會計專業有效性研究與探析論文

　　會計是一門實踐性較強的學科，會計專業的人才培養目標就是使學生成為滿足社會和企業發展需要的實用技能型人才。本文首先對影響現階段會計專業有效性的因素進行了分析，然后提出了幾點針對性的改進對策，希望能為提高會計未來的發展提高有效性幫助。

　　會計專業的是以培育應用型人才為主要目標的，改革要求培育出的會計專業人才除了要具備必要的會計專業基礎知識之外，還要具備一定的實踐能力和管理能力。從目前我國會計專業的現狀來看，還有諸多因素制約著會計專業有效性的提高，需要采用有效的措施予以改進和解決，為培養滿足社會發展需要的會計人才提供良好的發展環境，真正實現職改革，使質量得以提升。

　　一、影響會計有效性的因素

　　(一)落后的理念。長期以來，財會行業沒有像其他職業那樣受到重視，并且在社會上沒有得到廣泛的認可，這樣的現狀導致部分社會群體對財會這個行業在思想觀念上出現偏差，再加上面對知識基礎和綜合素質較差的學生，缺乏信心和積極性。在開展教學工作的過程中，會計專業總是把大部分精力都放在專業基礎知識的講解和記憶上，而忽視了學生會計專業實踐能力以及職業道德素質的培養，教師作為會計課堂教學的主導，學生的主體作用沒有得到充分的發揮，在這樣的教學理念下，學生的知識結構得不到優化，甚至對整個課程都缺乏正確的認識，更談不上會計職業能力的提高，嚴重降低了會計專業的有效性。

　　(二)固化的模式。長期以來，會計大多是采用“粉筆+黑板”的單一模式，學生存在很大的被動性，課程考核方式也比較單一。會計專業教師在開展教學工作時沒有結合學生的實際情況以及市場對會計人才的能力需求，導致部分會計知識對于學生來說并不實用，不符合職業院校“以就業為導向的實用技能型人才”的培養目標，導致培養出來的學生難以滿足社會和企業發展的實際需求，影響財會的就業。

　　(三)綜合素質不高的模式。目前影響會計專業教學有效性的另一個重要因素就是會計專業師資隊伍綜合素質不高，主要是由于以下幾個方面的原因，第一，絕大部分會計是從畢業直接走上工作崗位的，理論基礎比較扎實，但是缺乏必要的實踐經驗，教學水平不高;第二，資歷較老的教師對于新知識掌握的不夠扎實，不能靈活運用新型的教學方法，難以滿足職業院校會計專業學生的學習需要。第三，學校外聘的一些高技能會計人才雖然具備豐富的實踐經驗，但是缺乏一定的理論基礎，教學水平也比較差，影響了總體質量。

　　二、提升會計專業有效性的對策

　　針對以上影響會計專業教學的因素，更要加強會計專業的改革模式，采用有效措施優化會計專業模式，提高有效性。

　　(一)以市場為導向優化會計結構。在現代的背景下，要想提高會計專業的有效性，首先必須優化體系結構，以市場需求為導向對課程結構進行優化，樹立現代化的人才培養目標。首先，在進行會計專業教學目標和課程體系設置時要做好前期市場調查，明確市場對會計專業人才的需求現狀和職業技能要求，以培養社會和企業需要的技能型人才為根本目標，進行課程結構的優化，積極推行“教、學、做”一體化的會計專業教學模式，營造良好的學習氛圍。另外，還要對會計專業教材內容進行改革和創新，合理的安排理論課程和實踐課程，從重視“會計理論知識”向重視“會計專業技能”轉變，將理論知識融入到教學實踐活動當中去，重點培養學生的實踐操作能力，從而使會計專業學生的職業水平得到提升，人才培養目標也得以實現。

　　(二)豐富方式。根據目前財會的身心發展特點，傳統“黑板+粉筆”的模式已經不能滿足會計專業學習和發展的需要了，因此會計專業要不斷豐富改革方式，激發會計對自己行業的興趣，以提高專業的有效性。比如可以采取項目教學法、體驗式教學法、情境教學法、案例教學法，以及基于會計職業技能競賽的教學方法等，為學生提供更多的自主學習和參與會計實踐的機會，從而增強會計的專業實踐能力，實現會計人才培養目標。

　　(三)加強建設。針對目前會計專業師資隊伍綜合素質不高的問題，需要加大力度進行會計師資隊伍建設。首先，要對現有會計專業教師進行教育培訓，鞏固其專業理論知識，提高技能。還要組織教師參與校外實踐，鼓勵教師進行頂崗實習，以獲取更多的實踐經驗，并將其應用到教學實踐當中，從而提高教學質量。其次，職業院校可以邀請合作企業中高技能的會計人才來校擔任兼職講師，為學生傳授專業的會計實踐經驗。另外，學校要鼓勵會計專業教師參加專業技術考試，切實加大“雙師”型教師的培養力度，提高會計專業師資隊伍的整體水平，為會計專業教學有效性的提升奠定基礎。

　　(四)構建和完善實訓模式。會計是一門實踐性較強的學科，因此要加強實踐基地建設，為會計專業學生參與實踐活動提供物質基礎。校內模擬實驗室要資料、設備齊全，并且及時更新，隨時為學生開放，滿足會計專業學生實踐學習的需要。加強校企合作，為臨畢業會計專業學生提供頂崗實習的機會，讓學生在真實的環境中學習會計知識，進行會計操作，從而提高學生的專業實踐能力。

　　三、結束語

　　綜上，由于受觀念、改革模式等多方面因素的影響，目前會計專業有待改善。為了提高會計專業的有效性，要以市場為導向優化會計課程結構，豐富會計實踐方式，還要加強會計師資隊伍建設，建立校內外實訓基地，從而培養出滿足社會和企業發展需要的會計專業技能應用型人才。

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