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2016遵規守紀主題班會方案
導語：任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。下面是小編為大家整理的：遵規守紀主題班會。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!
遵規守紀主題班會【例一】：
主題：紀律
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，通過幻燈片演示、案例啟示、小組討論，等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【主持人】 組織委員
【活動過程】
組織委員：同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個? (并且讓同學們討論得出答案：美國)
組織委員：但接下來，我要告訴大家，美國的學生并不是你想象中的那么自由，以及開放，請看幻燈片：
作者黃全愈，廣東教育出版社1999年版
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。(第 126頁)
它涉及出勤、作業、體育、服裝、行為規范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。(雖經作者刪節，仍有22頁)
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所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。
(請同學大聲生朗讀并得出結論)
組織委員：同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規定，而且根本不講道理。相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。深思一下，其實不然。俗語云“沒有規矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
所以，有紀律，才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。
組織委員：而對于我們的班級我認為，(播放幻燈片)
一個團結有活力的班集體有賴于每位同學的努力，她需要有共同的奮斗目標： 自信、合作、
務實、奮進、
組織委員：而對于這八個字的解釋我希望請一位同學來給我們解讀一下
自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。
合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要
認識到集體的力量和團結的重要性。
務實：腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人 奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。
(播放幻燈，請同學大聲朗讀。)
組織委員：在此，我想說，如果有條件的話，我希望將這四個詞，打印出來，掛在我們班級的墻上，時時刻刻給于我們以激勵。
組織委員：下面，我想讓同學們看一句話(播放幻燈)
成人不自在，自在不成人!
組織委員：我想請語文課代表來解釋一下這個詞的意思。
(回答過程)
組織委員：很好，我們生活在社會里，接觸著形形色色的.人，我們也受著條條框框的約束，如果不去遵守的話，你也就不是一個合格的人。
(播放幻燈)
聽聽： 同學們對自由的看法
組織委員：接下來，我想聽聽同學們的心聲
組織委員：自由討論，說說你們對自由的看法
(討論過程)
組織委員：下面，我請幾位同學來回答一下：
韓：我覺得吧，自由就是無拘無束的做自己想的事??
林：我么，自由就像一首歌里說的，像雜草一樣，卻有除草機，不知什么時候的修剪?? (回答過程)
組織委員：好，那讓我們看一下完整的自由的定義(播放幻燈)
完整的自由：
自由的背后是自律，除了自律外自由還要接受他律，他律就是外在的道德和法律規則的約束。
因此為所欲為的權力只是自由的一部分，很多人一談到自由就誤解成為所欲為，那就以偏概全了;自律和他律是自由的另一部分，兩者合在一起才是完整自由。
組織委員：自由是每個人的權利，而我們的班級確是這樣一個地方(播放幻燈) 組織委員：請班長朗讀
這里是一個友誼機遇與挑戰并存的舞臺，這里是一個失落與夢想交織的賽場，這里是一片耕耘與收獲等價的田地，這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是高二(8)班， 一個會給你落寞也會給你輝煌的地方，一個會給你挫折也會給你奮起的地方，一個能給你夢想更能給你翅膀的地方。不要問她能給你什么，而要問你能為她付出什么，她的輝煌是你成功的基石。
組織委員：可能每個人都有私心，但是班級就是一個讓我們為之付出的地方，可能同學們每一個的心情，不一樣，但是我相信，我們的目標都是一樣的，而且我希望，在日常的學習生活中。注意自己的言行舉止，
組織委員：我相信，沒有什么能戰勝我們八班的!
組織委員：班會結束，謝謝同學們和老師的配合!
八、【活動小結】班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。篇二：遵規守紀主題班會
遵規守紀主題班會【例二】：
班會目的:
1. 遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。 2 .結合學校以及班的實際，提出各項要求，規范紀律。
班會過程：
(一)談話引入：
同學們我們馬上就是五年級的學生了，對上課的基本要求有了很深的.了解，但平時在班級學校中，同學們仍然有些做得不好的地方，這次班會我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發言)
(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習) (4)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學。
小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。
(二) 引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
請看以下表演
① 幾個同學擠入教室
② 幾個同學在教室里追逐
他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為)
(三)在校園里參加課間活動時我們應當做到以下幾點：
1. 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2. 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3. 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 .玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
(四)請同學們說一說你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?
總結：
通過這次班會，希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，讓我們在校園的生活不但豐富多彩又安全有序。
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