恰同學少年觀后感
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”
《恰同學少年》講述了以毛澤東、楊開慧、蔡和森、向警予、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間的愛情故事。偉人的身上總有很多值得我們學習的高尚品格。以其為榜，學其所長。以下是小編給大家帶來的《恰同學少年》的觀后感兩則，歡迎閱讀，希望大家喜歡。
《恰同學少年》觀后感一
看完這部電影時，我很是激動。同樣是青年，里面的一群青年給我們展示了不一樣的青年風貌：朝氣蓬勃，積極熱情，團結，敢做敢當，志存高遠。
在岳麓山上風雨中狂歡，感受自然，與自然共舞。在橘子洲頭游泳，親身感受橘子洲頭的水或者說是大自然的溫度，問蒼茫大地，誰主沉浮?激情、青春、朝氣、活力以及說做就做的氣魄，這是我們現在許多大學生缺少的。整天宅在宿舍，渾渾噩噩的，像個“少年”嗎?
楊昌濟給毛澤東上的第一堂課，講修學儲能、平衡發展、博采眾長，切勿過早框死范圍。這無疑也是大學生的是我們要上的一堂課。誠如影片中所言，質勝于文則野，文勝于質則史，博采眾長才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。
毛澤東對袁老師的恨鐵不成鋼之舉(作文分數越改越低)不解，當堂頂撞老師，后經楊昌濟的批評提醒，意識到了自己的錯誤，半夜去老師家道歉，不顧風雨，苦等一夜，終得諒解。他知錯能改，堅決改之，是進步，是求進步。我們需要的是這種品質。團隊發展也好，自我發展也好，都需要這種求進步的精神勁頭，才能更好地向前邁進。
影片中，毛澤東和蕭子升身上不帶一分一毫，說走就走，在湖南游學，走出校園，接觸更廣闊的世界，靠自己的雙手和頭腦學習如何生存，這是求知的好方式，也是很好的鍛煉方式。
一群有超強求知欲的學生成立了哲學讀書會，互相交流學習，比賽學習進度，還一起鍛煉身體。再到把讀書會變為新民學會，成為正式團體。革新學術，砥礪品行，改良人心風俗。因為有共同追求，所以共同進步。
再說到我們眾多大學生，是怎樣的狀態，大家都知道。他們也不愿這樣，可就只能這樣，還能怎樣?他們不知道，也找不到另外一種狀態，干脆就保持這樣，一直等著等著，還不到面臨“絕境”就不會去尋找。恰同學少年，風華正茂，何必渾渾噩噩?退一步講，走出課堂宿舍觀察校園或社會、泡泡書海、跑跑操場、站站講臺等等，無一是不可行的。
《恰同學少年》觀后感二
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”偉人在此詞中，盡顯其年少意氣風發，神采飛揚之態。而2007年那部以此為名的《恰同學少年》，實令我感觸頗深。
“二十八畫生者，長沙布衣學子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國家者，修遠求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫生。”不顧己身為國家上下求索，是當時社會的呼聲，長沙第一師范，以此為己任，招收學生，困于資金無法去北京大學的青年毛澤東應其呼聲。于是，青年有志，學校有志，一拍即合。
片中，師生情、同學情、天下情，都表現得淋漓盡致!為毛，楊昌濟才應了學校邀請;為蕭子升兄弟，毛一人欲擔作弊之嫌;為校長，一個賣臭豆腐的老人甘愿替槍而死;為呼出救國之聲，校長可不顧生命之危!情義難兩全?不是的，情義得以兩全，為國、為友，青年學子奔走呼號。相同的志向讓一群人聚在一起，不論男女，不論師生，只為救國!天下興亡，匹夫有責!
我看到了一個不成熟的毛，他有很多缺點，倔強，沖動。但不可否認，這是一個胸懷大志，能不斷進步的優秀人才!文明其精神，野蠻其體魄!他照著這句話在學校不斷充實自己。讀書會上暢所欲言，意氣風發;同學生病無微不至;大事當頭，臨危不亂。那時的他已經初顯一個偉人所必須的條件。加上敢想，敢干，和一群同樣優秀的同學。他們在學校搞各種活動，也關心種種局勢，他們不死讀書。雖然稚嫩，但卻像幼鷹，會一飛沖天，成為天空霸主!因為執意求學，父親斷掉了他的生活來源，但是毛窮且益堅，不墜青云之志，寧愿穿著露腳趾的破鞋，也要買一本書!這種精神，在當代的我們看來，是難以想象的!
恰同學少年，我等也是少年。梁啟超先生在《少年中國說》中言：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。既如此，我等少年就當背負其責任!不是在大學無所事事，吃喝玩樂，而是抓緊時間充實自己，勞逸結合，不要荒廢了這寶貴的四年!
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