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《戰(zhàn)艦波將金號》觀后感優(yōu)秀范文
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，一定有不少感悟吧，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編整理的《戰(zhàn)艦波將金號》觀后感優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
《戰(zhàn)艦波將金號》觀后感優(yōu)秀 1
《波將金戰(zhàn)艦》是經(jīng)典，這已經(jīng)盡人皆知。我也不能免俗，學(xué)習(xí)了一遍。
其實對于我這種看電影只是囫圇吞棗的人來說，并不能完全體味《波將金戰(zhàn)艦》的妙處，即使在看了不下十本的書中對該電影進(jìn)行詳盡分析之后。如果沒有記錯，電視上曾經(jīng)放過。對于那段階梯上的屠殺，我是印象頗深刻的。因此懷著崇敬的心情，我終于等來了這段著名的屠殺。
最近看電影的狀況很混亂。連續(xù)看了兩部拉.斯.馮提爾作品，影碟竟然都在中途壞掉了。看了兩部法國電影，我的腦袋中途壞掉了。結(jié)果是一致的：我不得不提前結(jié)束這項漫長的腦力活動。而使我腦袋壞掉或者自己壞掉的這些電影無疑都絲毫無損于“經(jīng)典”的稱號。
語文老師教會了我們一套解剖作品的技術(shù)，劃分段落，從紛繁的文字中分離出中心思想，而這一切技術(shù)的背后，更有拔高一層的理論要求：批判。而且必須是立場明確堅定，方可做出明確堅定的批判。我向來優(yōu)柔寡斷，對于事物往往無立場，以表態(tài)為難事。因為恰恰是這些需要我們做出表態(tài)的事情，在我內(nèi)心深處，通常總以為與我無關(guān)，所以對大部分的爭論也便不以為然。很多事情當(dāng)時非要爭出個結(jié)論，但是經(jīng)歷了一段時期，卻總被推翻重來。這種事情看的太多了，令人疑神疑鬼，從此不肯輕易相信別人。
《波將金戰(zhàn)艦》的好處，就是將以上的難題通統(tǒng)予以解決。段落，已經(jīng)給我們分好了。中心思想，非常簡潔，活生生在眼前，一丁點思考都不需要。于是就有了將精力分配到其他地方的余地。
在此倒是可以做個表態(tài)，我看這部作品的態(tài)度是：首先，表現(xiàn)手法與中心思想得到成功結(jié)合，而且因為手法上的經(jīng)典，往往使我們忽略他要表達(dá)的內(nèi)容，當(dāng)然這不是壞事。其次，正好延續(xù)了上一個問題，電影的立場非常鮮明，這免了大量思考的消耗。對于筋疲力盡的我，看這電影最合適不過，而且也只有115分鐘的長度。掉立場的'難處，就可以掉批判的企圖，而體會那書本上所描述的精妙之處。對此我非常愿意相信藝術(shù)的本質(zhì)就在于形式的論斷。而蕭斯塔科維奇的配樂，就如一部完整的交響樂，與電影的戲劇性、節(jié)奏絲絲入扣，閉上眼睛光聽音樂也是絲毫不感到浪費。
《戰(zhàn)艦波將金號》觀后感優(yōu)秀 2
電影被銘記今日的原因是導(dǎo)演愛森斯坦開創(chuàng)了蒙太奇拍攝手法。電影中豬肉上蛆的鏡頭，將士們仰頭望去的桅桿，沉睡后覺醒的石獅子，敖德薩階梯等鏡頭引發(fā)了電影拍攝的革命。從此人們發(fā)現(xiàn)兩個看似不相干的鏡頭放在一起卻能被人們的大腦串聯(lián)起來，并被賦予新的含義。比如第一個鏡頭是正在仰望的水手，第二個鏡頭是桅桿，我們自然地想到他們是在仰望桅桿。一個看到犧牲水手后憤怒人民的遠(yuǎn)景鏡頭與他們握緊拳頭的特寫連接起來，在我看起來也十分自然。
電影中出現(xiàn)敖德薩階梯上的屠殺鏡頭是電影史中的經(jīng)典鏡頭。電影中一字型整齊排列的軍隊手持步槍從臺階的最上端走向下方的人民，對他們瘋狂地開槍。在奔跑的人群中一個孩子和他的母親失散。孩子中槍摔倒在地，并被躲閃的人群踩踏。女人重回孩子的身邊抱著重傷的他走向軍隊，音樂停止。女人沖著軍隊喊，我的孩子重傷，需要救治。軍隊的槍對準(zhǔn)這對母子，刺刀向前伸著，槍響，抱著孩子的女人應(yīng)聲倒下。人們聽見槍響四散逃走，躲避子彈。身著黑衣推著嬰兒車的年輕母親被槍聲嚇得僵直在臺階上。一顆子彈射中了她的腹部，她手捂著傷口，指縫中滲出血跡。最終她倒在自己哭喊的.孩子面前。嬰兒車緩緩滑下躺滿了尸體臺階，翻到在地。嬰兒車滑下這組鏡頭中穿插著人們奔跑的場面，緊張和悲壯的情緒被不斷重復(fù)渲染。
導(dǎo)演用鏡頭打碎時間鏈條，重塑時間，是整個屠殺時間在影片中持續(xù)了五分鐘之久，體現(xiàn)了空間的浩大，以及把這場血腥，暴力，慘無人道的屠殺盡可能長時間的停留在觀眾的視野中，強(qiáng)化“鎮(zhèn)壓”對觀眾心靈的撞擊。
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