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音樂(lè)欣賞廣播稿（通用15篇）
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，好的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的廣播效果，如何把廣播稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)欣賞廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇1
各位聽(tīng)眾朋友：
大家下午好!這里是跳躍的音符，我是主持人xx。
生命永遠(yuǎn)不會(huì)為誰(shuí)停留，你要做的就是過(guò)好每一天。盡情去歡笑，盡情去歌唱。年輕就應(yīng)該是充滿了激情和活力的。我們正年輕，我們要將這樣美好的青春盡情綻放。為心中的夢(mèng)想去努力吧，年輕，沒(méi)有什么不可以。
下面，我們一起來(lái)欣賞今天的第一首歌，由單色凌帶來(lái)的《觸碰純白》。
走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨(dú)與寂寞也總是如影隨形的;總有被人誤解的時(shí)候，總有寄人籬下的時(shí)候，總有遭人誹謗與暗算的時(shí)候。這些時(shí)候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的.道理，只要你能夠耐心等待，忍常人所不能忍，受得了折磨，守得住底線，一切都會(huì)證明，生活不會(huì)拋棄你，命運(yùn)不會(huì)舍棄你。音樂(lè)廣播稿下面，我們一起來(lái)欣賞一首由徐良帶來(lái)的《考試什么的都去死吧》，希望大家喜歡。
越是不能放下的，越容易失去;越想牢牢抓住的，越消失得快。越想擁有的，常不屬于你;越想把握的，常已失去。越是看重的，越得不到;越是在乎的，越抓不住。那些想要的東西，大都不在你的身邊，人生總是在追逐中不斷修行著，在得失中不斷感悟著。不執(zhí)著，一切隨緣。只有懂得放下，才能把握當(dāng)下。
下面，我們一起來(lái)欣賞一首《從天而降》，在這優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我們就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，下期節(jié)目，再會(huì)。
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇2
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我喜歡音樂(lè)，但我沒(méi)有本事去駕馭音樂(lè)。我只會(huì)在一處安靜的小角落，傾聽(tīng)編織著真情摯愛(ài)的古典音樂(lè)。有時(shí)，一段《梁祝》攜帶溫馨在朦朧的某地漂游著，讓我好似霧里看花，隱隱約約地感受著音樂(lè)的意境，那兒正在演繹著一段凄美的感情故事。
用文字講述的梁山伯、祝英臺(tái)的“傻氣”，不易被人理解，甚至沒(méi)有一個(gè)只認(rèn)現(xiàn)實(shí)的人會(huì)認(rèn)可。但時(shí)起時(shí)伏、古色古香的音樂(lè)就會(huì)帶給人一種愜意的、無(wú)法言喻的享受……音樂(lè)的美感，是每個(gè)人都感受得到的語(yǔ)言。
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)，我開(kāi)始關(guān)注鋼琴家的高貴氣質(zhì);我開(kāi)始理解音樂(lè)創(chuàng)造者的思維;我也開(kāi)始隨著音符的涌動(dòng)而活躍。因?yàn)橐魳?lè)，我也跟上了潮流的`步伐，注意到了今日歌壇上的閃亮點(diǎn)：周杰倫、陳曉東、蕭亞軒、蔡依琳……欣賞周杰倫的漂游不定、恍恍惚惚的輕吟;癡迷陳曉東的夸張瀟灑、有點(diǎn)霸道的唱功;酷愛(ài)蕭亞軒的冷艷美麗、時(shí)尚動(dòng)人的節(jié)奏;也忘不了蔡依琳可愛(ài)活潑、充滿魅力的音色……總之，歌迷們崇拜心中的偶像，崇尚動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這也是一種幸福。我也是追星族，也對(duì)那些音樂(lè)的操控者崇拜得五體投地。
我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)的多樣化、多變性占了我狹小生活空間的三分之一。但我不滿足，不滿足這一小部分的音樂(lè)。
我喜歡音樂(lè)，喜歡輕快、柔和的、能帶給人們甜蜜的感覺(jué)的音樂(lè)，就像我喜歡清澈見(jiàn)底的山泉，就橡我喜歡淡淡的純牛奶，就像我喜歡瓦藍(lán)明亮的天空，更像我喜歡亮眼的暖色系，而不喜歡深沉的冷色系。
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樵谌我庖粋�(gè)沒(méi)有音樂(lè)的日子里，我都會(huì)失去歡樂(lè)的動(dòng)力。
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樯钪杏辛艘魳?lè)的感動(dòng)，才有了五彩繽紛的幸福，無(wú)顏六色的歡樂(lè)!
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，飽含激情。如果沒(méi)有音樂(lè)，世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人美的享受，同時(shí)也會(huì)使你的心靈得到凈化，思想得到啟迪。
聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)真好，是一種享受。睡覺(jué)前，靜靜地躺在床上，閉上眼睛，旋律流進(jìn)耳朵里，響起一片回聲，震動(dòng)著我的心，旋律流進(jìn)心窩里，世界好像被放大了，我感到心胸?zé)o比的寬廣，有著說(shuō)不出的輕松和愉快。旋律在身體里流淌，身體仿佛像一團(tuán)團(tuán)的白云輕飄飄的，心也成了一塊潔白無(wú)瑕的白云，被流動(dòng)的旋律清洗得干干凈凈。
聽(tīng)音樂(lè)，一是感性的，就是聽(tīng)出曲調(diào)的優(yōu)美;二是理性的，就是感悟作曲家在音樂(lè)中反映出來(lái)的思想內(nèi)容。星期天，一個(gè)人坐在房間里，用心靈與音樂(lè)對(duì)話。用心地聽(tīng)晉恒伊創(chuàng)作的笛曲《梅花三弄》。笛子先用低音區(qū)奏出穩(wěn)健莊重的曲調(diào)，接著轉(zhuǎn)入高音區(qū)，曲調(diào)高亢，流暢，節(jié)奏有力，隨后速度放慢，旋律帶有感嘆的意味，情趣高雅的《梅花三弄》以鮮明的`音樂(lè)形象和特有的藝術(shù)魅力讓人深有感觸：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”
音樂(lè)，是藝術(shù)的結(jié)晶;音樂(lè)，是靈魂的展現(xiàn);音樂(lè)，體現(xiàn)著人的意念;音樂(lè)，表達(dá)了人的向往;音樂(lè)，陶冶了人們的情操;音樂(lè)，使人們的心靈得到凈化。
音樂(lè)，世界因你的存在而五彩繽紛。
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè)是生命的源泉。一首安靜的音樂(lè)，像一縷幽香，令人心曠神怡；一首高音音樂(lè)，像一股向上的力量，催人奮進(jìn)；悲傷的音樂(lè)，像咸咸的眼淚，喚起苦澀的過(guò)去；一首快樂(lè)的音樂(lè)，就像一張燦爛的.笑臉，勾起幸福的瞬間。
當(dāng)一個(gè)人無(wú)聊時(shí)，一首安靜的音樂(lè)會(huì)成為他最好的朋友。當(dāng)那串音符穿透耳膜，他瞬間置身于大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，音樂(lè)始終圍繞著他。這時(shí)，我不再感到孤獨(dú)，所有的煩惱都煙消云散。我懷著一顆清澈的心期待明天燦爛的陽(yáng)光。
當(dāng)一個(gè)人情緒低落時(shí)，一首響亮的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師。只要音樂(lè)響起，熱血涌上心頭，激活了一顆受傷失落的心，一種不屈不撓的精神應(yīng)運(yùn)而生。雖然眼前有暫時(shí)的黑暗，但我相信一場(chǎng)響亮而充滿激情的音樂(lè)會(huì)將帶我走出黑暗，走向黎明。忘記更多的失敗，讓音樂(lè)帶我回來(lái)。
一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè)作陪，只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè)的真諦，只有那時(shí)體會(huì)更深。
一個(gè)人拿著老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì)有一首歡快的音樂(lè)伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著我回到每個(gè)快樂(lè)瞬間。
我喜歡音樂(lè)，就像柴可夫斯基說(shuō)的：音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
音樂(lè)是心底的呼喚，音樂(lè)是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
我五歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)鋼琴。我的啟蒙老師非常和藹可親。在每天的那一個(gè)小時(shí)里，在老師的悉心指導(dǎo)下，我的`技能一天天提高。
一個(gè)周末，我坐在鋼琴前，慢慢地、認(rèn)真地彈奏著老師昨天教的曲子。“攔路者”擋住了優(yōu)美的音樂(lè)——一種特別難的音調(diào)。我仔細(xì)看了看。哦！我再次輕輕拍打手指，但那可恨的語(yǔ)氣再次切斷了我前進(jìn)的道路。玩了好幾次還是想不起來(lái)怎么玩。一縷明媚的陽(yáng)光從窗戶射進(jìn)來(lái)，但我覺(jué)得她并不明亮。鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歌唱，但它們不再快樂(lè)。一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聊涌上心頭，心里無(wú)奈。怎么辦？我剛關(guān)上鋼琴。
我慢慢走回書(shū)房，柜子上高高掛著一張“優(yōu)秀學(xué)生”的證書(shū)，凝聚了老師的辛苦和我的汗水！作為一名優(yōu)秀的小鋼琴家，我對(duì)自己剛才的行為感到后悔和愧疚。我問(wèn)自己，難道不應(yīng)該堅(jiān)持下去嗎？
于是，我找到了鋼琴老師，她耐心地為我彈奏。我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光像一個(gè)冰冷的人，就像“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么燦爛；這時(shí)，鳥(niǎo)的聲音是如此美妙。我笑了，笑得很甜，發(fā)自內(nèi)心的笑。我體會(huì)到了音樂(lè)帶給我的快樂(lè)，同時(shí)也告訴我——沒(méi)有什么是可以半途而廢的！
鋼琴給了我快樂(lè)和成功：在比賽中多次獲獎(jiǎng)，通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)考試。
音樂(lè)可以陶冶心靈。我熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)音樂(lè)，更熱愛(ài)鋼琴！音樂(lè)和我一起成長(zhǎng)！
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇6
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
也許有的人是因?yàn)楦栊堑耐饷捕绨菟苍S有的人是因?yàn)楦晃痰呢?cái)富而糾纏他，也許有的人是因?yàn)樽骷业淖髌范瞿剿苍S有的人是因?yàn)閭ト说木穸磁逅覅s不是如此，我是因?yàn)橐魳?lè)而喜愛(ài)周杰倫。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)如同一陣臺(tái)風(fēng)，襲卷我的小天地，又如同一陣春雨，滋潤(rùn)我的小心靈，又如同一道彩虹，偷去我的無(wú)盡遐想……
因?yàn)橹芙軅悾易炖锊粫r(shí)蹦出“哼哼哈嘿，快使用雙截棍”等諸多耳熟能詳?shù)?歌詞;因?yàn)橹芙軅悾已壑胁粫r(shí)閃過(guò)他在“星晴”下陶醉的樣子;因?yàn)橹芙軅悾倚撵`不時(shí)陶醉在“發(fā)如雪”那凄美的境界里。
也許周杰倫吐字含糊不清，但是他卻依然我行我素，與眾不同;也許周杰倫的音樂(lè)個(gè)性十足，但它美麗動(dòng)人，使人陶醉于其中;也許周杰倫的音樂(lè)節(jié)奏強(qiáng)烈，但它宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，讓人心潮涌起。
也許是因?yàn)橹芙軅惗刮蚁矚g音樂(lè)，也許是因?yàn)橐魳?lè)而使我崇拜周杰倫，我覺(jué)得他們之間一定是有聯(lián)系，就像土壤與花兒一樣。
也許音樂(lè)會(huì)使我陶醉其中，但不至于無(wú)法自拔，也許音樂(lè)會(huì)使我無(wú)法自拔，但不至于三月不知肉味，也許音樂(lè)會(huì)使我三月不知肉味，但不至于荒廢學(xué)業(yè)。
也許周杰倫會(huì)使我喜愛(ài)音樂(lè)，但不至于盲目崇拜;也許周杰倫會(huì)使我盲目崇拜，但不至于與沉醉其中;也許周杰倫會(huì)使我沉醉其中，但不至于為他荒廢人生。
在我們這個(gè)時(shí)代，需要音樂(lè)給我們帶來(lái)的簡(jiǎn)單快樂(lè)，而周杰倫的音樂(lè)正好順應(yīng)了這個(gè)時(shí)代的潮流。
雖然我有自己的偶像，但我不會(huì)與他穿同樣的衣服、鞋子，不會(huì)吃他代言的方便面，剪他一樣的發(fā)型，更不會(huì)賣弄知識(shí)，故弄玄虛，但我喜歡音樂(lè)，喜歡周杰倫給我?guī)?lái)的簡(jiǎn)單快樂(lè)。
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
音樂(lè)，在生活中無(wú)所不在;音樂(lè)廳里有音樂(lè)，教室里有音樂(lè)，家里也有音樂(lè);音樂(lè)是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂(lè)本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵(lì)的美。
在樂(lè)譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號(hào)，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離;但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的曲風(fēng)則完全不同，聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè)音，還需體會(huì)歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的內(nèi)容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè)演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè)，還必須了解樂(lè)曲背后的.深層含意。
樂(lè)曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂(lè)當(dāng)中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現(xiàn)“技巧的美”;柔情的美，是在樂(lè)音里常常扣人心弦的部分，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié);剛烈的美，要以剛強(qiáng)的情緒來(lái)表達(dá)，咄咄逼人的氣勢(shì)，會(huì)令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè)氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礴之“美”。
演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會(huì)將整顆心融入音樂(lè)里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著在表演時(shí)，會(huì)緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達(dá)到與音樂(lè)合為一體。
觀眾的支持與鼓勵(lì)，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè)就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩(wěn)的地基;在演出時(shí)，觀眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì)不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì)打著拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè)世界”。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯(cuò)嗜好，只要能將深層含意體會(huì)出來(lái)，我就會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是世間最美最美的東西了
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是白沙中心小學(xué)五年級(jí)(3)班的XXX，今天我講故事的題目是——《飛揚(yáng)的音樂(lè)夢(mèng)》。
在我心中夢(mèng)想是一輪太陽(yáng)，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進(jìn)。
媽媽曾問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么呢?”我毫不猶豫地回答：“我想成為一名偉大的歌唱家。”我又繼續(xù)說(shuō)：“媽媽，你知道我為什么想當(dāng)歌唱家嗎?我想當(dāng)歌唱家不是為了金錢，也不是為了能罩上一層明星的光環(huán)你。我不僅僅想成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，更想讓自己的歌聲傳遍世界的每個(gè)角落，把音樂(lè)的`快樂(lè)傳遞給每個(gè)人。媽媽又問(wèn)：“那你要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?”這可真是個(gè)難題呀!我想了一會(huì)兒對(duì)媽媽說(shuō)：“上音樂(lè)課時(shí)，我總會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。放學(xué)時(shí)，我總愛(ài)哼著歌回家。就連放假的時(shí)候，我也要唱歌。那些如孩子般活潑可愛(ài)的音符早已經(jīng)和我成為了好朋友。媽媽補(bǔ)充道：“一名偉大的歌唱家一定是個(gè)有文化修養(yǎng)的人，所以——”“所以，我現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓那些知識(shí)寶寶裝滿我整個(gè)大腦，讓自己成為一個(gè)只是淵博的人。”我迫不及待地?fù)屩卮鹆藡寢尩脑挕寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)問(wèn)：“如果你成為了歌手，你會(huì)怎么做呢?”我回答：“我會(huì)把我的歌聲送給天真可愛(ài)的孩子，送給潮氣蓬勃的青年，送給和藹可親拿到老人。我還會(huì)辦幾場(chǎng)大型的公益演唱會(huì)，我將免費(fèi)給孤寡老人唱歌。我會(huì)伴隨著美妙的音樂(lè)用清新的嗓子唱出
動(dòng)人的歌曲。我還回建造一所養(yǎng)老院，讓孤寡老人免費(fèi)入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛(ài)的中國(guó)人民唱歌，我還想把屬于中國(guó)的音樂(lè)傳到世界的每個(gè)角落。”
媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當(dāng)我在夸夸其談?wù)f大話，可是媽媽馬上就說(shuō)：“孩子，我相信你!”
這就是我的夢(mèng)，我的故事，這個(gè)故事還在繼續(xù)著。 老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，中國(guó)要走科技復(fù)興的道路，而且也要走文化強(qiáng)國(guó)的道路。我希望我小小的歌手夢(mèng)能給中國(guó)夢(mèng)添上生動(dòng)的音符，讓中國(guó)夢(mèng)這首氣勢(shì)恢宏的歌曲悠遠(yuǎn)、激昂，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我希望以后還有機(jī)會(huì)繼續(xù)向你們述說(shuō)我的夢(mèng)和我的故事!謝謝大家!
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇9
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
有時(shí)，一段低沉、傷感的小提琴獨(dú)奏會(huì)使我們?cè)究鞓?lè)的心情瞬間變得低落、惆悵;有時(shí)，一曲清新、歡快的鋼琴曲會(huì)讓我們?cè)愀獾男那轫暱涕g歡暢;有時(shí)，一首高亢、激昂的進(jìn)行曲會(huì)讓氣餒的人振奮;有時(shí)，一段安靜的小夜曲使浮躁的人舒緩、冷靜下來(lái)……這就是音樂(lè)的魅力！
《義勇軍進(jìn)行曲》在中國(guó)人民正處于抗日戰(zhàn)勝的水深火熱中橫空出世。它的出現(xiàn)，在精神方面極大地鼓舞了全國(guó)人民。一句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)”激發(fā)了全體中國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情，中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，冒著敵人的炮火，勇敢無(wú)畏地前進(jìn)著，終于盼到來(lái)了八年抗戰(zhàn)勝利的曙光，洗涮了近百年來(lái)的恥辱，巍然屹立在世界的東方。
是音樂(lè)的`魅力鼓舞了中國(guó)人民，贏得了抗戰(zhàn)的勝利。
著名的音樂(lè)家貝多芬，在正值風(fēng)華正茂之際不幸失聰，但他依然堅(jiān)持夢(mèng)想，克服了重重困難，逾越了一道又一道看似無(wú)法逾越的鴻溝，譜出了一曲又一曲悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在世界音樂(lè)史上增添了瑰麗的一筆。
是音樂(lè)的魅力帶領(lǐng)他不斷進(jìn)步，是音樂(lè)的魅力吸引他永不放棄音樂(lè)夢(mèng)想、勇往直前。
曾聽(tīng)過(guò)一首網(wǎng)上熱播的鋼琴曲——《1945那年》，沒(méi)有歌詞，只有一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，卻足以打動(dòng)我，使我流下感動(dòng)的淚。那婉轉(zhuǎn)、纏綿的音樂(lè)仿佛在向我訴說(shuō)一段悲痛而又無(wú)奈的往事;那時(shí)而高昂、時(shí)而低沉的調(diào)子讓我惆悵地幾乎窒息。
是音樂(lè)，是它調(diào)動(dòng)著我的情緒，是音樂(lè)的魅力使我感動(dòng)地落淚。
有一年的冬天，我在梅尼廣場(chǎng)前看到了一名男子抱著吉他自彈自唱，他的歌聲使我不由得駐足觀看。他的衣衫破舊，面容憔悴，他的歌聲在蕭瑟的寒風(fēng)的映襯下仿佛是他無(wú)助的吶喊。那歌聲飽含深情，讓我?guī)缀跬怂窃谄蛴懀袷且晃桓枋衷诮?jīng)歷滄桑后在舞臺(tái)上詮釋著音樂(lè)的魅力。一首歌唱完，他說(shuō)，他酷愛(ài)音樂(lè)，窮困潦倒之中音樂(lè)是他唯一的支柱。
是音樂(lè)成為他支撐下去的信念，是音樂(lè)的魅力讓他奮斗，以至于不墮落。
音樂(lè)，兩個(gè)多么神圣的字眼，音樂(lè)的魅力，一種多么強(qiáng)大的力量。音樂(lè)的魅力將引領(lǐng)我不斷向前，不斷進(jìn)步！
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇10
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
“音樂(lè)是進(jìn)化心靈的階梯”，沒(méi)錯(cuò)，音樂(lè)有著一種特殊的魅力，它以一種獨(dú)特的語(yǔ)言——音符，來(lái)使人感悟到世界的美。它能使人心情舒暢，使人斗志昂揚(yáng)，使人堅(jiān)韌頑強(qiáng)……也可以使人痛哭流涕。
在我們的身邊，每時(shí)每刻都有音樂(lè)的陪伴。當(dāng)我們清晨起床時(shí)，就可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫;站在河邊，可以聽(tīng)到河水“叮咚”地向前流去;雨后，水珠子一滴滴落下，拍打著巖石，發(fā)出“啪、啪、啪……”的聲音，這些都是我們身邊的音樂(lè)，只要你靜下心來(lái)，仔細(xì)地去聆聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有好多好聽(tīng)的音樂(lè)，它比許多以愛(ài)情為題材的.音樂(lè)更純潔，比搖滾音樂(lè)更激昂。
音樂(lè)能喚醒我們心中最真摯、最美好的情感。
這周星期五，我們來(lái)到音樂(lè)教室上課，拿到音樂(lè)書(shū)，第一首歌就叫《彩色的中國(guó)》。歌詞描述中國(guó)地圖上的“五顏六色”，金黃的是沙漠，碧綠的是平原，長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江，彎彎的是黃河。跟著音樂(lè)靜靜地走，優(yōu)雅的律動(dòng)讓我仿佛看見(jiàn)了彩色的中國(guó)：喜馬拉雅高高的上崗，呼倫貝爾草原上，遍地是牛羊，還有美麗的雪山，雄偉的布達(dá)拉宮……祖國(guó)的大好河山，如此美麗壯觀。
音樂(lè)是情感的寄托，它傳遞著真情，歌頌著真情。
現(xiàn)在，好多經(jīng)典的古詩(shī)詞被編成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如孟浩然的《春曉》，歡快流暢、充滿了童趣，展現(xiàn)了一副動(dòng)人的春景圖，洋溢著詩(shī)人對(duì)春的熱愛(ài)。還有曹植的《七步詩(shī)》，那憂郁的音樂(lè)和詩(shī)詞相結(jié)合，充分體現(xiàn)曹植當(dāng)時(shí)的悲憤心情，也在警示人們：手足別相殘。我喜歡的一首《但愿人長(zhǎng)久》，這首歌雖然我不懂詩(shī)詞的意思，但是古典而優(yōu)美的詞句，再加上那優(yōu)雅的音樂(lè)，總是讓人如癡如醉，難以忘懷。
我酷愛(ài)音樂(lè)，曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么這么愛(ài)音樂(lè)，我回答：“音樂(lè)里不僅有情感的融入，更有啟迪人生的哲理。”我喜歡羅大佑的歌，他的《童年》和《光陰的故事》告訴我們：要懂得珍惜時(shí)間、珍惜童年、珍惜青春。歌詞這樣寫(xiě)到：“還沒(méi)到青春總不斷渴望，等待著，等到了青春，青春卻在流淚;等過(guò)了青春，而青春又是值得回憶的……”
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇11
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
現(xiàn)代生活多字多彩，充滿誘惑，充滿希望，也充滿煩惱。音樂(lè)是我們能夠想象的塵世生活最美妙的一種存在，是超凡脫俗的理想的抒情方式。
音樂(lè)，能給人帶來(lái)愉快。音樂(lè)，能給人帶來(lái)回憶。
激昂的音樂(lè)旋律，能振人的斗志，靡靡之音卻能喪失人的斗志，醫(yī)學(xué)證明，音樂(lè)的聲音頻率，有牽動(dòng)腦神經(jīng)的'共鳴，科學(xué)地搭配音樂(lè)組合可以達(dá)到減壓，解憂，消除疲勞和催眼的作用。節(jié)奏慢而律安祥的音樂(lè)能減低人體內(nèi)具有刺激和興奮作用的激素，聆聽(tīng)這樣的音樂(lè)，可以使人感覺(jué)輕松舒暢，從而使精神疲勞得以消除。
聽(tīng)見(jiàn)多芬的第九腳響曲，你會(huì)為激昂的施律振奮；聽(tīng)肖邦的小夜曲，你會(huì)為之情動(dòng)；聽(tīng)莫扎特的安魂曲，如天簌降臨，縈澆于心。聆聽(tīng)音樂(lè)要憑直覺(jué)感受，還要有理性的引導(dǎo)和幫助，才能領(lǐng)會(huì)到音樂(lè)的蘊(yùn)涵，對(duì)音樂(lè)僅僅感受，而不思索，就會(huì)失去直，僅僅思索而不感受，更會(huì)丟掉音樂(lè)的靈魂，從聽(tīng)樂(lè)到讀樂(lè)，再到賞樂(lè)，你將一步步走進(jìn)音樂(lè)的大殿堂。
舒曼說(shuō)過(guò)，不同時(shí)代有不的聽(tīng)覺(jué)。《馬賽曲》、《義勇軍進(jìn)行曲》。象征著一個(gè)民族的凝聚力和向心力，喚醒我們的激情，用最細(xì)膩的心靈去感受音樂(lè)，音樂(lè)是神往已久的摯友，當(dāng)你失意時(shí)，音樂(lè)如春風(fēng)，撫平你心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)你憂愁時(shí)，音樂(lè)如春雨，化解你的煩憂；當(dāng)你彷惶時(shí)，音樂(lè)是鑰匙，開(kāi)啟你緊閉的心扉，這就是音樂(lè)的感染力。
人生苦短，愛(ài)情、友情在音樂(lè)中給人們留下刻骨銘心的記憶，電影《泰坦尼克號(hào)》的主題曲“MYHEAREWILLGOON”（我心永恒），在悠悠的悲傷中貫穿著永恒的愛(ài)，把毀滅變成永生，將遙遠(yuǎn)變得貼進(jìn)，甘露般滋潤(rùn)著人們的心靈。在音樂(lè)詩(shī)話的升華中，我們體味到友誼，愛(ài)情與幸福的永恒主題。音樂(lè)中包含著人生的喜怒哀樂(lè)，毀譽(yù)榮辱。其實(shí)人生本身就是音樂(lè)，音樂(lè)人聲，無(wú)時(shí)無(wú)刻譜寫(xiě)著華美或悲傷的樂(lè)章。
找一個(gè)悠閑的地方，泡一杯咖啡。輕松一下，讓香味彌漫縈澆，打開(kāi)音響，讓音樂(lè)氣氛伴奏，拿一本散文精品于手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里收藏了四季的感覺(jué)以及想象穿越古今的世界。
這就是音樂(lè)給人們的力量美！
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇12
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè)，即用有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè)的魅力就在于它能給人以感觸、以啟迪、以震撼，帶給人心靈上、精神上的享受。
音樂(lè)的出現(xiàn)在世界文明史上已經(jīng)很悠久了，尤其在中國(guó)。古老的中國(guó)人早就懂得用踏步或敲擊等方式創(chuàng)造出節(jié)奏，或引吭高歌，或淺斟低唱;或用來(lái)迎接貴賓，或用來(lái)送別親友。李白不是有“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”的詩(shī)句么。可見(jiàn)人們?cè)缫讯糜靡魳?lè)兩個(gè)最基本的要素——節(jié)奏和旋律創(chuàng)造音樂(lè)的美感來(lái)表達(dá)自己的思想感情了。
可以說(shuō)中國(guó)的古典音樂(lè)創(chuàng)造了器樂(lè)的輝煌。宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛音、鏗鏘有力的鑼鼓、清脆響亮的嗩吶，還有洞簫、古箏、琵琶等，無(wú)一不淋漓盡致地體現(xiàn)出音樂(lè)的.美感。再配合上優(yōu)美的舞蹈，無(wú)怪乎過(guò)去的許多君王整天沉迷其中，不理朝政了。還有，你應(yīng)該吟誦過(guò)“大珠小珠落玉盤(pán)”、“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”的絕妙詩(shī)句吧，也應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子聽(tīng)了音樂(lè)之后便因此“三月不知肉味”的美麗故事吧。
音樂(lè)，跨越悠悠歲月……
如今，當(dāng)你耳畔響起“起來(lái)！不愿做奴隸的人們”這雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，你心里是什么感覺(jué)呢？曾經(jīng)，無(wú)數(shù)的英雄兒女就是在這首歌的激勵(lì)下冒著敵人的炮火前進(jìn);如今，多少中華健兒就是在這首歌的激勵(lì)下頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。可見(jiàn)音樂(lè)的魅力就在于它能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。音樂(lè)之父巴赫的古典音樂(lè)，偉大的音樂(lè)大師貝多芬的交響曲，不會(huì)因?yàn)樗麄兩南哦^跡人間，相反的，那些完美的歌曲只會(huì)被人們永遠(yuǎn)地傳唱下去。這就是音樂(lè)的魅力。現(xiàn)代音樂(lè)將聲樂(lè)和器樂(lè)兩大部門完美結(jié)合起來(lái)，成為了人們的精神生活中不可缺少的一部分。人們的一言一行、一思一想都可以在音樂(lè)中得以體現(xiàn)。比如說(shuō)，慶祝自己的家人或親友的生日，最簡(jiǎn)潔的方式莫過(guò)于親自為他唱一首生日歌。這樣，即使是簡(jiǎn)短的、重復(fù)的幾句話都可能使過(guò)生日者被感動(dòng)得熱淚盈眶，因?yàn)榭梢鈺?huì)而不可言傳的思想都在音樂(lè)中得到了體現(xiàn)。
中國(guó)正一步一步地走向世界，我們的音樂(lè)也是如此。你聽(tīng)，宋祖英、騰格爾、刀郎等人宏亮的聲音，還有那“女子十二樂(lè)坊”的優(yōu)美旋律，不都沖出了中國(guó)，回響在世界的藝術(shù)舞臺(tái)上么！
音樂(lè)是人類史上不老的神話，音樂(lè)有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力！
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是《音樂(lè)的力量》。
馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義。”這說(shuō)明，如果一個(gè)人缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力，那么，音樂(lè)的美就不能為之所感受，音樂(lè)本身也就會(huì)黯然失色。
每天我們都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè)，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂(lè)的種種，然而很多人卻把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng)，并不懂得音樂(lè)真正的內(nèi)涵、魅力和作用。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子，它還包含了很多知識(shí)，更有著深刻的內(nèi)涵。在我們?nèi)粘Ｉ钪校此破掌胀ㄍǖ囊魳?lè)，卻能對(duì)我們起著巨大的作用，她能讓我們頭腦更加睿智，心靈更加豐富。
首先，音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的.思維，啟迪一個(gè)人的智慧。法國(guó)大文豪雨果有一句至理名言："開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符。"可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著多么重大的作用，很多人選擇用音樂(lè)做胎教，就是因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維。
其次，音樂(lè)能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。雅正和諧的音聲，對(duì)教化人心有莫大的功效。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂(lè)調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈，使它也就因而美化”。音樂(lè)就像是千年積雪融化的雪水，干凈無(wú)瑕，純潔無(wú)比，聆聽(tīng)音樂(lè)就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中，它可以讓你的心靈得到凈化，精神得到升華陶冶。當(dāng)你忘我的融入到音樂(lè)中時(shí)，你就仿佛身處仙境一樣，覺(jué)得自己也在變得完美，自己的境界在不知不覺(jué)中提升。一首好歌，一曲好樂(lè)，可以從政治態(tài)度、倫理道德、思想品格和情操等方面對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。《義勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚(yáng)斗志；《命運(yùn)》使人變得不屈不撓；《我的祖國(guó)》使人油然而生愛(ài)國(guó)之心；《走向新時(shí)代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂(lè)欣賞可以凈化人的心靈,陶冶人的情操,并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量。
就拿電影《海上鋼琴師》來(lái)說(shuō)吧！他是橫跨七大洋的最偉大的音樂(lè)家，他戰(zhàn)勝了爵士樂(lè)的創(chuàng)始人，他演奏著天籟般的音樂(lè)。主人公說(shuō)過(guò)：鍵盤(pán)有始有終，你確切知道88個(gè)鍵在那兒，錯(cuò)不了。它并不是無(wú)限的，而你，才是無(wú)限的。他在鍵盤(pán)上表現(xiàn)著音樂(lè)的無(wú)限，也是表現(xiàn)著他的無(wú)限，鋼琴就像是他的一張嘴，講述著他的內(nèi)心，透過(guò)那一個(gè)個(gè)美妙的樂(lè)（音）符，可以看見(jiàn)他那顆跳動(dòng)的心。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切。他用琴與他人交流，用琴表達(dá)著他的思想，他的內(nèi)心。
音樂(lè)與我們形影不離，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中；存在于清風(fēng)細(xì)語(yǔ)，悅耳鳥(niǎo)鳴的美妙大自然中；無(wú)論你身在何處，你都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)。音樂(lè)與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂(lè)；我們能夠與音樂(lè)、與自然融為一體，這是一件多么幸福的事啊！
德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬說(shuō)：音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們，音樂(lè)是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品，更是人類精神文明的組成部分之一。讓我們大家一起去享受音樂(lè)的樂(lè)趣、領(lǐng)略音樂(lè)那無(wú)窮的魅力吧！
謝謝大家！
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇14
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪，但是面對(duì)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我開(kāi)始懷疑我的選擇，但是教師的職責(zé)再一次喚醒我，越是這樣的學(xué)生，不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人，教會(huì)他們知識(shí)，使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎？ 于是，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國(guó)家、省、市的論文比賽中獲獎(jiǎng)，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班里，有位叫xx的'學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴，不知犧牲了多少個(gè)休息日，不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí)，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對(duì)待他們，曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，課下他對(duì)我說(shuō)：“王教師，那天你表?yè)P(yáng)我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué)。”望著他那認(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說(shuō)：“希望你再接再勵(lì)，堅(jiān)持下去。”“謝謝您，王老師。”說(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時(shí)認(rèn)真練琴，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講育童學(xué)琴的故事，最后，由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊！花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。 現(xiàn)代偉大的人民教育 家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘。他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。”
正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生，論財(cái)產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但我卻富有，我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)的回報(bào)。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明，這筆無(wú)價(jià)之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？ “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章
音樂(lè)欣賞廣播稿 篇15
敬愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè)在你憂傷之時(shí)，會(huì)給你快樂(lè)。在你開(kāi)心的時(shí)候，像朋友陪在你身邊。你絕望之時(shí)，會(huì)給你勇氣。
我愛(ài)音樂(lè)，從小就和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)哭，媽媽就給我放音樂(lè)，只要優(yōu)美的旋律一響，我就會(huì)乖巧的側(cè)目?jī)A聽(tīng)，一會(huì)就破涕為笑了。五歲的時(shí)候媽媽給我報(bào)了鋼琴班，每到星期五媽媽就帶我去學(xué)鋼琴。每次回到家，我都不嫌累，一遍又一遍的練著曲子，心里無(wú)比的開(kāi)心。
上了小學(xué)有了音樂(lè)課，我對(duì)音樂(lè)的愛(ài)更加深了。每次學(xué)校升國(guó)旗奏國(guó)歌，莊嚴(yán)的氣氛使我牢記自己是一個(gè)中國(guó)人，要為祖國(guó)的四化建設(shè)發(fā)奮學(xué)習(xí)。印象最深的一次是，我的數(shù)學(xué)考試很不理想，情緒非常低落，在回家的路上，我聽(tīng)到了一首歌，就是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》那一個(gè)個(gè)音符，融在我心靈，自我陶醉極了，音樂(lè)使我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
但是我最喜歡的一首歌是《感恩的心》我經(jīng)常在愉快的假日，坐在搖椅上聽(tīng)著這首歌。我非常喜歡這首歌的歌詞，它不僅讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，還讓我們學(xué)會(huì)了感恩。音樂(lè)有的歡快，有的悲傷，有的'令我感動(dòng)，有的激我?jiàn)^進(jìn)。我喜歡音樂(lè)，并不是想成為舞臺(tái)上盡展風(fēng)采的音樂(lè)家，而是享受音樂(lè)帶給我那種自由的樂(lè)趣。
我愛(ài)音樂(lè)，更要感謝音樂(lè)。是音樂(lè)伴隨我長(zhǎng)大，給了我童年無(wú)盡的快樂(lè)。我相信有了音樂(lè)，我的生活會(huì)越來(lái)越美好。
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