語文教研活動簡報

時間：2023-03-07 15:27:15 簡報我要投稿

語文教研活動簡報（精選5篇）

　　在現在的社會生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的語文教研活動簡報（精選5篇），歡迎大家分享。

語文教研活動簡報（精選5篇）

　　語文教研活動簡報1

　　為不斷提高我區語文教師教育教學水平，給教師們一個跨校互相交流、探討、展示風采的機會，20xx年11月20日下午，晉一片區六年級語文教研組活動在晉東小學如期開展。本次活動，先由晉東小學六年（1）班的倪莉靜老師執教一堂片區公開課，課題為《最后一頭戰象》。語文組全體老師參與了聽課、評課活動。

　　在教學過程中，倪老師抓住重點段落進行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對文章中重點字詞的體會，讓學生展開合理的想象，從而走進嘎羧的內心世界。比如：在教學“探索象鞍”這一部分的教學中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會嘎羧內心對曾經輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導學生實現與文本對話，還充分鍛煉了學生的思維能力、想象力以及口語表達能力。

　　第二節課，在宦溪小學輪崗的陳津老師還為與會教師們帶來一場關于《文言文教學的基本模式》的講座，講座從文言文教學的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個文言文教學常用模式入手，為與會六年級老師的文言教學提供了具體有效的實踐指導，使各位老師受益匪淺。

　　第三節課，老師們著重針對倪老師的'課堂教學情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評，同時老師們對本節課的課堂教學一些細節的處理與改進提出了切實、具體的建議。總而言之，本次活動展示了片區間的教師風采，促進了語文教學的交流研討，收到了良好的效果。

　　語文教研活動簡報2

　　12月14日下午第一節課，第一學區語文教研活動在太行大街小學展開。來自太行大街小學、第一小學、東佐小學的二十余名老師參加了此次教研活動。

　　老師們聽取了太行大街小學何靜老師講授了一節針對多音字的專項復習課。學生們都自信陽光，積極主動，課堂氣氛融洽，師生互動性強，收獲效果明顯。

　　課后在會議室進行了集體教研。每位教師都以飽滿的精神面貌和高度的熱情投入到教研活動中。以此次復習課為例，針對本節課的優點及不足之處進行了深入細致的交流。隨后針對復習階段的`疑難困惑集體探討解決辦法。最后太行大街小學成宏偉主任針對復習課提出三點建議：確定好一節復習課的容量；復習形式多樣化；訓練結果力求扎實有效。

　　本次第一學區語文集體教研，給老師們在復習階段如何教學以思考和啟示，使期末復習工作更加有針對性，幫助學生實實在在的掌握語文知識與能力。

　　語文教研活動簡報3

　　為進一步提升我校語文教師的執教水平，積極構建高效課堂，我校于10月20日——11月25日，組織全體語文教師展開了“同課異構”的研討活動。研討活動中，老師們在保證完成自身教學任務的同時積極參與聽課、研討，聽課節數達到10人次。活動結束后，老師們結合自身教學實際進行了認真反思，并撰寫了心得。

　　周惠瓊老師在心得中寫道：在本次“同課異構”活動中，我發現我還有需要學習的地方，在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學科的知識，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學生提出來的各種問題。那么，作為語文教師的我，就應該不斷地學習和更新自己的知識。

　　王娟老師在心得中寫道：此次“同課異構”活動，無異于一次營養大餐，讓聽課的我們大開眼界！老師們的教學設計能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的.課型！每位老師有每位老師的特色，真的是各有千秋，值得學習！

　　給我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范進中舉”，他的本課側重點在于讓學生體會語言文字的魅力，學會在人物描寫時抓動作、抓神態、抓細節！他風趣幽默的語言，形象可愛的肢體動作，讓孩子們時不時的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語言藝術！從周明星老師身上我體會到：上課不求面面俱到，抓住一點，上扎實訓練到位，就很好了。

　　朱蓉老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學生學的最好？不少課堂給出了答案：當學生身心處于最佳狀態時，當學生發現知識的個人意義時，當學生有更高的自我期待時，當學生被鼓舞和被信任時，當學生能學以致用時??所以，我們的課堂策略應多些服務，激勵、建構、引導、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實的課堂，平實的課堂，豐實的課堂。

　　總而言之，本次“同課異構”的觀摩活動，讓我校教師加深了對“同課異構”教學研討形式的感性認識。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，體現出教師不同的個性與魅力。同時，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進一步更新了教學理念，豐富了教學策略，看到了教學水平上存在的差距，明確了自己教學中需要努力的方向。

　　在此，特別感謝學校領導為我們提供這樣的平臺。高效課堂是我們教育者的理想。這樣的學習活動必將為打造高效語文課堂起著積極的促進作用。在“同課異構”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗由迷茫、混沌到澄澈、練達的成長過程，一起享受語文學習的快樂，一起為實現自身的價值而努力奮斗。

　　語文教研活動簡報4

　　我校制定了嚴格的教研活動制度，本學期聽評課實行定人定時制，讓教研活動成為一種習慣，每次活動都要進行記錄。有了這樣的紀律保證，語文組老師們也積極投入到了新課改中,勇于探索新思路、新方法。

　　20xx年3月23日上午第四節課，學校領導及全體語文教師在多媒體教師進行語文教研活動，蘇驥老師為大家上了一堂別開生面的語文綜合性活動課。

　　為培養學生的想像力、動手操作能力、語言組織能力和寫作能力，蘇驥老師合理利用多媒體進行活動示范，利用基本圖形圓、直線和三角形分別組合了《眼鏡》、與《父愛深沉》兩幅圖案，并講解了圖案創作意圖。

　　根據事先宣布的活動規則，全班同學分成五個小組，由組長組織本組討論添畫的內容，確定接力順序，選出演講選手。教師播放《進行曲》，各組真正動起來了，大家展開激烈的爭論。五個小組的添畫內容確定后，每組由第一位同學先畫出基本圖形，然后粉筆后傳，每人只畫一筆，最后一個同學完成圖案意境（不限制筆畫數量）。

　　同學們爭先恐后的上臺了，每人添上了自信、神圣的`一筆。幾分鐘后，黑板上展示了五幅生動的添畫，分別擬題為《信心》、《青松》、《熱愛祖國》、《笑臉》、《公正、平等、和平》等。老師們都驚訝了，學生的想像力太神奇了。

　　語文教研活動簡報5

　　帶著對“贏在課堂·課堂多形態”在表達（習作、口語交際）課型教學中的實踐與思考，同時也為提高我校小學語文教師的教學素養，促進語文教師專業化成長。20xx年10月25日下午，成都市鳳凰小學語文教研組全體成員在本校的多媒體教室舉辦了一次扎扎實實的語文教學研討課活動。

　　經過精心準備，會上由本校王思思教師執教的《大衛不可以》一課向大家做了精彩展示，并進行了自我反思、評議。同時有幸請到金牛區優秀教師陳老師參與此次活動并對這節課進行了點評、交流、探討，給予了充分的肯定。活動現場井然有序，教師氣氛活躍。為今后進一步推廣語文開放課堂、高效表達教學起到了示范性作用，受到了參會老師的一致好評。

　　這次研討活動，不僅搭建了本校各年級教學交流的互動平臺，而且營造了我校小學語文教研的良好氛圍。從而使老師們深層次的了解并探討了語文寫作教學如何實現“華麗的轉身”，為以后的語文教學開辟了新思路。

　　最后各組選一個代表上臺演講，介紹添畫的內容，代表的意愿以及蘊含的美好情感，鈴聲響了，但同學們意猶未盡。

　　蘇驥老師這堂語文綜合性活動課，既鍛煉了大家的`想像力和審美能力，又鍛煉了大家的團隊精神和集體榮譽感，還鍛煉了大家的寫作興趣和寫作能力。一堂課三種收獲，真是一石三鳥。

　　語文綜合性活動課并不拘泥于一兩節課，它滲透在我們語文教學的方方面面，它和語文課堂教學息息相關，構成了一個統一的整體。我們的語文綜合性活動課要有自己的特點，要有創意，要與生活實踐相結合，要持續時間長。

　　蘇驥老師的這堂七年級“語文兼美術”的活動課，教學設計富有創意，教學活動引發了學生的學習興趣，吸引了學生的積極參與，激發了學生的積極思維。這堂課為平浪中學語文教研活動開了個好頭，只要語文組老師們有信心，精于鉆研，長于思考，勇于創新，語文組教研活動實現突破并不難。

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