小學線上教學走訪簡報（通用16篇）

　　在生活、工作和學習中，很多場合都離不了簡報，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學線上教學走訪簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學線上教學走訪簡報 1

　　5月9日，區教育局研究中心王友權、陳白蘭一行深入保利小學開展線上教學大走訪工作。

　　座談會上，李興賢校長就線上教學“543”工作法、德育提升、控輟保學等工作作了詳細匯報。隨后，走訪組一行隨機抽查了語文、數學、英語等學科教師“三研三曬”常規，了解各學科教學進度、下一步教學安排及教師專業成長需求。最后，隨機走訪了我校4名學生家庭，通過交談、提問、查看作業等形式，訪問了解學生線上學習情況，傾聽學生和家長對學校、教師及教育主管部門工作的建議。

　　教研中心走訪組一行對我校線上教學工作予以充分肯定，希望學校全體教師進一步探究線上學習的.有效性，及時總結評估線上學習效果，調整教學輔導方案，做好線上線下教學的無縫銜接。

　　小學線上教學走訪簡報 2

　　為深入了解近段時間線上教學情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉中心小學組織本縣所有教師開展線上教學“大走訪”活動，對萬隆鄉各自然村學生居家學習情況進行巡查，實地了解學生線上學習情況、學生線上學習存在的問題并指導家長督促學生加強線上學習，同時進行防溺水宣傳等。

　　本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的學生進行鼓勵，對考的好的學生進行表揚，詢問貧困家庭學生當前的實際需求，并及時給出解決措施。

　　通過本次走訪大大促進了家校溝通，密切了家校聯系，激發了孩子的.學習熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學存在的不足，努力為學生居家學習提供了指導服務，這次大走訪受到家長的一致好評。

　　小學線上教學走訪簡報 3

　　為提高教師的教學能力，拓展教師的教學思維，聚焦“深度學習”理念，踐行深度教學行為，20xx年12月17日閆營子小學開展以“書籍為隊，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動。

　　活動中，教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會到教育的最終目的是為了讓學生成為既有獨立性又有合作精神，基礎扎實的學習者。于麗麗老師通過分享《學習第一》中的實例并結合自己的教學實際，強調在我們實施教學時要始終把學生放在第一位。全校教師再次認識到深度學習不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實實的'去踐行。

　　教師隊伍的每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的學習中建立強化了理論與實踐的鏈接，本次活動為教師提升專業素養、優化課堂教學方式指明了方向，相信每一位老師對深度學習的內涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續以書籍涵養精神氣質，以書籍提升專業素養，努力學習，深度交流，不斷提升理論水平和實踐能力，成為更優秀的自己!

　　小學線上教學走訪簡報 4

　　為助力學生在線上教學期間進行科學的體育運動，商丘市第二實驗小學體育教師們積極倡導“健康第一，運動健身”的理念，努力克服沒有教學場地、器材等困難，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，精選項目，優化設計，充分利用線上教學優勢，努力做好線上體育教學工作，保障學生們在居家學習期間，科學合理進行體育鍛煉，切實增強學生身體素質。

　　為了使學生們在家安全、有效地進行體育鍛煉，商丘市第二實驗小學體育組教師根據學校線上教學指導意見，組內多次召開線上會議，結合學生的實際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動視頻，并根據學生課堂反饋積極調整體育教學計劃、內容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學，通過在局限的室內環境中完成適當的體育運動和鍛煉，助力學生有效地調節情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方式，以陽光的心態、健康的體魄，學習不輟、共克時艱。

　　室內操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《YES，OK！》三部分組成，經體育老師精心編排，一改過去傳統課間操的單調局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發學生體育運動的積極性，鍛煉提高學生的靈敏，柔韌，協調能力，并幫助學生消除學習后大腦的疲勞感，調節學生情緒，促進學生身體和心理的全面健康發展，讓孩子在運動中找到快樂。

　　身體素質練習動作簡單，但在健身和提高身體素質上非常有效，學生在學與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實體驗到運動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過體育活動學會調控自己的情緒，在汗與累中養成克服困難、敢于挑戰的意志品質。

　　跳繩是一種有氧運動，正確的`練習非常有助于學生的健康成長，不但能促進全身血液循環和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發展和適應性的培養，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學生的身體協調能力。

　　在進行居家鍛煉的同時，該校體育老師們也時刻關注學生們愛眼護眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學生堅持做操，按摩放松眼睛，幫助學生科學有效防控近視。建議學生在線上學習中合理安排放松時間，在陽臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽、遠眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。

　　云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，又鍛煉增強了體質。切實讓學生在居家學習期間也能接受優質均衡的教育，促進學生全面發展。

　　小學線上教學走訪簡報 5

　　轉眼之間三周的線上教學已經結束，為進一步優化課堂教學，提高線上教學的實效性，特對第三周教學工作進行總結。

　　亮點：

　　一、線上集備，共享智慧

　　教師們都積極落實線上教育教研工作，每次備課各位教師針對線上教學問題集思廣益、相互啟發，建言獻策，互相取長補短，優質資源共享和共識，有效地推動線上教學的開展，保證教學質量。

　　二、注重作業教學，科學布置作業

　　學科教師堅持每天布置適量作業，反饋及時，輔導針對性強。表現突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。

　　三、掌握情況，跟蹤監督

　　班主任老師與科任老師及時溝通，掌握學生的學習時長，通過查閱作業了解學生的作業完成情況，通過周清測試作業了解學生知識點的掌握情況。及時與學生及家長進行溝通，跟蹤監督學習情況，進行正確引導。

　　建議：

　　1、組內教研要做實做細，提升集體備課的'針對性和有效性，確保備課的質量。

　　2、作業要做到精準訓練，量少題精，利用好學生手里現有資料，布置好分層作業。作業批改要精細，及時反饋，批改要有痕跡，對于學生個別不會題可以語音點撥。

　　小學線上教學走訪簡報 6

　　為了充分發揮校外教育主陣地的作用，培養學生的創新精神，實踐能力和藝術素養，全面提高學生素質，使學生度過一個快樂、健康、有益、安全的寒假，著力豐富學生的寒假生活，太原市小店區西溫莊小學音樂組教師們利用寒假時間開展了線上音樂實踐活動，為校園文化建設建立起堅實的基礎。

　　本次線上音樂活動音樂組推送一些愛國歌曲等，讓孩子們潛移默化地陶冶愛國、愛家、愛校、愛自己的情操。針對學生不同年齡段，音樂老師們設計了相應的'教學方法，學生們在聽一聽、認一認、唱一唱、演一演等音樂活動中，既學到音樂知識也體驗學習音樂的樂趣。

　　該校開展線上音樂活動，充分發揮藝術教育的育人功能，提高學生藝術素養和整體素質，拓展學生素質教育活動的空間，為具有藝術特長的學生構筑一個展示、交流、學習、提高的平臺，讓愛好藝術的學生均能擁有展示自己藝術才華的舞臺，從而展現學生積極向上的精神風貌和良好的藝術風采。

　　小學線上教學走訪簡報 7

　　為深入了解我校線上教學開展情況，切實保障教學質量，xx月xx日，學校領導及教學骨干組成走訪小組，對各年級線上教學進行了全面走訪。

　　走訪小組通過線上聽課、查看教學資料、與師生及家長溝通等方式，深入教學一線。在一年級的語文課堂上，授課教師利用精美的'圖片、生動的動畫，將拼音知識趣味化呈現，孩子們在屏幕前積極跟讀、舉手發言，課堂互動氛圍熱烈。課后與家長交流得知，家長們積極配合學校，為孩子營造安靜學習環境，協助孩子按時上課。

　　三年級的數學課堂同樣精彩紛呈，教師巧用線上答題軟件，實時檢驗學生學習效果，學生答題正確率頗高。教師還針對錯題及時講解，強化學生知識掌握。走訪中發現，部分學生自主學習能力較強，能主動預習、復習，完成作業后還拓展閱讀相關書籍。

　　同時，走訪小組也收集到一些反饋。個別學生因家庭網絡不穩定，偶爾出現卡頓掉線情況，教師已及時調整教學節奏，課后為這些學生單獨輔導。針對家長反映的孩子長時間看電子設備用眼過度問題，學校將進一步優化課程安排，增加課間眼保健操及體育鍛煉環節。

　　此次走訪為學校優化線上教學提供了有力依據，后續學校將持續關注線上教學動態，確保每一位學生都能在線上學習中收獲知識、健康成長。

　　小學線上教學走訪簡報 8

　　近期，我校開展了線上教學走訪活動，旨在精準把握教學實情，助力師生教學相長。

　　在英語課堂走訪中，五年級教師創新采用情景教學法，模擬生活場景讓學生進行英語對話，學生們英語口語表達流利自如。通過查看作業提交情況，發現大部分學生書寫規范、準確率高，教師批改認真細致，對學生的`錯誤逐一標注并給出評語，還錄制講解視頻供學生復習鞏固。

　　四年級的科學課別開生面，教師借助實驗視頻，引導學生觀察實驗現象、總結科學原理，激發學生探索科學的興趣。走訪小組了解到，不少學生課后主動動手做實驗，將學習從線上延伸到線下。

　　然而，走訪過程中也暴露出一些小問題。如低年級部分學生自律性較差，上課容易分心，教師通過設置課堂小游戲、及時提問等方式吸引學生注意力。還有些家長反饋孩子參與線上互動不夠積極，學校將組織教師開展線上教學技巧培訓，鼓勵教師采用多樣化激勵手段，提高學生課堂參與度。

　　本次走訪為學校線上教學的持續改進注入動力，學校將以問題為導向，不斷完善線上教學模式，為學生提供更優質教育服務。

　　小學線上教學走訪簡報 9

　　為保障線上教學平穩有序、提質增效，xx日，我校走訪團隊深入線上教學各環節，展開細致調研。

　　走進二年級的語文課，教師繪聲繪色地講述故事，借助互動面板與學生頻繁互動，孩子們熱情高漲，紛紛發表自己的見解。教師還布置了創意寫作作業，從學生提交的作品來看，想象力豐富，語句通順。家長們表示孩子對語文課的興趣日益濃厚，每天都盼著上課。

　　六年級的音樂課充滿活力，教師播放優美樂曲，引導學生感受音樂節奏、哼唱旋律，線上合唱環節更是將氣氛推向高潮。課后，學生們意猶未盡，還自主分享喜歡的.音樂作品。

　　但在走訪中也發現一些挑戰。比如，部分學生家庭設備陳舊，影響觀看畫質，學校計劃籌集資金為困難家庭更新設備。同時，針對少數教師線上教學技術不夠嫻熟的問題，學校安排了專業培訓，提升教師信息技術應用能力。

　　此次走訪讓學校對線上教學現狀有了清晰認識，后續將聚焦問題解決，推動線上教學邁向新臺階。

　　小學線上教學走訪簡報 10

　　日前，我校針對線上教學情況進行走訪，全面了解教學成效與師生需求。

　　在美術課上，三年級教師展示多樣繪畫作品啟發學生靈感，通過線上示范，一步步教學生勾勒線條、調配色彩，學生們創作出一幅幅富有童趣的畫作。與家長交流得知，孩子在美術學習中變得更有耐心、更具創造力。

　　四年級的'體育課也毫不遜色，教師制定個性化運動方案，利用視頻指導學生進行跳繩、健身操等鍛煉，實時監督學生運動情況，確保運動量達標。學生們反饋，體育課讓他們在家也能活力滿滿。

　　走訪期間，學校發現個別學科作業量偏大，學生完成時間較長，影響休息。學校及時與教師溝通，調整作業布置策略，遵循減負提質原則。另外，對于學生反映的課程內容難度過高問題，教師將適時補充基礎知識講解，放緩教學進度。

　　這次走訪為優化線上教學提供了方向，學校將持續發力，確保線上教學契合學生成長需求。

　　小學線上教學走訪簡報 11

　　近期，我校組織開展線上教學走訪活動，深入探尋教學一線真實狀況。

　　一年級數學課上，教師運用直觀教具模型，將抽象數字具象化，幫助學生理解加減法運算。課堂上，學生們通過操作虛擬學具，積極參與互動，學習效果顯著。家長們欣慰地說，孩子在家學習數學的積極性遠超預期，計算能力提升明顯。

　　五年級的語文課注重閱讀與寫作能力培養，教師推薦經典讀物，組織線上讀書分享會，引導學生剖析文章結構、學習寫作手法，學生們的.寫作水平逐步提高。

　　不過，走訪中也察覺到一些不足。有些學生居住偏遠，網絡信號弱，經常出現上課延遲現象，學校正與通訊運營商協商解決辦法。同時，為解決教師與家長溝通不暢問題，學校建立統一溝通平臺，及時傳遞教學信息，協同育人。

　　此次走訪助力學校查漏補缺，為線上教學高質量發展保駕護航。

　　小學線上教學走訪簡報 12

　　為切實提升線上教學質量，我校于xx對各年級教學進行走訪調研。

　　在二年級的音樂課，教師播放歡快兒歌，帶領學生打節拍、學唱歌詞，利用線上軟件讓學生分組表演，課堂充滿歡聲笑語。課后檢查發現，學生們不僅能熟練演唱歌曲，還對音樂知識有了更多了解。

　　六年級的`道德與法治課，教師結合社會熱點案例，深入淺出地講解法律常識、品德修養，引發學生深度思考，學生們在評論區踴躍發表觀點，展現出良好的思辨能力。

　　然而，走訪也發現一些有待改進之處。部分教師教學方法單一，以講授為主，學生課堂參與度不高，學校將組織教學觀摩活動，推廣優秀教學經驗。此外，針對學生作息不規律問題，教師加強作息引導，與家長共同督促學生養成早睡早起好習慣。

　　本次走訪為優化線上教學提供了寶貴意見，學校將付諸行動，讓線上教學更加精彩紛呈。

　　小學線上教學走訪簡報 13

　　日前，我校展開線上教學走訪行動，力求全方位掌握教學動態。

　　三年級的體育課，教師精心設計體能訓練課程，通過視頻示范標準動作，要求學生拍攝鍛煉視頻反饋，及時糾正錯誤動作，學生們身體素質得到有效鍛煉。家長反映孩子在家鍛煉更有勁頭，體質增強。

　　四年級的信息技術課極具吸引力，教師教授基礎編程知識，學生們在虛擬平臺上動手編寫簡單程序，體驗編程樂趣，培養邏輯思維。

　　但走訪中也暴露出一些問題。如，個別學生因缺乏家長監督，作業抄襲現象時有發生，教師將加強誠信教育，與家長建立更緊密監督機制。同時，對于一些學習困難學生，教師課后一對一輔導時間有限，學校將組織志愿者教師協助幫扶。

　　此次走訪為學校改進線上教學明晰了思路，后續將著力解決問題，促進學生全面發展。

　　小學線上教學走訪簡報 14

　　近期，我校進行了小學線上教學走訪，旨在精準優化教學服務。

　　在五年級的科學實驗課，教師提前發放實驗材料包，線上指導學生進行電路連接、植物觀察等實驗，學生們邊動手邊記錄，實驗報告完成得有模有樣。家長們驚喜地說，孩子動手能力提高，對科學知識的.探索欲更強。

　　六年級的綜合實踐課，教師布置項目式學習任務，如制作家鄉美食宣傳海報，學生們自主查閱資料、設計排版，作品創意十足。

　　走訪過程中，發現部分教師對學生學習評價不夠全面，過于側重考試成績，學校將引導教師構建多元化評價體系，關注學生學習過程表現。另外，因長時間線上學習，部分學生出現心理壓力，學校心理咨詢室開通線上咨詢渠道，為學生排憂解難。

　　這次走訪為學校線上教學完善提供了著力點，學校將持續跟進，確保線上教學行穩致遠。

　　小學線上教學走訪簡報 15

　　為深入了解小學線上教學落實情況，我校開展走訪活動。

　　一年級的手工課深受學生喜愛，教師線上展示折紙、剪紙步驟，學生們跟著動手操作，五顏六色的手工作品展現出孩子們的童真。家長們紛紛點贊，稱孩子動手協調性越來越好。

　　四年級的`書法課，教師通過視頻示范筆畫書寫，強調間架結構，學生們一筆一劃認真書寫，提交的書法作品工整美觀。

　　不過，走訪也發現一些問題。有些教師線上教學時間把控不準，偶爾拖堂，影響學生休息，學校要求教師嚴格遵守作息時間。同時，針對學生線上學習注意力不集中問題，教師將采用更多趣味化教學手段，如引入小游戲、小故事等，吸引學生。

　　此次走訪讓學校找準線上教學改進方向，后續將全力提升教學品質，助力學生成長。

　　小學線上教學走訪簡報 16

　　日前，我校對小學線上教學進行走訪，切實關注教學實效。

　　在三年級的閱讀課，教師推薦適合年齡段的.書籍，組織線上閱讀討論，學生們分享讀書心得，思維碰撞出火花，閱讀興趣愈發濃厚。家長反饋孩子在家閱讀量明顯增加。

　　六年級的英語寫作課，教師給出寫作主題，引導學生構思框架、運用詞匯，對學生的作文逐一批改，給出針對性建議，學生寫作能力穩步提升。

　　走訪中，發現部分學生家庭學習環境嘈雜，影響學習效果，學校將開展家庭教育指導，幫助家長營造良好氛圍。另外，為解決教師線上教學資源整合不足問題，學校組織資源共享培訓，讓教師能獲取更多優質教學素材。

　　這次走訪為學校線上教學優化提供了重要參考，學校將依此奮進，為學生打造優質線上學習環境。

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