2017測量實習報告

　　測量實習報告【1】

　　兩周以來的測量實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　通過這次測量實習，我從中學習到了好多實實在在的東西，很多在課本上不可能學到的知識。

　　在實踐操作中，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識。

　　對水準儀、經緯儀的操作也更加熟練，還有對圖紙的熟悉程度也大有提高，獲得了一些測量實際工作的寶貴經驗和重要技能。

　　進一步熟練了測量儀器的操作技能，提高了快速計算和繪圖能力，在一些細節小處培養了我們的工作能力。

　　這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。

　　從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。

　　實習既培養了我們的獨立工作能力，又發揮了我們的團隊合作精神。

　　測量工作不可能靠一個人完成，只有與同學團結合作才能快速而高效的完成測量工作。

　　在此次測量實習過程中我總結出了一些經驗

　　第一：我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。

　　在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。

　　了解如何避免測量結果誤差，最大限度地減少誤差的出現，即要做到：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　　1、提高自身的測量水平，降低誤差。

　　2、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。

　　第二，應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。

　　這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

　　第三 測量過程中我們注意到：(1)立標尺時，標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。

　　在讀數前一定將視野的氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。

　　(2)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤。

　　(3)在讀取數據時要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

　　(4)選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

　　(5)要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。

　　我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。

　　(6)計算至少要由兩個或人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不斷的重復檢驗，盡量讓誤差減少到了最少。

　　第四 測量講究熟能生巧。

　　在本次測量中，我的主要工作是扶尺和采點。

　　在剛開始做碎部測量時，由于對采點工作的不熟悉，

　　經常因采的碎部點疏忽或者重復影響了繪圖的進度，從而影響了怎個組的效率，但后來經過多次操作漸漸地熟悉了這項工作，不需用觀看圖紙就能知道那些事所需測得碎部點。

　　從這，我也明白了，以后如果再從事測量工作時，一定要提前熟悉所使用的儀器，這將會很大的提高辦事效率。

　　第五 凡事都要力求事實求是。

　　最初我們在碎部測量中，對于那些碎部點要不斷地重復相同的動作，于是我們覺得有點煩瑣，隨即產生了造假的念頭，偽造了一些數據，但后來發現這些碎部點繪在圖紙上的位置與實際情況完全不符合，發現這以后，我們組不得不重測。

　　通過這，我認識到凡事該認真時一定要認真，來不得半點虛假。

　　第六，測量中我們遇到了將理論知識運用到實際當中的種種麻煩，但我們都順利的解決了，這不僅鍛煉我們遇到困難要獨自解決的能力，還凝練了我們在勞而無獲的情況下心態平靜的能力。

　　雖然兩周的實習就這般的結束了，但它留給我的經驗和快樂卻是無窮的。

　　“紙上得來終覺淺”這次測量實習讓我增加了對土木的認識，更深入地了解課本上所學的知識，學到了太多書本上所學不到的寶貴經驗。

　　首先它讓我進一步熟練了儀器的操作和測量的步驟和過程。

　　其次它讓我感受到了團體合作的力量，團結的重要性，測量中大家團結一致的精神，折射出來就是當我們以后進入到社會工作中，團結合作的精神一樣是非常的重要的，它能

　　讓我們把事情完成得更好，讓我們的效率得到更大的提高。

　　再次，大家都任勞任怨地出色的完成了每天制定的任務。

　　最后，我想感謝學校提供了這次實習實踐課，讓我們有這么好的學習環境，更要感謝我的老師，對我的指導，讓我們懂得的很多很多，不僅學到了專業知識，也讓我的吃苦耐勞，團結的精神得到了提高。

　　在實習中所見所聞，更加激發了我對土木工程的熱愛和憧憬，也深深體會到要在這個行業上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實際的應用中，與此同時我也深深的體會到一份責任，希望能夠通過自己的努力，扎實學好專業知識，為將來成為一個卓越的工程師打下良好的基礎。

　　測量實習報告【2】

　　實習時間：20XX年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　實習地點：

　　1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區

　　2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區

　　實習小組信息：

　　組別：地球科學學院011081班測量6組

　　指導老師：XXX

　　組長：xx

　　組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx

　　組員分工：

　　選點與跑尺：xx、xx

　　觀測與讀數：xx

　　記錄與計算：xx、xx

　　描點與繪圖：XX、XX

　　特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日繼續進行測繪實習。

　　實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。

　　一、實習目的與要求：

　　測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

　　學生通過本次實習應達到如下要求：

　　1. 掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

　　2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

　　3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

　　4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識。

　　二、實習任務及內容：

　　(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：

　　1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域

　　2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

　　3.內容：

　　(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

　　(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上布設控制點;

　　(3)過程：

　　為期3天的測繪實習是在江夏區的龍泉山進行。

　　這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。

　　山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。

　　對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。

　　而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。

　　至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路。

　　控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設經緯儀，以它們為基準來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。

　　因為控制點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。

　　只有如此，我們的測繪才會更加高效。

　　實習的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。

　　第一天，大家都沒有一點經驗。

　　到達指定區域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。

　　不論是基地班、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。

　　我延著似乎有人走過的小路獨自前行。

　　在路邊發現了“地大I17”，短暫的興奮后，我繼續前行，I17并不是我們要找的點。

　　走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。

　　旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。

　　看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。

　　拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。

　　這里果然有點，“地大I05”，這不是我們的點。

　　又一次抬頭時，我已經看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。

　　可是我找不到上山時的路了。

　　沒路了怎么辦，開路唄。

　　戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。

　　“地大I40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。

　　估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。

　　這時的我已有些疲憊。

　　站在山腰上休息了一下。

　　突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。

　　經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。

　　這里果然有控制點，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點。

　　每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。

　　在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了。

　　對前一段的尋點做了短暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點，代替控制點。

　　實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折。

　　一切就緒后，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時。

　　經過我組同志的全力奮戰，我們后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎。

　　由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。

　　當日測繪工作結束后，我們6組成員聚在一起交流了經驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排。

　　大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發揚今天我組在找控制點的過程中表現出的不怕苦，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務。

　　12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山。

　　沿途的景物已經變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。

　　40分鐘后，我們到達龍泉山。

　　一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--“地大I06”。

　　I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。

　　將經緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態。

　　負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著I06-1樹立視距尺。

　　我讀取的數據經檢驗出現多次出現“零誤差”。

　　負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里。

　　整個小組緊張而忙碌。

　　I06-1的支點位置之優越，視野之開闊很快得到驗證。

　　我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區域的邊緣。

　　在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議，決定接下來先繼續在I06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區邊緣進行補點，然后轉到“地大I16”控制點。

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