對于高中畢業生申請國外高校的本科學位的同學們來說，CV的設計主要以簡單明了為主。以高中為起點的申請者，其特點是沒有過多的專業研究及科研經歷，而更多的是生活經歷的體現。從這一點來說，在簡歷的Extracurricular Experiences這個標題下所列舉的經歷，一定要與我們在Common Essay以及獨立網申學校的自命題Essay中我們所涉及到的一些生活經歷盡量吻合。也就是說，CV這部分中的經歷，一定要覆蓋我們Essay中所具體談到的事例。這樣會增加CV和其它文書材料的統一性。

　　對于本科申請者來說，CV的寫作有以下兩個誤區：

　　誤區一：我的生活經歷很多，例如支教，公益活動，學校學生會活動等。我想統統寫上去并且將其細化。讓我的CV更為豐富，內容更為飽滿。

　　這種觀點之所以成為誤區的原因就在于這種思路本身會讓我們的簡歷很長。大家一定要記住，簡歷，顧名思義，就是簡單的履歷。所謂簡單，就是要控制我們的篇幅和字數，用最短的語言將我們的經歷及事件說明白。所以，以申請北美高校為例，大部分學校要求本科申請者的簡歷要控制在A4兩頁紙以內，一頁紙為上上選，其目的就在于此。所以，大家在制作自己簡歷的時候，一定要選擇有代表性的來寫。寫的少并不代表不豐富。對方看中的更多的是簡歷篇幅背后的東西，就像時間。打個比方，高中三年，我們一共有六次假期。如果每一次假期，我們都做了一件非常有意義的事情，那么，一共我們只需要六件事情就夠了。而對于這六件事情的簡單描述是占用不了多少篇幅的。再加一兩件我們在學校學生會的具體事例，我們的簡歷其實就已經很豐富了。

　　誤區二：簡歷要求得短，這個我知道。但是我的經歷實在是太多了，沒辦法，我只能靠縮小字體，并且把行間距以及段間距縮小。用word本身的自帶功能來將其控制在一頁紙以內。

　　這種觀點是非常錯誤的。我們進行留學文書的寫作，目的就是給讀者去閱讀。而我們的讀者是對方錄取委員會的教授。教授可不一定都是年輕的。有些上點歲數的教授，如果我們把字體調的很小，他們看起來會非常別扭。即使我們遇到年輕的教授，這樣的文書讓人家看起來也會覺得很別扭。對我們的第一印象就不會太好。當然，想把所有經歷都寫進去這種心情是可以理解的。但是，當我們的經歷很豐富的時候，一定要擇優選取。留學文書，不在于你把龍畫的多長，而在于點睛之筆。CV是這樣，PS也是這樣。