小學六年級紅領巾廣播稿
有在廣播站鍛煉的同學們都知道，我們廣播前一般都會預先做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有更好的廣播效果，那么問題來了，廣播稿應該怎么寫？下面是小編精心整理的小學六年級紅領巾廣播稿，希望對大家有所幫助。
小學六年級紅領巾廣播稿1
一個億萬富翁曾經(jīng)說過：“我有錢，有財富，卻沒有真正的財富。”富人的財富是財富，而窮人的財富才是真正的財富。在社會中，人們總是會把錢當作真正的朋友;就像這樣一個故事：在一個富裕的小國，有一個人叫卡巴伊，他有一個形影不離的朋友。他的朋友非常出色，是個人人都敬仰的大英雄。卡巴伊的心中不滿了，俗話說：“眼紅心就黑了。”有一天，他的朋友去飯館吃飯，卡巴伊用錢雇了一個壞蛋，偷偷的給他的朋友下了毒，最后他的朋友成了殘廢。不料就在給錢的那一瞬間，卻被人拍到了。最后他的朋友借助法律的力量，嚴懲了卡巴伊�？ò鸵辽頂∶�，只剩幾張銀行卡，他嘆息道：“哎!我什么都沒有了。”可銀卡說：“你還有我呢?”卡巴伊掏出銀行卡說：“要你有什么用?”隨即掏出將其扔掉，他終于明白了。
富人的.朋友是財富，窮人的朋友更是財富。錢，不能干一切事情，但至少能滿足物質要求。窮人有很多地方都需要錢，可是他們不是視錢為朋友，而是把朋友當作財富來看待。
有些人為了錢而拋棄朋友，陷害朋友;有些人卻可以舍棄金錢為朋友兩肋插刀。在一個貧困的地方也有一段佳話：
有一個人叫伊洛，他和一個叫巴伊的人非常要好。有一天，巴伊上山砍柴，被一群強盜擋住了。強盜問其索要錢，最后伊洛看見了，他立馬掏出他身上所有錢，還下山去拼湊了一些錢，成功地救出了他的朋友。他們倆形影不離，借了些錢合伙做了一起生意，一起拼搏努力，在一年之后終于還清了欠村民們的錢，他們像親兄弟一樣幸福的經(jīng)營生意，在五年之后就成了當?shù)氐氖赘弧?/p>
財富雖然能滿足人們的物質需求，但不能滿足人們的精神需求;我的朋友，你就是我精神的全部，我們的友情才是真正彌足珍貴的財富。
小學六年級紅領巾廣播稿2
如果說友誼是一顆長青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的清泉，如果有友誼是一朵開不敗的花，那么照耀它的必定是能夠溫暖人心的陽光。
朋友是我們生命中不可缺少的一個角色，有朋友的陪伴，生活將不會乏味，才能充滿快樂。
曾經(jīng)，我膽子很小，剛開學的時候，上課甚至都不敢舉手，生怕答錯了，也不敢和同學們交朋友，擔心會被拒絕，但你主動來和我交朋友，之后成為無話不談的朋友，是你改變了我，讓我變得活潑。
一次班會課，有許多領導來聽課，同學們都積極舉手，課堂氣氛變得格外活躍，老師講得繪聲繪色。突然有一道題難倒了眾人，大家都不會做，一些成績出色的同學也答錯了，老師一再提醒，同學們還是不會，氣氛變得死氣沉沉的，老師也變得有些煩躁。我覺得這道題我會做，但是，我缺乏自信，依舊不敢舉手，你看到我猶豫不決的樣子，就知道我會這道題，但不敢舉手，擔心會被老師否認答案。于是，你小聲地對我說：“你可以答對的，快舉手，不然就沒機會了。”聽了你的.話，我鼓起勇氣，舉起了手。
老師先是驚訝，后是欣慰，面帶笑容地請我回答問題，我站起來心呯呯直跳，耳邊一直回響著你鼓勵我的話語，我說出了答案，答對了。同學們都鼓起了掌，就這樣，我就開始被老師和同學們關注，再也不是曾經(jīng)那樣微不足道了。上課也積極舉手。我知道，如果沒有你我是不會成功的。
這樣的事情還有很多，跑步時，你鼓勵我不要放棄，為我加油，到達終點時，你會為我端來一杯熱茶，考試考得好，你會來祝賀我;有好吃的，你也會和我分享……我不知道，這些事情，你還記不記得，但它們一直會留在我的記憶深處。謝謝你，萌萌，有你的陪伴，真好!
友誼，是一杯熱茶，能溫暖彼此的心;友誼也是一縷陽光，使心靈不會黑暗。
小學六年級紅領巾廣播稿3
我有一個純真的朋友。它像歲月的收藏者，永遠走在我身后，告訴我許多道理。
它使藍白相間的，一雙笑彎了的眼睛嵌在它的白白的臉上，脖子上戴著一條金色的項鏈，項鏈中間有一顆紅色的珍珠，那珍珠一但插上電源就會發(fā)光，很漂亮!它穿著一條藍色的裙子，那裙子上有白色的.線條，很可愛!頭上長著一雙又長又高的耳朵，兩只耳朵中間有一根又粗又長的鐵圈兒。連接鐵圈兒的，是一個巴掌大的燈盤，燈盤上的燈泡會發(fā)出一束束光，像一道噴射出來的瀑布。也許你以經(jīng)猜到了，我的朋友，它使一個精致可人的小兔子臺燈。我希望它能帶給我無限的幸運，就像它發(fā)射的光一般永不熄滅，于是，我給它取名為“藍色的幸運兔''
“幸運兔”如一位睡著的少女，眼睛閉著，像一對彎彎的月牙兒。它的手上托舉著一個白色的燈球，打開衣領上的開關，托舉在手上的燈球就會亮起來，給人一種在黑暗中遇見光明使者的感覺，很踏實。它展開天使般美麗的袖子，在點燃白色的燈球。它以謙虛努力的樣子告訴我什么事都要用心，就像在點燃這球體一般，要用雙手托著，才能散發(fā)出不一樣的光。
每天晚上，它會散發(fā)出柔和的光，讓我在它的臂膊下展開快樂地遨游題海中的一晚。那天晚上，我被媽媽因沒洗干凈碗而被罰去做作業(yè)。那天，我真想大哭一場，拿出作業(yè)，胡亂地畫著，但我的雙眼卻像窗外發(fā)呆望著，一點做作業(yè)的興趣都沒有，而臺燈卻陪著我，它一直亮著，我一直畫著。畫著畫著，天慢慢黑了，但‘’幸運兔“卻越來越亮了。那是，我突然感到，我一點也不孤單，望著臺燈，它還是含著甜甜的微笑，似乎在告訴我：你不孤單，你還有我!頓時，一股勁突然從心底噴涌而出，我快速的拿出作業(yè)，因為我不孤單。
我又望了一眼窗上的臺燈，它還是保持者甜甜的微笑，仿佛在告訴我：“加油!你還有我這個純真的朋友……。”
小學六年級紅領巾廣播稿4
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每次聽到周華健的這首歌，我就會想起很多人的身影，但有兩個，是最深刻清晰的。
其中一個，她叫楊嫣，初次見她，是在三年級的時候。其實剛開始我們并沒有什么交情，只是覺得這是一個比較文靜的女生罷了。直到五年級的時候，她碰巧坐在了我的前面。由于她同桌和我同桌總會一起欺負我們，所以我們只能聯(lián)起手來一起擊退他們，在漫長的“抗戰(zhàn)”中，我們之間建立起深厚的友誼。我和她很合得來，身上有太多共同點，不論是行事作風，還是興趣愛好，甚至連對一件事情的看法也總是一樣。六年級的時候，老師還因我們作文的構思與內容十分相似找我們談過話，當時連我們自己都驚訝了，這兩篇作文簡直是一模一樣。這樣的她，這樣的我，就這樣很自然地融合在一起，如影隨形。想知道我在哪，找她準沒錯。只要是認識我的人，問他我最好的朋友是誰?他們一定會毫不猶豫的回答：“當然是楊嫣啊!”
而另一位呢，她叫陳潔，一頭烏黑亮麗的.短發(fā)，熱情開朗的性格，與內向的楊嫣截然不同，我常常納悶，她們是怎么成為朋友的呢?我們初識也是在三年級，記得那時，我剛剛進班級，隨意找了個位置坐下，她熱情的轉過頭，說道：“你好，我叫陳潔!”說完，還向我俏皮地眨了眨眼睛。我笑著對她說：“你好!”隨后她又向我介紹了班上的人，我就快地記住了她的名字。但自從編排位置后，我們就沒有什么來往了。直至五年級的時候，因為楊嫣才和她慢慢熟絡起來的。她的活潑開朗，她的熱情大方，她的幽默風趣，常常讓我們倍感溫馨，也常常讓我們忍俊不禁，連空氣都彌漫著歡樂的氣息。漸漸地，楊嫣，陳潔和我成為了名副其實的“鐵三角”。
我們三個天天一起上學，一起回家，考試前就一起復習，成績也一起慢慢提升，日子過得有滋有味。但自從畢業(yè)后，我們就很少見面，我害怕我們三個的友情會隨著時間的推移慢慢淡化。
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