高中數學教師實習報告（通用6篇）

　　我們眼下的社會，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高中數學教師實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中數學教師實習報告 1

　　今年根據學校安排，我們走進了xx高中，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數學教學，以下是我的高中數學教育實習總結：

　　六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就對這一次的數學教學做一個簡單報告：

　　一、實習收獲

　　通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。

　　通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

　　通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的'交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

　　通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中提高了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養。

　　通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基礎。

　　二、實習心得體會

　　教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認真批改作業，并去熟悉高一學生的基本情況。

　　經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。

　　初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

　　在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

　　近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。

　　高中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

　　（一）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于高中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

　　（二）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性.

　　所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

　　1、多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

　　2、要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　高中數學教師實習報告 2

　　緊張而又繁忙的實習生活結束了，在這短短的一個多月里，我和xx中學的同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習是我大學最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數學相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。下面我們主要從三方面進行介紹我們的實習情況：

　　一、教育實習

　　一個月來最重要的工作當然是教學實習的工作，從開始來的一個星期我們就陸續為以后的教學做準備。來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教學主任的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。

　　前兩個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題.特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎么處理，應該怎么對待教材.第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！

　　進入第三個星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教，征得指導老師同意，我從函數開始講起.本節內容很簡單但要講清楚讓學生聽的明白就比較困難.我向知道老師詢問學生的情況，講課的速度和深度應該怎么把握！第一次講課我有一點點緊張，盡管事先仔細研讀了教材并根據自己的理解認真寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中根據自己的思路力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性不強。板書是為了讓學生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學合理，講課的速度有些快沒能顧及學生的理解接受情況。

　　有了第一次講課的經驗和教訓后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現我的思路，讓學生能夠很容易理解.無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規范的格式.課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍，只要我能幫他們解決的'問題盡量幫助他們。我也幫老師批改作業和監考，從另一個側面可以了解我的授課情況.根據作業和監考的情況我及時調整我授課的進度和重難點.

　　二、班主任實習

　　班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成部分。班主任實習就是要協助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就開始了班主任工作，并且一直到實習結束。根據實習學校的要求，我們每天早上跟早自習，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學生打掃衛生，記載遲到學生名單，維持紀律，使到校學生有一個安靜的學習環境并及早進入學習狀態；中午我們最后一節到班組織自習，下午第四節自習課，到班上解答學生疑問，并根據需要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們留晚自習，但凡是數學晚自習我們都會自覺留下，協助老師工作。

　　在對學生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學生進行個別教育，根據學生的具體表現，從思想，目標，學習，生活多方面的進行教育，使他們認識到自己的不足，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學生，通過實習使我們對不同類型的班級應該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動和學生交流，不聽話的學生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學受益匪淺。

　　實習學校每周三下午都開一次班會，從實習開始到實習結束的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教育意義，比如 “高中生活一個月來的反思”，“高中學習方法”等等。這些班會都極大的調動了學生的積極性，學生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學生前來觀看。

　　三、宣傳工作

　　在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數量很多，質量也還好，簡報在xx中學辦了兩期，在我們數院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領導下寫了不少宣傳稿，達到了要求。

　　通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了我們數學在教學中的實際工作。增強了感性認識，培養了綜合運用所學知識，教學理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學實踐相結合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。

　　近兩個月的教育實習工作，讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質有了很大提高。使我們向一名優秀的人民教師邁出了堅實的一步。實習的經歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始。

　　高中數學教師實習報告 3

　　一、實習基本情況

　　（一）實習學校

　　xx學校，這是一所具有豐富教學傳統和良好教育氛圍的學校，擁有優秀的師資隊伍和較為完善的教學設施。

　　（二）實習時間

　　20xx年xx月-20xx年xx月

　　（三）實習目的

　　通過教育實習，將所學的數學專業知識和教育教學理論應用于實踐，提高自身的教學能力和綜合素質。

　　深入了解高中數學教學的現狀和特點，熟悉教學過程和教學方法，積累教學經驗。

　　觀察和學習優秀教師的教學方法、班級管理經驗，提高自己的教育教學水平。

　　二、實習內容與過程

　　（一）教學工作

　　聽課

　　實習初期，我積極主動地聽指導教師和其他數學教師的課。在聽課過程中，我重點關注教師的教學方法、教學流程、課堂組織管理以及與學生的互動方式等。通過聽課，我了解到不同教師對于同一教學內容的不同處理方式，以及如何根據學生的課堂反應及時調整教學策略。例如，在講解函數概念時，有的教師通過實際生活中的例子引入概念，如氣溫隨時間的變化關系，讓學生更容易理解抽象的函數概念；而有的教師則從數學史的角度出發，講述函數概念的發展歷程，激發學生的學習興趣。

　　備課

　　在聽課的基礎上，我開始著手備課。首先，我深入研究教材，明確教學目標、教學重難點。然后，根據教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法，如講授法、討論法、練習法等。例如，在備課“數列”這一章節時，我確定了以講授法為主，結合實例引導學生發現數列的規律，并設計了相應的課堂練習來鞏固學生所學知識。同時，我還精心制作了教學課件，包括動畫演示、例題講解等內容，以增強教學的直觀性和趣味性。

　　課堂教學

　　經過充分的備課，我開始走上講臺進行課堂教學。在課堂上，我盡量保持自信和鎮定，按照預定的教學流程進行講解。但初次上課還是遇到了不少問題，比如教學進度把握不當，前松后緊，導致部分內容沒有足夠的時間進行詳細講解；與學生的互動不夠自然，有時學生回答問題后，我不能及時給予恰當的反饋。針對這些問題，我在課后及時向指導教師請教，在后續的課堂教學中不斷調整自己的教學節奏和互動方式。隨著教學經驗的積累，我在課堂上能夠更加自如地引導學生思考問題、解決問題，學生的參與度也逐漸提高。

　　作業批改與輔導

　　課后，我認真批改學生的作業，通過作業了解學生對知識的掌握情況。在批改過程中，我注重對學生解題思路和方法的點評，對于存在的問題進行詳細記錄。針對作業中普遍存在的問題，我會在課堂上進行集中講解；對于個別學生的問題，則利用課余時間進行單獨輔導。例如，在批改關于“立體幾何”的作業時，我發現很多學生在空間想象力方面存在不足，導致一些證明題和計算題出錯。于是，我利用自習課時間，通過實物模型演示和多媒體動畫展示等方式，幫助學生提高空間想象力，解決了他們在學習過程中的困惑。

　　（二）班主任工作

　　班級日常管理

　　在實習期間，我協助班主任進行班級日常管理工作。每天早上，我會提前到教室，檢查學生的出勤情況，督促學生做好早讀準備。課間休息時，我會在教室附近巡視，維護課間秩序，確保學生的安全。此外，我還參與了班級的衛生管理工作，組織學生進行大掃除，培養學生的勞動意識和團隊合作精神。

　　主題班會

　　我參與組織了多次主題班會。在班會前，我與班主任共同確定班會主題，如“如何提高學習效率”“珍惜時間，備戰高考”等，并精心設計班會流程，包括學生發言、小組討論、案例分析等環節。在班會上，我鼓勵學生積極參與討論，分享自己的學習經驗和困惑。通過主題班會，不僅增強了班級的凝聚力，還對學生的學習態度和價值觀產生了積極的影響。

　　個別學生教育

　　在班級管理中，我關注個別特殊學生的情況，并協助班主任進行個別教育。有一位學生在學習上比較懶散，經常不按時完成作業。我通過與他單獨談話，了解到他對數學學科缺乏信心，認為自己學不好。于是，我從他的作業和考試試卷入手，分析他存在的問題，并為他制定了個性化的學習計劃，鼓勵他從基礎知識點開始學習，逐步提高自己的成績。在我的幫助下，這位學生的學習態度有了明顯轉變，作業完成情況也有所改善。

　　三、實習收獲與體會

　　（一）教學能力的提升

　　通過實習，我對高中數學教材有了更深入的理解，能夠準確把握教學目標和重難點。在備課過程中，我學會了根據教學內容和學生的實際情況選擇合適的教學方法和教學手段，提高了教學設計能力。

　　在課堂教學方面，我逐漸掌握了教學節奏的把握技巧，能夠合理安排教學時間，使教學過程更加緊湊、高效。同時，我與學生的互動能力也得到了很大提高，能夠引導學生積極參與課堂討論，激發學生的學習興趣和思維能力。

　　作業批改和輔導讓我更加了解學生的.學習情況，能夠針對學生的問題進行有針對性的輔導，這有助于提高學生的學習成績，同時也增強了我的教學反饋能力。

　　（二）班主任工作經驗的積累

　　在班級日常管理中，我學會了如何建立良好的班級秩序，培養學生的自律意識和責任感。通過與學生的朝夕相處，我能夠敏銳地發現學生的問題，并及時給予幫助和指導，這對于維護班級穩定和促進學生成長具有重要意義。

　　主題班會是班級管理的重要手段之一。通過組織主題班會，我學會了如何確定班會主題、設計班會流程以及引導學生積極參與，這不僅有助于解決班級中存在的問題，還能增強班級的凝聚力和向心力。

　　個別學生教育讓我深刻體會到每個學生都有自己的特點和需求，需要因材施教。在與個別學生的溝通和交流中，我學會了傾聽學生的心聲，尊重學生的個性，這對于建立良好的師生關系至關重要。

　　（三）教育理念的轉變

　　實習過程中，我接觸到了不同類型的學生和教師，這使我對教育理念有了新的認識。我認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質，如思維能力、創新能力、合作能力等。在教學過程中，應該以學生為中心，關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法滿足不同學生的學習需求。同時，教師要注重自身的專業發展，不斷學習和更新教育教學理論，提高自己的教育教學水平。

　　四、實習中的不足與改進措施

　　（一）存在的不足

　　教學方面

　　教學方法還不夠靈活多樣，有時候過于依賴傳統的講授法，不能充分調動學生的學習積極性。

　　對課堂突發情況的處理能力不足，例如當學生提出一些超出預期的問題時，不能及時給予滿意的答復。

　　在教學評價方面，評價方式較為單一，主要以考試成績和作業完成情況為主，不能全面、客觀地評價學生的學習效果。

　　班主任工作方面

　　在班級管理中，有時候過于注重紀律和秩序，對學生的個性發展關注不夠。

　　與家長的溝通交流較少，沒有充分發揮家庭教育在學生成長過程中的作用。

　　（二）改進措施

　　教學方面

　　加強對現代教育教學方法的學習，如探究式教學法、項目式教學法等，并在教學實踐中積極嘗試，根據教學內容和學生的實際情況靈活運用多種教學方法。

　　提高自己的知識儲備和應變能力，在課前充分預設可能出現的問題，并做好相應的準備工作。同時，在課后及時反思課堂上出現的突發情況，總結經驗教訓。

　　學習多元化的教學評價方法，除了考試成績和作業完成情況外，增加課堂表現、小組合作、項目作業等評價方式，全面、客觀地評價學生的學習效果。

　　班主任工作方面

　　在班級管理中，要在維護班級秩序的同時，注重學生的個性發展，尊重學生的興趣愛好，為學生提供更多展示自我的機會。

　　加強與家長的溝通交流，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，同時了解學生在家中的表現，共同促進學生的成長。

　　五、結語

　　通過這次實習，我在教學能力、班主任工作經驗和教育理念等方面都取得了很大的收獲。同時，我也清楚地認識到自己存在的不足和需要改進的地方。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為成為一名優秀的高中數學教師而努力奮斗。

　　高中數學教師實習報告 4

　　一、實習基本信息

　　實習單位：

　　實習時間：20xx年xx月至20xx年xx月

　　指導老師：

　　實習班級：

　　實習生姓名：

　　二、實習目的與意義

　　本次實習旨在將所學的數學教育理論知識應用于實際教學中，通過實踐加深對教育工作的理解，提升教學技能，增強班級管理和學生溝通的能力，為未來成為一名合格的高中數學教師打下堅實的基礎。

　　三、實習內容

　　教學準備

　　深入研究教材，制定教學計劃，設計教案和多媒體課件。

　　參加備課組會議，與指導老師討論教學難點和重點，調整教學策略。

　　課堂教學

　　完成了xx節數學課的講授，包括函數、幾何、概率統計等。

　　采用多樣化的教學方法，如啟發式、探究式、小組合作等，激發學生學習興趣。

　　注重課堂互動，鼓勵學生提問和討論，及時反饋學生的學習情況。

　　作業與輔導

　　布置并批改作業，分析學生作業中的常見錯誤，進行針對性講解。

　　開設課后輔導班，為學習有困難的學生提供額外幫助，促進其進步。

　　班級管理

　　參與班級日常管理，包括考勤、紀律維護、班級文化建設等。

　　組織班級活動，如數學競賽、學習小組等，增強班級凝聚力。

　　四、實習收獲與反思

　　教學技能提升

　　通過實踐，我學會了如何更有效地組織課堂，如何根據學生的不同需求調整教學策略。

　　增強了運用現代教育技術手段（如PPT、幾何畫板）輔助教學的能力。

　　學生互動與溝通

　　認識到每個學生都是獨一無二的，需要因材施教，關注個體差異。

　　學會了傾聽學生的意見和困惑，建立了良好的師生關系。

　　班級管理心得

　　明白了班級管理不僅僅是維持秩序，更重要的是營造一個積極向上的學習氛圍。

　　學會了通過正面激勵和團隊合作的方式，提升學生的自我管理能力。

　　反思與改進

　　在時間管理和課堂節奏控制方面仍有提升空間，需進一步優化教學流程。

　　需要加強對學生心理狀態的關注，更好地處理學生情緒問題。

　　五、未來展望

　　通過此次實習，我深刻體會到了作為一名教師的.責任與使命，也更加堅定了成為一名優秀數學教師的決心。未來，我將繼續深化專業知識學習，提升教學技能，加強教育心理學的學習，努力成為學生成長道路上的引路人。同時，我也期待有機會參與更多的教育實踐活動，不斷積累經驗，為教育事業貢獻自己的力量。

　　高中數學教師實習報告 5

　　一、實習目的

　　實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　二、實習內容

　　難忘的20xx剛剛過去，憧憬著2011，我迎來了我的第一件大事——實習。2月28日我就踏進了實習學校——**縣第一中學。這是我縣的重點中學，以前我就在那里讀書，那里培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習教師而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學期我就和以前的教務主任聯系好了，她也很高興答應愿意帶領我進行實習，并安排了幾位指導老師指導我實習，在此也向李老師表示感謝。

　　我將實習時間定為兩周：第一周(2月28日——3月4日)主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況、講課。第二周(3月7日——3月11日)——輔助管理班級、講課。

　　在實習期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學的上課課程。還要督促同學們按時完成作業，輔助管理班級，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給教務主任，還要做好自己的教學工作。

　　先介紹一下我將要帶的班級情況：初一九班，人數46人，其中男生26人，女生20人; 初一十班，人數X人，其中男生23人，女生28人。

　　這兩個班每天都有兩節數學課，即兩個學時，晚上還會有晚自習。沒有課的時間我就在數學教研室里批改作業、準備教案，或者到別的班級聽課。

　　我的教學實習內容主要包含以下三方面：

　　1、聽課

　　所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們

　　交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。

　　在實習的第一周里，我就經常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

　　2、講課

　　講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。

　　在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。

　　我上第一節課時自我感覺并不緊張。我對這節課做了充分準備。當自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷，我備課更認真了，課前也在心里反復試教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業反饋學生的掌握效果也不錯。可以算是成功的開始。

　　在任課老師、同學們的幫助下，在自己的努力和反復琢磨后，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要有所突破。

　　這兩周我主講“二元一次方程”這章，本來這章的`內容是不用兩周的課時的，但是教務主任考慮到我是實習老師，以前沒有過經驗，為了避免我講不好同學們掌握不好，最后還得請別的老師重新講一遍，所以多給了我四次課時，讓我循序漸進的學習講課。

　　以下是我的教學內容安排：

　　本章教學目標：

　　1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;

　　2.學會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗某對數值是否為二元一次方程的解;

　　3.二元一次方程解的不唯一性;

　　4.學會把二元一次方程中的一個未知數用另一個未知數的一次式來表示;

　　5.在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，學會把實際問題轉化為二元一次方程;

　　6.了解二元一次方程組的概念;

　　7.理解二元一次方程組的解的概念;

　　8.會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解;

　　9.二元一次方程組的兩種解法;

　　10.二元一次方程組的實際應用問題，即怎樣把實際問題建立為二元一次方程組。

　　具體內容安排：略

　　高中數學教師實習報告 6

　　實習時間如白駒過隙，轉眼間我的高中數學教師實習生活已接近尾聲。在這段寶貴的實習經歷中，我深刻體會到了教師這一職業的責任與擔當，也在實踐中收獲了許多寶貴的經驗和成長。以下是我對這次實習的詳細報告。

　　一、實習單位及崗位介紹

　　我實習的單位是xxx學校。這是一所教學質量優秀、師資力量雄厚的學校。在實習期間，我擔任了高x 年級x 個班級的數學實習教師，主要負責協助指導教師進行教學工作，包括備課、聽課、上課、批改作業以及課后輔導等。

　　二、實習目的

　　通過實習，將自己在大學所學的數學專業知識與教育教學理論相結合，在實踐中提高自己的教學能力和專業素養。同時，深入了解高中數學教學的實際情況，熟悉教學流程和方法，積累教學經驗，為今后成為一名合格的高中數學教師做好充分準備。

　　三、實習內容

　　教學工作：在指導教師的指導下，我認真備課，深入研究教材和教學大綱，結合學生的實際情況設計教學方案。每堂課前，我都會進行多次試講，不斷改進教學方法和教學語言。在課堂上，我努力營造積極活躍的課堂氛圍，鼓勵學生積極思考、主動發言，注重培養學生的數學思維能力和解題能力。課后，我認真批改學生的作業，針對學生的問題進行個別輔導，幫助他們解決學習中遇到的.困難。

　　班級管理：除了教學工作，我還參與了班級管理。協助班主任維持班級秩序，組織班級活動，與學生進行溝通交流，了解他們的學習和生活情況，及時發現并解決學生中存在的問題。通過這些工作，我不僅增進了與學生之間的感情，也提高了自己的班級管理能力。

　　四、實習收獲

　　教學能力提升：通過多次上課和課后反思，我的教學能力得到了顯著提升。我學會了如何根據學生的實際情況設計教學內容和教學方法，如何運用多種教學手段激發學生的學習興趣，如何引導學生積極參與課堂互動，提高課堂教學效果。

　　溝通能力提高：在與指導教師、學生和家長的溝通交流中，我的溝通能力得到了鍛煉和提高。我學會了如何與不同年齡段的人進行有效的溝通，如何傾聽他們的意見和建議，如何表達自己的想法和觀點。

　　職業素養培養：在實習過程中，我深刻體會到了教師的職業素養對學生的影響。教師不僅要有扎實的專業知識，還要有高尚的師德師風、強烈的責任心和敬業精神。我努力以優秀教師為榜樣，嚴格要求自己，不斷提高自己的職業素養。

　　五、實習中發現的問題及建議

　　問題：部分學生對數學學習缺乏興趣，學習積極性不高；教學方法單一，難以滿足不同學生的學習需求。

　　建議：加強對學生學習興趣的培養，采用多樣化的教學方法，如情境教學、小組合作學習等，激發學生的學習興趣；關注學生的個體差異，根據學生的不同水平和學習特點，制定個性化的教學方案。

　　六、實習總結

　　這次實習是我人生中一段寶貴的經歷，它讓我對教師這一職業有了更深刻的認識和理解。在實習過程中，我雖然取得了一些成績，但也存在許多不足之處。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專業知識和教學能力，努力成為一名優秀的高中數學教師。

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