《心靈捕手》觀后感(集合)
在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編收集整理的《心靈捕手》觀后感 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《心靈捕手》觀后感 篇1
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，應對著愛與信任、理想與現實、堅持與放下這些問題時都會有不一樣程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。《心靈捕手》就是一部描述青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。
本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工，他沒有理解過高等教育，但是對數學卻具備與生俱來的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數學領域表現出超凡的潛質。但是由于他小時候被繼父虐待，在心中留下了深深的創傷與自卑，因此在他與人交往的時候處處表現出敏感和戒備，同時他發奮想要證實自己的價值，發奮想讓別人讓社會接納他，承認他，但是卻又正因深切的自卑使得他無法坦然的去應對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復雜性格。影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。但是他的數學才能還是被麻省理工學院的數學教授林保發現了，因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學家為威爾作心理輔導。
林保教授用了很多方法期望他能打開心結，走進他的心，但是許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學家，都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的狀況下，只好求助他的大學同學及好友肖恩，期望他來開導這個異常聰明而又固執倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人最后惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘。
其間第一個場景，是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的`缺點，但即便這樣她仍然是自己的妻子，兩個人在一齊就要兼容對方的優缺點，并以此激勵威爾的信心與勇氣。之后，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾堅信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時刻到了。好一招欲擒故縱！
而在最后一次咨詢中，影片向我們講述這個故事的更深層次資料：人就應正確認識和應對自己的過去。在他內心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景，肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：“It’snotyourfault”，肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來，將影片推至高潮。至此，肖恩成功的打開了威爾的心結，使威爾認清了自己，看到了自己的優缺點，并能夠正視自己的過去和未來。
整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，但是經歷了種種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，透過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫忙這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。
觀此影片后，我百感交集。我堅信，很多人在小孩時都曾受到過家長不一樣程度的語言或者身體上的教訓，我也不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次必須要做好。有時候自己會想，究竟為什么活著，究竟好處何在？人的一生，是否就應現實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福快樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就以前與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發展方向。人活著就是要充分發揮自己的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活，那才是最完美的生活和最有好處的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。
我一向都堅信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著最后擺脫了束縛，最后能夠給自己一個完全自由的空間。但是狀況并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關聯，這時，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關聯。他們給了我最無私的幫忙與忠告，也是我能夠持續快樂、健康心態的力量源泉。
人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫，我們就應學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己持續健康、快樂的心態。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。
《心靈捕手》觀后感 篇2
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，面對著愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。《心靈捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。
本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工，雖然他沒有接受過高等教育，但是對數學卻具備與生俱來的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數學領域表現出超凡的能力。但是由于他小時候被繼父虐待，在心中留下了深深的創傷與自卑，所以在他與人交往的時候處處表現出敏感和戒備，同時他努力想要證實自己的價值，努力想讓別人讓社會接納他，承認他，但是卻又因為深切的自卑使得他無法坦然的去面對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復雜性格。影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。但是他的數學才能還是被麻省理工學院的數學教授林保發現了，因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學家為威爾作心理輔導。
林保教授用了很多方法能希望他能打開心結，再走進他的內心，但是之前許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學家，都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友肖恩，希望他來開導這個異常聰明而又固執倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的.教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
肖恩一共給威爾輔導了八次，每次都是使人難忘。
其間第一個場景，是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點，但即便這樣她仍然是自己的妻子，兩個人在一起就要兼容對方的優缺點，并以此激勵威爾的信心與勇氣。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。好一招欲擒故縱！
而在最后一次咨詢中，影片向我們講述這個故事的更深層次內容：人應該正確認識和面對自己的過去。在他內心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景，肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：“It’snot yourfault”，肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來，將影片推至高潮。至此，肖恩成功的打開了威爾的心結，使威爾認清了自己，看到了自己的優缺點，并能夠正視自己的過去和未來。
整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，但是經歷了種。種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。
觀此影片后，我百感交集。我相信，很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓，我也不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應現實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福快樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就曾經與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發展方向。人活著就是要充分發揮自己的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與快樂。當著也是最簡單充實的生活方式。
我一直都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關系，這時，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。然而事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。這是他們給了我最無私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂、健康心態的力量源泉。
人的一生不可能是一帆風順的，在生活總是會不經意地遇到大大小小的暗礁，要怎樣如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫，我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，還要使自己保持健康、快樂的心態。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。
《心靈捕手》觀后感 篇3
《心靈捕手》確實是一部很不錯的電影作品，主人公是一位很有才華但有心理障礙的數學奇才，其他的主下角有主人公的戀人—美麗的哈佛女才人、主人公最好的一位朋友哥們、一位輔導他的心理醫生和麻省理工的一位數學老師等。電影主要講述了主人公突破心理障礙，勇敢追求自己想要的生活的故事。
主人公小韋擁有超強的數學能力，但由于童年的創傷，導致他性格怪異，心理總有一道越不過的坎。一位數學老師發現這位數學神童，想幫助小韋實現數學上的成就，并找了他的老朋友—一位心理學家來輔導小韋。這位心理學家很耐心的和小韋交流，并慢慢的融入了對方的心靈，逐漸開導著小韋，最后也和小韋成為了朋友。小韋的女友非常愛他，當她要求小韋和她一起去加州的時候，小韋拒絕了，因為越不過心理的那道坎。小韋那位兩肋插刀的朋友也勸說小韋不要糟蹋自身的才華，不要放棄真愛，勇敢去突破現狀，追求更美好的生活。在心理老師的輔導下，在朋友的鼓勵下，在尋回真愛追求新生活的驅動下，在自我掙扎抗爭的過程中，小韋終于邁出了自己的步伐，越過了心理的那道坎，突破了自我，奔向了新的生活。
看完這部電影，心里很受觸動，電影最后主人公開車奔向加州的那場景還歷歷在目。不知怎么回事，看到這就很激動，真為他感到高興，也許仍然被主人公的故事感染著吧。小韋的故事不僅是個例，也具有一般的意義。小韋在突破自我，追求新生活的過程中，有自己想要改變的驅動，也有外部力量在推動著。首先是那位數學老師，發現了小韋的才華，為小韋搭了很多的“橋梁”給了小韋諸多機會，總想讓他成為對數學界有貢獻的人;而真正引導成功的是那位心理學家，他不是引導小韋要充分利用自己的才華成為大數學家，而是引導小韋過自己想要過的生活，勇敢去追求自己的夢想;小韋的那位朋友也真是難得，他不單是那種只講義氣的朋友，更多的是為朋友的長遠利益考慮，本著關心小韋為小韋著想而勸他離開，這才是真正的朋友;還有小韋的女友，對小韋付出真愛，這是小韋想要的，也是小韋突破心理障礙、尋回真愛追求新生活的巨大驅動力。在這些外在力量的推動下，再加上小韋自身的掙扎與奮斗，最終突破了心理障礙，開始了新的生活!
其實看看我們的現實生活中，一般的人也具有類似的問題，雖然沒有什么所謂的心理問題，但狀況都差不多。就看我們當代的大學生，看看我們周圍的`生活，上網的上網，談戀愛的談戀愛，睡覺的睡覺，發呆的發呆;真正要去學好知識本領的人不多，真正去做些有意義的社會實踐的也很少。日子就這樣一天一天地過去，很快就四年過去大學畢業了，這時才有點醒悟——大學四年里沒有好好規劃、沒有學好應有的本領，剩下的就是要為生活而奔波了。其實工作并不難找，只是想不想做的問題。這樣一路走過來，以后的生活怎樣，就不得而知了。
上大學的人肯定有其目標追求，只是當來到一個很自由但又沒有多少壓力的一個世界的時候，外在的誘惑鋪天蓋地地襲來。有些人便開始迷失了自己，失去了生活的方向與目標，安于現狀，每天逍遙自在，感嘆大學生活是多么美好。殊不知，多少人就在電腦網絡面前、在各種無謂的娛樂面前耗費了生命。為什么要不停地浪費這寶貴的生命時間?為什么不多做些有意義有生產力的事呢?是這些人沒有夢想嗎?是這些人不想改變嗎?
是這些人不想擁有更好的生活嗎?我想不是。問題在于這些人還沒有懂得生活的艱辛，吃到的苦還不夠多，要改變的愿望還不夠強烈;或者在追求理想的過程中困難重重，被挫折打倒，然后放棄追尋夢想，安于現狀，碌碌無為度過了一生，對社會沒有多少的貢獻。這是誰的錯?學校?家庭?社會?還是自己?這我沒有去仔細研究過。不過看完《心靈捕手》，我是有了些啟迪的。
我們不能掌控生命的長度，但可以掌控生命的寬度。保持一個開朗的心態，平時注意保健身體，獲得一個較長的生命長度是不難的;但要人生過得有意義，必須去擴展我們的生命寬度。否則就是平平淡淡地度過一生了。從《心靈捕手》中，我們可以發現，有一位人生導師是多么重要，朋友、愛情和個人心理對人的影響又是如此的大。一位老師無所謂好與差，只是適不適合學生的問題。而朋友我們是可以選擇的，努力接近那些了解你、信任你、鼓勵你的人，對你日后的成功，具有莫大的影響。有一個結論是，你一生當中接觸最多的六個人的成就的平均值就是你自己的成就。朋友的重要不言而喻。再是愛情，人生必不可少的。
相互付出真愛又是互補型能產生倍增效果的自然很好。很深的道理我不懂，從我的觀點看，兩個人相處得快樂就好，能相互理解、相互包容、相互信任、相互支持，這是最重要的。以上的都是外在因素，說到“突破障礙，勇往直前”，最主要的還是要靠自己。行動的障礙只有行動才能解決，不嘗試又怎么知道不行呢?總的來說，我們要改變，想要擁有更好的生活，就必須融入一個良好的環境，選擇一群益友，放下負擔，勇敢邁出自己的步伐就行了。
這些只是看完這部電影的一點淺識，仁者見仁，智者見智。只希望朋友們不要沉溺于現在安逸的生活，有夢就勇敢追求。只要改變一點點，完全可以擁有更好生活。去行動去嘗試還有希望，連試都沒試過，則只有絕望了。人生是沒有草稿紙的，生命也是短暫的，好好把握吧。
《心靈捕手》觀后感 篇4
看了這部片子過后，有很深的感觸。這種感觸隨著情節的發展而有所加強、有所加深。
首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數學題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經在天才眼里，只是荒唐。
然后，感觸于天才的孤獨，天才都是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧；具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內心。直到心理教授西恩用他優于威爾對真實生活經歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，因為他逃避著自己。他孤獨，對現實有自己的看法但希望安于現世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認為勞動是光榮的，特別是體力勞動（我也這么認為）。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨著。直至西恩引導他：“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。
另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒！西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復了，找到了自我。如此完美！
所謂人生，是因為心靈經歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈。
心里的感受真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，從自己實際情況出發，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢？說的容易做起來很難啊！然而，will卻作到了，我在心底，由衷地佩服他！他內心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事，也因此被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來五位知名心理學家為威爾做心理治療。后來，will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛，打開will的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。最終，Will終于可以忘記過去的傷痛，重新開始自己的生活。他成功拿到一份不錯的職位；同時，他發現自己最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩。”片子很感人！
震撼之感：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個天才，一個超越哈佛驕子的天才，一個拖地的天才。于是，矛盾出來了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的'救星出現。他可以用一塊五毛錢的閱覽費抵過好幾萬的教育費，他可以在法庭上為自己辯護并勝出，他可以用幾個小時的時間解出世界上只有兩人會的方程，他可以引經據典說的大名鼎鼎的心理學家無言，可是他卻不能擁有一個真正的自我。為什么?一切都是因為那悲慘的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創傷與自卑！
感概之嘆：最終will在朋友的祝福下，踏上了去加州尋找幸福的征程！以這作為結束，讓我又一次被愛情的力量而感概——愛情的偉大！
綜觀這部影片，我明白了這部影片向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過對心理咨詢的描述，向我們表達了很多內容，其中較深層次的內容就是希望我們每個人都能正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來。
此部電影從當今社會視角去陳述一個感人的故事，非常現實，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應為在現實生活中這樣類似的事情很多，可是現實生活中的大多數人們并沒有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經注定的，并沒有從實際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現實生活中的人一種生活啟發。這就是我對這部影片的感受，或許淺薄、或許簡單，但起碼，它觸動了我的心靈。
《心靈捕手》觀后感 篇5
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，面對著愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。《心靈捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。
本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工，他沒有接受過高等教育，但是對數學卻具備與生俱來的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數學領域表現出超凡的能力。但是由于他小時候被繼父虐待，在心中留下了深深的創傷與自卑，所以在他與人交往的時候處處表現出敏感和戒備，同時他努力想要證實自己的價值，努力想讓別人讓社會接納他，承認他，但是卻又因為深切的自卑使得他無法坦然的去面對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復雜性格。影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。但是他的數學才能還是被麻省理工學院的數學教授林保發現了，因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學家為威爾作心理輔導。
林保教授用了很多方法希望他能打開心結，走進他的心，但是許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學家，都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友肖恩，希望他來開導這個異常聰明而又固執倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘。
其間第一個場景，是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點，但即便這樣她仍然是自己的妻子，兩個人在一起就要兼容對方的優缺點，并以此激勵威爾的信心與勇氣。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。好一招欲擒故縱！
而在最后一次咨詢中，影片向我們講述這個故事的更深層次內容：人應該正確認識和面對自己的過去。在他內心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景，肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：“It’s not your fault”，肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來，將影片推至高潮。至此，肖恩成功的打開了威爾的心結，使威爾認清了自己，看到了自己的優缺點，并能夠正視自己的過去和未來。
整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，但是經歷了種種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的'困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。
觀此影片后，我百感交集。我相信，很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓，我也不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應現實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福快樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就曾經與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發展方向。人活著就是要充分發揮自己的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。
我一直都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關系，這時，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。他們給了我最無私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂、健康心態的力量源泉。
人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫，我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康、快樂的心態。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。
《心靈捕手》觀后感 篇6
如果你知道自己想要什么，就不要說自己一無是處。
記得大一剛進校班里的每位同學都寫了份“職業生涯規劃”，之后便草草了事，開始自己的大學生活，以為美好就是當下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。
一老友學習心理學，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍。“What do you want？”這句話經心理醫生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內心，也同時問住了我。藍博教授說威爾在糟蹋自己的天賦，而我似乎都沒有什么天賦可以糟蹋，我不禁在想：我想要什么？
我一直覺得自己是個理想主義者，比如我覺得最幸福的事情是和自己深愛的女子一起生活在鄉下，擁有輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現實卻是兩年后面臨的就業問題，更可悲的是連確切的就業崗位都不知道是什么。或許就像影片中心理醫生尚恩所說的，“It’s not your fault ”。
威爾是個孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個橋段給我的印象及其深刻，是查克對威爾發自肺腑的一段話：“我每天都開車來接你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂時候是什么嘛？是我敲你大門的前十秒鐘，因為我會告訴自己，也許你已經不在了，就這么走了。”在查克的眼里，威爾就像是一個手持百萬獎券卻沒有膽量去兌現的人。查克說當他五十歲時可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。
友情有時候比愛情更加偉大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在大學，交到幾個知心朋友可能會讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會也一樣。人處在一個大社會中，卻只是生活在一個特定的小圈子里面，你必須要有一定的人際關系，這不僅僅是在中國如此。
查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門始終沒有人開，查克欣慰的笑了，因為他知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開著朋友組裝的“汽車”在路上一直向前追，追他的愛情，追他的新生活……
影片結束了，但是留給我的問題是，我不知道查克的新生活到底是什么樣，我不知道他在體制外該如何發揮他的天賦。我也不知道我的未來會不會甚至敢不敢按著我的內心深處的不為人知的想法來構建。
心靈捕手電影觀后感3
一個人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的`陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說的容易做起來很難啊！然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他！
之前也看過許多勵志電影、雖然很勵志但卻與現實有點距離！《心靈捕手》刻畫出一個深藏不露的天才、他的知識很廣泛、解答出深奧的數學難題、歷史、政治經濟都有很理性的見解！但是由于受成長經歷的影響、他表面玩世不恭，內心復雜，但他的天才表現卻讓獲得數學金獎的教授很感興趣！《心靈捕手》就此展開、在第六任心理醫生細心的教育下他走出陰影！
主人翁小偉說花一萬五到大學里學到的他用一塊五在讀書管里同樣可以學到，可以看出他的天才般的才華來自于他的學習和悟性！在他身上我看到了自己的身影，他沒上過大學、給麻省理工大學打雜、以往的陰影使他內心很孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露自己的才華！
當遇到心理醫生（忘記名了）后、他依然故意激怒醫生、但他的醫生深思后卻沒有放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰友離世的憂傷、妻子離世的場景……最后他明白書本與現實中的情感距離是巨大的！當小
偉從陰影中走出來時，他哭了、哭的很放蕩！那一刻我哭了、曾經我被家人不理解時我哭了、哭到大腦麻木了，哭到眼睛看不見、全身沒了知覺！那一刻仿佛上了天堂、如今這個時代有思想的人在那里都會顯得異常！心中的思想總得不到釋放、也許我應該去看心理醫生！
以前的我從想讓自己大眾化、我努力過！但都失敗了、高中瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書本的知識在我腦袋里舉一反三般的擴散、曾經的我為此極度自戀！甚至有點狂望、！這些年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞自己的形象、從而導致沒有形象、也許我應該釋放出我內心真正的施旭陽。
《心靈捕手》觀后感 篇7
昨天看完心靈捕手，我就有很多感觸，今天思考了一天，我又核實了一些細節，我就說說感想。我思考后最直接的感受其實電影里面的每個人都是戴著不同面具的威爾。每個人的心里面都會有不一樣的禁區。威爾和肖恩的關系就不用說了，他們的咨詢也不用說了，也是這個劇里面的主要矛盾。我想說說其他人，MIT的數學教授及其助理，審判威爾的法官，前兩個為威爾做咨詢的失敗咨詢師，威爾的小伙伴，威爾的女朋友。
先說MIT的教授和他的助理吧(我沒注意是什么身份，猜測是助理，就是那個和數學教授不離開的人)，教授心里有沒有像威爾一樣的一個禁區呢?我覺得有。如果沒有，怎么會用自己得的普利策獎去和肖恩比較，去體現他的優越感呢?在他心里有沒有一個自卑的種子么? 在他心里有沒有對自己朋友的愧疚么?我記得有說肖恩妻子去世的時候，數學教授在巴黎開會沒去，這會不會也是數學教授不愿意去面對的事情呢?其實我覺得這部電影明線是威爾和肖恩的咨詢，而MIT的教授和肖恩也有一層很暗很暗的咨詢關系，教授和肖恩爭吵的時候，感覺類似于心理咨詢的面質的過程。因為威爾這個導火索，數學教授也不得不去面對肖恩，不得不面對自己心中的那個禁區，那份愧疚，那份自卑。 教授總是自己強調肖恩不去同學聚會，可是不能忽略的一點是，肖恩不去，他也沒有在那件事之后再去找肖恩。至于教授的助理，我覺得演的也很好，當威爾和教授在一起解題的時候，有一個特寫，助理看他們兩個的眼神，會不會有一絲嫉妒，而為什么會嫉妒，很可能助理自己的心中也會有一個禁區，可能也藏著一份自卑。
威爾打人的時候，審判威爾的那個法官給我留下了深刻的印象。其實我也不知道因為什么，可能會讓我想起父母審判我吧。在法官的心中會不會也有一個禁區，不然為什么認為威爾那么不可饒恕，感覺那么憤憤不平，非要他蹲監獄?是不是他的童年也遭受過壞孩子欺負，或者自己很珍惜的東西被偷過，當然了，這就是我的猜測，好像電影里面沒有描述。
下面說前兩個咨詢師吧，首相這兩個咨詢師的特點都是特別有名的咨詢師。其實開始我并沒有太在意，第一個咨詢師被氣走了之后說我要去上電視，他不值得救呢?我覺得可能是一種逃避，很可能他心里面也有一個不愿意讓人知道的禁區.為什么同性戀這個話題會讓他一下子暴怒?威爾讀過很多書，我覺得有可能是威爾也看出來他的弱點，一個連咨詢師自己都不想去面對的問題。至于第二個催眠的咨詢師，為什么威爾說出來的場景是跳舞，然而威爾醒來之后咨詢師也暴怒而走。其實我剛開始想的是，這兩個咨詢師離開只是因為害怕自己治不好而丟面子，可是仔細一想并不是很符合邏輯，他們能成為那么有名的咨詢師，就沒有遇到過比威爾更難治的患者么?我在想可能因為威爾恰恰找到了咨詢師自己心里的禁區，去猛猛的錘擊他們的禁區，才會讓他們暴怒逃避的。 (個人看法)
再說說威爾的女朋友，她為什么會喜歡威爾，可能就是因為威爾能不費多大力氣就能搞定她們很難才學到的知識。或許他女朋友的禁區是他的爸爸過世，我記得她有說過自己的爸爸在她13歲去世并把遺產交給她。我覺得很可能她爸爸在她小的時候在她心里也是像威爾一樣天才的存在，。 然而在威爾的身上，她又會想起自己的爸爸，就好像是她爸爸的翻版，才會那么希望威爾陪著她，也是缺少親情，才會那么想見威爾口中那12個哥哥。
我覺得在這部電影里面我最佩服的是威爾的兄弟們，僅次于肖恩和女朋友。他們也有自己的禁區，他們希望有自己特殊的才能，他們希望能脫離那樣搬磚的生活。我佩服他們因為我覺得他們比那些咨詢師，比那些法官和教授更勇敢的去面對自己心里的那些禁區，敢于把自己的禁區暴露給自己的兄弟，然而這些是那些西裝革履，穿著華麗的人所無法比較的`。
說這么多，我就是想說其實絕大多數人心里面都會有那么一個不愿意暴露給別人的禁區。一旦涉及到那些禁區的時候，他們也會逃避，和威爾不同的是，他們只是冠冕堂皇的逃避，而威爾就是簡單粗暴的暴力。雖然形式不一樣，但是其實本質都是一樣的。如果說威爾的禁區的門是一個黑色的大鐵門，其他人的心門可能是裝飾的各種各樣的，涂了好幾層漆的一扇門。他們只是沒有用暴力的手段，然而卻有著自己的表達方式。
我在揣測電影的作者真實的目的再告訴我們什么。就我看法，肖恩，威爾的女朋友，威爾的兄弟們都是最后能讓威爾走出心中禁區的一個原因。而這些人的共同點就是最后都走出了在他們自己心中的那個禁區，才最后幫助威爾走出威爾的禁區。數學教授最后也走出了自己心中的那個禁區。我覺得可能作者要傳達的一個信息是要幫助別人走出他的禁區，就要自己先勇敢的面對自己心中的禁區，那些不愿意自己去想的東西。肖恩走出自己心中的禁區也用了很長時間，數學教授也是一樣的，威爾也是一樣的，可能我覺得作者想告訴我們，這種成長是需要時間的，是一個量變到質變的過程，也不是說一句改變，說一句接受就能改變，接受的，而是需要周圍更多的陽光———別人的理解，愛和關懷。昨天聽二級的課，我覺得這可能就是心理咨詢師要求寫個人成長報告的意義吧。
多說一句教育吧，純粹個人看法。我覺得這一點很可能應用到教育上。每個孩子的心中也會有這么一個禁區。如果家長真的想解放孩子，可能最先做的是要先解放自己，讓自己放下。就好像我這次申請博士的時候，我爸總是和我說不要放不下結果，無論結果是不是成功都要接受。可是我能看得出來，真正放不下和接受不了的是他自己而不是我。
《心靈捕手》觀后感 篇8
美國影片《心靈捕手》，又名《驕陽如我》，講述了一個關于心靈互動與救贖的故事。在mit作清潔工的男主角威爾是個智商超人的數學天才，他能夠很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學題。卻是一個在哈佛的教室門外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數學難題。貧寒的出身以及幼年遭遇構成他自我封閉的性情，可對于自己的生活卻是一團糟。
他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不羈的行為來掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭博教授無意中發現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來并擔當監護人，關鍵的時候西恩教授幫了他一把。
期望威爾重視并發揮自己的天賦異稟，以實現常人無法企及的人生價值，要求他幫忙自己在數學上功成名就，條件是他能夠幫忙威爾脫離失敗。殊不知，這樣的生活并不是威爾想要的，無奈中，蘭博教授求助于其大學好友西恩，請他開導并救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番“心靈的碰撞與互動”。最終開啟了這個天才青年封閉又脆弱的心靈……
并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的一個天才運用了自己的才能，換來了金錢名譽，最后還抱得美女歸。相反的，心靈捕手并沒有在威爾的天賦上大做文章。最重要的就應在于心靈，或者說友情。
心靈捕手，每個人都想看透別人在想什么，每個人同時都不想被別人看透，每個人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。
這部電影沒有眩目刺激的場景，也沒有驚心動魄的情節，但卻好看而耐人尋味。它的所有價值和精彩之處蘊含在影片的主題、人物關系和演員的細膩表演中。最核心的看點是西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺生活、更用心地應對世界，勇敢地踏上追求真愛并與紅塵相容的人生之路。而馬特戴蒙與羅賓威廉斯這一老一少反差強烈但又默契和諧的精彩演繹，則使這部可能會流于平淡的影片熠熠生輝。
一部內涵深刻的電影，需要一個豐富而細膩的內心去解讀。
威爾，有著不被人知的苦痛，他就這樣孤獨的生活了二十年，有著幾個旁人看起來同樣喜歡打架、喝酒、抽煙、說粗口無所事事的朋友。他最好的朋友查克，那個看似對未來對生活不抱期望的人，在工地邊用盡可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。20年后如果你依然住在那里，還來我家看電視，陪我做工地工作，我會宰了你!我并非出言嚇你，而是言出必行!你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明天醒來我即使50歲了，但我依然要做這種工作，那倒無所謂;你卻有個黃金機會盡展所長，你沒膽量去做，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們!每一天我開車到你家門接你，我們出去喝酒談心，的'確開心，可知我每一天最渴望哪段時刻嗎?就是我下車走向你家門那十秒，渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲到別也沒有就離開了，我所知不多但我明白我有過這種想法。”
也許他其實真的明白威爾，細節的流露，期望他過得比自己好。也許這就是友情為什么偉大，沒有占有，沒有私欲，有些人說朋友是兩肋插刀，有些人說朋友是心靈伴侶，但真正能做到無私的人，又有幾人呢?
西恩教授在為威爾請了幾位心理醫生治療都失敗之后，把他帶到了西恩的工作室。
在西恩之前被請來的那些“名醫”們雖然各個聲名顯赫，但是他們的自我定位都是一種高高在上的拯救者，那種隔離、冷漠和居高俯視的態度虛偽而令人反感。所以，心理醫生首先要對“患者”開放自我的心靈才能與他們產生共鳴和通感、才能獲得對方的信任，從而產生一種良性的互動。
事實上，幾乎每一個成年人無論是“醫者”還是“患者”—由于生活中所經歷的傷痛、磨難或是挫折，大多會把自己裝在“套子”里，這種隔離的“套子”往往會像堅冰一樣又冷又硬。在影片中威爾的“套子”是他異乎常人的才智和他借此對他人的揶揄嘲笑，而西恩的“套子”則是隱遁于世。打破這層堅冰不就應靠花樣百出的療法或技術，而恰恰靠的是像西恩那樣率先敞開心扉、給予信任，靠的是那溫暖和煦的“驕陽如我”。
西恩的可貴，在于他懂得“給予信任”，并在信任中建立平等的互動關系。
西恩，一個看上去頗為和善的老頭，于是，這兩個看似完全不合拍的人開始了相互猜心，想要在心靈捕捉上戰勝對方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學的肖恩面前卻不起作用，兩人就開始了長期的心理對峙。
在一次次的溝通，爭吵，冷戰，妥協一向到最后的成為真正的心靈摯友。只有這兩個人明白他們之間有種共同的東西，其實都原本是單純善良的人，只是一些難以對別人提起的傷痛，讓他們忽略了自我，迷失了自己。
當影片尾聲，查克象平常一樣開車去接威爾，卻發現已經人去樓空時，那種既傷感又高興，既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，讓觀眾體會到其實威爾有著怎樣的財富和幸運。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他要去哪里?是去追求感情，還是在追尋一條自己選取的人生之路?
威爾的車最終駛向了哪里?這已經不重要了，因為威爾已經有潛力去選取他的生活道路，并在自己所選取的道路上堅定前行。
《心靈捕手》觀后感 篇9
美國影片《心靈捕手》，又名《驕陽如我》，講述了一個關于心靈互動與救贖的故事。在MIT作清潔工的男主角威爾是個智商超人的數學天才，他可以很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學題。卻是一個在哈佛的教室門外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數學難題.貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，可對于自己的生活卻是一團糟。
他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不羈的行為來掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭博教授無意中發現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來并擔當監護人，關鍵的時候西恩教授幫了他一把。
期望威爾重視并發揮自己的天賦異稟，以實現常人無法企及的人生價值,要求他幫助自己在數學上功成名就，條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知，這樣的生活并不是威爾想要的，無奈中，蘭博教授求助于其大學好友西恩，請他開導并救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番“心靈的碰撞與互動”。最終開啟了這個天才青年封閉又脆弱的心靈......
并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的一個天才運用了自己的才能，換來了金錢名譽，最后還抱得美女歸。相反的，心靈捕手并沒有在威爾的天賦上大做文章.最重要的應該在于心靈，或者說友情。
心靈捕手,每個人都想看透別人在想什么，每個人同時都不想被別人看透，每個人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。
這部電影沒有眩目刺激的場景，也沒有驚心動魄的情節，但卻好看而耐人尋味。它的所有價值和精彩之處蘊含在影片的主題、人物關系和演員的細膩表演中。最核心的看點是西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺生活、更積極地面對世界，勇敢地踏上追求真愛并與紅塵相容的人生之路。而馬特戴蒙與羅賓威廉斯這一老一少反差強烈但又默契和諧的精彩演繹，則使這部可能會流于平淡的影片熠熠生輝。
一部內涵深刻的電影，需要一個豐富而細膩的內心去解讀。
威爾,有著不被人知的.苦痛，他就這樣孤獨的生活了二十年，有著幾個旁人看起來同樣喜歡打架、喝酒、抽煙、說粗口無所事事的朋友。他最好的朋友查克，那個看似對未來對生活不抱期望的人，在工地邊用盡可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。20年后如果你依然住在這里，還來我家看電視，陪我做工地工作，我會宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒來我即使50歲了，但我依然要做這種工作，那倒無所謂；你卻有個黃金機會盡展所長，你沒膽量去做，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！每天我開車到你家門接你，我們出去喝酒談心，的確開心，可知我每天最渴望哪段時刻嗎？就是我下車走向你家門那十秒，渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲到別也沒有就離開了，我所知不多但我知道我有過這種想法。”
也許他其實真的明白威爾，細節的流露，希望他過得比自己好。也許這就是友情為什么偉大，沒有占有，沒有私欲，有些人說朋友是兩肋插刀，有些人說朋友是心靈伴侶，但真正能做到無私的人，又有幾人呢？
西恩教授在為威爾請了幾位心理醫生治療都失敗之后，把他帶到了西恩的工作室。
在西恩之前被請來的那些“名醫”們雖然各個聲名顯赫，但是他們的自我定位都是一種高高在上的拯救者，那種隔離、冷漠和居高俯視的態度虛偽而令人反感。所以，心理醫生首先要對“患者”開放自我的心靈才能與他們產生共鳴和通感、才能獲得對方的信任，從而產生一種良性的互動。
事實上，幾乎每一個成年人無論是“醫者”還是“患者”—由于生活中所經歷的傷痛、磨難或是挫折，大多會把自己裝在“套子”里，這種隔離的“套子”往往會像堅冰一樣又冷又硬。在影片中威爾的“套子”是他異乎常人的才智和他借此對他人的揶揄嘲笑，而西恩的“套子”則是隱遁于世。打破這層堅冰不應該靠花樣百出的療法或技術，而恰恰靠的是像西恩那樣率先敞開心扉、給予信任，靠的是那溫暖和煦的“驕陽如我”。
西恩的可貴，在于他懂得“給予信任”，并在信任中建立平等的互動關系。
西恩，一個看上去頗為和善的老頭，于是，這兩個看似完全不合拍的人開始了相互猜心，想要在心靈捕捉上戰勝對方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學的肖恩面前卻不起作用，兩人就開始了長期的心理對峙。
在一次次的溝通，爭吵，冷戰，妥協一直到最后的成為真正的心靈摯友。只有這兩個人明白他們之間有種共同的東西，其實都原本是單純善良的人，只是一些難以對別人提起的傷痛，讓他們忽略了自我，迷失了自己。
當影片尾聲,查克象平常一樣開車去接威爾,卻發現已經人去樓空時,那種既傷感又高興,既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，讓觀眾體會到其實威爾有著怎樣的財富和幸運.
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他要去哪里？是去追求愛情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？
威爾的車最終駛向了哪里？這已經不重要了，因為威爾已經有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。
《心靈捕手》觀后感 篇10
《心靈捕手》是我在去年寒假看的一部關于心靈掙扎的電影，講述一個名叫威爾·杭汀的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。今天我又重溫了一遍，其中的一些對話讓我感觸頗深。
因為兒童時期所受到的傷害，使得威爾的心靈防御性地封閉著，他只看到了世界的負面，為了不被這些負面傷害，他就把一些正面美好東西拋棄了。好像害怕失戀，就疏遠愛情。威爾無法信任世界，所以對一切試圖走進他內心的人，百般嘲諷。
威爾的經歷與我的經歷有幾分相似，引起了我心里的共鳴。以下是我從小學到現在的經歷：在小學的時候，我一直一個人學習，在課間下課的時候，一二年級的時候，基本上沒有什么同學陪我玩，在下課的時候總是一個人坐著，我的小學一二年級沒有玩伴，和同學的接觸很少，爸媽是我的全部，而爸媽對我很好，但是有些方面不想和爸媽交流。這是我的弟弟也出世了，原來只疼愛我一個人，現在卻分走了一半，我對于一些秘密開始不愿和爸媽述說，心中的隔閡開始出現，這威爾的人際隔閡有很大的相似之處，我的心里是孤獨的，性格也是內向的，到了三年級，我開始有了一個好朋友A，每天和我一起上下學，下課的時候一起玩耍，我覺得很開心，但是好景不長，一年后，朋友A因為是爸媽工作原因，轉學到其他的學校去了，我又開始一個人的世界。印象中，在這兩年了我可愛的`弟弟帶給我很多歡樂，小孩子真的可以讓人打開心扉，隨著弟弟的長大，我的弟弟成了我最好的朋友，在學校里，六年級的時候，我找到了一個和我很有共同語言的好朋友。在小學的六年時間里，由于一二年級不和同學玩耍，與我性格內向的形成有很大的關系。
接下來，是初中時代，由于我爸媽看中學習，所以將我買讀到市區好的中學，我進入初中，很其他的同學比較，覺得自己的小學沒有知名度，心里不免自卑，由于住校，初一第一學期不適應新的環境，所以我的成績從進來時分班的班級第三名落到十多名，有一次甚至二十多名，記得班主任經常找我出去，幫我分析問題，我的爸媽也很著急，家長會時與老師交流很久。慢慢地，在老師和爸媽的幫助下，自己的努力下，我的成績有了明顯的提高，穩定在班級前五，可能由于成績的提高，我的自信有了，從初一別人有求必應，漸漸地開始拒絕別人，有同學開始說我變壞了，我心中亂亂的。我的一些心里話不想和同學分享，即使同學把他的事情全部和我傾述。也因為成績原因，主動和我好的人變多，所以我心里有一種不愿意主動討好別人的想法。但是我的心里承受能力還是不好，在中考的時候，我發揮不是很好，比較幸運的是以兩分高于錄取分數線進入理想的高中。
進入的高中市里最好的，尖子生云集的地方，我分到了普通班，與初中相比，高中的人數每班60人左右，老師沒有給我很多關注，也沒有單獨進行談話，但是有一個初中同班同學一起在高中同班，開學第一個月，生活上沒有不適應，但是學習的習慣有了很大的改變，老師上課的速度以及知識面的增加，我的成績一直原地踏步，直到一次月考，破天荒的超常發揮，之后，老師與我交流談話，之后當了數學課代表和學習委員，我個人分析很后悔自己在高中的不負責任，我在高二的時候，一直不敢站講臺上大聲的收作業，而是讓另外一位課代表收，有時候老師上課催作業，高三了，相比較其他同學而已，數學習題的答案要抄到黑板上，我只是默默地抄著，按理說應該和同學說答案在黑板上，請及時訂正，可是我不知道心中就是說不出口，一次兩次三次，我已習慣不提醒，這種心理讓我在公共場所不愛表現，沉默.高三，慢慢地，心力交瘁的復習，從原來的只想讀書，聽到社會發生的事情，我的社會觀有了一些改變，身邊的同學有在講讀書無用之說，我雖然不認同，但心中沒有那么堅定想讀好書，上課有時會走神，觀察別人的姿態等等。高三這年我努力了，但是沒有盡自己最大的努力，我高考那天特別緊張，語文考試作文沒有寫完，作為數學課代表的我考完數學，我感覺對不起老師，心中的失敗感。填報志愿的時候，我猶豫了，覺得曾經自己對自己的要求太低，看到平時成績在我之下的發揮的很好，心理有些失落，心里告訴自己要努力，大學也可以進步的。
《心靈捕手》觀后感 篇11
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，應對著愛與信任、夢想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不一樣程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。《心靈捕手》就是一部描述青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。
本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工，雖然他沒有理解過高等教育，可是對數學卻具備與生俱來的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數學領域表現出超凡的本事。可是由于他小時候被繼父虐待，在心中留下了深深的創傷與自卑，所以在他與人交往的時候處處表現出敏感和戒備，同時他努力想要證實自我的價值，努力想讓別人讓社會接納他，承認他，可是卻又因為深切的自卑使得他無法坦然的去應對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復雜性格。影片的開頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。可是他的數學才能還是被麻省理工學院的數學教授林保發現了，所以才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學家為威爾作心理輔導。
林保教授用了很多方法能期望他能打開心結，再走進他的內心，可是之前許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學家，都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。教授在無計可施的情景下，只好求助他的`大學同學及好友肖恩，期望他來開導這個特別聰明而又固執倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人最終惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
肖恩一共給威爾輔導了八次，每次都是使人難忘。
其間第一個場景，是一個小時的沉默。最終威爾首先說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點，但即便這樣她仍然是自我的妻子，兩個人在一齊就要兼容對方的優缺點，并以此激勵威爾的信心與勇氣。之后，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。好一招欲擒故縱！
而在最終一次咨詢中，影片向我們講述這個故事的更深層次資料：人應當正確認識和應對自我的過去。在他內心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時的情景，肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：“It’snotyourfault”，肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來，將影片推至高潮。至此，肖恩成功的打開了威爾的心結，使威爾認清了自我，看到了自我的優缺點，并能夠正視自我的過去和未來。
整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，可是經歷了種種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，經過自我的真誠和嫻熟的心理咨詢技術打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結所在，幫忙這個富有才華的年青人重新找到了屬于自我的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。
觀此影片后，我百感交集。我相信，很多人在小孩時都曾受到過家長不一樣程度的語言或者身體上的教訓，我也不例外。可是每次與父母爭吵之后，自我都會想想自我究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次必須要做好。有時候自我會想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應現實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福歡樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就以往與父母交流過，可是我覺得還是需要自我找到適合自我的發展方向。人活著就是要充分發揮自我的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自我生活得充實快活，那才是最完美的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與歡樂。當著也是最簡單充實的生活方式。
我一向都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著最終擺脫了束縛，最終能夠給自我一個完全自由的空間。可是情景并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關系，這時，唯有打電話給家里，傾述自我的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。然而事情遠非很大，可是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。這是他們給了我最無私的幫忙與忠告，也是我能夠堅持歡樂、健康心態的力量源泉。
人的一生不可能是一帆風順的，在生活總是會不經意地遇到大大小小的暗礁，要怎樣如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫，我們應當學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，還要使自我堅持健康、歡樂的心態。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。
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