全國向上向善好青年觀后感

　　看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！到底應如何寫觀后感呢？下面是小編幫大家整理的全國向上向善好青年觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　袁瀟是一位90后老師，20xx年9月入職雄武鄉(xiāng)中心小學。從事語文教學之余，袁瀟注冊了微信公眾號“袁老師的蘸墨屋”，同年10月25日，第一條內容發(fā)布。截至目前，袁瀟已經推送了161篇原創(chuàng)內容，其中，包括多才多藝的學生莫金金、勇于與病魔做斗爭的學生李官輝、懂事且紳士的學生張宏興、“寶藏女孩”黃安琪……袁瀟用文字記錄了貴州大山深處孩子們的點點滴滴。

　　這個新媒體平臺，不僅承載了師生日常相處的珍貴記憶，也成為了袁瀟與外部世界溝通的橋梁。袁瀟與微信公眾號結緣，源于她家訪后的一次心靈觸動。學生的父母常年在外打工，平時由外公外婆撫養(yǎng)。從學校到學生家一半的道路都覆蓋著稀泥，每走一步鞋子都被黃泥吞沒……

　　一個人的力量非常有限，于是袁瀟決定向外界為困難的孩子尋求幫助。20xx年10月30日，袁瀟收到了4個包裹，大約七十斤重。這是她發(fā)出求助信息之后收到的第一批物資。后來，隨著微信公眾號影響力不斷擴大，來自天津、遼寧、廣東等地的衣服、鞋子、書包、文具等物資，陸續(xù)被送到了學校。截至目前，雄武鄉(xiāng)中心小學已有240余人次從中獲益。

　　“袁老師，我看你每天除了上課就是批改作業(yè)，忙得和陀螺一樣，還有時間弄微信公眾號，你累不累呀？”“袁老師，你每天事情多得做不完，為什么還有閑情逸致去更新推文？”面對這些不解和疑惑，袁瀟常常一笑了之。

　　“感謝愛心人士對我們的幫助，我一定好好學習，將來也要像他們一樣去幫助社會上更多需要幫助的人。”收到文具的六年級學生張國福說。每次看到孩子們領取物資時的笑臉，袁瀟就覺得所有付出都是值得的。

　　袁瀟的性格開朗、隨和，但一到課堂上，她就像是換了個人，嚴肅、不茍言笑。學生該背誦必須背誦，該默寫必須默寫，達不到要求則像“女魔頭”一樣盯著他們。學生犯錯誤時，袁瀟也會板著臉毫不客氣進行批評。

　　“這幾年當老師確實很辛苦，我也時常因為工作的事情自我懷疑，特別是當我在教育教學方面不被理解的時候，挫折感和潰敗感更深。”袁瀟說。

　　不過，學生很多時候也成為緩解袁瀟不良情緒的鎮(zhèn)靜劑。他們的一顰一笑、溫柔話語和舉動，都能讓袁瀟倍感溫暖。在她工作忙碌時，學生們還商量著為她打掃宿舍。有一次，袁瀟低血糖犯了，六年級的一個學生大晚上給她做了一碗炒飯。袁瀟將畢生所學教授給學生，學生則給袁老師以善意和感動。

　　袁瀟認為，師生之間關系最好的狀態(tài)是亦師亦友。“課堂和課間要分清主次，但過分嚴厲其實也起不到好的教育效果。在課堂紀律等原則的問題上，必須嚴厲，約法三章。在生活上，則和他們親近一點，大家像朋友一樣。”袁瀟說。

　　一個好的老師需要具備哪些特質？對此，袁瀟有著自己的見解。第一，知識要淵博。要想教好學生，老師必須是一泓清泉，不斷更新知識體系。第二，要有童心。孩子和大人的想法存在差異，老師要站在學生的角度理解他們。第三，要有耐心、愛心、熱心。看似簡單的三點要求，實則是袁瀟從教多年以來的經驗累積。

　　“當老師最好的樣子就是將自己的精神延續(xù)到學生身上，學生又把它延續(xù)下去，一代一代把教育工作做好。”上大學時一位老師說過的話，至今仍影響著袁瀟。在三尺講臺上，她用實際行動詮釋了對教育事業(yè)的熱愛。

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