初中化學實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗在化學教學中占有舉足輕重的地位，化學實驗教學的開展情況直接影響學校的化學教學質量和教學效果。下面小編為大家帶來了關于活血教學的論文，歡迎大家借鑒!

　　摘要:本文筆者結合多年的化學教學經驗,理論聯系實際,探討了三種初中化學實驗,演示實驗、學生實驗、課外實驗,為初中化學實驗教學提供了建設性的意見和建議,提高了教學質量。

　　關鍵詞:初中化學實驗 演示實驗 學生實驗 課外實驗

　　化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學有助于學生形成一定的化學概念,能激發學生對學習化學的濃厚興趣,并能很好地調動學生學習的積極性,從而進一步理解和鞏固化學知識,培養學生的動手能力、觀察能力、分析問題、解決問題的能力,通過掌握一些相關實驗現象,培養學生實事求是,嚴肅的科學態度和認真的科學方法。可見,化學實驗在化學教學實踐過程中起著很重要的作用。下面我簡單談談化學實驗常見的三種:一是演示實驗,二是學生實驗,三是課外實驗。

　　一、演示實驗

　　據統計,演示實驗在所有的實驗中所占比例是最多的,可以看出它在初中化學教學過程中的特殊地位。演示實驗主要是老師進行表演操作,學生在一旁觀察的一種實驗。變化多端的演示實驗,可以誘發學生的好奇心,把學生的這種好奇心引導到對化學知識的強烈興趣,從而激發他們學習的主動性和積極性。在做每一次的演示實驗前,老師都應該做好充分的準備,在操作上一定要做到規范、熟練,達到明顯的效果,并確保安全,萬無一失。在演示實驗的過程中,要提出問題,讓學生觀察實驗現象并思考問題,回答問題,通過這種方法培養學生的觀察能力和解決問題的能力。在演示實驗過程中,要提醒學生記錄好觀察實驗現象的每一個小細節,并注意在操作過程中規范操作,確保安全。例如:在燃燒和緩慢氧化的教學中,對白磷燃燒的演示實驗進行一定的改進,用球膽向燒杯的熱水中緩緩通入O2,可以看到熱水中的白磷與O2接觸后,逐漸開始燃燒,產生火光。演示結束后,提出3個問題:①為什么銅片上的白磷能燃燒,而紅磷不能燃燒呢?②水中的白磷需要在什么樣的條件下才能燃燒?③紅磷能不能燃燒?接著再補充演示紅磷燃燒的實驗,將少量紅磷放在鐵紗網上,直接在酒精燈火焰上加熱,請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現象,最后指導學生閱讀教材內容,歸納總結出燃燒的條件。這樣的實驗教學既能讓學生容易理解,又能牢記知識點。

　　二、學生實驗

　　在條件允許的情況下,將學生分成幾個組讓學生親自動手去操作實驗,并詳細記錄實驗的相關情況及結果。這種實驗方法能夠較好地培養學生的操作能力、觀察能力、分析能力。如何完成一堂成功的實驗課?我認為應該做好以下三點:第一,明確目的,精心準備。在進實驗室前要求學生掌握這次要做的實驗內容,要明確這次的實驗要達到一個什么樣的效果,做到心中有數。教師在實驗前將相關的實驗儀器和藥品準備好,將這次實驗的目的、實驗步驟、所需儀器、藥品、各個操作步驟的大體時間分配和注意事項寫在黑板上。把握實驗的關鍵點,為下一步操作做好準備,如氧氣的制取,詳細地將氧氣的制取的實驗步驟寫在黑板上,必須注意以下幾點:(1)檢查制取氧氣裝置的氣密性;(2)向試管中裝入藥品,并用帶導管的塞子把試管口給密封好;(3)用鐵夾將試管固定在鐵架臺上面;(4)加熱試管;(5)用向上排空氣法或排水法收集氧氣;(6)將導水管從水中取出來;(7)熄滅酒精燈。第二,認真指導,培養能力。在實驗的過程中,要求學生規范每一個實驗操作步驟,教師巡回檢查,發現問題并及時糾正。做到全面指導,解決學生在實驗過程中遇到的困難,指導學生將觀察到的實驗現象詳細記錄下來,并在課后及時認真地思考問題。第三,教師對學生的實驗報告認真批改,做好詳細記錄,方便以后更好地指導學生做好實驗,從而提高學生的實驗能力。

　　三、課外實驗

　　課外實驗是學習化學的第二課堂,我第一次向學生布置家庭小實驗——觀察蠟燭燃燒時的色態、構造現象,學生們都體現出了較強的好奇心。而第二次布置家庭小實驗——用玻璃杯和蠟燭來測量空氣中氧氣的含量,學生開始產生了很強的興趣,很多學生都在家里親自動手做這個實驗,有些學生成功了,而有些學生沒有成功。到了第二天課堂上都在詢問老師,經過老師簡單的解釋和指導后,有的同學回家又重復做了這個實驗,這次有一部分學生成功地完成了該實驗,其興奮之情自不必說,學習化學的興趣也被徹底地激發了出來。教學實踐表明,家庭小實驗的引入使課堂教學延伸至課外,它對激發學習興趣、調動積極性、鞏固知識技能、培養能力、拓展思維起到了一定作用。通過課外實驗,能加深課堂所學的知識,擴大學生的視野,拓展思維,激發學生對化學實驗的興趣。

　　總之,就實驗教學而言,主要是培養和發展學生的觀察能力、動手能力、實驗能力、拓展思維。強化課堂演示實驗、落實學生分組實驗、開發家庭小實驗,都是培養學生觀察能力、實驗能力的重要途徑。

　　參考文獻:

　　[1]付俊蘭.初中化學實驗教學方法初探[J].中國校外教育,2010,(03):56.

　　[2]張鳳瓊.新教材化學實驗特點及其教學方法的探討[J].新課程研究(基礎教育),2010,(07):23-25.

【初中化學實驗教學】相關文章：

初中化學教學論文07-21

初中化學教育隨筆06-12

初中化學教學隨筆05-20

初中化學教學論文07-20

學習初中化學方法02-28

初中化學教案12-28

初中化學聽課心得12-29

初中化學教學心得11-26

初中化學個人總結08-15

初中化學個人總結05-19