教師家訪活動簡報

時間：2024-12-19 17:30:01 詩琳簡報我要投稿

教師家訪活動簡報（精選11篇）

　　隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到簡報，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編精心整理的教師家訪活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師家訪活動簡報（精選11篇）

　　教師家訪活動簡報 1

　　石埡小學外來學生近70%，根據學校的實際情況，本學期學校開展“關愛學生，大家訪”活動，教師們高度重視，11月中旬起，為期2周的大家訪活動中，教師分組、分片、進行家訪，突出家訪重點，對農村留守兒童，貧困家庭學生，外來務工人員子女，單親學生以及學習困難生、心理行為偏常生等家庭要做到必訪，并做好家訪記錄和訪后分析。本次活動得到家長的歡迎和社會好評，樹立了增滘教師良好形象，提升了辦學品質。

　　據縣教體局《關于開展大家活動實施方案的通知》文件要求，我校做了認真部署，要求領導、班主任、教師利用規定的時間開展家訪活動。為了把此項工作落到實處，學校召開全校教師動員大會，結合我校實際情況強調了本次家訪活動的重要意義，明確提出了家訪要求，并印制了萬名教師訪萬家活動記錄表，發至每位教師，以確保本次家訪工作有效進行。通過一個多月的家訪，我們將本次發放的萬名教師訪萬家活動記錄表全部收回，收集了各位教師寫的“家訪手記”，整理了家訪工作的有關情況，并一一記錄在冊，有些收到的家長意見，及時給予了答復。這項活動取得了較好的效果。現將本次家訪工作開展情況總結如下：

　　一、領導重視，精心組織，受訪范圍廣，效果顯著

　　本次家訪活動，由于學校領導高度重視，我們精心組織，認真做了動員和部署，所以班主任、教師積極參與。從家訪的組織過程看，做到有計劃、有檢查、有總結。家訪前老師普遍制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡計劃，并提前做好相關準備工作。體現了全體教師的責任心和對事業高度負責的'態度。全校在校班級48個，受訪學生3500人，收回《家訪活動記錄表》1600余份，家訪學生范圍廣，受訪人數多。領導走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師手中，將溫暖傳到教師心中。本次家訪活動達到了預期的目標，收到了較好的效果。

　　二、深入了解學生狀況，使得教育工作針對性更強

　　學生生源地較廣，學校要求教職工重點走訪“六類學生”（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）家庭，了解其家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助困難學生；講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。本次家訪活動，教師通過與家長面談、電話以及網上交流等方式，與學生家長進行了深入地溝通，進一步地了解了學生的成長經歷、家庭背景及家庭現狀。使我們對學生有了全面的了解和掌握，進而明確了學生的思想狀況，特別是針對有個性的學生，通過與家長的交流，分析其性格成因，為以后開展教育工作提供了第一手資料，以達到事半功倍的效果。同時，在家訪中，也發現了一些在經濟上、思想上等方面有著特殊情況的學生，為新學期學校教育工作提供參考。

　　三、了解學生及家長的需求

　　為學校教學工作提供有利參考在家訪中，家長對學校的教學及管理工作提出了建議，從而進一步明確了學生及家長對學校教學及管理工作的要求，聽取了家長對學校工作的建議。通過家長及學生對學校管理方面提出的建議，可以看出我校管理工作還存在可上升的空間，今后需在管理方面繼續努力，以最大限度地實現為學生服務。

　　四、加深了師生感情，提高了師德意識

　　通過本次家訪活動，很多教師親自走進學生家庭，親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況，看到了學生在家的勞動及生活表現。從而縮短了與學生之間的距離，加深了師生感情。同時，很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學生求學的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務之重，增加了責任感，提高了敬業精神，強化了師德意識。

　　總之，在本次家訪活動中，體現了“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”這一主題。全體教師體現了高度的責任感和敬業精神，在與家長溝通與交流情況的同時，較好地做到了宣傳員的工作，宣傳教育成果和相關政策，并通過家訪工作彰顯出我校教師的高尚師德和崇高形象，使家長更加了解我校，關注我校，為學校的發展起到了一定的作用。

　　教師家訪活動簡報 2

　　根據學校工作安排，我校于寒假期間開展了"家訪活動月"活動。本次活動全校所有教師參加，共走訪了所有的學生家庭，經過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，到達預期目的，現總結如下：

　　一、本次活動的收獲

　　經過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學校與家長、教師與學生的距離。使教師與學生的關系更加融洽，絕大多數班級比原先更穩定了有力地推進了我校的教育教學工作。

　　經過這次家訪，使教師更加了解學生目前的思想動態，和學習動態，更加了解家庭，家長對學生的影響，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了，正如：我在家訪小結中所說：經過次家訪，使得有些學生如虎添翼，更增加了學習的信心，更明確地認識自我，對時間的把握更到位了。

　　3、經過家訪活動，進一步增強了教師的職責感，培養了教師的`敬業精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自我的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

　　4、這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。

　　5、這次家訪活動，全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

　　二、存在不足

　　因教師教學任務重，時間緊，這次家訪學生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務，我們"家訪"方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位學生，（課任教師家訪6位），二是每班要家訪2025戶學生家庭。主要是第二個指標未到達。

　　家訪活動活動己結束了，但我們對學生的教育仍在不斷延續，我們要更加關注被家訪學生的后期表現，要預防他們可能出現的反復。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯系學校與家庭的橋梁。把教育工作做到學生家里，做到學生的心坎里。

　　教師家訪活動簡報 3

　　本班本學期共有學生51人，來自全鎮各個行政村。僅經過看學生的檔案是不夠的，因為這些材料是靜態的，不存在發展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為由于多種因素的影響，也不能完全真實反映情景。為了全面真實的了解學生的情景，實現學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發展，我與本班的英語科任教師一起進行全面的家訪。

　　一、家訪形式

　　我們采用了召開家長會為主，輔之走訪和電訪等多種形式，與家長交流。

　　二、家訪中取得的成就

　　第一，家訪加強了師生感情。家訪深入到每一個家庭，與家長、學生應對面的交流，拉近了教師、家長、學生的距離，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，經過家訪，獲得了許多第一手育人資料。我們的家訪深入到每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學生交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　第三，多角度的了解孩子。經過家訪，了解了很多平時在校看不到的東西看，看到了更真實、更全面的孩子。比如我班的王敬蘭、姚慶婷等同學，在校沉默寡語，而在家卻很活潑；而有些正好相反，如魯倩倩、賈磊、汪冬梅等同學；有些有個性的學生，如邱長亮、宋德群等，本來覺得很難管，但走進他們的家庭后，明白他們的生活經歷便覺得能夠更好地把握他們的心理。

　　第四，架起了學校和家庭之間的橋梁。由于我們耐心地向學生家長講述我們的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長對學校的信任度和職責意識，使家長也能主動參與到班級的管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

　　三、家訪中發現的問題

　　第一，農村家庭中很多學生的父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。這些孩子有的交由爺爺奶奶看管，有的交給外公外婆照料。他們一般文化程度較低，只知寵愛孩子，不懂如何教育，使得學生心理放縱，給學校的教育工作增加必須的難度。

　　第二，很多家長不懂小學教育與中學教育的不一樣，誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績，上了中學

　　后，期望也能這樣。如果不能這樣，就會認為是教師的教學存在問題或者不夠關心孩子。如我班的謝鑫潤同學，小學時成績一向很好，進入中學后就成績平平。家訪中謝鑫潤的父親就有這樣的想法，表示下學期想把孩子轉到某私立學校就讀。經過我們的耐心解釋，家長的觀念才有所轉變，表示要注重培養孩子的行為習慣和學習習慣。

　　第三，有些家長只注重孩子的學習成績，放松了思想品德教育、紀律教育。對孩子有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了孩子的驕縱心理，他們在言談、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多不便；有些家長對素質教育不理解、不支持，擔心進行素質教育會影響孩子的學習成績，這嚴重影響學校素質教育的.開展。

　　第四，有些家長，由于孩子的基礎較差，對孩子的學習不管不問，這樣以來，孩子的成績越來越差，使孩子失去了學習的興趣和學好的信心。

　　四、家訪后的思考

　　第一，準備要充分。在家訪的時候，我發現有的家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情景都掌握，這樣才不會使家長覺得自我的孩子被忽視，從而對我們工作失望。這次家訪是在期中考試剛結束時，我記住了孩子的語文成績和主要丟分的

　　題型，便覺得胸有成竹了，和家長談論造成孩子丟分的原因。可是當家長問起學生的數學和英語分數的時候，我突然懵了。雖然我是語文教師，但作為班主任，我也覺得自我工作疏忽了。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，注重訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果訪談的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上可是是五十一份之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，本事的培養，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。所以，我提議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，供給他們力所能及的勞動機會；要多與班主任和任課教師聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其構成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，為自我和孩子的將來著想。我同樣提議學校多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

　　教師家訪活動簡報 4

　　為進一步促進家校密切聯系，探索家校合作育人的新途徑新思路，提升家校共育合力，xx月xx日起，xx中學教師走家入戶深入七、八年級學生家庭，開展20xx年暑假家訪活動。

　　為保證此次家訪活動的順利開展，學校進行周密部署，精心安排。動員會上，莊xx副校長提出三點工作建議：一要充分尊重家長和學生；二要講究溝通方式方法；三要明確重點受訪對象，充分“備課”，制定家訪目標，設定談話內容和重點，明確家長需配合解決的問題。潘xx校長強調“一不得兩禁止”的`工作原則：不得以“告狀”式進行家訪；要樹立良好師德形象，禁止接受家長的宴請和收受禮品。結合全面家訪，開展假期安全教育，宣傳學校辦學成績，交流家庭教育方法策略，形成家校教育合力，助力學校全面提升教育教學質量。

　　家訪過程中，老師們進行暑期安全方面宣講，熱情地向家長介紹學生在校表現情況，肯定孩子的優點，誠懇指出孩子亟待改進和提高的方面，指導學生規劃暑假學習、生活與體育鍛煉，并和家長深入探討家庭教育方法。家長向老師介紹了孩子在家表現情況，對學校發展提出意見和建議。老師和家長就家校共育坦誠交換意見，達成共識。

　　家訪有助于拉近家校距離，是促進家校有效溝通，形成合力，實現共育共贏，落實立德樹人的一個重要途徑。

　　本次家訪活動，各年段制定了詳細工作方案。至截發稿前，我校七、八年級受訪學生已超50%。

　　教師家訪活動簡報 5

　　炎熱的夏季是溺水故事的易發期，為扎實開展防溺水知識的宣傳與教育，增強學生防溺水安全意識和家長責任意識，家校聯手筑起安全防線，xx月xx-xx日，xx中學全體教師深入學生家中開展萬師訪萬家暨暑期防溺水安全教育全員家訪活動。

　　在家訪過程中，我校楊xx校長在劉xx副校長和祁xx副校長的陪同下與全體老師帶著滿滿的愛心和責任心走訪每一位學生，并以五類家庭為重點走訪對象。頂著烈日，冒著酷暑，老師們用汗水拉近家校距離，用笑容傳遞彼此愛心。每到一戶人家，老師們都會認真細致地了解學生在家的'生活狀況和學習情況，耐心地向家長和孩子介紹防溺水安全知識，提醒家長在暑期中應承擔的安全教育責任，要求學生和家長仔細閱讀《暑假安全致學生家長的一封信》，多與包干教師聯系，積極配合包干教師的工作，既保障學生的安全，又讓學生過一個健康有意義的暑假。

　　老師們對學生的暑期交通安全、飲食安全、防火、防雷電、防電信詐騙、防欺凌、心理健康教育等方面也進行強調，并認真填寫家訪登記表，做好詳細的記錄。

　　此次萬師訪萬家暨暑期防溺水全員家訪活動的開展，有效地加強了學校和家庭的聯系，進一步落實家長對子女的安全教育和監護責任，增強了家長的安全防范意識，真正做到家校合力，共同守護學生的生命安全。

　　教師家訪活動簡報 6

　　家訪是一場行走的教育。為加深對學生家庭情況的了解，進一步加強學校與家庭的聯系溝通，強化家校協同共管。20XX年11月，總發小學德育處部署了本學期家訪工作。全體教師積極落實，組成了一個個家訪小組，利用下班時間，懷揣著一份愛心，堅守著一份感動，開啟了“暖心”的家訪之旅。家訪過程中，老師們不僅認真向家長宣傳學校辦學理念，還針對手機、作業、讀物、睡眠、體質“五項管理”的具體要求，對學生和家庭的落實情況進行詳細調查。老師們通過交流了解孩子的家庭情況和在家的學習生活狀況，和家長們一起商討解決方案和改進措施，真正做到有的放矢、切實有效地解決問題。

　　教育有情懷，家訪有溫度，即使是在寒流來襲的.11月，家訪小組也馬不停蹄地奔赴一個又一個的家庭。犧牲了個人的休息時間卻無一人抱怨，只因走在家校共育的路上，加深了對孩子們及其家長的了解，收獲了互相間的理解、支持、認可，大家的所有付出都是值得的。

　　此次家訪活動的開展，進一步增強了家長與老師的溝通，讓孩子們感受到了老師的關愛，為學生的進步提供了動力。在家訪過程中，教師們也能切實體會到家長們對學校的那份信任與尊重。家長們紛紛稱贊老師們工作認真負責，把孩子交給學校很放心。

　　教師家訪活動簡報 7

　　家訪是聯系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，xx實驗小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內容。學期初為積極響應園區教育局“三走進三服務”活動號召，xx實驗小學的老師們有目的、有計劃、有重點地開展了“千名教師訪萬家”活動。

　　近兩個月中，老師們經常利用課余，甚至是節假日等時間走進學生的家中，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。老師們采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心和幫助；有的針對班內比較內向的孩子進行家訪，指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動；有的老師針對班級內行為習慣不夠理想的孩子進行家訪，指導家長在生活中也要督促孩子養成良好習慣；一年級老師則對新班級中將近所有的學生進行了家訪，全面了解了學生的家庭情況，為新學期教育教學工作打下扎實的基礎。

　　在此次活動中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的.氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸……

　　教師家訪活動簡報 8

　　“劉xx同學，一年來，你的書寫有很大的進步，但練字不是一朝一夕的事，需要日積月累，持之以恒，凡事不能圖快，先把筆畫練好”這是實驗小學校長徐宇球在進行貧困生慰問時的殷殷叮嚀。

　　1月30日，該校總支書記、校長徐宇球、副書記包勇帶領吳愛華、陳艷霞、劉芬等老師，對學校部分單親特困學生進行了家訪慰問，送去了學校的關懷和溫暖。每到一戶，徐校長都細致了解學生的家庭狀況，詢問學生寒假學習與生活的安排，從“健好身、讀好書、寫好字”三個方面要求學生過好健康、快樂、充實的.假期生活。

　　據悉，本次家訪慰問活動學校花費一萬多元，為部分特困學生送去了一臺學習機，及時解決了這些特殊的孩子缺少父母陪伴、缺少優質教育資源的困難，享受到最現代的教育方式。學校這一溫馨舉措讓家長和孩子都備受感動與鼓舞。

　　同時，該校嚴格執行縣教體局的精神，要求老師開展家訪活動。截至2月1日，班主任家訪率達到100%，任課教師家訪率達到80%，上門家訪達到40%，電話微信家訪達到85%。在家訪中，各位老師詳細了解孩子在寒假中的各種表現，指出孩子目前存在優點和不足，并對后段假期生活提出合理化建議和期望，家長們表示，老師的家訪就像及時雨，讓自律的孩子更有信心，讓松懈的孩子開始珍惜時間。

　　家訪，讓教育更有溫度；家訪，讓教育更為完美；家訪，是家是搭建愛的橋梁。本次對特困學生的慰問和全校家訪活動進一步贏得了家長的信任和贊賞，得到了社會對我校教師工作的尊重與認可，也讓廣大教師感受到了職業價值與職業幸福感。家訪，我們一直在路上。

　　教師家訪活動簡報 9

　　為加強家校溝通，做好寒假課程的收尾指導工作及開學前的收心工作，了解孩子假期中的成長，與家長交流家教困惑，為新學期做好充分準備。近期，實驗學校六年級教師利用假期休息時間，有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。

　　家訪前，班主任老師采用提前一天進行電話預約的方式，一家一戶逐個登門家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心；有的針對班內比較內向的孩子進行家訪，鼓勵孩子多參加活動，促進良好性格形成；有的針對班內習慣未形成的孩子進行家訪，指導家長利用業余時間督促孩子養成良好習慣……

　　家訪中，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉。老師們也通過“拉家常”的方式著重向家長了解了孩子的寒假規劃，查看了孩子的假期作業、課外閱讀及家務勞動等情況，并圍繞學習、生活、青春期的叛逆等問題與家長進行了推心置腹地交流。家長們對老師的家訪工作非常感動，紛紛表示孩子在實驗學校就讀，作為家長一百個放心！

　　據悉，六年級的老師們在寒假中還開展了多種形式的.家訪，與家長傾心交流，為孩子送去關愛。有電話家訪；有相約在美麗的小廣場進行家訪；也有走街串巷親自入戶的家訪。

　　還有的利用QQ、微信線上家訪

　　此次家訪，孩子們感受到了老師的關注和重視，老師們也感受到了家長們的熱情，為家校合力育人打下了堅實的基礎。

　　春風已至，人心向暖。我們相信，只要家校攜手，師生齊心，定能在春暖花開時，一起賞繁華綻放，看笑靨如花。

　　教師家訪活動簡報 10

　　假期家訪是學校教育的延伸和補充，又是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。放假不代表放下，為了促進家校聯系，更好的了解學生在假期的學習情況，按照學期末的工作安排，我校于7月份組織了暑假家訪活動，老師們走進學生家，和家長、學生交流，使學校、家庭行成教育合力，監管好學生假期的學習生活。

　　活動開展之前，孫永濤校長做了工作的布置，強調此次家訪一定要細致，一定要精準，要把學校的關愛與溫暖傳遞到每一個學生家庭，把對學生的關心愛護落到實處。特別是對學生的安全教育。

　　暑假安全不“放假”。家訪中，教師們積極了解學生在家生活和學習情況，針對學生假期間的安全給家長提出明確的監管要求，提醒家長要切實履行監管職責，毫不放松抓好預防溺水、用電安全，交通安全，注意飲食衛生。疫情當前，出行報備，做好防護，做到平安出行等教育，為孩子度過一個平安、健康、快樂的暑假保駕護航。

　　炎炎夏日，老師們懷著一顆顆愛心，走進一個個家庭，與家長進行了面對面的溝通交流，針對孩子的性格愛好、在校表現、孩子暑期的活動安排和生活習慣進行了深入地了解，指導學生落實“雙減”，快樂學習，不參加課外輔導班；少玩手機，不睡懶覺，多看課外讀物；認真完成暑期作業，并積極參加體育鍛煉，在你一言我一語的'對話中和家長拉近了彼此的距離。

　　安全責任重于泰山，安全教育常抓不懈，安全意識警鐘長鳴！此次家訪拉近了學校和家庭之間的距離，教師和家長相互學習，相互信任，相互合作，結成一個教育共同體，在家校教育的合力下，共同關注學生的健康成長，讓愛在家校共育的路上延伸、繼續。

　　教師家訪活動簡報 11

　　為及時了解掌握學生假期安全、思想動態、學習狀態和家庭環境等各方面情況，增強家校合力育人工作實效，切實做好假期防溺水等安全教育工作，近日，xx鎮中學組織教師有目的、有計劃、有重點的對學生開展“炎炎夏日行，濃濃家訪情”的“千師訪萬家”活動，讓家訪成為延伸學校教育的載體，讓教育因家訪更有溫度。

　　一是精心部署，有備而訪。學校統籌部署，精心組織，制定科學的家訪方案和家訪要求，以暑期安全為目的，根據學生特點、年齡差異，確定家訪內容，全體家訪老師將防溺水、反電詐、交通安全、用電用氣安全等宣傳教育工作做實做細，實現一個不落，全部走訪。

　　二是同心同行，用心溝通。由學校領導、班主任和科任教師成立家訪小組，以學生所在村為單位進行家訪活動，每到一處，老師們都耐心的詢問學生暑期生活情況，了解飲食、作息、外出戲水和玩電子產品情況，與家長面對面交流，宣傳暑期防溺水、防詐騙、防安全事故知識，探討學生健康成長的教育方法，讓學生安全舒心的度過整個暑假。

　　三是家訪暖人心，共育情更濃。家訪過程中，老師的'認真工作態度得到了家長們的信任和認可，他們圍繞學生的安全、學習、生活、家庭教育等問題和家長進行深入交流，并形成了教師與家長相互支持、學生與教師相互信任、家長與學生和諧相處的共識，三方合力，為孩子的成長筑起最堅實的屏障。

　　四是以終為始，繼續出發。xx鎮將以此次“千師訪萬家”活動為契機，不忘初心，砥礪前行，不斷加強家校共育，拉近學校與家庭、老師與家長、家長與學生之間的距離，助力學校做好學生暑假的安全教育工作，引導孩子們過一個安全、快樂、有意義的暑假。

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