知道在其他國家，小學生的期末考試是什么樣子的？

　　F：聽說還挺有趣的。在美國，小學生的期末用情景劇來上“總結課”

　　P：通過網絡，我們了解到美國各個州和各所學校的情況可能不太一樣，在加利福尼亞州的一所學校，一年級和二年級是沒有期末考試的，

　　F：是的每年學期末，學生、老師和家長會舉辦一個大型派對，慶祝快樂學期的結束；從三年級開始，考試才逐漸多起來，除了階段性的考試，還有全州統一測試。

　　P：一年級二年級是沒有期末考試的，這個對學生來說挺開心的哈。他們應對期末考試也要復習、做大量練習題嗎？

　　F：一位小學生反說考試之前也要像平時一樣，完成老師布置的作業，比如閱讀作業、研究作業等。

　　P：其實這樣不算復習，就像平時一樣的。在美國的小學生看來，考前學習節奏與平時學習節奏沒有什么太大不同，把學到的東西轉化成自己腦中的知識，然后去考試就可以了。 F：中國的老師一到考試也跟學生一樣緊張，其實學習就是尋找快樂的過程，實在沒有必要為了考試惶恐，你說呢，瑤瑤？

　　P：也對，但中國的教育比較美國還是不一樣的。在美國小學里有些老師在學期快結束的時候，會和同學們一起上一節“總結課”，把整個學期學過的知識串一遍。

　　F：這的確是有趣，生動又形象呀。在德國：年終成績單是展示整個學期情況的表現。這一點和中國就相似了。不過德國小學生，小學一、二年級也沒有考試，也是從三年級開始學生要進行各學科的階段性測試。

　　P：但是盡管一、二年級沒有考試，但是從進入學校開始，每年期末學生和家長都會收到一份“成績單”，這份“成績單”展示了學生整個學期的在校表現，包括學習方面、社交方面、實踐活動方面等。

　　F：在學習方面，又包括日常作業完成情況、考勤情況、階段性測試的分數等。“當然了，一、二年級的"成績單"上是沒有分數的，只有評語。從三年級開始，"成績單"上既有分數又有評語。在德國，1分表示非常好，2分、3分、4分則次之，5分代表不及格，6分說明非常差。 P：德國的很多學生和家長還是比較看重分數和年終“成績單”的，當學生拿到1分時，作為獎勵，家長會實現學生的一個愿望；如果學生總是拿4分以下，家長也會比較著急，會限制學生玩電腦、玩游戲的時間。

　　F：有的學生為了避免不及格或為了拿到一個較好的分數，會花錢請高年級的學生幫自己補習，那些高年級的學生也能因此拿到報酬。家長拿到“成績單”后，可以與各科目的老師交流學生的在校表現情況，一般而言，老師會留更多時間給那些“成績單”不太“好看”的學生的家長。

　　P：呵呵，這些學生也是挺特殊的了。

　　F：那是啊，想起我小時候挨批，好可憐的說呢。

　　P：好啦，我們接下來聊日本的小學了，你別可憐了哈。日本小學呈現“兩極分化”態度。這是什么意思呢？

　　F：也有記者專門報道過這個，記者一位朋友的親戚生活在日本，她家的小孩上四年級了。 P：這位朋友的親戚說，日本學生一年有三個學期，每個學期末都有一場考試，不過與國內同年級孩子的期末考試相比，日本低年級孩子的考題比較簡單，題量也不大，氛圍很輕松，年級越高，考試的緊張氣氛才明顯一些。

　　F：這位女士認為，在華人家長看來，日本孩子和家長對期末考試呈現一種 “兩極分化”的態度。她說，在公立小學校，不僅平時作業少、學業輕，對于期末考試，學生和家長似乎也不會過于在意，每個孩子的考試成績用“優”“良”等四個等級來表示

　　P：而孩子彼此之間也是不公布成績的，在家的時候，有的孩子會稍微提一提考試情況，家長也不會多問，除非出現很嚴重的情況。

　　F：這些家長對期末考試的關注程度怎么還不及對運動會的關注程度啊。

　　P：每個學校、孩子和家長好像都很重視運動會，開得特別隆重，一家子男女老少一齊上陣給孩子加油助威。

　　F：這些家長也真是奇怪，不過在私立小學校，學生的學業會重一些，對待學習和考試的態度也更認真，因為這些學生的家長希望孩子接受的是“精英教育”。那些孩子跟我們國內的孩子差不多，花大價錢上課外輔導班，考試之前也要做大量練習題。

　　P：世界上學校這么多，花樣也是層出不窮。每個國家還是有特色的。

　　F：是的。

　　P：好的，說了這么多了，我們休息一會吧~

　　F： 嗯，聽一首好聽的音樂，音樂過后精彩繼續。

　　（M）

　　F：好聽的音樂過后，歡迎回來。大學生煩惱多多，你的煩惱是什么呢？

　　P：目前我的煩惱，最多的就是跟考試有關的了。

　　F：看到出來啊，每天看見你都捧著一本書，很勤奮的。

　　P：可惜的是書天天捧著看就愣是沒看進去啊。

　　F：這是很正常的現象，因為我就是這樣的啦~

　　P：好吧，我們不浪費時間了，進入下一個板塊吧：縱觀大學生熱點問題，解決你的后顧之憂。

　　F：親，來猜猜我們這一周的第三板塊的話題吧。

　　P：考試不是快到了嗎？我覺得這時候應該是談談學習的話題。

　　F：不對，你再猜再猜嘛？

　　P：關于放假去哪玩的話題？

　　F：也不對。你要不要再猜猜看？

　　P：不猜了，你就趕緊為大家揭密嘛。

　　F：瑤瑤，看你猜的都是挺輕松的話題，說明你是個樂觀的孩子。我們今天的話題是專門為不樂觀的孩子準備的。

　　P：好吧。我是個樂觀的像《還珠格格》里的小燕子一樣的孩子。

　　F：今天來聊聊考前心理輔導。如何克服考前心理障礙，從考生自身來說，應著重克服兩種心理障礙。

　　P：第一重心里障礙是考試的壓力過大。

　　F：對此你可能有點不解：我不是平時學得挺不錯嗎？為什么還會怕考試？其實原因恰恰可能就是你平時學得不錯，老師的贊揚，父母的愛心，同學的羨慕，這種“眾望所歸”的心理壓力很容易使你在令人矚目的重大考試中“有負眾望”。

　　P：考好的動機實在太強烈了，結果導致了你發揮的失常。考試動機與考試成績的關系也是如此。

　　F：按照心理學，當你在考試中取勝的動機過于強烈，并產生了極度緊張的心理時，對考試成績的擔心會嚴重干擾和分散你在解決問題時需要的思考力和記憶力，并且在考試中稍遇困難，就會引起恐慌。

　　P：而當有那么幾次考試失利的陰影后，這類考生容易建立起消極的條件反向。他們十分擔心再次考試的失敗。可越是怕失敗，心理狀態越不穩定，反而越容易失敗。

　　F：所以當你在考試時有這個問題時，那么一方面你要把學習是為了爭面子的心理動機，轉變為對學習本身的內在興趣上來，即熱愛學習、肯于鉆研，不把一時的考試成績的高低，看得太重。

　　P：另一方面，把平時的小考，都當成“大考”來嚴格要求自己，以增強自己對考試的適應性和自信心。再次，進入考場后，應仔細地去審好每一個題，這樣不僅有利于提高成績，更有助于平靜心態，緩解壓力。

　　F：第二重心里障礙是：學習情緒上的焦慮。

　　P：焦慮，是一種緊張不安、恐懼的情緒體驗，正常人生道路上經常遇到兩條道路的選擇，非此即彼，常常造成焦慮。

　　F：如果這個人比較猶豫不決，患得患失，就會經常焦慮，如考試、分配工作前均會焦慮。在考前，常表現為對自己已學習的知識是否牢固不斷產生懷疑，從而在平時學習、考試中產生焦慮。

　　P：那要怎樣對待考試焦慮？

　　F：一要改變對考試的認識。平時考試是檢查自己學習情況的手段，目的是查漏補缺，完善今后學習。二是對自己的期望要實事求是，適當根據自己的能力和水平定指標，以便逐步提高。

　　P：就這些就可以了嗎？

　　F：不止，三是要重視考前復習，做到心中有數。四是對自己要有自信心，焦慮的根源在于對自己平時學習缺乏信心，所以，自信心越強，焦慮就越會減輕。五是要掌握考試時科學答題的方法，減少失誤，可以在客觀上淡化焦慮帶來的心理障礙。

　　P：常有同學反映說，平時會做的題，一到考場上反倒答不上來，甚至腦子出現一片空白。這是不是由于情緒緊張過分而引發的超限抑制所導致的呢？

　　F：是的。通俗地講，就是大腦神經細胞有一種自我保護功能，一旦刺激超過了它承受的限度，它就自動地停止工作，于是，就出現了該想起來的想不起來甚至腦子一片空白的現象。頭暈、注意力不能集中、想睡覺，也是這種情況。

　　P：大腦的活動是有規律的。一般說，情緒緊張度太低，缺乏強烈動機，認知活動的效率不高；情緒緊張度太高，動機過于強烈，認知活動的效率也不高；只有保持適度的情緒緊張度，才有助于提高認知活動的效率。

　　F：嗯。所以這里送考生們16個字：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。 P：好的。今天我們又多學到了一些咯。

　　F：大腦聽廣播也聽了許久了，我們也要休息休息。送上一首抒情的音樂哦。

　　（M）

　　P：歡迎回到《大學生活》欄目

　　F：這是本學期考前最后一次《大學生活》播音了。

　　P：快考試了。大家要有些正能量戰斗了。

　　F：在這里我們進入最后一個板塊：放飛大學生夢想，找準自己真切定位。

　　P：積極的情緒能夠提高高考的成績，消極的情緒能降低高考的成績。調整好情緒是迎考心態調節的重要環節。

　　F：以平常心對待高考。無論在考前和考中都以平常心對待任何考試，這樣心情自然穩定。 P：不要把考試焦慮看得太重。會焦慮是正常的現象。

　　F：積極的自我想象能喚起人的良好的情緒。看書累了的話你可以邊聽聽音樂，這可以使我們身心愉悅。

　　P：家庭和老師對考生考試的過分關注，都會使考生產生心理壓力。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

　　F：考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不正確，也沒必要成為自己的心理負擔。

　　P：考試時運用考試策略與技巧對考試充分發揮有很大的作用。

　　F： 在我們學校考試，題目并不是很難，所以我覺得大家多看看課本后面的習題就很有幫助。不要把考試想的很恐怖。

　　P：書本上的知識好好復習一遍一般就可以了。

　　F：說的也不多，希望大家能有一個好的心態就是我們最開心的事情。

　　P：也快結束我們的播音了，感謝一直以來收聽《大學生活》的朋友們，相信我們，我們會勇往直前不斷努力，帶給你們更多快樂。

　　F：是啊，相聚的時光總是那么短暫。

　　P:小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務。

　　F：快到期末了你有朋友或同學近期過生日嗎？或者乘著20xx年剛到之際你有什么話想對你心中的那個他或她說嗎？歡迎你來廣播站點歌，用歌聲送去你最暖的心。好的。一周一次的《大學生活》欄目，今天到此結束。我是付秋萍。再見！

　　P：如果您對我們節目有更好的建議或想法，都可以來信告訴我們。我們的地址是大學生活動中心五樓的廣播站。您還可以通過新浪微博：贛南教育學院之大學生活與我們交流。我是彭瑤 代表責任編輯溫欣感謝您的收聽.

　　贛南教育學院廣播站 今天第三次播音到此結束。感謝您的收聽，再會！

　　大學生廣播稿 篇3

　　致失敗者

　　倒下的時候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風雨的洗禮。你若有一個不屈的靈魂，腳下才會有一方堅實的土地。昨天的失敗已經過去，勝利不僅僅是一個美好的話題。

　　致運動員

　　是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運動員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

　　天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹。

　　每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的`豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!

　　大學生春季運動會加油廣播稿

　　運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油!

　　面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面

　　對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。

　　超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，。你們點燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲!

　　加油吧，運動健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧!場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲：“這里無限精彩!

　　跑步加油稿

　　曾用來為你加油的祝福話語

　　此刻在賽道上覺得蒼白無力

　　于是，我用沉默來迸發給你最大的力量

　　匯聚全身的力量

　　匯聚全部的精力

　　只為賽場上你那矯健的身影

　　朋友的日益辛苦，你的樂此不疲

　　繼續抬起你的腳步

　　一步一步，靠近自己的努力

　　一步一步，你氣貫長虹

　　一步一步，頑強的倔強

　　只為賽場邊的歡呼聲，只為伊人的那嫣然一笑

　　這是速度與毅力的竭力

　　這是付出與期盼的接力

　　相信自己，我們將為你歡呼

　　相信自己，彩旗將為你吶喊

　　相信自己，成功將在雙手合十的不遠處

　　燃燒著心中不滅的光，讓所有遠方為我發燙

　　只要你堅持，自信就是希望

　　只要你堅持，自信就是成功

　　大學生廣播稿 篇4

　　男,女:同學們:大家好!

　　男:今天的節目呢,將由我們兩個人為大家主持.

　　我是主持人……

　　女:我是主持人…………

　　老規矩,在節目開始之前呢,先讓我們一起了解一下明天的天氣情況!…(音樂)

　　女:在依依不舍中我們結束了今年的軍訓,首先讓我們來回顧一下令我們難以忘懷的軍訓生活.軍訓是學生生活中難忘的一頁,軍訓生活會給你的一生留下閃光的記憶.在短短軍訓生活里,有同學們辛勤的汗水和歡樂的笑聲融成的一首首青春五彩之歌.歌聲里有少年的昂揚斗志,有同學間甜蜜溫馨,有師生和教官間的真摯友誼,舉手投足之間,會觸發你很多感悟,促膝談心之時,你也能解讀許多生活的真諦."向前看",有你的理想和憧憬;"齊步走",邁開的是你人生堅實的步伐.

　　軍訓的艱苦讓一些人畏而怯步,但作為時代棟梁的我們要認識到軍訓是培養自己意志品質的重要途徑.首先,通過軍訓的愛國主義和國防意識教育,對自己形成自學性和原則性的意志品質有重要作用.

　　男:其次,掌握現代化軍事知識與技能對形成自信,勇敢的性格特征有促進作用.在科技高速發展的今天,國防教育面向現代化,要通過掌握現代化國防知識與技術,認識克服困難的客觀規律,從而增加自己克服困難的信心和勇氣.

　　再次,軍訓實踐的艱巨性對個人形成堅忍不拔,不屈不撓的意志品質有促進作用.

　　最后,軍訓的強制性能促使自己形成自覺性,自制性的意志品質,正確認識軍訓鍛煉與意志品質培養的關系,有利于我們樹立磨練意志的目標,為我們更好的學習生活奠定堅實的基礎.所以讓我們記下軍訓著美好的時刻.

　　男:結束完軍訓之后,我們要開始全新的大學生活.我們都知道,大學生作為一個高素質,高層次人群,置身于社會的變遷中,不可避免地會面臨適應和發展的嚴峻挑戰,比如生活環境的改變(由家庭到學校),生活能力的考驗(由依賴到獨立),人際關系的調適(由中心人物到普通一員),還有專業不理想以及專業學習方面的不適應等等,都讓我們的大一新生無所適從.主要表現在以下幾個方面:

　　1,大學生對大學校園期望過高.

　　許多同學對大學抱有一種玫瑰園般的夢想:美麗的校園,儒雅的學者,浪漫純情的學友,豐富多彩的課外活動,無拘無束的生活,一切顯得新鮮而完美.然而進入大學后,許多同學發現大學和中學區別不大,所有的一切似乎又回到了高中時代,甚至有過之而無不及.全無當初想象中的浪漫與美好,于是陷入深深的矛盾中,產生失望心理.

　　2,人際關系緊張.

　　初入大學校門,同學們來自全國各地,不同的生活習慣,民俗習慣,經歷各異的人同居一室,同處一班,朝夕相處,鍋碗瓢盆,難免磕磕碰碰,不時還擦出一點火花.多數同學在老師的`指引下,通過相互交往,積極調整自己,從而順利通過人際交往這一課,但有些同學由于仍然采用過去的交往方式進行交流,或由于自己的行為習慣與他人相差太遠,或者由于性格內向,不善言辭,自卑等原因,每天獨來獨往,從而導致人際關系緊張.

　　女:3,專業學習方面的不適應

　　高中時代,老師每天都全程陪同,對學生進行填鴨式的教育.然而,大學的學習有其獨特的規律性,學習內容逐漸深化,知識積累不斷向高深層次發展,更加注重對社會所需的工作技能的培養,所學的知識明顯地具有一定的職業方向,在整個的專業學習過程中教師指導性強于指令性,作為職業技術學院的學生,特別強調學生的動手能力和實際操作能力.但是有部分學生基礎比較差,甚至有個別學生是迫于家長的壓力來讀書的,因此在專業學習方面缺乏充分的思想準備.有的學生干脆破罐子破摔,做一天和尚撞一天鐘,很無聊地打發著每一天;有的整天沉迷于網玩游戲;有的甚至出現逆反情緒,曠課,遲到,在日常生活中容易被激怒,常常因為一些不順心的小事而遷怒于人.

　　4, 城市與非城市學生適應狀況

　　近年來,隨著高校擴招,鄉鎮大學生越來越多,在生活與自然環境方面,城市與非城市學生無明顯性差異,而在人際,學習與學校人文方面二者卻有極顯著性差異.其中在人際方面,非城市學生明顯好于城市學生,究其原因,可能在于,非城市子女在相對純樸的自然和人文環境中成長,其性格會較隨和,為人處世不會過分張揚.在學習與學校人文方面,城市學生要明顯好于非城市學生.可能是由于城市子女一直以來就讀的學校的教學資源設備等相對于非城市子女來說都比較好,而且從小學,中學到大學,基本上沒有太大變化,所以相對容易去適應,去習慣.

　　所以我們要在短時間內調整自己,將自己從高中的生活中跳出來, 讓自己慢慢適應大學生活,只有自己比別人更快地適應,自己才能將自己擺放在大學生活的起跑線上,才能在大學打造自己全新的天地.

　　男:在大學生活中,我們新生還要知道必要的新生安全常識.

　　放好自己的貴重物品,如今的大學校園可不是片寧靜海,社會上存在的許多丑陋行為,大學校園里也有.丟東西不是什么稀奇事,小到水瓶,自行車大到手機,筆記本電腦等等都可能成為被盜竊的對象.而對于剛入校的新生,因為要報道注冊等很多事要忙,加上對新環境比較陌生,而且校園來往人員多而雜.新生很容易成為盜賊們盯上的對象.每年新入學的學生都會有丟失東西的現象.

　　堅決拒絕來宿舍推銷用品的人,新生入學,水瓶,席子,電話卡,書架等等都需要購買,這給一些有"頭腦"的學生或者校外人員提供了發一筆小財

　　大學生軍訓廣播稿(2) 的機會.與此同時,新生手頭往往比較"富足",再加上平時缺少購物經驗等等,往往覺得自己需要就立即買下,不講價格,甚至連商品質量都不檢查.他們賣的東西可能比學校或者門口超市里要貴,而且為了盈利的考慮往往商品質量沒有保障.日常用品可以到學校里的超市里去買,一般來講他們不敢肆意抬高價格,而且商品質量相對有保障.

　　最好別在校外吃飯,新生入學時食堂買飯的隊伍往往因為過于集中而顯得異常擁擠,許多新生覺得排隊太麻煩也浪費時間再加上天熱而選擇到校外的小飯店去用餐.筆者建議,盡量在食堂吃飯,因為食堂的飯菜衛生條件比校外要相對好很多,起碼不會用地溝油去炒菜,而且食堂的飯菜價格不會因為人多就上漲.但是校門口的一些小攤點不但在路邊在塵土飛揚和遍地垃圾的環境中沒有保障,而且看你是"新來的"很可能會趁機宰你一把.

　　女:別去離學校過遠的地方,許多高校每年都會有學生在校外發生意外事故,新生來到新的環境,往往會充滿新奇,稍有空暇往往會跟新認識的室友甚至獨自一人去逛游.筆者的建議是,去人多的地方可以,但是不要去比較偏僻的地方,更不要獨自一人去.真是要去不遠的親戚朋友家,就一定跟室友說好幾點回來,這樣如果真有意外到點回不去的話,室友會盡可能提早知道,并有一定線索地想辦法找你.

　　出現意外及時告知輔導員,輔導員是大學生的公共保姆,對大學生的安全等等負有責任,這也是他們的工作.一旦發生被盜,被搶,被騙,被騷擾等等意外,第一時間告知他們,他們會盡可能想辦法通過相應途徑為你挽回損失.

　　雖然上述情況不多見,但是每年都會有發生.總之,新生入學,在保持興奮的同時還要記得建立防范意識,提高警惕防患于未然.別輕易跟你素不相識毫無關系的陌生人尤其是校外人員聊的過于熱火.

　　(音樂)

　　女:大學與高中最大的區別就是課余時間變多了,完全要靠自己來約束自己.

　　大學校園的課余生活豐富多彩.除了日常的教學活動之外,還有各種各樣的講座,討論會,學術報告,文娛活動,社團活動,公關活動等等.這些活動對于大學新生來說,的確是令人眼花繚亂,對于如何安排課余時間,大學新生常常心中沒譜.如果完全按照興趣,隨意性太大,很難有效地利用高校的有利資源.

　　首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析.看看自己近期內要達到哪些目標,長遠目標是什么,自己最迫切需要的是什么,各種活動對自己發展的意義又有多大等等.然后做出最好的時間安排,并且在執行中不斷地修正和發展.

　　另外,最好能專門制訂一份休閑計劃,對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排,這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行,使身心得到有效地放松和調適.而且,你一旦制訂出了既愉快又切實可行的休閑計劃,那么在這一時間尚未到來之前,你的心情會是愉快而充實的,能精神振奮地投入學習和工作之中. 要留出足夠的時間來進行體育鍛煉,最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃,務必擁有一個健康強壯的身體.要知道,身體是從事一切活動的"本錢",也是一個人心理健康的物質基礎.

　　男:大學新生要善于利用課余時間,開展一些有益的文娛活動,如唱歌,跳舞,下棋等等;盡量培養自己有多種興趣愛好,如集郵,剪貼,垂釣等,這樣可以增添你的活動和情趣,使你的生活充實豐富,生機勃勃.若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好,那是再好不過的了.有些同學能寫得一手好書法,或制得出精妙的手工藝品,或打得一手好乒乓球,這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣,也有利于建立自信心,增強社會適應能力.

　　此外,還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊.以讀書為樂事,既可以排遣煩憂,愉悅性情,又可以獲取知識,增長智慧,對大學新生身心的健康發展非常有利.

　　(音樂)

　　大學生廣播稿 篇5

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

　　花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

　　花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;

　　花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

　　和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

　　構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的'啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

　　構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

　　構 建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成 材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校 風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

　　構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

　　同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

　　用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

　　花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;

　　花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

　　花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

　　未來不是夢，今天，在我們手中。

　　廣播稿五：大學校園廣播稿

　　親愛的同學們，《校園之聲》又和您準時相約了!校園里，金黃色的菊花盛開，我們的聲音，隨著電波在校園里回蕩，希望這樣的時刻，花兒是微笑的，你 是快樂的!如果您對《校園之聲》有什么意見或者建議，請您一定告訴我們，《校園之聲》的成長，離不開大家的支持和鼓勵。我們將更加努力，把最好的音樂和節 目帶給大家，《校園之聲》——做你最好的朋友!

　　讓我們一起傾聽《校園之聲》。今天的節目，我們為大家安排的欄目除《經典誦讀》、《快樂智多星》、《音樂小屋》外，針對中學生心理健康和未成年人思想道德建設方面，特別增加了《心理導航》欄目，希望大家在我們的節目中找到你需要的答案。

　　下面教你一招，介紹生活小常識，希望我們的節目能夠為大家的生活提供方便和服務。

　　《姜的妙用》

　　1、生姜泡水喝百病不用愁。

　　2、偏頭痛：用熱姜水浸泡雙手大約15分左右，會減輕或消失。

　　3、腰肩疼痛：熱姜水加少許鹽和醋，用熱毛巾浸水擰干敷于患處，反復數次.

　　4、神經衰弱：每天早晚空腹喝熱姜水，1至2杯。

　　5、感冒頭痛：將雙腳浸入熱姜水中，水以能浸到腳踝為宜。浸泡時可在熱姜水中加點醋，并不斷添加熱水，浸泡到腳面發紅為止。此法對風寒感冒、頭痛、咳嗽、治療效果顯著。

　　6、面部暗瘡：熱姜水洗臉早晚各一次。

　　7、口腔潰痛：用熱姜水代茶漱口一日2至3次，一般6至9次潰瘍即可收斂。

　　8、咽喉腫痛：用熱姜水代茶漱口，每日早晚名一次，如果喉嚨痛癢可用熱姜水加少許鹽代茶飲用，每日2至3次，一般9次左右化解炎癥，消除痛癢。

　　9、頭皮屑：用生姜輕輕擦頭皮或用熱姜水洗頭可以防治頭皮屑。

　　10、腳臭：將腳浸在熱姜水中，浸泡時加少許鹽和醋，15分鐘左右抹干，加點爽身粉，臭味可消除。

　　大學生廣播稿 篇6

　　大學生校園廣播稿空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你我的校園。

　　晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

　　時光飛逝，如今我也踏入了大學的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學生，互相關心的舍友。

　　大學的我們在學習與就業之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。

　　在校園燈光的呵護下，聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失

　　坐標方位，卻總會走到幸福的方向捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。

　　此時，伴著溫和的燈光，轉到校園里另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。燃燒花季雨季殘存的`輕狂。飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

　　校園里的燈光，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風景。

　　你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈。像黑夜路上的盞盞明燈，照亮我的前程。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來。

　　大學生校園廣播稿親愛的同學們：

　　當黎明的第一縷晨光灑在肩頭時候，當晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽中的時候，當我們邁著青春的腳步踏上龍門橋走向知識殿堂的時候，新的一天便向我們迎面走來了！

　　也許，此時的你還在為虛度了昨日的時光而痛悔；也許，此刻的你正沉浸在對明天的美好憧憬中，但請記得：昨天的陽光已不會為你我而再次升起，而明天不過是懶惰之人的愚蠢借口，我們能把握的唯有今天！因為唯有能把握今天的人，方能成就明天的輝煌。

　　赫胥黎曾說：“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時，莎士比亞也曾說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”所以，就在今天，讓我們惜時如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的書聲敲響夢想的音符，用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內涵，用謙遜優美的品德點亮青春的光彩！

　　梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球！”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱夢想；所以，就在此刻，讓藍天見證我們的夢想，讓大海遙感我們的激情！

　　讓我們一起對今天說：“今天，我們絕不虛度！”

　　大學生廣播稿 篇7

　　踏上跑道，是一種選擇；馳騁跑道，是一種勇氣；征去跑道，是一種豪邁。失敗，是一種壯烈；勝利，是一種榮耀。有了選擇，有了勇氣，有了豪邁，有了壯烈，有了榮耀，才有人生的絢麗多彩！

　　冰冷的接力棒，被你們的手心暖熱，被你們的激情點燃，這不僅是速度的考驗，也是耐力的競爭，每一次的接力都牽動每個人的心，每一次傳遞都伴隨著我們的歡呼。默契的配合，緊密的.團結，是取勝的關鍵。我們用力加油，把心中的希望和熱情傳遞給你們，xx的運動健兒們，我們與你們同在，沖刺吧，拼搏吧，你們是我們的驕傲。

　　大學生廣播稿 篇8

　　餅者蓄勢——偉岸的你胸懷山河鎮定自若；大地似預感出什么而隱隱不安期待著勝利者的豪歌；持餅——目視手中心兒早已飛到憧憬的遠方；二十年磨一劍不知誰人可摘今日勝果；旋轉——這一刻足以讓所有的.目光歡欣雀躍；這分明是不朽的雕像力與美的化身——“擲鐵餅者”；拋出——沉寂許久的鐵餅如下山猛虎鐵馬金戈；如出膛的炮彈雷聲隆隆氣勢磅礴；欣慰——剩下的只有欣慰——跋涉千里沙漠發現綠洲才有的欣慰；此時——站在藍天下的你；你如藍天；天藍如你。

　　大學生廣播稿 篇9

　　人生如賽場,路途似跑道.

　　在這秋高七爽的季節里,在這遠離城市喧囂的戰地,所有的.激情,都在那一陣陣吶喊聲中凝結.所有的希望艘在吶喊聲放飛了.所有的力量也在吶喊聲中凝結了.

　　就在激昂的喊聲中,運動員們接受了依次次的挑戰,依次次超越了自我.他們以自己的行動,充分展現了自己的實力.展現了真我的風采.展現了自己的堅強拼搏的精神.

　　我們期待運動員們成功的喜悅,我們也隨時準備送上失敗的鼓勵,e on ,everyone!讓你們的成功與我們喜悅凝結在那一秒鐘凝結,變成永恒!

　　大學生廣播稿 篇10

　　20xx年3月28日（周一）晚，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀xx級輔導員袁凱、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委，由學生會副主席吳嵩倩主席。

　　第一場比賽在xx級物流專業與xx級軟件工程專業兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹后，比賽正式開始。雙方就“經驗促進人類發展還是桎梏人類發展”的問題展開辯論。正方xx級物流專業認為“經驗促進人類發展”而反方軟工專業則堅持“經驗桎梏人類發展”的觀點。

　　雙方選手在立論，駁立論，智辯等各個環節中思路清晰，引經據典，字字珠璣，使現場氣氛迅速升溫。在隨后進行的自由辯論環節中，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽后，xx級輔導員袁凱對本次比賽做了點評。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現，同時也提出了希望改進的不足之處。

　　最終xx級軟件工程專業代表隊獲得勝利，來自xx級軟件工程專業的程啟航同學摘得最佳辯手的'稱號。

　　另外，在隨后進行的第二場比賽中，由xx級國貿專業對陣xx級軟件工程專業。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論。最終，正方國貿專業以93.34分獲勝，最佳辯手由國貿專業的戴美疆同學獲得。

　　初賽其他場次的比賽也將陸續進行，歡迎全院師生屆時前往觀摩。

　　大學生廣播稿 篇11

　　四月，暮春與初夏銜接的恰好，在這人間四月天里，我們將迎來我院的中國文化周。而拉開中國文化周序幕的是由院學生會主辦的以“全球化與當代青年的責任”為主題的第十屆校園辯論賽。在20xx年4月4日到4月20日近一個月的比賽中，我院共有七個系分別組成的14支參賽隊伍輪番較量。發掘和激勵有才華的龍外學子，培養創新和擰成一股繩的團隊精神，感受辯論的'魅力，傾聽語言蘇醒的聲音，展開一段與聲音有關的旅途。更多更快的第十屆校園辯論賽的精彩賽事可關注龍外院學生會官方微信。讓我們一起期待各位群辯雄風的選手們的精彩變現吧！

　　客戶端宣傳語：

　　中國文化周—龍外杯“全球化與當代青年的責任”第十屆校園辯論賽于4月2日拉開序幕！精彩賽事直播盡請關注院學生會官方微信。微信名：龍外院學生會

　　院學生會宣

　　大學生廣播稿 篇12

　　1.你象一只雄鷹，翱翔在晴空之中

　　你象一顆金星，閃爍在宇宙之中

　　你象一匹駿馬，馳騁在戰場之中

　　沒象是頭獵豹，疾馳在草原之中

　　你象一艘快艇，飛奔在海洋之中

　　勝利的果實等你摘取

　　望的高峰等待你去攀登

　　2.人生的路，有坦途，也有坎坷；走過的歲月，有歡笑，也有苦澀，大學生運動會廣播稿集錦（共十一篇）。淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百屈不撓、勇往直前，在自己的每個驛站都留下一段無悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。

　　3.運動場上有你們的颯爽英姿

　　運動場上有你們的拼搏身影

　　面對漫漫的征途

　　你沒有畏懼和退縮

　　任汗水打濕脊背

　　任疲憊爬滿全身

　　依然奮力追趕

　　只有一個目標

　　只有一個信念

　　為班級贏得榮譽

　　拼搏吧

　　為我你們吶喊

　　加油加油

　　4.天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！

　　沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！

　　賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！

　　英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！

　　群雄乍起，英雄誰屬？

　　5.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

　　6.諾大的競技場期待著你矯健的身影

　　瑟瑟的秋風為你送來爽朗的氣息

　　朋友,在你踏上跑道的那一刻

　　告訴自己----將信心進行到底

　　無論成功與否

　　請微笑著跑完全程

　　只要年輕的心還在蓬勃的跳動

　　就要大聲告訴自己----將信心進行到底

　　7.熱情地釋放光芒的紅日,被陣陣此起彼伏的加油聲震撼,慌張地投入到烏云的懷抱.那群北飛的候鳥卻因為熱火朝天的場面而盤旋在運動場上,留戀著這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧.圍繞在運動場邊的樹木,在秋風的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的樹葉的交響曲,仿佛是為了配合場上的拉拉隊,為奮斗的運動員們加油鼓勁.

　　這是個非同尋常的日子.場上的學子們正在這個不同尋常的舞臺上盡情的'展示自己的風采.而周圍的一切?一切的一切都在為之錦上添花,染她的存在顯得更輝煌,讓她的生命之花綻放得更加燦爛,這是完美的一切,值得慶祝,就讓我們為之喝彩吧.

　　8.生命的意義在于奮斗，青春的意義在于拼搏，我們的激情在燃燒，我們的活力在四射，在今天這激動人心的日子里，運動健兒們請發揮你們的風采本色吧。

　　加油吧，健將們，無論成敗輸贏，去吧，和著汗水和泥土，和著眼淚與熱血，在藍天白云下共同譜出一篇屬于我們自己的詩章。

　　請記住，掌聲依然為你們響起，鮮花依然為你們獻上，一時的輸贏不代表終生的成敗。請你們勇敢地去挑戰吧。因為新的沖鋒號角已經響起。

　　9.成功誰屬？！

　　天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！

　　沒有常勝將，萬古侯更無，江山代代有才人出！

　　賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！

　　英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！

　　群雄乍現，英雄誰屬？

　　灑過淚，不服輸，霸氣早成，英雄我屬！

　　10.激動的血液因今天而沸騰，

　　紊亂的情緒因今天而激動。

　　在明媚的藍天下，在寬廣的綠茵上，

　　一顆顆熾熱的心為你們而跳動，

　　一雙雙期待的眼神因你們而牽動。

　　努力吧！運動健兒們，

　　相信自己，勝利的光環將永遠環繞你們！

　　11.青春寫下我們的召喚，青春編織我們的諾言。

　　我們有無窮的活力，我們有無邊的幻想，我們時刻準備著去創造無限的可能。

　　綠蔭場上，我們勇往直前，因為我們堅信勇者無懼！

　　終點線上，我們放聲高呼，因為我們知道來之不易！

　　領獎臺上，我們心潮澎湃，因為我們懂得人定勝天！

　　大學生廣播稿 篇13

　　有種勝利叫堅持

　　三千米，對于我來說是一個遙遠的距離。想到的時候，覺得顫栗。然而對于站在起跑線上的每一位女運動員來說，這將是她們將要面臨的比賽。

　　我認為將會有人無法跑完全程，畢竟三千米對于一個女生來說，這足以是一次長征。可結果只能讓我意外，沒有一個運動員在中途退出，所有的運動員都堅持到了終點。雖然最后一名與第一名之間有將近一圈的差距，然而她們都是勝利者，因為有種勝利叫堅持

　　超越極限

　　或許你努力過，爭取過，但還是與成功的掌聲和鮮花擦肩而過。

　　或許你嘗試過，失敗過，但成功的火焰就是無法熊熊燃燒。

　　或許你面對溝壑時，猶豫過，害怕過，徘徊過，傷心過，滯步過但朋友，你是否冷靜

　　地思考過，或許你再往前一步，或許成功便正好與你握手呢?你是否平靜地反問過，或許跨越

　　這道溝就是圣潔的夢的故鄉呢?

　　鼓起勇氣吧，再向前邁出一步吧，超越夢的界限，超越自己的極限，打破成功的極限!

　　超越極限，超越自我，向夢的方向起飛吧

　　青春色彩

　　人生是一本照相冊子，青春是里面一道最靚麗的風景線

　　人生是一道溪流，青春是沿途一片最晶瑩的水波

　　人生在街頭巷尾，青春是永遠不會說累的話題

　　揚起頭，自信寫在臉上：“我們正年輕”

　　我們正年輕，讓青春迎風飛揚在白色的跑道上，讓雄渾的吶喊聲回旋在廣闊的體育場上

　　我們正年輕，讓悠揚的青春在柔美的身軀中展開，讓美好的回憶駐留在歌聲飛揚的時刻

　　我們正年輕，讓青春燃燒在手中點燃的圣火中，生命的激情沖心中開起，與太陽的輝煌融合在一起

　　機會

　　弱者等待機會，而強者創造機會。

　　懦弱動搖者常用沒有機會來原諒自己，其實“機會只降臨給準備充分的人”

　　機會帶來教育，帶來勇敢，帶來友誼，帶來勇氣，帶來榮譽。

　　不要說機會不降臨給你，只因你，你沒有發現的眼睛。

　　不要把考驗視為痛苦，也許它會是你走向成功的臺階!

　　你在決定參賽時，拿出了百分的勇氣，你在付出了辛勞時，你已經成功了一半。

　　我們堅信成功屬于“善于等待”的你!

　　為醫學院全體運動員吶喊助威

　　成功的鑄就者

　　賽場上的健將們，是你們用熾熱的心，奔放的情，穿過沙漠就是綠洲的志，鑄就了充滿力量和奇跡的成功，譜寫了狂想而美妙的成功曲。

　　是你們濃縮太陽的精華，凝聚海洋的深邃，跨越天空的空白，沐浴大地的春風，吸取花朵的芬芳，使成功像天使一般，帶著銀鈴般清脆的笑聲，輕輕盈盈地揮動著雙手從夢中走來。

　　運動的盛會為你們而召開，觀眾的掌聲為你們而拍響，雄壯的號角為你們而擂起，成功的花朵為你們而芳香!

　　勃發生機，奮發向前

　　有付出就有收獲

　　回望過去艱苦的奮斗想想以前留下的淚水

　　心里不知是何滋味只有心情如海水澎湃

　　心中只懷著一個目標腦中只惦記一件事件

　　忘記了無數辛酸的淚水忘記了腳上有過的傷痕

　　期待的時刻到來了盼望的機會來臨了

　　心中興奮不已心中激動不停

　　裁判員的.槍聲打響了拉拉隊的呼聲沸騰了

　　只記得前面就是勝利點一步一步地向你走近

　　淚水不會白流汗水不會白出

　　有努力就有得到有付出就有收獲

　　拼搏

　　拼搏，正是勇于拼搏，

　　不斷超越的精神才產生了運動的風采，

　　才讓運動變的更加精彩，更加吸引。

　　在拼搏者的眼中，

　　不在乎勝利時的歡愉，

　　不在乎失敗時的眼淚，

　　只在乎自己的曾經拼搏。

　　在拼搏者的心中，

　　只有不斷拼搏的信念，不斷超越，迎接挑戰的意念。

　　拼搏，只有拼搏才是運動的真諦，才能體現出運動的真正意義

　　大學生廣播稿 篇14

　　音樂:《 找朋友 》

　　【女】采擷一縷陽光，編織七彩的花環。

　　【男】留住一陣清風，播撒希望的明天。

　　【女】付出一份真誠，打造溫馨的世界。

　　【男】帶走一絲煩惱，讓快樂與你同行。

　　【合】歡樂的時光，紅領巾廣播與您一齊分享。(音樂漸弱)

　　【女】老師們，同學們，大家好，我是主持人朱舒。

　　【男】我是主持人王心。今天為大家安排的欄目是小小保護傘。

　　【女】親愛的同學們，有關數據顯示，饑餓是人類的頭號殺手，每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，平均每年奪去1000萬人的生命。

　　【男】與此形成鮮明對比的是另一組數據:我國每年浪費糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一。

　　【女】即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。如果每天浪費的糧食回收5%，就可以多救活四百萬饑民。

　　【男】節約是一種美德，節約是一種智慧。

　　【女】近日，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的`“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾的熱烈響應。

　　【男】為此，我們號召全體同學積極參加到“光盤行動”中來。

　　【女】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。

　　【男】我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，反對浪費。

　　【女】我們倡議，吃飯時吃多少買多少，不剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

　　【男】我們倡議，以“光盤”為榮，以“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。剩飯要打包，減少奢侈浪費。

　　【女】我們倡議，同學們既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”。

　　【男】我們倡議，愛護餐具，讓餐具回家，在使用餐具時質變我們作為大學生的品質，在對餐具的態度上升華我們的行為美德。

　　【女】加入“光盤行動”，愛護餐具，拒絕浪費，珍惜糧食，。今天不剩飯，從我做起。我是“光盤”我光榮!

　　【男】下面請欣賞歌曲《憫農》。

　　【女】今天的廣播到此結束，謝謝收聽!

　　樂:《 找朋友 》

　　【女】采擷一縷陽光，編織多彩的童年。

　　【男】放飛童年夢想，，播撒希望的明天。

　　【女】打造溫馨的世界，讓快樂與你同行。

　　【合】新學期，新的起航，紅領巾廣播又與您見面了！。（音樂漸弱）

　　【女】老師們，同學們，大家好，我是主持人陳垚。

　　【男】我是主持人季劍橋。

　　【女】新學期開始了，相信同學們心中，都早已制定好自己的學習計劃和目標了。

　　【男】真心地希望同學們每天都能開開心地生活，快快樂樂地學習。

　　【女】是呀！新學期開始了，我們又開始投入到多彩和諧的學習氛圍中，希望同學們繼續保持著上一學期的那種學習斗志。

　　【男】好好學習，為自己爭光，為父母爭光，為老師爭光，為學校爭光！

　　【女】今天的紅領巾廣播將和大家一起談談一種美德——愛護公物。

　　【男】“愛護公物”人人皆知，為什么要這樣做呢？古語云：人無德不立，國無德不興。

　　【女】愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。

　　【男】當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

　　【女】我們學校每年都花費很多錢在美化我們的校園和定期修剪花草,為同學們提供了一個優美舒適的讀書環境。

　　【男】但有一部分同學存在著隨意破壞公物的現象，所以我們向全體同學發出倡議：

　　【女】愛護公物光榮，損壞公物可恥！讓我們從愛護學校公物做起，比如不要在雪白的墻壁上亂涂亂劃,或是留下你"美麗的"足印,不要在地上亂吐痰,不要把垃圾留在課桌里，不要隨意攀折美麗的花枝、不要破壞桌椅等等。讓我們一起做愛護公物的小衛士吧！

　　【男】下面播送一個重要通知：

　　【女】為了讓隊員們在一個歡樂祥和、干凈清爽、互助友愛的校園氛圍中學習生活，也為了各位隊員更好的遵守學校的紀律、衛生制度，我校將成立一個實力雄厚的大隊委員會。

　　【男】我們需要思想健康，責任心強，有組織才能，做事持之以恒；會。想鍛煉自己，愿意熱心為同學服務，起到模范帶頭作用，能獨立完成老師交辦的工作任務的優秀學生。

　　【女】優秀的你還在等什么，趕快到班主任處報名參加競選吧！

　　【男】今天的播音到此結束。謝謝收聽！

　　【女】老師，同學們，再見!（播放歌曲《再見》）

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