水準測量的實習報告

時間：2024-11-02 18:14:36 藹媚實習報告我要投稿

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水準測量的實習報告

　　轉眼間充滿意義的實習生活就已結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地寫一份實習總結了。那么你知道實習總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的水準測量的實習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水準測量的實習報告

　　水準測量的實習報告 1

　　一、實習時間和地點

　　時間：xx年6月12日至xx年6月22日地點：學校體育場

　　二：實習目的和任務

　　目的：能熟練的掌握經緯儀外業導線觀測和內業計算、展點的方法。以及熟練掌握儀器的操作。并能獨自的測量一條閉合的導線，并能熟練計算

　　任務：測一條閉合導線并測量出各邊距離長度，熟練的觀測以及快速

　　計算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限。算出改正數和坐標增量最終求出坐標。

　　三：作業依據

　　見附表

　　四：外業作業過程

　�。�1）選點。根據選點注意事項，再測區內選定4～6個導線點組成閉合導線，在各導線點打下木樁，釘上小釘或用油漆標定點位，繪出導線略圖。我們在校內操場上選取了六個點，還有一已知點，并在上邊釘上小釘并且用油漆標定點位。

　　（2）量距。用鋼尺往、返丈量各導線邊的邊長（讀至mm），若相對誤差小于1/3000，則取其平均值。在實習過程中由于時間緊，我們直接用全站儀測的'距離。

　�。�3）測角。采用經緯儀測回法觀測閉合導線各轉折角（內角），每角觀測一個測回，若上、下半測回差不超±40′，則取平均值。若為獨立測區，則需用羅盤儀觀測起始邊的磁方位角。

　�。�4）測高差。經緯儀測角的同時用視距法觀測各相鄰導線點間的高差，若高差閉合差不超限，則將其調整后，根據起點高程（可假定）計算其他各導線點的高程。

　�。�5）計算角度閉合差和導線全長相對閉合差。外業成果合格后，內業計算各導線點的坐標。

　　五：內業作業過程

　�。�1）查看一下自己所測得的數據是否有問題，檢查核對所有已知數據和外業數據資料。

　�。�2）角度閉合差和限差公式

　　角度閉合差：β=∑β—（n—2）180 限差：β容=±40′n

　�。�3）坐標方位角的推算：

　　α前=α后+180—β右；若逆時針編號時： α前=α后+β左—180

　　由起始邊αab算起，應在算回αab，并校核無誤。

　　（4）坐標增量閉合差的計算和調整：

　　縱坐標增量閉合差：x=∑⊿x測

　　橫坐標增量閉合差：y=∑⊿x測d

　�。�5）坐標增量計算：⊿xab=dabcosαab ⊿xab=dabsinαab

　�。�6）高差閉合差的計算與：

　　根據各邊往、返測高差計算各邊平均高差：h= 1/2 （h往—h返）計算高差閉合差：h=∑h

　　計算高差閉合差的限差：h容=±40 d㎜

　　若︳h ︳≤︳h容︳，則將h按符號相反，邊長成正比例分配給各邊。

　�。�7）坐標計算：

　　若干與國家控制點連測，可假定起點坐標。（還有哦�。�

　　水準測量的實習報告 2

　　一、實習時間和實習地點

　　實習時間為七天，在這七天里不包括周末，周末正常休息。

　　實習的地點為校內的公路上。20xx年6月1日至20xx年6月10日

　　二、實習目的和任務

　　實習的目的為

　　(一) 掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數、。首先，是安置水準儀，張開三腳架，調節其長度，使架頭大致的水平，壓緊腳架，將儀器從箱中取出，放在腳架上，并把連接螺旋擰緊。其次，是進行粗平，先將三個腳螺旋的高度調成一樣，并處于劇中的位置，然后用手前后左右的移動腳架的一條腿，使圓氣泡大致居中，旋轉角螺旋，使氣泡居中。然后，在讀數之前，應用微傾螺旋調整管水準器泡居中，使實現精確水平。最后，是讀數轉動目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰。轉動儀器，用儀器的粗瞄準器瞄準標尺，擰緊制動螺旋。轉動物鏡調焦螺旋，使水準尺分化清晰，再旋轉水平微動螺旋，使十字絲的豎絲貼近水準尺的邊緣。轉動微傾螺旋，使符合水準器氣泡影像嚴格符合。先估讀毫米數，然后米、分米、厘米共四位數一起讀出，以毫米為單位。

　　(二)熟悉微傾式水準儀及自動安平水準儀的基本構造和性能，使用方法水準儀主要是有望遠鏡、水準器、基座三部分組成。望遠鏡由物鏡、目鏡、調焦螺旋、和十字絲分劃板組成。物鏡：將遠處的目標在十字絲附近形成縮小而明亮的實像。

　　調焦螺旋：通過其改變等效焦距，再通過目鏡的作用，就可以清晰的看到放大的十字絲和目標影像。

　　十字絲分劃板：其中橫絲是用來測高差，而上下兩條短絲稱為視距絲，用來測量距離。

　　視準軸望遠鏡的物鏡光心與十字絲中心的.連線。

　　視場：望遠鏡靜止不動時，通過望遠鏡所能看到的空間。視差：當望遠鏡瞄準目標后，眼睛在目鏡處上下左右的做少量的移動，發現十字絲和目標有著相對的運動。

　　水準器包括管水準器、圓水準器、符合水準器管水準器：s成為水準點的零點，零點附近無分化，零點與圓弧的切線ll稱為水準管的水準軸。

　　圓水準器：連接水準器中心與球心的直線叫做圓盒水準器軸。

　　(三) 掌握儀器的常規檢驗項目

　　(1)圓水準器的水準軸應平行于儀器的垂直角

　　先將管水準器平行于任意兩個角螺旋，將圓氣泡整平，用微傾螺旋將符合氣泡符合。然后旋轉180°，若符合氣泡不符合，旋轉微傾螺旋，使符合氣泡移動偏差的一半，再相對旋轉與管氣泡平行的兩個角螺旋，使符合氣泡移動偏差的另一半，即符合氣泡符合。

　　(2)十字絲的橫絲應水平

　　檢核的方法：由于橫絲與豎絲垂直。先整平儀器，在10~20m處懸掛一吊錘。然后觀測豎絲是否與吊錘線完全重合。若不重合則，則應校正。

　　校正方法：旋下十字絲校正螺絲的護蓋。旋松十字絲環上的校正螺絲。轉動十字絲，使豎絲與吊錘完全重合。擰緊螺旋，蓋上護蓋。

　　(3)望遠鏡的視準軸應與管水準器的水準軸平行(i角的檢核)

　　水準測量是用水準儀所提供的水平視線來測定連點間的高差。而水平視線的獲得是靠水準儀的管水準器，也就是說，儀器的視準軸和管水準器的水準軸二者必須的平行。當二者不平行時，存在一個很小的夾角i時，顯然，管水準器整平時，視準軸并沒有水平，而與水平線有一個很小的夾角i。

　　i角檢核的方法： 1檢驗的方法(1)量取三段為20.6m的距離固定點a、b，先在a、b的中點安置水準儀，測出a、b兩點的高差。

　　(2)儀器搬到距a點(或點)約2～3處。離儀器2、3米點的讀數距離近，可以認為讀數正確。精平后讀取兩點的尺讀數。如果高差與儀器放在中間的高差一致，則說明儀器不需要校正，否則需要校正。

　　2校正的方法由于儀器距點很近，產生誤差較小，所以認為讀數誤差略去不計。儀器在a點上讀取標尺讀數后，加上儀器放在中間讀取的高差即為離儀器b點的讀數。

　　水準管的校正，根據上式的計算結果，轉動微傾螺旋使十字絲橫絲對準b點尺上的讀數處。

　　這些要反復多次進行。

　　水準測量的方法：中間水準測量(用于高程控制)

　　向前水準測量(工程測量)

　　我們在實習中所采用的是三段法來進行檢測。就如同上邊量取三

　　個20.6m的距離。分別在a、b兩點架設儀器。其中要注意的是無論是a點還是b點，在讀數的時候都是先讀a面再讀b面。當i角20′的時候需要重新的檢測。

　　三、作業依據四等水準測量設置測站的要求：視線長度100 150 前后視距差3.0

　　視距累計差10.0 視線高度：三絲能讀數

　　測站觀測限差要求觀測方法：中絲讀數法基輔分化所測高

　　差之差：

　　3.0 檢測間歇點高差之差5.0

　　四、外業作業過程

　　四等水準測量的觀測順序為：后—后—前—前

　　(1)水準儀照準后視標尺的黑面、粗平，讀取上、下絲

　　(2)轉動傾斜螺旋，使符合氣泡嚴格居中，穩定后讀取中絲讀數，記入表欄。

　　(3)后視標尺轉為紅面，確認符合氣泡居中，讀取紅面中絲讀數，記入表欄。

　　(4)轉動望遠鏡，照準前視標尺依上述1、2、3步驟讀取前視黑面上、下絲，前視黑面中絲讀數和紅面中絲讀數分別計入表格。

　　水準測量的實習報告 3

　　一.實習的目的和要求

　　目的：

　�。�1）進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、記錄與計算方法。

　　（2）熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。

　　要求：

　　四等水準測量技術要求

　　等級標準視線長度（m）前后視距差(m) 前后視距差累計差(m) 黑紅面讀數差（mm）黑紅面高差之差（mm）

　　四級 ≤100（80） ≤5.0 ≤10.0 ≤3.0 ≤5.0

　　二.儀器和工具

　　DS3水準儀1臺，雙面水準尺2支，尺墊2個，記錄板2塊.

　　三.實驗步驟

　　1. 了解四等水準測量的方法

　　雙面尺法四等水準測量是在小地區布設高程控制網的常用方法，是在每個測量站上安置水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。

　　2. 四等水準測量的實驗

　�。�1）從某一已知高程水準點出發，選定一條閉合水準路線，設置4站。

　�。�2）安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進行觀測：

　�、� 后視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀數，精平，讀取中絲讀數；

　　② 前視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀書，精平，讀取中絲讀數；

　�、� 前視水準尺紅面，精平，讀取中絲讀數；

　�、� 后視水準尺紅面，精平，讀取中絲讀數。

　　（3）記錄著在“四等水準測量記錄”表中按表頭表明次序（1）～（8）記錄各個讀數，（9）～（10）為計算結果：

　　后視距離：(9)=100×{(1)-(2)}

　　前視距離：(10)=100×{(4)-(5)}

　　前、后視距之差：(11)=(9)-(10)

　　前、后視距離累積差（即Σ視距差）：(12)=上站(12)+本站(11)

　　紅黑面差：（13）=（6）+K-（7），（14）=（3）+K-（8），（K=4.687或4.787）

　　黑面高差：(15)=(3)-(6)

　　紅面高差：(16)=(8)-(7)

　　紅黑面高差之差：(17)=(15)-(16)=(14)-(13)

　　平均高差：（18）=1/2{（15）+（16）}

　　每站讀數結束（（1）～（8）），隨即進行各項計算（（9）～（16）），并按技術指標進行檢驗，滿足限差后方能搬站。

　�。�4）依次設站，用相同方法進行觀測，直到線路終點，計算線路的高差閉合差。按四等水準測量的規定，線路高差閉合差的容許值為±20√L mm,L為線路總長（單位：km）。

　　四.實習注意事項

　�。�1）四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術規定，要求達到更高的精度，其關鍵在于：前后視距相等（在限差以內）；從后視轉為前視（或相反）望遠鏡不能重新調焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。

　�。�2）每站觀測結束，立即進行計算和進行規定的檢核，若有超限，則應重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內，方可收測，結束實驗。

　　四等水準測量規定的高差閉合差為：fh允=±20√L mm（式中，L為水準路線長度，以km為單位。）

　　五.實習心得

　　通過書本，我們知道了測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面點位的科學。它的內容包括兩部分，即測定和測設。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計算，得到一系列測量數據或成果，將地球表面的地形縮繪成地形圖，供經濟建設、國防建設、規劃設計及科學研究使用。測設（放樣）是指用一定的測量方法和精度，把設計圖紙上規劃設計好的建（構）筑物的`平面位置和高程標定在實地上，作為施工的依據。

　　測量學按研究的范圍和對象的不同，可分為大地測量學、普通測量學、攝影測量學與遙感學、海洋測量學、工程測量學及地圖制圖學等。

　　測量技術是了解自然、改造自然的重要手段，也是國民經濟建設中一項基礎性、前期和超前期的工作，應用廣泛。它能為城鎮規劃、市政工程、土地與房地產開發、農業、防災、科研等方面提供各種比例尺的現狀地圖或專用圖和測繪資料；同時按照規劃設計部門的要求，進行道路規劃定線和撥地測量，以及市政工程、工業與民用建筑工程等土木建筑工程的勘察測量，直接為建設工程項目的設計與施工服務。在工程施工過程和運營管理階段，對高層、大型建（構）筑物的安全，并為建（構）筑物結構和地基基礎的研究提供各種可靠的測量數據。所以測量工作將直接關系到工程的質量和預期效益的實現，是我國現代化建設不可缺少的一項重要工作。隨著測繪科技的發展以及新技術的研究開發與應用，必將為各個行業及時提供更多更好的信息服務與準確的、適用的測繪成果。

　　我們不難從以上書本中查閱的測量學的任務及其作用中看到：雖然書本用了這么多的文字去講述，語言也是相當準確的，而且對測量學的分類和它在哪些方面有其相應的作用也講得比較清楚，但是我們有多少人能真正看進去并能記在心里，我們有多少人能光通過書本的講述很明確的知道自己該怎么學，該學些什么？我覺得答案是沒有，至少我就是不能的。

　　當然我不是在否認我們書本上的理論知識，通過前在課堂上的理論學習，我們對四等水準測量都有了一定的了解。如果沒有前面預先的理論學習作鋪墊，我想我們的實習課是很難進行的，正如讓一個完全不知道乒乓球的人一上場就把乒乓打的很好，那幾乎是不可能的。因此我們的理論學習還是很重要的。

　　至于如何把理論的知識變成我們自己的，把理論知識運用的更好，這就要求我們把理論與實際相結合起來。所以實習課在我們的學習過程中起到了很關鍵的作用。

　　在實習課之前，我以為自己對水準儀的使用方法掌握的很不錯，以為自己都會了，比如調平，讀數，觀測順序之類的。但是通過這次的實習課，我立馬發現自己的很多方面都沒掌握好。在粗平的時候，我光知道理論知識，但是沒有成功把圓水準器的氣泡居中。在進行讀書與記錄的時候，沒有及時發現數據的誤差超出了要求范圍，也沒有及時進行更正并再讀數。還有在計算數據的時候我還發現自己本來課堂上聽老師講都會計算了的，但是在實際計算中又不知該如何下手。

　　以上種種都讓我深刻體會到實習的重要性。實習的目的：不正是要將我們在課堂上所學的理論與實際相結合起來么。此次的四等水準測量實習，是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練地使用水準儀，并且要求我們每個人都能夠知道儀器的使用方法并且成功操作儀器，然后進行各項工作的輪換與學習。

　　帶著這樣的實習目的我們進行著我們的實習，雖然因為方法的不熟練，實習工作進行的很慢，但是我們真正的學到了我們所該學的，我們的數據雖然沒有測完整，但是我們的數據還是相對不錯的。盡管沒有完成所有老師所要求的，但是我們確實通過這次實習課學到了許多。從中我們也明白了在任何工作中，我們都應該追求效率，而不是一味的追求速度。

　　在這次的實習過程中，我還深的體會到了團隊合作的重要性。水準測量，需要設置測站，需要立尺，需要調整儀器，需要讀數，需要記錄，這么多的工作，靠個人是不可以完成的，這就要求我們發揮團隊的力量。在團隊工作的進行過程中，我們學會了互相幫助，我們學會了共同合作�？傊�，團結就是力量！

　　這次測量實習也培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，原本的一些并沒有太多交往的同學也變得更加熟悉了。

　　另外，通過這次的實習，加上參考了一些資料，總結出了如下幾點來避免測量過程中產生較大的誤差：

　　(1)標尺要立直，避免晃動

　　(2)在讀取數據時，讀數同學一定要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，不然會給立尺同學增加負擔。最好是兩個人進行讀數，避免讀錯。

　　(3)選點的時候點盡量要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量，還會多費時間，而且容易因點多而雜亂產生較大的誤差。

　　在這次的實習課上，真的學到了不少，有些東西也不是用語言能講述的清楚的吧。總之，學到的都是自己的！

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