培訓(xùn)會(huì)議總結(jié)
作為新入職的老師，這次小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)議對(duì)我個(gè)人影響非凡。這次培訓(xùn)讓我在教師職業(yè)素養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)兩方面受益匪淺。
首先從教師職業(yè)素養(yǎng)方面，韓院長(zhǎng)用一些真實(shí)可感的案例向我們傳遞了怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的教師，怎樣才能更好地培養(yǎng)我們的學(xué)生，教師職業(yè)生涯的每一階段老師需掌握良好的專業(yè)實(shí)踐所必備的知識(shí)。技能和專業(yè)情意等知識(shí)。其中專業(yè)情意讓我印象頗深。教師不是傳遞知識(shí)的工具，同時(shí)學(xué)生也不是學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)器，我們要真正的把教育當(dāng)教育辦，把人當(dāng)人教。老師和學(xué)生都是有血有肉的活生生的人，作為老師要有高度的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，用善良。真誠(chéng)之心向?qū)W生傳遞知識(shí)，形成良好的師生互動(dòng)。作為老師要真正的去愛學(xué)生，當(dāng)然怎樣去愛，怎樣一視同仁地對(duì)待學(xué)生，在以后的教學(xué)中我還需要不斷地摸索學(xué)習(xí)的。
韓院長(zhǎng)所講的許多方面中還有一點(diǎn)讓我印象頗深。那就是教師的職業(yè)倦怠問題。韓院長(zhǎng)講了一句非常有哲理的話“除掉雜草的最好辦法是種上莊稼”。從這句話我領(lǐng)悟到面對(duì)教師的職業(yè)倦怠問題，我們教師要學(xué)會(huì)自我救贖，消除職業(yè)倦怠，真正愛上教師這份職業(yè)。怎樣消除職業(yè)倦怠？我們需要多讀書多研究。讀書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的眼界，鍛煉思維能力，而且自我知識(shí)能力的提高有助于更好地向?qū)W生傳遞知識(shí)，增強(qiáng)老師的自信心和成就感。而自信心和自我成就感會(huì)是我們熱愛教師這份職業(yè)很大的動(dòng)因。其次多研究，我們面對(duì)的是形形色色的學(xué)生，我們需要研究觀察學(xué)生，了解學(xué)生的身心發(fā)展特征，為更好地上好每一堂課打下基礎(chǔ)。上完每堂課對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)。學(xué)習(xí)效果等要進(jìn)行反思研究，反反復(fù)復(fù)的自我反思和總結(jié)才有利于教師自身素質(zhì)的提高。在今后的教學(xué)工作中，我要利用反思日記，不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)。
再次從教師專業(yè)素養(yǎng)方面，作為教師除了具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)．掌握傳遞專業(yè)知識(shí)的技巧外，還應(yīng)具備較高的人文素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中王教授著重強(qiáng)調(diào)了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在英語方面學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的任務(wù)：學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價(jià)值觀。王教授人文素養(yǎng)培養(yǎng)的觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。人文素養(yǎng)培養(yǎng)的過程也是學(xué)生對(duì)這一學(xué)科興趣培養(yǎng)的過程，我們?cè)诮虒W(xué)生學(xué)說英語的過程中，也要讓孩子了解外國(guó)的文化．風(fēng)俗人情，開闊他們的視野，同時(shí)與本國(guó)文化作比較，增強(qiáng)他們的愛國(guó)主義精神，傳遞正確的人生觀和價(jià)值觀。在今后的教學(xué)過程中，每講一堂新課，要講到文化或風(fēng)俗人情或道德情感等等，讓孩子要有人文素養(yǎng)的提高，讓孩子們真正喜歡上英語，真正做到教書育人。
這次英語培訓(xùn)讓我受益匪淺，希望以后有更多參加這樣培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
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