獎勵情況簡歷寫作

　　在簡歷中描寫獎勵情況時，應特別注意強調獎勵的級別及特殊性。因為HR收到的學生簡歷中，幾乎每份簡歷上都會有這樣或那樣的獎勵，獎學金、優秀學生、優秀干部等等，HR都司空見慣了，所以僅僅列出獎勵名稱是沒有意義的，最好能夠將所獲獎勵的難度以數字或者獲獎范圍表示出來，讓HR明白所獲獎勵的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率。

　　大部分人看到我獲得過“國家二等獎學金”，總是認為我成績很好。如果我說我的成績非常一般，可能有的同學就認為我是謙虛或者矯情。其實不然。我的成績真的非常一般。

　　如果仔細觀察就會發現，我這里沒有校級的獎學金。這就是因為我成績一般，學校的獎學金僅僅獲得過一次二等獎。而且這里二等獎，僅相當于其他學校的三等獎，因為我們學校有個特等獎相當于一等獎，而三等獎就類似于鼓勵獎了，沒有獎勵證書了。一個好的班級，有時候接近一半人能拿二等獎以上的獎學金。可見二等獎真的分量輕的可以了。

　　我之所以能獲得國家獎學金，一方面是因為家庭貧困的原因，另一方面，是因為我在校培優班學習的原因，課程比較多比較難，學習比較苦。(注：其實能進培優班也不是憑真本事，當時能否進入培優班以高考成績為準，我是山東的，高考成績本來就高。后來學校發現這種不合理，就改為統一考試選拔了。我總是那么幸運，幸運的我都不好意思了，哈哈)

　　正是因為我學校的獎學金很一般，就想重點突出“國家獎學金”，但是如何突出?這費了我很多很多的心思。剛開始怎么想也想不出好方法，后來在網上填寫網上簡歷的時候，發現網上簡歷模板中，把獲獎分成了“國家級，省級，校級”等等，我當時靈感一閃，就應用到我的簡歷里來了。雖然我這里，沒有省級，直接從“國家級”跳到“校級”，落差很大。但是真的，一般人都不會在意不會關注這點的，因為一般人的目光都落在了“國家獎學金”上了。

　　也為了避免引起別人的疑惑，“校級”里面就沒有寫上我那僅有一次的“二等獎學金”了。

　　細心的人可能也會發現，其實我這么強調也是有個問題的。就是在國家獎學金后面的“全系僅4人獲得”，這里其實只有貧困生才能申請國家獎學金的，這個條件沒有點清，有故意隱瞞的嫌疑的。

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