文學星空廣播稿400字
“文學星空”欄目廣播稿，用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學。下面和小編一起來欣賞吧!
用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學,親愛的同學們大家中午好,這里是“文學星空”,我是主持人XXXX,
今天我們繼續來欣賞一篇朱自清的散文：背影 《背影》一文是通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時經歷的事，是在25年寫的。
作者的家庭，因社會的黑暗而日趨(qū)窘(jióng)迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐” 這些都從一個側面反映了境遇凄慘的現實。
在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現的灰暗的基調，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統的純真而高尚的感情，
而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。
雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》寫的事情非常簡單，一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火車站送別。
文章記寫了作者家庭的不幸和當時的灰暗世態，從一個側面反映了當時的社會現實這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。
這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發父子深情。
“背影”在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。
第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。
第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。
父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。
這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。
第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。
第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。
這篇作品把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。
作者為什么這樣處理呢
這同作者的家境和心境都有密切關系。
因為父親飽經憂患，半生潦倒。
父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復叮嚀一路小心。
當時父親的心境不好，兒子的心境也不好。
那么，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發特定環境下的思想感情，自然取得強烈的藝術效果。
也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見!
文學星空廣播稿400字【2】
親愛的同學們大家中午好,這里 是“文學星空”,我是主持人XXXX, 我們在上期節目了解散文大家朱自 清，這期節目偉大家帶來的是朱自清的 有沒散文《匆匆》 談起朱自清的《匆匆》，不由使人想 起高爾基詠物言志的名篇《時鐘》。
盡管 格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住 人們日常習見而又易于忽略的物象，或 寄情述懷，或生發議論，感嘆韶華易逝， 人生短促，極需珍惜時間，愛惜生命， 有所作為。
時間，它既看不見，又摸不著，但 卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆 地流逝。
朱自清以他豐富的想象力，形 象地捕捉住時光逝去的蹤跡。
文章起首， 作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青， 桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現 象、時序的變遷作渲染，暗示時光流逝 的痕跡。
作者由此想起自己二十四年共 八千多個日子像“一滴水滴在大海里” 無影無蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。
作 者再進一步，具體而微地刻繪了在日常 生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬 間，時間就此 “逃去如飛”，自己過去 的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”， “被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
作者深感既然“來到這世界”，就不能“白 白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。
朱自清珍惜寸陰的思想無疑與古人“少 壯不努力，老大徒傷悲”的詩句，和“一 寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的箴 言的精義暗合，但因朱自清“于人們忽 略的地方，
加倍地描寫，使你于平常身 歷之境，也會有驚異之感” 引人注意的是，在 時間的悄然流動中，在僅只六百余 字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭 方式，委曲盡致地展示自己的內心世界， 讓讀者清晰地把握住他的意念流動的脈 絡。
文章開頭，作者以三個排比句來描 寫春景，把燕子再來，楊柳再青，桃花 再開，跟與之相反的“日子一去不復返” 相映襯，使人想起時光的流逝，引動思 緒，點出題眼，以抒情性的設問句式， 提出時間是被人“偷了”，
還是“自己逃 走了”的問題，深感時不我待。
然后， 在第二、三段，緊接著前面的設問，引 出另外的問題，作者把自己過去生命時 間的流喻作一滴水，把大自然“時間的 流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比， 抒發了傷時而又惜時的感喟。
在時光來 去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時光 的象征太陽以生命，說太陽在自己身旁 悄聲地挪移，伶俐地跨過，輕盈地飛去， 作用為此而感到茫然和惶恐。
他借饒有 情味的太陽之匆匆出沒，寄托奔涌的情 思，深化題旨。
最后在第四段內，作者 全用設問句來追尋自己過去生命”游絲 樣的痕跡”，顯示了對生命價值的嚴肅思 考和對生活執著的追求，并以“我們的 日子為什么一去不復返呢”作結，與開 頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來抒寫時間 是難得而易失的感受，這題目本身既蘊 含有濃冽的情味，又潛隱著生活的理趣。
在本篇中，作者對時間問題的思考，圍 繞著人生的意義和生命的價值進行探 索，在其間流露的寂寥惆悵而又激情難 抑、苦惱彷徨而又切實追求的矛盾心情，
固然代表了“五四”時期追求進步，一 時又找不到出路的青年知識分子較為普 遍的心理狀態，反映了時代情緒，但他 那種珍惜寸陰、熱愛生活、勵志向上的 人生態度，
更給廣大讀者以啟迪，由此 引發聯想，在生活和工作中只有捕捉住 現在，才能把握住未來。
由于朱自清努 力追求生活的真趣，萌生了新異的感受， 作品就會富于理趣，警世醒人。
《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、 悠遠。
全文篇幅短小，結構較為單純， 句式大多簡短，燕子、楊柳、輕煙、微 風、薄霧、初陽、蒸融、游絲等詞語飄 忽靈動，意境清雋淡遠，通篇顯得和諧 勻稱，
融洽得體，而這一切又是與作者 為尋覓時光流逝的蹤跡，以表現思想情 緒的微妙流動相一致 時間飛逝，不知不覺又來到了我們 節目的尾聲，各位同學，我們下周同一 時間再見!
文學星空廣播稿400字【3】
用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學,親愛的同學們大家中午好,這里是“文學星空”,我是主持人XXXX,
今天我們來了解一位著名作家、教育家：葉圣陶
葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣。
葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。
著名詩人臧克家曾經說過：“溫、良、恭、儉、讓”這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老身上兼而有之。
葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響。
他給中文教育引入了一個全新的觀念，“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識。
”這一觀點沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統語文教學觀念。
葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。
它意味著讀者更有效率的感知和理解文章內容。
他認為文章是為讀者而作的，同時他把文章看作是讀者與作者交流的工具。
當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁有優秀寫作技巧的素養。
他們的表達是不準確且意義模糊的。
只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。
葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解，他才能夠去只寫一些風雅作品。
如果讀者不理解文章內容，文章就毫無用處。
葉圣陶的語言是簡練而感人的，他以用恰當的詞語表述自己的能力而出名。
葉圣陶在他的報道中強調感覺與情感。
人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深的洞察到人物的內心世界。
他的優美文章持久而韻美的留存于世。
他表達的情感和感覺構筑了真相與現實的基礎，也使他的文章充滿無窮的力量。
現實主義是葉圣陶最為鮮明的特點。
葉圣陶是現實主義寫作的先驅之一。
他的作品如同一面鏡子，反映了社會的陰暗面和人性。
葉圣陶發現新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。
人們為了安穩的生活放棄了自己的人生價值。
葉圣陶在作品中諷刺了這些人。
他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的知覺并正視這些社會頑疾。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節目的尾聲，在節目的最后用葉圣陶老先生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛„„當然，沒有必要以寫作為目的而訓練一個人的眼睛，
對于眼睛的訓練，是為了洞察現實，豐富生活。
”各位同學，我們下周同一時間再見!
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