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小學教育實習日志
實習日志是很多高校要求畢業實習生寫的，但是很多學生不知道怎么下筆，在這里小編特地為大家帶來了一篇范文——小學教育實習日志，希望能夠幫到大家!
2015年3月3日(星期一)
1. 聽課、準備階段
第一周是聽課周。第一天先開始聽課。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然后，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當，讓上課很有節奏。各個老師都有自己的一套教學風格，這需要長期經驗積累。
2. 數學老師他是個講課很有激情的老師，也很細致，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。他會給學生很多現象的空間，獨立思考的空間。這是我望塵莫及的。看老師們在講臺上慷慨激昂的講課，感覺這就是他們人生的舞臺，由他們自己導演。解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高。
3. 今天是我來求知實習的第一天，我的心情和心態和以前是不一樣的。以前來這里是玩，對于什么事情都可以漠不關心，對自己也沒什么要求。但是現在是以一個老師的身份來到這里，自己的責任有所增加，必須對自己的一言一行負責事事都得小心謹慎，要為人師表，做個好榜樣。下午指導老師對我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務，他要求我先聽幾天，觀察了解一下上課的程序和技巧。第一天學生們對新來的老師很是好奇，走到哪里都遠遠地觀望。名教育家葉瀾說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思可能成為名師。”這句話非常實在,其用意在于教育我們要重視反思。我們真的很珍惜這次難得的機會，也許這就是我生命中的轉折點，我會盡力聽好課上好每堂課，做好每件事!
2015年3月4日(星期二)
1. 第一周是聽課周。第二天聽課。聽語文老師上課。她上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當，讓上課很有節奏上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當，讓上課很有節奏。各個老師都有自己的一套教學風格，這需要長期經驗積累。我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
2. 語文老師他是個講課很有感性的老師，也很細致，很有想法;對每個課文的獨立思考，獨到見解，對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。還有在內容的安排上，題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一定的安排。他會給學生很多自己想象的空間，獨立思考的空間。整個課堂駕馭能力非常強，富有激情，輕松愉快，親切溫暖。仿佛有一種魔力，學生就是愿意聽她指揮，跟著她的思路學習，那是一種教師所無與倫比的魅力。
3. 體育課孩子們歡樂的出去玩耍，果然體育課時從小學就很熱愛的。完了一節課孩子們意猶未盡滿頭大汗，下節課恐怕上課會有些累。孩子的天性終究是愛玩，可是應試教育沒有給孩子過多玩耍的空間。不知道等他們長大了，教育改革會改革成什么樣子。
4. 為啥老師的語言就能用得那么到位，一說學生就能理解，為啥學生的注意力就能那么集中，效率那么高。都說看一個班的學生，就能看出他們的老師是一個什么樣的人，所以要教出好的學生，就要從老師自身出發，只有提高對自己的要求，才能潛移默化的感染自己的學生。一個課堂的最高境界，不是教師教了多少知識，學生學了多少知識，而是教師只是一個不可缺少的配角，學生才是整堂課真正的主人公。
2015年3月5日(星期三)
1. 第一周是聽課周。第三天聽課。輔助幫助老師判作業。數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。并注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。了解他們習慣什么樣的上課方式，喜歡哪科，為什么喜歡，及為什么不喜歡哪些科目。應該從小就培養孩子不偏科的習慣。
2. 今天我聽了曹老師的兩節英語課，不愧是師范畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是六年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，詳略有致，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，么題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。還有在內容的安排上，題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一定的安排。
3. 將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。關注學生的問題。接觸多了，學生們是很愿意和你聊天，談談他們對學習，對問題的看法。說說自己學習的不足，及應該怎么做。孩子很喜歡跟新來的老師聊天，可以不停的圍著你轉，問你這問你哪，可以坐在你身邊默默看著你。教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高， “學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。
4. 老師們的與眾不同也會在一堂課中的舉手投足、一言一行中顯露出來。聽這些課，我還覺得孩子們是幸福的，因為我們教育工作者們是越來越認識兒童、掌握教育了，我們正朝著適合兒童的方向努力前行，且越走越近了。我相信在我們的探索與嘗試下，孩子們會越來越幸福，一代會比一代強。聽課，大開眼界所帶來的必將是個體思想的出現，感到幸福的同時我更在想：對于教學，無論閱讀還是作文，每位老師都有獨到的理解，都有獨特的行走方式，教學是個性的藝術，我能不能也成為那個有個性的自己呢?積累點滴的收獲，我正成長在聽課這條捷徑上。
2015年3月6日(星期四)
1. 今天聽課，寫好課堂筆記及教案，輔助幫助老師判作業。語文的作業是較長的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。并注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。語文老師給我的印象最深。第一個就是他上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當，讓上課很有節奏。各個老師都有自己的一套教學風格，這需要長期經驗積累。
2. 將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。雖然我沒有什么教學經驗，但是對于這么一群小學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。深感有一種習作課是教師在用其自身語言的展示，激發起學生對運用語言的渴望。
3. 教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。過幾次實戰的磨練，現在的我也許已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
4. 為啥老師的語言就能用得那么到位，一說學生就能理解，為啥學生的注意力就能那么集中，效率那么高。都說看一個班的學生，就能看出他們的老師是一個什么樣的人，所以要教出好的學生，就要從老師自身出發，只有提高對自己的要求，才能潛移默化的感染自己的學生。一個課堂的最高境界，不是教師教了多少知識，學生學了多少知識，而是教師只是一個不可缺少的配角，學生才是整堂課真正的主人公。
2015年3月7日(星期五)
1. 孩子們都是喜歡音樂課的，音樂課上積極參與，跟隨老師旋律，天真爛漫。童真的聲音很是純潔清脆，是任何歌聲都無法比擬的。
今天聽語文作文課，老師講的怎么寫日記。怎么能不把日記寫成流水賬。輔助幫助老師判作業。語文的作業是較長的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。并注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況。今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這學生的語文水平有了大概的了解。
2. 我認為，這個小學五年級學生的總體語文水平較低。學生們很喜歡寫流水賬，學生作文中最嚴重最普遍的問題有二：第一，很多學生沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等;第二，很多學生句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢?說明大部分學生的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽略的基礎知識點，反而還要多加強調。其實對于有的孩子，讓他們寫字的日記不如讓他們用繪畫的形式寫一篇日記，這樣鍛煉了孩子的創新思維，增加孩子的動手能力，并且把枯燥的作業轉為有娛樂性制的作業。孩子們對作業熱情上來了，肯定會激發孩子們學習的積極性，
3. 教學理念也是一節成功課堂的重要環節。沙老師在課堂上就運用了多種教學方法相結合，她也說這沒有什么固定的模式，要自己不斷的實踐嘗試、嘗試實踐、這樣才能找到一個最有效的教學理念。有時就算課堂上學生很活潑，老師講的好，但是你的教學理念比較落后的話，那么這節課也成功不到哪兒去。教師一定要對最新的教學理念進行深刻的理解，大膽的嘗試。我們要很快的將情景教學、任務教學、合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念融會貫通!!要將這些教學理念在合理運用的實踐中進行進一步的體會和理解。并且我們教師不要怕在教學實踐中失敗、而是要大膽的嘗試，并且要及時發現問題、要虛心接受別自己本身就沒有經驗，只是聽課，能力遠遠不夠，還需要多學習。指導老師說我還是經驗不足，準備不夠，第一次難免效果不好，但是總的來說沒有那么差。
3. 我體會到把學生學習的興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。要做到在快樂中學習，不能孤立地營造課堂的活躍氣氛，搞花架子，應該從教學內容中找到學生的快樂，課前一定要充分準備。講課時臨場發揮很重要的。提問后應該給學生充分思考的時間，不能著急，操之過急會造成大多數學生沒有懂。有的時候有的學生沒聽懂但是不敢說，或者是裝作不懂裝懂，很影響學習效果。
4. 不經反省的人生是沒有意義的人生，只有經過反思的教學才是更有效的教學。教學只有更好，沒有最優，我們每上完一節課后都要反思，這樣我們才會進步。這次的實習對我來講是個很好的鍛煉，我會嚴格要求自己，認真備課上課，對學生負責。聽課要有目的，有專注點，學習老師的擅長之處，發揮優點，多聽課，多做筆記，有關注的地方，注意自己不足別的老師是怎么做的。總結經驗。
5. 在成為一名優秀的教師的過程中，雖然會經歷失敗，但我相信，風雨之后一定會有彩虹，老師說，不是所有的人都很幸運，一開始就能成功，只要有付出，就會有收獲，就像珍珠，只有經歷過疼痛以后，它才能成熟，才能綻放出光彩。
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