活動方案

時間：2025-04-10 09:47:34 活動方案我要投稿

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【集合】活動方案6篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

【集合】活動方案6篇

活動方案篇1

　　1、送剪發(fā)卡回饋老顧客

　　凡是在本店做大頭的顧客，一律贈送6張精剪卡（有效期為1個月），這樣做的目的是吸引客流，增加店內(nèi)的客流量；

　　2、燙發(fā)0元，倒膜帶回家

　　凡是在店內(nèi)購買倒膜的顧客，贈送1次燙發(fā)，例如：380元一套倒膜，贈送價值280元的燙發(fā)一次，這樣可以刺激顧客做燙發(fā)，提升店鋪燙染人氣的同時，也能給洗護(hù)部門帶來更大的客流量；

　　3、3人同行，免單一人

　　店鋪可在適當(dāng)?shù)墓?jié)假日推出多人同行，免費(fèi)1人的活動，這樣有利于顧客之間的結(jié)伴而行和相互轉(zhuǎn)介紹

　　4、聯(lián)營促銷

　　制作一些免費(fèi)（或者超低價的感受卡）去贈送給左鄰右舍不同行業(yè)的單位（例如：美容美體、化妝品專賣店、品牌服飾店鋪等等一些有消費(fèi)能力群體經(jīng)常出沒的場合都可以考慮）

　　5、抽獎活動

　　凡是經(jīng)常關(guān)顧店鋪的新老顧客均可享受一次年終、或某節(jié)日、店慶等名義下的抽獎活動，抽獎箱里務(wù)必要高中獎率（免費(fèi)剪發(fā)一次、2折燙染發(fā)一次、3次免費(fèi)去黑頭等等）

　　6、燙染后贈送洗護(hù)套裝

　　對于客戶想做燙染的情況，可以建議顧客做我們指定的燙染套餐，然后有洗護(hù)套裝贈送，例如：店鋪里有88元燙發(fā)、染發(fā)也是88元的為最低價檔次，如果是燙+染就是176元，這是就馬上建議顧客做個198元的燙染套餐了，而且還有價值88元的洗護(hù)套裝贈送，相當(dāng)于做了全頭燙染才花110元，平均到燙發(fā)和染發(fā)單項(xiàng)也才各是55元而且，超值啊！

　　7、與大附近大超市、大賣場合作

　　與商場負(fù)責(zé)人談好，凡是在商場購買到一定數(shù)量物品的顧客，憑小票可在發(fā)廊銷售剪發(fā)一次去黑頭一次、

　　8、情人節(jié)活動

　　店鋪可在情人節(jié)推出靚麗的情人組合發(fā)型造型并有禮貌贈送（例如巧克力+玫瑰花等）

　　9、分時段促銷法

　　店鋪可打出每天某個時間段來店鋪剪發(fā)免費(fèi)（或者是超低折扣的活動）來充充店鋪冷淡時間段的.零效益，例如：每天10—15：00剪發(fā)一律免費(fèi)、但洗頭費(fèi)照收（或者剪發(fā)只收7元（簡單中式?jīng)_洗+剪發(fā)）這類活動來吸引顧客）通過這樣的來贈送閑時的經(jīng)濟(jì)效益；

　　10、造型送大頭貼

　　針對年紀(jì)小的顧客可采取做造型贈送大頭貼的方式吸引其做各種不同的造型，從而引導(dǎo)消費(fèi)者橫行消費(fèi)

　　11、充值送牛奶

　　顧客在店鋪充值達(dá)到一定額度的，可贈送盒裝牛奶一箱，讓顧客感覺店鋪的促銷活動是實(shí)實(shí)在在的能給顧客實(shí)惠，而不是單純的贈送店鋪本身的項(xiàng)目；

　　12、顧客一個月來店內(nèi)洗發(fā)十五次，免費(fèi)為其燙發(fā)一次。

　　透過這樣的促銷活動，可達(dá)幾個目的。

　　（1）我們可以將免費(fèi)燙發(fā)的價位定于300到500元，籍此可以改變往后顧客燙發(fā)的消費(fèi)習(xí)慣，提高其消費(fèi)水準(zhǔn)。

　　（2）縮短消費(fèi)周期。顧客可能原先三個月燙一次頭發(fā)，因?yàn)榈陜?nèi)贈送免費(fèi)燙發(fā)而縮短燙發(fā)周期，變成兩個月燙一次頭發(fā)。

　　（3）老客人帶客人。活動設(shè)計(jì)不限本人來洗頭，而一個顧客一個月洗不到十五次，因此，舊客人會帶朋友、家人來店洗頭，這些人就成了新的客源。

　　13、凡燙發(fā)顧客在當(dāng)日護(hù)發(fā)，染發(fā)套餐優(yōu)惠。

　　A套全能浪漫無損燙發(fā)原價SS元+靚點(diǎn)染發(fā)原價XX元。姜療倒膜原價XXX元套餐優(yōu)惠。

　　B套全能浪漫無損燙發(fā)原價XX元+姜療護(hù)發(fā)原價XX元套餐優(yōu)惠

　　14、剪發(fā)卡優(yōu)惠辦卡活動：

　　洗剪吹卡三次XXX元，特價XX元，并送價值XX倒膜一次。凡在當(dāng)日購買貴賓客人，可購買靚點(diǎn)青春染發(fā)，只需花XX元一（不含洗剪吹，有效期限截止年月日）

　　15、儲值卡優(yōu)惠方案

　　銅卡VIP：

　　儲值1000元，實(shí)際享受消費(fèi)者額1200元

　　銀卡VIP：

　　儲值1600元，實(shí)際享受消費(fèi)者額20xx元

　　金卡VIP：

　　儲值3000元，實(shí)際享受消費(fèi)者額4000元

　　白金VIP：

　　儲值5000元，實(shí)際享受消費(fèi)者額7200元（僅限10名消費(fèi)者）

　　16、轉(zhuǎn)介紹積分獎勵活動

　　對于已經(jīng)是店鋪的會員，可以這樣宣傳：凡是通過會員介紹到本店的顧客，報(bào)上該會員的卡號和姓名，即刻享受相應(yīng)的折扣。而且該會員也可得到積分，積分越多，該會員享受到的優(yōu)惠就越多；這樣能刺激老顧客帶新顧客，變成店鋪的業(yè)務(wù)員，實(shí)現(xiàn)無為銷售；

　　17、感恩促銷活動

　　對于店鋪的會員，可以在例如父親節(jié)、母親節(jié)或者兒童節(jié)這樣的節(jié)日推出會員帶親人來店鋪?zhàn)雒腊l(fā)項(xiàng)目（個別高成本的項(xiàng)目除外）均可享受免費(fèi)，讓店鋪充滿人情味，贏得口碑；

　　18、免費(fèi)試做促銷

　　免費(fèi)試做促銷是發(fā)廊為了吸引新的顧客群體，或在新項(xiàng)目開發(fā)上推出的一種，讓顧客先感受在消費(fèi)的一種促銷方式。

　　運(yùn)用方法：發(fā)廊將有某些需求的顧客集中起來，在即定的時間為顧客免費(fèi)試用，讓顧客首先體驗(yàn)效果在培養(yǎng)顧客成為主顧客。然后再進(jìn)行下一次的免費(fèi)試做，再進(jìn)入下一個循環(huán)。

　　19、消費(fèi)積分贈品促銷

　　消費(fèi)積分是發(fā)廊為顧客回饋老顧客而采取的一種方法，讓老顧客在消費(fèi)一定的金額后，就可以得到發(fā)廊贈送的一些禮品，以促進(jìn)顧客繼續(xù)消費(fèi)，帶給顧客一種心靈上的慰寄。

　　運(yùn)用方法：發(fā)廊先設(shè)定一定積分，達(dá)到一定額度的消費(fèi)顧客即取得一定的積分，就可以得到店內(nèi)贈送的產(chǎn)品、禮物、療程等，還可以參加其他的優(yōu)惠活動。

　　特別提示：其額度不一定太高，可做小返點(diǎn)或大返點(diǎn)。

　　20、次數(shù)促銷

　　次數(shù)促銷是發(fā)廊最常規(guī)促銷的一種變化，是一種顧客消費(fèi)后的附帶促銷，讓顧客感受到有更多的優(yōu)惠，可穩(wěn)定住即將成為發(fā)廊老顧客的人群。

　　運(yùn)用方法：發(fā)廊可設(shè)定如顧客在第幾次做剪發(fā)后可免費(fèi)進(jìn)行一次發(fā)廊指定的美發(fā)項(xiàng)目，第幾次做剪發(fā)后又是免費(fèi)，若干次為一個促銷段，以此來設(shè)定

　　21、折扣促銷

　　打折一直是商業(yè)促銷的一種重要手段，它有很強(qiáng)的吸引注意刺激購買欲的作用，而且具有即時的效果。

　　運(yùn)用方法：折扣促銷是發(fā)廊最常用的促銷方式。針對這種促銷法，發(fā)廊根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日推出不同的折扣商品，用某些低價位商品刺激顧客的消費(fèi)欲，帶動其它商品的銷售，或某一新項(xiàng)目推出時，讓顧客進(jìn)行嘗試可進(jìn)行折扣的促銷手段。

　　鄭州標(biāo)榜美容美發(fā)學(xué)校特別提示：發(fā)廊在折扣促銷時，如果一個經(jīng)營項(xiàng)目是美容院持久項(xiàng)目和基礎(chǔ)保障項(xiàng)目，盡量不要打折，而在開發(fā)項(xiàng)目或配套產(chǎn)品上可以嘗試給顧客適當(dāng)?shù)恼劭垡源龠M(jìn)消費(fèi)。

活動方案篇2

　　書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設(shè)以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊(yùn)，做個快樂讀書人。

　　一、宣傳發(fā)動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

　　校園掛條幅，班級出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

　　二、組織實(shí)施(15-18周)

　　1、根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀能力，向各年級學(xué)生推薦閱讀的書目。

　　2、組建班級讀書角，進(jìn)行書香班級評比。調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設(shè)，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

　　3、開展征集名言，制作書簽評比展示活動(名言原創(chuàng)或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。(15周)

　　(12月16日每班推薦5張，評比展示)

　　5、各班出一期主題為書香校園黑板報(bào)，并組織評比。(16周)

　　6、舉辦學(xué)生讀書小報(bào)評比活動。(16周-17周)

　　7、各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)

　　8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經(jīng)典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

　　9、讀書助我成長(成功)征文競賽。(第17周)

　　10、開展與父母共讀一本書活動。

　　三、總結(jié)表彰(1月)

　　評選博覽章、優(yōu)秀組織獎、校園書香班級評選活動、讀書活動創(chuàng)意獎各若干名;

　　四、活動要求及保障措施：

　　1、在網(wǎng)上開辟讀書樂園專欄，及時報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

　　3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

　　(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20xx分鐘的'閱讀;

　　(2)在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。

　　5、學(xué)校圖書館向教師、學(xué)生開放，積極鼓勵學(xué)生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

　　五、書香校園活動用語：

　　以書會友

　　我讀書，我快樂

　　好讀書，讀好書，讀書好

　　用讀書改變我們的生活

　　最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華

　　名人名句：

　　生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思

　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。巴金

　　●人只有獻(xiàn)身社會,才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。愛因斯坦

　　●成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。愛因斯坦

　　●人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中。馬克思

　　●不要在已成的事業(yè)中逗留著! 巴斯德

　　●合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根

　　●浪費(fèi)別人的時間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。列寧

　　●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

　　●不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。伏爾泰

　　●堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。馬爾頓

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

　　●今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊

　　●科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。杜威

　　●科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。巴斯德

活動方案篇3

　　為了提高我校班主任的專業(yè)能力和教育智慧，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高我校班主任隊(duì)伍的整體水平，本次為了以大賽的形式展示我校班主任的能力和風(fēng)采，促進(jìn)我校專家型的班主任隊(duì)伍，定于12月27日在本校舉辦“班主任技能大賽”活動，具體安排如下：

　　一、活動目的

　　以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以挖掘特色，側(cè)重研究，提升內(nèi)涵，彰顯團(tuán)隊(duì)為宗旨，以“公開、平等、競爭”為原則，聚集班主任的.工作實(shí)踐，以靈活多樣活動方式，激發(fā)班主任的能力。搭建學(xué)校發(fā)展及班主任個體成長的關(guān)鍵性平臺。總結(jié)、梳理、展示梁樹班主任的經(jīng)驗(yàn)成果，提高整體綜合素質(zhì)。

　　二、活動安排

　　第一、組織實(shí)施，12月11日—26日，根據(jù)活動方案，充分利用各種形式和載體，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

　　第二、參加競賽，12月27日，組織班主任進(jìn)行能力大賽競賽活動，并對開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并對賽出的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎六名進(jìn)行表彰。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：學(xué)生處、各學(xué)年主任

　　四、競賽人員

　　每個學(xué)年選派三名班主任，共計(jì)：12人

　　五、競賽時間

　　20xx年12月27日下午3：00

　　六、競賽地點(diǎn)

　　北校區(qū)三樓電視臺

活動方案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。

　　2．體驗(yàn)動手操作的快樂。

　　3．培養(yǎng)觀察和動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干；一大一小兩只塑料筐；自制示意圖兩張；音樂《大雨和小雨》。

　　活動過程

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識紙盒一家，兩兩對應(yīng)區(qū)分大小

　　1．教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么?

　　2．幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。

　　(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人?一家人坐在一起。

　　(2)比較相同圖案的紙盒，區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

　　(3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。

　　(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里，再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

　　二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對

　　1．游戲一：運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。

　　(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒力氣了，想請盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。

　　(2)師：大小不同的'果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。

　　出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子。

　　2．游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準(zhǔn)備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個?盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。

　　出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。

　　三、拓展延伸，體驗(yàn)樂趣

　　1．紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地?fù)u晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)

　　2．送紙盒回家。

　　活動反思

　　鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，常看到區(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”“小房子”，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會區(qū)分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數(shù)量。

　　在最初設(shè)計(jì)這節(jié)活動時，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學(xué)方法。孩子們操作的正確率很高，但是在后續(xù)的其他活動中卻發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒有真正理解和掌握如何區(qū)分大小，如何根據(jù)大小不同進(jìn)行分類和配對。于是，我重新反思自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動發(fā)現(xiàn)的過程，導(dǎo)致孩子們在活動中“會做”，其實(shí)并沒有真正“學(xué)會”。

　　于是，我重新修改活動方案，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子“學(xué)習(xí)在先”。在第一個環(huán)節(jié)，我出示兩個盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進(jìn)行操作，將大、小盒子配對。接下來的環(huán)節(jié)，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進(jìn)行操作。

　　對小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認(rèn)為，直接用語言提示可能會比圖示更節(jié)省時間，但是，我覺得孩子讀圖、理解圖的過程，同樣也是學(xué)習(xí)的過程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實(shí)物照片，活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會”。

活動方案篇5

　　一、主要為兩大板塊

　　其一，旗袍走秀（比賽）。

　　其二，舞臺主題沙龍。

　　二、旗袍走秀

　　1、旗袍走秀（老年組）

　　背景音樂、畫面由魏建中整理，所配音樂、畫面體現(xiàn)傳統(tǒng)化、xx特色化、莊重典雅三大特色。

　　2、太極拳表演（選配古典音樂的套路）。

　　3、旗袍走秀（中年組）

　　背景音樂畫面由魏建中整理，所配音樂、畫面體現(xiàn)傳統(tǒng)化、xx特色化、中流砥柱三大轉(zhuǎn)色。

　　4、廣場舞表演

　　背景音樂、畫面由魏建中編輯，所配音樂、面面體現(xiàn)傳統(tǒng)化、xx特色化二點(diǎn)。

　　5、旗袍走秀（青年組）

　　背景音樂、畫面由魏建中編輯，所配音樂、畫面體現(xiàn)傳統(tǒng)化、xx特色化、活潑靚麗三大特色。

　　三、舞臺主題化沙龍

　　1、主持人致歡迎辭。

　　2、主辦方致辭。

　　3、旗袍化講座：

　　a、旗袍化介紹（李紅安組稿）。

　　b、以賦的體裁介紹xx特色化（陳立忠組稿）。

　　4、以普通稿形式介紹傳統(tǒng)化（李仁惠組稿）。

　　四、方案所涉音、畫、稿完成時間：

　　8月上旬，9月上旬酌情調(diào)整。

活動方案篇6

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　時值深秋，各種樹葉都紛紛落下，為了擴(kuò)展幼兒的視野，增進(jìn)師生、同伴間的交流，豐富孩子們的社會經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的.美好風(fēng)光，我們中大班結(jié)合主題《美麗的秋天》，抓住這個時機(jī)帶領(lǐng)幼兒走向大自然，采集樹葉，巧用樹葉來進(jìn)行教育活動：

　　二、活動地點(diǎn)：尚德城邦

　　三、活動日期：20xx年10月29日(周五)

　　四、參加人員：繆老師、吳老師、韋老師、中大班全體幼兒

　　五、活動目標(biāo)：

　　1、感知秋天的季節(jié)特征，學(xué)會觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見樹葉，進(jìn)行觀察并記錄，喜歡探索自然的奧秘。

　　3、嘗試用各種方法對樹葉進(jìn)行創(chuàng)編，制作樹葉貼畫，樹葉標(biāo)本等。

　　4、通過秋游活動拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

　　六、活動安排：

　　1、下午15：00，給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。

　　2、15：10，全體幼兒在老師帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在尚德城邦內(nèi)觀察各種植物的樹葉形態(tài)。

　　3、15：50，全體幼兒回園。