大課間活動簡報

時間：2023-01-30 02:56:30 簡報我要投稿

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大課間活動簡報（精選14篇）

　　隨著社會不斷地進步，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編為大家收集的大課間活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

大課間活動簡報（精選14篇）

　　大課間活動簡報篇1

　　大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜。它不僅對學生緊張的學習起到調劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。所以今年年初，當我們迎江區教育局明確要求在全區大力開展陽光體育運動，使學生每天鍛煉一小時落到實處時，各校的大課間活動安排就如雨后春筍般迅速“抽芽”，并蓬勃發展起來。努力創建著學生學生體育活動新天地，讓學生享受運動、享受陽光、享受快樂、享受健康，儼然使大課間活動成為了校園里的一道亮麗風景線，也便有了今天的經驗總結匯報會，使大家能對大課間體育活動有初步的認識與交流，從而活動進步與提高。

　　在將近一年的工作實踐中，我們根據我校的特殊條件制訂出了適合我校特色的大課間活動。我校從理論上講，是一個擁有師生近兩千人的大校，但學生活動空間卻很小，只有幾棟教學樓之間的一塊空水泥地。如果讓所有的學生同時進行大課間活動，勢必只有站的份兒，據校整體場地的分布特點，科學合理地劃出適合各個活動項目的學生活動場地，每個場地上標上一個與項目對應的號碼，制作好各個年級大課間活動項目、場地、時間安排表，以使大課間活動能有效地實施，有序地進行；使得學生人人有機會參與，人人有自主選擇自己喜愛活動的權利。活動內容的好壞決定著學生參與的興趣。所以我校在開展伊始并根據不同年齡段學生的.興趣愛好，實際活動水平，對各個年齡段的學生安排了相同的活動內容。如“武術健身操”“放飛夢想”“五心教育”。現在，當你走東風中心校大門，一種別樣的精彩就會展現在你的眼。不過，由于我校大課間活動的開展還屬于初步探索階段，因此，也就存在著一些弊端。以開展活動的形式單一。這在一定程度上也限制了大課間活動的開展。

　　總之，一切都會在矛盾、挫折中謀求發展，獲得進步的。相信在學校和我們老師的共同努力下，用智慧引領，用汗水澆灌，用愛心扶持，“大課間活動”這朵校園奇葩會開得愈加嬌艷、好看。

　　大課間活動簡報篇2

　　為了確保大課間活動長期順利地開展下去，實施過程中學校領導及檢查小組對這項工作進行了長期不間斷地全面檢查。檢查形式包括：檢查各班教室，掌握各班學生的出勤情況，了解個別留守學生不參加活動的原因；檢查各年級辦公室，掌握是否存在個別教師在辦公室批改作業、輔導學生等現象，勸導她們盡快參與到學生中去，肩負起大課間活動的指導與看護職責，同時加強自身鍛煉；檢查操場上各班師生的具體實施情況。每次檢查，檢查小組成員都要嚴格按《大課間活動檢查細則》進行逐項檢查并賦分，匯總后，一致認為在大課間活動中一貫表現優秀的有以下班集體：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。

　　通過檢查，我們欣喜地發現絕大多數師生由衷地喜歡這項活動，尤其是3―6年級的學生實施的效果普遍很好。

　　二節課后，全校師生在體育教師播放的歡快的樂曲中，迅速到操場上的.指定場所進行鍛煉。學生們的活動豐富多彩：有的跳繩，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打籃球，有的打羽毛球┅操場成了一片歡樂的海洋，到處洋溢著學生們的歡聲笑語

　　大課間活動簡報篇3

　　大課間特色教育活動是我校在推進素質教育過程中實施的一種新型課間活動形式，它是實現素質教育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而有特有的功效。在特色學校的建設過程中，我們緊緊圍繞“學生的健康成長和未來發展高于一切”的辦學目標，按照“特色項目——學校特色—特色學校”的教育思路，加大投入，加快發展，努力扎實地開展創建特色學校的創建工作。現對我校半年來開展的大課間特色教育活動如下：

　　一、領導重視，起步較早。

　　我校領導班子對特色學校的創建工作有著充分而明晰的認識，始終致力于提高學生的素質。學校在縣局未提出創建特色學校的相關要求之前，就著手開展學校的特色活動。學校除成立由校長擔任組長的特色學校創建領導小組外，還定期召開創建特色學校專項工作會議，及時形成合力，解決創建工作中的重點、難點，積極討論、研究創建活動的具體目標和組織形式，并定期檢查工作實效。

　　二、制度健全，組織到位。

　　在開展創建活動中，我們圍繞創建活動建立了一系列的考核制度，并將這些制度與教師的考核掛鉤。我校的特色教育活動在探索中前進，在前進中探索。除嚴格執行課程標準，開足音美藝術類必修課、選修課、活動課、拓展課外，我校把合唱和陽光體育活動納入藝術教育范疇，并作為學校的特色教育項目在全校師生中推廣，普及率達到100%，形成了高質量的'學生和教師隊伍。

　　三、活動內容豐富。

　　我校的特色學校教育活動最突出的一個特點就是“活”字，學校的教師合唱團、學生合唱團、年級合唱團和班級合唱團，圍繞各類節日和紀念日開展了豐富多彩的各類賽歌活動。大課間，我們根據學校規模、場地、設施、特色和氣候特點，因地制宜地開展了合唱排演；充分利用課間和有限的空間，組織跳跳球、悠悠球、滑板、跳繩、跑步、籃球、踢毽子、“陽光伙伴”、“圍場狩獵”、“新版跳房子”、“奪寶奇兵”、“沙包PK”、“無敵風火輪”、“奧運龍”、“貼膏藥”、“滾雪球”、“植樹造林”等一些列活動。通過這一系列教育活動的開展，形成了“活動→活躍→活力→產生魅力”的良性循環。其中，20xx年元旦素質教育展示活動和全縣特色學校創建觀摩活動受到了縣局領導和兄弟學校領導教師的一致好評。

　　四、組織有序，分段實施。

　　我們在上學期制定了特色學校發展規劃和學期工作計劃的基礎上，積極汲取前期創建工作的成果，全方位審視并完善創建規劃，著眼于改進提高，著力在做好階段計劃和長期計劃的結合上。對于每個創建階段，我們根據規劃的責任要求，認真組織相關年級組和職能科室實施，并實行有效的監督管理，確保達到預期有效果。

　　五、進一步強化管理，突出量化考核。

　　為強化創建特色學校創建工作，我們加大了對班主任、任課教師的考核，修定了《盱眙縣第三中學班主任考核辦法》和《盱眙縣第三中學教職工平時工作量化考核辦法》，把按工作職責需完成的創建工作任務進行量化后按工作的完成情況進行評分和考核。同時，我們正在研究將創建工作納入績效考核中，使創建工作具有制度上的保證。

　　六、成績顯著。

　　通過一年來的不懈努力，我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現象明顯減少，學生感冒、發燒的人數已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態有良好的改善，工作效率得到了提高。

　　大課間活動簡報篇4

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，我校認真籌劃、安排，扎實開展學校“大課間體育活動”，使學生活動興趣得到培養，學生鍛煉身體的熱情得到激發，促進了學生全面發展和健康成長。現將我班的主要做法匯報如下：

　　一、為確保大課間活動扎實有校開展。

　　學校成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，形成學校行政、值日領導、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責。領導職責：值日領導每天到操場親自參與活動，同時考核、了解情況，發現問題及時解決，表揚大課間開展較好的班級，指出不足，并提出整改意見，提高全體師生對大課間活動的重視程度。班主任職責：組織本班學生按時、按要求參加活動，培養學生體育興趣，正確引導并以身作則，指導學生活動。跟班教師職責：按照學校的規定，配合班主任組織本班學生按時認真參加大課間活動。

　　二、為確保大課間活動的順利開展，扎實推進。

　　學校制訂了大課間活動的實施方案，學校把大課間活動分為升旗、廣播操、及班級活動四個部分進行，在班級活動活動中，要求做到“四定”，即定時間、定地點（每個班級的活動區均有固定）、定項目（集中時間，全校統一項目，分散時間各年段自定項目）。做到組織嚴密、內容豐富、形式多樣、注重實效。

　　三、全員參與，初見成效。

　　我校大課間活動項目操作性強，學生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近，老師和學生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，師生體育綜合素質方面均有不同程度提高。

　　四、具有積極意義。

　　1，“大課間”活動豐富了學生的校園文化生活。傳統的課間操內容單一，學生每天做同樣的廣播操，時間長了，學生失去了做課間操的興趣，但又不得不去做，這樣既達不到鍛煉的目的，學生的個性也得不到發展。“大課間”活動增設了課間活動的項目，有游戲、各種球類、跳繩、踢毽子、跳格子等多種形式，這些內容根據學生的心理和生理特點安排，合理、新穎，給學生以醒目之感，學生能完全自主地參加各種活動，增大了學生的參與面。通過一段時間的試行來看，學生都非常喜歡“大課間”活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。

　　2，“大課間”活動能使學生健身益智。“大課間”活動的目的'是讓學生置身于“樂中練”、“練中學”的寬松情境之中，從感受快樂和產生興趣之中去尋求自己的愛好，改變了以往單一乏味的課間活動，構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的游戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛煉，情緒活躍，調節機能，使學生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學習實踐活動。使學生在鍛煉了身體素質的同時，又得到美的熏陶。總之，“大課間”活動使學生在愉悅的氣氛中鍛煉了身體，發展了智力，培養了學生的創新能力。

　　3，“大課間”活動有助于培養學生良好的思想道德素質。“大課間”活動中，豐富的內容不僅讓學生健身益智，還能對學生進行思想教育。如在游戲中聽從老師的統一安排，培養學生的集體觀念；在踢鍵時學生自由組合，踢的過程中能團結合作，關心他人，謙讓有序，互幫互助。集隊時，經過反復訓練，達到快、靜、齊的要求，培養學生嚴密的組織紀律性。在“大課間”活動的帶動下，我校學生中掀起了體育鍛煉的高潮，課間學生亂打鬧的現象沒有了，到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去，增進了師生間的了解，師生、學生之間關系更加融洽，互助合作精神加強，好人好事也更多了。

　　4、“大課間”活動能拓展學生的創新思維。我們在創設韻律操、游戲等學生喜愛的活動形式的同時，還引導學生在活動中勇于創新。如學生通過練習踢鍵，創新出前踢、側踢、向外踢和向內踢等不同的新踢法，還有的學生雙腳交換踢鍵，邊踢邊舞，把舞蹈和踢鍵融為一體。踢的鍵子也有創新，制作材料有雞毛做的，有塑料線做的，還有紙做的等等；制作形狀有錐形，有圓形；鍵子的顏色更是五彩繽紛。活動中，學生是實踐的主人，實踐中學生自主發展，拓展了學生的創新思維，培養了學生的創新精神和創造能力。

　　大課間活動簡報篇5

　　一、健康第一、面向全體學生。

　　蘭州八中共有35個教學班，學生1511人，200米膠操場一塊。根據學生愛動，喜歡新奇的特點。我們在以往每周輪流做中學生廣播體操、自編操等課間操的基礎上，認真編排了動作有一定難度、美觀大方、富有青春活力的自編“操激揚青春”。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。動作由體育教師總指揮，各班班主任協助。主編人在廣播上做以動作講解，又領操學生做動作示范。采用分段動作分解學習法。系統動作完整學完后，我們采取音樂與隊型的變換相結合的手段，讓一切活動都在音樂的伴隨下進行。并根據中學生的年齡和動作特點，做好自編操的各環節的銜接，充分調動了學生參與活動的熱情。

　　二、強化訓練，常抓不懈、成果顯著

　　目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。我們的自編操也進行得如火如荼，它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。

　　首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的`活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

　　其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

　　此外，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。

　　三、領導重視、加強管理、體驗成功。

　　現在，我們的自編操已逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道。這種成績離不開學校大課間領導小組細致的工作。學校校長親臨檢查，各級分管領導和班主任層層到位。學校并對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督。各班主任也利用課間時間輔導學生動作不到位的現象。通過各環節的努力，有效地保證了自編操質量的提高和進展的順利，使我們的兩操活動水平的不斷提高，更具生命力。通過自編操的編排和訓練，有利的保證了學生每天在校的體育鍛煉時間，增強學生的體制，緩解學生的疲勞，而且對于培養學生良好的行為品質、個性情感等多項素質有積極的因素。回顧自編操的編排與訓練，我們對于大課間體育活動的美好前景充滿希望。我們有信心以快樂為主旋律，以特色為突破口，讓“大課間體育活動的趣味性和實效性”得到進一步的發展。

　　大課間活動簡報篇6

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，確保我校學生健康成長、全面發展，豐富校園文化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展學校“大課間體育活動”，使學生活動興趣得到培養，學生鍛煉身體的熱情得到激發，促進了學生全面發展和健康成長。現將我校的主要做法和體會匯報如下：

　　一、加強學習提高認識

　　組織老師們認真學習《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，提高對開展大課間活動重要性的認識，明確了開展此項活動的指導思想和相關的理念：堅持“健康第一”的指導思想，發展陽光體育運動，提高學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性，鼓勵學生走向運動場，走進大自然，走到陽光下，形成學生體育鍛煉熱潮，增強終身體育意識，養成堅持鍛煉的習慣。學校切實抓好每天一小時的體育鍛煉，保證學生體育鍛煉的時間和質量，并以大課間為輻射點，全面推進素質教育。

　　二、健全機構明確職責

　　學校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，由分管學校體育衛生工作的德育處李華猛主任親自抓，形成了學校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責：領導職責：校長到操場親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。體育老師職責：

　　（1）負責班級活動場所及進退場的安排；

　　（2）組織大課間活動的全過程；

　　（3）負責技術指導。班主任職責：組織本班學生按時、按要求參加活動，培養學生體育興趣，正確引導并以身作則，指導學生活動。跟班教師職責：按照學校的規定，配合班主任組織本班學生按時認真參加大課間活動。

　　三、群策群力扎實推進

　　集思廣益定項目。學校為了創設出學生喜聞樂見的大課間活動，根據我校師生的優勢，召集了全體教師會，讓老師們說說自己小時侯的游戲項目，談談自己對大課間活動的看法。采訪學生，讓他們暢談喜歡玩的游戲項目和對大課間活動的想法。然后根據學校情況，在大課間活動的設計上力爭做到科學性、創造性、特色性，設立了全校統一性項目和班級特色性項目等兩大塊內容。全校性的內容主要有韻律操、跳繩、踢毽子等項，在簡單易行的`跳繩、踢毽子的項目中，全校學生每人自備一根短繩、一個毽子，課間可隨時進行鍛煉。較好激發了學生參與鍛煉的熱情。

　　班級特色性項目中，我們安排了傳統體育游戲、競技體育游戲及師生自創游戲等內容，項目新穎多樣，力求體現參與面廣、趣味性濃、活動量適度、安全性強。我們選用了踢毽子、跳長繩、短繩、跳橡皮筋（單人、雙人、小組、花樣等）、擲布沙包、搖呼啦圈（呼啦圈設障礙）、軟式排球、穿梭接力（小組對抗賽）、組合器械、跳宮格（個人、集體）等孩子們喜歡的各種游戲活動。

　　大課間的器材一部分由學校提供，更多的則是老師和學生自己動手制作，器材簡便易操作，有彩繩、沙包、橡皮筋彩帶等。既充實了活動內容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛煉。

　　四、全員參與初見成效我校大課間活動項目操作性強，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。

　　大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近，老師和學生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用，學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“達標爭優，強健體魄”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現象明顯減少，學生感冒、發燒的人數已大大減少；另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態有良好的改善，工作效率得到了提高。

　　五、不斷完善長足發展

　　開展大課間活動，只是一個起步，今后我們將不斷總結實施過程中的經驗和教訓，吸收兄弟學校的先進經驗，勇于創新和不斷完善活動項目，盡快訓練可供雨天、炎熱天活動的室內操，在體育大課間活動中引入更多的具有本地文化特色內容供學生選擇練習，進一步發揮教師的積極性和創造性，尊重呵護學生的自主創新意識，師生共同努力，呈現出更多豐富多彩的特色活動項目。讓學生在大課間活動中學會學習、學會合作、學會鍛煉、學會舞蹈、學會欣賞，真正實現了“我運動、我健康、我快樂”的美好愿景。

　　大課間活動簡報篇7

　　(體育(體育與健康)課程標準)強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段。現在大課間體育活動已經成為我校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗總結如下：

　　一、統一思想，提高認識

　　(基礎教育課程改革綱要(試行))提出，新課程的培養目標要使學生具有集體主義精神；具有初步的創新精神、實踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現這一目標精神。

　　我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

　　二、回顧與發展

　　1、改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。

　　過去的課間操全校學生統一做規定的一套廣播操，統一的進退場音樂(運動員進行曲)，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發展。為了落實體育課程標準，發展學生個性，提高課間操的鍛煉效益，達到不同的年段的學生做不同的自編操，使每一位學生受益的'目標。

　　改革進退場音樂的另一種做法是結合學校文化建設，對學生進行德育和藝術素養的教育。例如，將音樂產生的背景、音樂的內涵及詞曲作者的生平情況等，通過出墻報的形式，讓學生了解其意義和價值，幫助學生養成愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極奮發向上的生活態度，取得了良好的效果。

　　2、實驗大課間體育活動

　　XX學年，我校進入(體育(體育與健康)課程標準)以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現體育新課程的理念，達成體育(體育與健康)課程標準的目標。

　　三、大課間體育活動的指導思想與設計要求

　　體現體育新課程標準的四條理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

　　為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極樂觀開朗的生活態度。

　　設計要求：將校內課程資源和課外體育資源相結合開展活動。

　　四、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動

　　充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。例如讓體育、藝術和信息技術學科的老師共同負責全校的活動設計，實現學科資源的整合，活動過程中的如何感受音樂節奏、自編操的動作編排、班級隊形和學校整體隊形的設計與變換等，單靠體育學科是沒有辦法實現的，此時要發揮藝術學科的作用，在音樂和美術課堂教學中，向學生傳授有關的知識和方法，引導學生更加準確、合理的感受音樂、編排自編操的動作和美麗的隊伍變換圖形，既培養了學生編排自編操的興趣，又提高了學生的實踐能力。

　　班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。

　　在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。

　　五、活動內容，豐富多彩。

　　活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。包括足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球、簡易保齡球、滑板車、擲飛標、韻律操、印巴舞、模特步、兔子舞、獨輪車、溜旱冰、軟式排球、呼拉圈、武術、跳繩、毽球、竹竿舞、跳跳樂、健身車、跳跳球、橡皮筋。

　　六、組織形式，不拘一格。

　　大多數學校的組織形式都是多種運動項目的練習，也有別具一格的形式，組織結構模式有如下幾種：

　　模式一：列隊有序進場→部頒廣播操→學校自編操→分班分項目練習→放松操→有序退場

　　模式二：列隊有序進場→學校自編操→分班分項目練習，中間穿插班操→放松操→有序退場

　　模式三：列隊有序進場→學校自編操→校本項目練習→放松操→有序退場

　　模式四：列隊有序進場→學校特色操→分班分項目練習→放松操→有序退場

　　模式五：列隊有序進場→學校特色操→班操→分班分項目練習→放松操→有序退場

　　七、活動形式，靈活多樣。

　　集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動，又有室內游戲活動，克服場地小的困難，如先烈東小學在課室里安排游戲活動(傳球、播種、大球追小球、猜猜誰是帶頭人、跳躍游戲等)。

　　八、音樂選擇，適合學生。

　　大課間體育活動的全過程由音樂控制。從進場的多首音樂、到活動過程的指揮音樂和退場音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點，使學生在練體的同時，得到藝術的熏陶，在優美的練習環境中快樂地放飛自己。

　　九、結束語

　　健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

　　最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。

　　大課間活動簡報篇8

　　今春以來，我校以為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，促進孩子們的健康發展，我們學校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，堅持“把健康還給學生，把快樂還給學生”的原則，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。

　　一、提高認識，多維組合，全力打造大課間活動品牌

　　（一）領導重視，健全制度，有力的后勤保障

　　我校成立了以校長為組長，教導主任為執行組長，班主任、體育教師為主要成員的“陽光體育快樂成長”大課間活動領導小組，完善并制定有關制度、方案，形成了“學校統一領導，班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的四級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。

　　（二）以激勵為評價手段，全面落實“每天鍛煉1小時”

　　為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節課后及下午第二節課后進行，總時間為為50分鐘。每天由教導處對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，以班為單位進行評比，并將評價結果與星級班級評比相結合；為提高教師組織大課間的責任意識，由教導處組織，對教師的工作績效考核直接掛鉤。

　　（三）注重發揮師生的主體作用，群策群力不斷改進并豐富大課間活動的內容。

　　大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，充分征求全校教職工的意見和建議，我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步完善起來。

　　（四）加強與體育教學的有機結合，拓展大課間活動的練習空間。體育課有自己的教學任務，但根據教學內容的需要我們可以把大課間活動的相關內容巧妙地穿插進去，進行有目的地訓練。另外，大課間活動中的一些班級活動內容也可以通過體育課在不影響教學任務的情況下合理地安排大課間活動的演練，這樣就拓展了大課間活動的練習空間與時間。

　　二、與時俱進、開拓創新，促進大課間活動新發展

　　大課間活動需要堅持教育性、科學性、趣味性、全面性原則，其內容形式要力求豐富多彩，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要。

　　（一）不斷更新、完善、規范大課間活動。

　　通過師生們的努力，我們逐漸完善規范了大課間，準備把《課間十分鐘》作為學生自主活動的背景音樂，讓學生在輕松愉悅的氛圍下活動，這樣不僅有助于建立正常的教學秩序，而且對加強學生的藝術熏陶有十分重要的作用。

　　只有不斷創新，大課間活動才有生命力。因此，為增強大課間活動的教育性、科學性、趣味性，使大課間活動保持全新狀態，我們始終堅持創新理念，使其在一個不斷更新、完善、改進的過程中逐步規范。班級活動環節由原來簡單而隨意的內容形成了具有教育意義、鍛煉效果強、學生樂于參加的活動。使其內容更具科學性，極大地提高了大課間活動的實效性、針對性、目的性。

　　（二）從實際出發，突出大課間活動的特色。

　　我校大課間活動分成四個單元，按照集中活動、自由組合、按項目分塊活動相結合的形式，先集體活動，再自由組合，學生根據自己的愛好，自由選擇項目，參加自己喜歡的活動，有合有分，以音樂為背景串聯活動全過程，將藝術、體育、文化融為一體。

　　每天上午20分鐘的大課間集健身、娛樂、文化于一體，融合了廣播體操《七彩陽光》、眼睛保健操讓孩子們在做操的同時，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。大家在歡快的大課間活動中鍛煉了身體，增強了體質。

　　每天下午兩節課后先集體組織課間行走活動15分，然后為自主活動時間，我們提出了三會三倡導：人人會跳短繩、會搖呼啦圈。全校各班根據學生的興趣特點，讓自主選擇運動項目，低年級以趣味性運動為主，如丟手帕、踢毽子、跳短繩等，中高年級以低強度運動為主，如呼拉圈、跳皮筋等。我們根據活動內容進行了精心的組織、合理的安排，對一些活動內容進行調整，充分利用現有場地開展豐富多彩的體育活動。每天下午的班級以班為單位分成若干小組，每個班級有固定的活動內容且定時更換，每天的活動內容不盡相同，并且根據教師特點，各班有著自己的特色。

　　三、依托課題，突出特色，全面提高學校管理水平。

　　基于對大課間活動開展的重要性、必要性及意義的深入認識，我校堅定了“依托大課間課題，全面提高學校管理水平”的工作思路。在落實大課間活動中，狠抓體育課堂教學的規范性、學生言行儀表及站姿的規范性，并將其遷移到學校工作的其它各個方面，效果明顯。

　　（一）加強了常規教學，提高了體育教學質量

　　我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的，所以，從體育課堂教學入手，通過嚴格教學管理，加大體育教師課堂教學指導與評價，增強教學內容的針對性、目的性，強化并規范了體育課堂教學，提高了體育教學質量。

　　（二）張揚了個性，提升了學生體育素養。

　　每天一小時的體育活動，既減輕了學生的課業負擔又提高了學生身體素質。通過一段時間的體驗，部分體質差的學生得到了很好的鍛煉，收到了實實在在的效果。此外，每天的大課間活動為每個學生提供了個性展示的舞臺和體育鍛煉的平臺，比如我們平時進行的小型比賽及傳統與趣味相結合的運動會，這些平臺使學生積極參與體育鍛煉的熱情大大提高，涌現了一大批體育特長生、體育愛好者。

　　（三）豐富了校園文化生活，增強了學校的凝聚力。

　　如今，大課間活動融健康、娛樂、文化于一體，廣大師生易于接受、樂于參與的活動。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生同臺活動拉近了師生的'情感距離，使師生關系和諧、同學關系和睦。

　　四、結束語

　　回顧我校開展“陽光體育快樂成長”大課間活動經歷，我們有一份感動，那是因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收獲；我們也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長；我們更有一份深深的感激，那是因為我們的活動得到了全體教師、學生家長的支持幫助。

　　我校的大課間活動走到今天，雖然取得了一點成績，但仍有不少需要改進的地方。創新是大課間活動的生命力。我們將在孩子們的游戲中，在不斷的學習過程中，不斷地挖掘創新，保持大課間活動的生命力，讓我校的大課間活動在發展中不斷創新，在創新中持續健康地發展，并作為我校體育特色教育的有益補充，推動素質教育的深入開展。

　　陽光體育運動伴我快樂成長

　　“金色的陽光召喚我,它也召喚你，我們奔向操場去，一起練身體,歡樂伴著我，歡樂伴著你，陽光體育使我們幸福又歡喜”看，伴隨著歡快動感的陽光體育之歌，全校師生快速、有序的走向學校的大院，按照學校安排好的班隊位置，開始了又一天的陽光體育運動，即每天的“陽光體育快樂成長”大課間活動。

　　看到大課間活動，回顧開展大課間活動經歷，我們有一份感動，那是因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收獲；我們也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長；我們更有一份深深的感激，那是因為我們的活動得到了全體教師、學生家長的支持幫助。

　　創新是大課間活動的生命力。我們將把傳統的跳繩、轉呼啦圈、少年武術融入在到大課間中，在不斷的學習過程中，不斷地挖掘創新，保持大課間活動的生命力，讓我校的大課間活動在發展中不斷創新，在創新中持續健康地發展，并作為我校體育特色教育的有益補充，推動素質教育的深入開展。

　　大課間活動簡報篇9

　　通過檢查，我們欣喜地發現絕大多數師生由衷地喜歡這項活動，尤其是3―6年級的學生實施的效果普遍很好。

　　二節課后，全校師生在體育教師播放的歡快的樂曲中，迅速到操場上的指定場所進行鍛煉。學生們的活動豐富多彩：有的跳繩，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打籃球，有的打羽毛球┅操場成了一片歡樂的海洋，到處洋溢著學生們的歡聲笑語。

　　更動人的是師生同樂的場面：學校領導和教師融入到學生之中，和學生們一起丟沙包、踢毽子、打羽毛球┅此時，她們不再是可畏可敬的師長，而是學生的朋友和玩伴。校園呈現出一派健康和諧之美。

　　同時我們也發現一些問題：1、2年級的學生年齡小，活動的.技能和游戲規則掌握不好，導致活XXX而無序，鍛煉效果不很理想。希望負責教師今后多加指導。還有個別教師對大課間活動開展的重要性認識不夠：有的教師在辦公室備課、批改作業、輔導學生，還有的教師在教室留下部分學困生完成預先布置的作業；更有甚者，有的教師不讓犯錯誤學生參加大課間活動，以此作為懲罰的又一種手段。上述情況今后必須杜絕。

　　讓我們扎扎實實地搞好這項活動，使我校的大課間活動真正成為領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生間思想情感交流、身心健康發展的園地。

　　大課間活動簡報篇10

　　學校的大課間體育活動工作能認真貫徹落實《學校體育工作條例》，全校師生認識到位、組織健全、制度規范、方案可行，效果較佳。情況總結如下：

　　一、統一思想提高認識

　　通過學習，學校領導和全體老師對開展大課間活動的意義有了清楚的認識，明白了“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成形式；它是校風校紀的集中反映，是學校管理水平的集中體現；是培養學生德、智、體、美全方位素質和諧發展的極佳途徑。

　　在統一思想認識的前提下，全校師生齊努力，全校上下一股勁，心往一處想，想如何把活動內容安排得更豐富；勁往一處使，使勁把活動開展得讓全體學生動得開心。

　　二、領導重視親自管理

　　學校領導高度重視大課間活動工作，每天由值周領導親自檢查，健全的組織為大課間活動的正常開展提供了強有力的人力物力保證。

　　三、建章立制規范管理

　　為了保證大課間活動的.正常開展，領導小組通過反復開會研究，制定出活動管理制度。完善的管理制度為大課間活動的規范開展起到了決定的作用。全校老師人人自覺參于活動，個個主動參于管理；因為有了老師的參于，全體學生人人熱情高漲，個個爭先活動。

　　四、精心設計強化訓練

　　學校本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，全程由程控音樂統一指揮，整個活動由廣播操、自編操和自主活動等組成。實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。

　　我們通過體育教師集體教授，課外活動分班提高，發揮各班體育骨干作用等途徑，快速高效地完成了自編操的學習。在分組游戲訓練階段，我們首先把各班的游戲內容、場地、器材定位，再給各班配備教師，其中一名原則上是班主任，負責每天組織本班學生進入活動場地，另一位教師負責每天收發器材，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。教師每天同學生一起活動，并做到鼓勵學生在現有形式和內容上進行創新，以發揮學生的主觀能動性。整體磨合階段是大課間訓練的最后一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。

　　五、常抓不懈效果顯著

　　目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分和推進素質教育的突破口，也有力的推動了學校全面工作的不斷發展，大課間活動成了全校師生校園生活中不可缺少的一部分。

　　通過開展豐富多采的大課間活動，不僅使學生的思想道德和心理素質都在不斷提高，組織紀律性和集體榮譽感加強了、自學奮進、互相激勵的氛圍己經形成、學生的身體素質有了明顯的提高，還為師生之間、教師之間、校領導與教師之間相互了解提供了更多的機會，使我們的校園成為真正的和諧校園。

　　我校的大課間活動工作雖然取得了一定的成績，但離上級領導的要求還有很大差距，嚴格按照要求去開展，努力使本校的大課間活動工作再上新臺階。

　　大課間活動簡報篇11

　　一、加強教師隊伍建設，營造濃厚的校園氛圍。

　　首先，我校成立了一個強有力的文體活動領導核心，成立文體工作領導小組。錢校長任領導小組組長，由副校長具體分管，教導主任具體實施，另外還有10 名熱心文體教育、有較扎實功底的音體美教師。學校始終把文體教育作為學校教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動的長遠和近期發展規劃；每學年度和學期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求；學期終了，學校對文體教育的落實情況進行認真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導。學校還定期派出音體美教師到外地參觀學習，學校對文體教學中有突出貢獻的教師，給予大力的表彰和獎勵。

　　二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。

　　文體教育能否順利實施并向高層次發展，器材配備是否齊全是關鍵。幾年來，我們在資金緊缺的情況下，先后投資10萬余元，購置了大型音響、銅管樂器、電子琴、古箏、架子鼓、單雙簧管等多種音樂器材，添置體育器材3萬余元，積累計件數41種，必備類和選備類共計1075件。這些器材和場地在嚴格管理的前提下，全面對學生開放，有效地培養了學生對文體活動的興趣和愛好，發展了他們的特長。

　　三、加強教學研究，促進文體活動全面發展。

　　95年來，我們從一年級開始進行了足球訓練，使技能訓練滲透于教學活動之中，促進學生體育素質的全面發展。大課間活動除了組織學生做足球操外，還組織學生做踢足球、做游戲；下午的課外活動有長短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、板鞋、呼啦圈及小型多樣的體育活動。在抓好大課間和課外體育活動的`同時，我校還抓緊業余訓練，除了學校的足球運動隊訓練之外，還成立了其他各類專項小組100余人。從三年級開始，教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行選拔，組建田徑隊、籃球隊、足球球隊等，制定訓練計劃，進行科學指導，嚴格管理，堅持常年進行訓練，以培養體育后備人才為龍頭，帶動學校的課余訓練，訓練中做到四個銜接、三個掛鉤，即訓練層次銜接，訓練項目銜接，年級銜接；小學傳統項目學校互相掛鉤，從而不斷發現人才，逐級向上輸送。我們還充分發揮競賽的杠桿作用，定期開展群眾性體育活動，每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。為充分調動學生體育活動的積極性，我校每年春季舉行一次大型的體育節。利用每天下午2節課后近2個小時的時間，分好級部，劃好場地，訓練20余個項目。活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康。總之，學校每年舉辦具有本校特色的體育節、藝術節形成傳統，參加人數達學生總數的100，學生的個性特長得到了充分的發揮，使學生綜合素質得以提高。

　　我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成全面加特色的學校，把學生培養成合格加特長的二十一世紀接班人。

　　大課間活動簡報篇12

　　我作為一名體育老師，有幸地成為了肅寧縣中學20xx年大課間操評比團中的一員，通過這2天對我縣初中各學校課間操的參觀，讓我收獲很多，讓我對課間操有了新的認識和理解，更加意識到體育工作的重要性，我的工作還遠遠不夠，更應該借這次機會，學習其他學校的優點，反思我們學校的不足。

　　課間操是學校體育工作的重要組成部分，是學校體育教學的補充和延伸，是反映學校管理水平和學生精神面貌的.一面鏡子，做好課間操，對于師生的身體素質提高有很大幫助，真正體現陽光體育進校園。

　　2天的參觀讓我看到了其他學校課間操的優點，意識到我們的不足。我從各環節作了總結，希望下次我們做得更好。

　　一、先從跑步說起，鍛煉身體是第一位的，但是更要讓學生步調一致，踩對音樂的音調，跑出整齊，跑出紀律。我們學校人少，更加應該對整齊度做出更高要求。跑步時喊口號也要洪亮，我對幾所學校參觀后，發現我們學校喊口號是學生自己喊，不是跟著音樂的口號來喊，這樣效果不是很好，學生的口號會與音樂的口號重復，有些凌亂，我們應該向其他學校學習，全體學生跟著音樂的“1 2 3 4”來喊，既整齊又洪亮，避免學生因喊不對口號而跑錯步伐。

　　二、我們學校安排的是背誦弟子規，我覺得有些枯燥，參觀其他學校后，發現踏步唱軍歌是最好的選擇，軍歌給人一種節奏感，能調動學生的積極性，激發起學生的愛國熱情，比起背弟子規更加有紀律性，更加給人以振奮。這點我應該認真思考怎么去做更好。

　　三、滄州是武術的發源地，做國頒操英雄少年時，我發現大部分學校的學生并沒有做出我們武術的靈魂所在，包括弓步、馬步和推掌等等，與規范武術操存在差距，我們只是比劃姿勢，我想我該做的是認真反復觀看掛圖和教學視頻，領會其中的動作要領，自己先做出武術的靈魂，再去要求學生去做。

　　四、自編操中給我留下深刻印象的是邵莊中學的太極和路莊中學的自編武術，為什么他們會給人深刻印象?因為他們都是在傳統項目的基礎上繼承和發展，把青春與傳統相結合，同時也會使學生對我們傳統項目產生興趣。我們學校是廣場舞，只是與當下的流行去結合，并未與傳統項目相聯系，我們該思考，下次應該試著把學生的青春活力與傳統相結合。

　　五、課間操中眼睛保健操是其中一項，走了這么多學校，看到了各式各樣的做法，我們該反思一下，穴位是否準確力度是否適中，我們不能應付而去做眼睛保護操，我們應該讓學生切實的得到眼睛放松，減少中學生的近視率。

　　六、自由活動中，項目不僅要多，而且全體學生都應參與其中，老師融入到學生中去，與學生一起做游戲，與學生建立良好和諧的關系，我們學校在這方面越做越好，師生一起鍛煉，一起得到身心的放松。

　　評比活動讓所有學校有了交流，大家可以互相借鑒，給我們中學的體育事業提供了一個交流的平臺，感謝這次評比活動。

　　課間操評比告一段落，但是對于我來說工作才剛剛開始，認真總結，吸取教訓，爭取越辦越好。謝謝!

　　大課間活動簡報篇13

　　一、領導重視，強化管理。

　　為了搞好大課間活動，我校開展了大課間課題研究，學校領導由陳校長牽頭，梁主任負責專題研究小組，組織了多次教師會議，重點研究大課間活動的開展。大課間活動得到了學校領導的高度重視，行政領導、全體教師每天都要到操場巡視做操情況，各班正、副班主任每天帶隊進行大課間活動。同時，我們還經常通過比賽和研討學習先進學校的經驗，請教研專家及時解決實驗中出現的問題，逐漸完善了開展大課間活動的基本要求。

　　二、加強理論學習，提高科研水平。

　　面對新的形勢，陳舊的教育觀念、教學方法不能適應提高國民素質的需要。因此，學校教導處、綜合科組組織我們教師認真學習了有關教育改革的文件。轉變教育思想，更新教育觀念，改革教學方法，領會了中央領導的講話精神及有關教育理論和相關課題的教改經驗；定期舉辦教研活動，綜合科組教師經常召開研討會，共同研究、切磋“大課間活動”動作要領，反復研究學生練習的興趣點。本學期我根據學生年齡特點改編了高年段《芭啦芭啦》舞、徒手操；根據學生喜歡的多樣性特點選擇了進退場音樂改革。同時積極撰寫教研論文、教研總結、課題研究、工作計劃等，其中論文《開展大課間活動的趨勢》獲區二等獎。

　　三、收集材料，制定方案，主動實施。

　　廣泛收集富有教育意義的、兒童化的音樂，經常相互咨詢、打聽、了解音樂的節奏特點、音質特點，與吳小斌老師一起實踐錄音、剪輯、刻錄。本學期我將學生每天出操的音樂進行改錄，讓學生一聽到不同的音樂就知道今天是要做升旗儀式、廣播操、模仿操或者是大課間活動。如星期一升旗儀式是《我們是共產主義接班人》進場、《紅旗山上》退場，意在進行愛國主義教育；星期二是《小紅帽》進場做廣播操；星期三是《阿童木》進場做大課間活動；星期四是《春天在哪里》進場做模仿操等。

　　根據學校樓層和各班分布特點，認真設計好進退場路線和班級定位，并且反復實踐，尋找最佳方案；根據學校場地特點和大課間活動比賽要求，設計了“XX”與奧運會“五環”標志，根據各班自編操表演變換，設計了各種“圓”、“棱”、“雙環”、“交叉線”等，讓學生有各種隊列、造型變換。

　　根據學生對原有自編操興趣不高的問題，創編了新的'自編操。如根據學生是農村的特點，設計了播種動作；根據學校有射擊隊的事例，設計了射擊動作；根據低年級的心理特點，設計了小貓洗臉動作等。

　　根據學生掌握運動技能的情況，區別對待，因材施教。如三（3）班因為參加錄像課比賽，掌握了籃球運球基本技術，就在大課間活動中練習他們自己創編的花樣運球、運球游戲、運球比賽等。

　　大課間活動不僅是體育教學與鍛煉，也是德育與組織紀律教育的大舞臺，我們制定《黃村小學“三操”比賽方案》、《黃村小學“三操”評比表》，通過班與班之間的比賽，培養了學生班級榮譽感，提高了班級的組織紀律性，使大課間活動更富有生機。

　　通過以上綜合工作的實施以及實行區域管理，制定活動安排表，每天讓學生選擇不同器材進行大課間練習，一段時間后選擇不同場地進行大課間練習，這樣既活躍了課間氣氛，減少了不健康的活動，又提高了學生練習體育的興趣，感受到體育的樂趣無處不在，為實現自主鍛煉創設了環境，為終身體育打下了基礎。

　　大課間活動簡報篇14

　　我校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，扎實開展學校“大課間體育活動”，努力提高學生身體身心的全面發展，并取得了矚目的成績。

　　我校秉承“愛心為水，勤奮為舟，創新為帆”的辦學宗旨，本著“以愛為源，不斷提高教育質量；以人為本，達成師生個性發展”的教育理念，勇于開拓，銳意進取，不斷提升辦學品味，認為只要是有利于學生的全面發展，我們就借鑒學習、探索實踐。這次的陽光大課間活動，校領導提前召開了全校教師和各班班委的動員大會，并在認真聽取各班班主任意見和廣泛征求學生建議的基礎上，各班班主任、體育老師與學生共同確定體育活動項目，并就實施方案開展了熱烈的討論，最后全校公布。這是全校師生智慧的結晶，也體現了我校實施“大課間體育活動”的堅定決心和高漲的熱情。

　　我們深知學生不是知識灌輸的機器，他們是一個個有著鮮明個性、獨立人格、不同愛好、充滿生機和活力的少年兒童，積極推進陽光體育活動是符合他們生長發展和個性發展需要的。“我運動，我健康”，“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”既是我校陽光體育運動扎實開展的口號又是不斷深化的動力。

　　我們所追求的理想大課間活動是師生共同參與，融體育、美育、藝術于一體，既能增強學生的體質，又能愉悅學生的身心，也能提高學生的審美能力，更能陶冶學生的情操。經過一個多月的培訓，在各班自主活動項目基本成型的基礎上，全校進行了一次大整合，這樣就把大課間活動的框架搭了出來。

　　成型后，各班又不斷進行深加工，力圖做精做細。我校大課間活動的基本流程是學生以班級為單位井然有序地跑步進場，待自主活動的音樂響起，各班在相應的區域內進行特色項目展示，15分鐘后響起跑步集合的音樂，各班跑步至指定位置，各班活動的內容五彩紛呈，有舞蹈、武術、陽光伙伴合作跑、跳繩、踢毽、校園秧歌舞、呼啦圈、游戲、器械、兒童健身操、腰鼓等。

　　大課間活動是一項大型的集體活動，它不僅展示了一所學校的體育、藝術成果，更顯示著學校的辦學理念和組織管理能力。班級進退場的安排，學生活動地點的設置，活動時間、內容、質量的調控，各項活動之間的銜接，活動時音樂、器材的到位等諸多事宜，只要有一個環節出問題都會影響活動的全局，因此，這就需要學校各部門、班級通力合作、嚴格把關，這不能不說是對班級、學校組織管理能力的嚴峻考驗。

　　為了確保師生每天一小時的活動，我校還制定了一套陰雨天的活動方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等場地全面向師生開放并充分利用起來。在全校師生的.共同努力下，我校的大課間活動得到了教育局領導和兄弟學校老師的一致肯定。在新的一年里，我們仍將把大課間活動作為一項常規工作，常抓不懈，使之做大做強。

　　在實踐過程中，我們也有許多的困惑，如：如何處理創設學校大課間整體特色與學生個性特長發展之間的關系；如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練進行有機的融合；如何有效地開展室內大課間等問題。

　　回顧我校大課間活動的發展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續扎實開展符合我校實際和學生發展特點的大課間活動，信心百倍地奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動和諧，向上發展的大課間活動更新更美的樂章。

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