垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)(精選15篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào),簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào),可能只登一篇文章,也可能登幾篇文章。擬起簡(jiǎn)報(bào)來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)(精選15篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
為全面推進(jìn)中小學(xué)垃圾分類(lèi)宣傳,引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立垃圾分類(lèi)意識(shí),XX月XX日上午,XX區(qū)XX街道XX社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天,XX街道干部及XX社區(qū)工作人員來(lái)到XX中學(xué),通過(guò)“垃圾分類(lèi)”小課堂的形式,讓學(xué)生了解垃圾的來(lái)源,使學(xué)生懂得垃圾分類(lèi)的重要性,初步學(xué)會(huì)處理垃圾,樹(shù)立節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課堂結(jié)束后,工作人員向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,如可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾等垃圾的品種以及如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同學(xué)們積極思考,踴躍回答,增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)會(huì)了正確的.分類(lèi)方法。
通過(guò)此次活動(dòng),進(jìn)一步引到學(xué)生們建立環(huán)保意識(shí),了解了“垃圾”對(duì)環(huán)境的危害,也了解到如何對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類(lèi),從而更加珍愛(ài)地球,進(jìn)行低碳生活。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為進(jìn)一步推進(jìn)XX區(qū)XX街道垃圾分類(lèi)工作,日前,XX區(qū)XX街道垃圾分類(lèi)推進(jìn)辦聯(lián)合街道食藥安辦、環(huán)保推進(jìn)辦、衛(wèi)計(jì)辦、婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén),在金平路雙擁文化廣場(chǎng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)上街宣傳活動(dòng),向廣大居民宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。
活動(dòng)當(dāng)天雖然下著淅淅瀝瀝的秋雨,但卻擋不住居民們的腳步和我們志愿便民服務(wù)的熱情。居民們撐著傘有序的排隊(duì)在垃圾分類(lèi)展臺(tái),咨詢相關(guān)的垃圾分類(lèi)管理辦法和綠色賬戶使用方法,領(lǐng)取垃圾分類(lèi)宣傳材料和垃圾袋等宣傳小禮品。現(xiàn)場(chǎng)志愿服務(wù)活動(dòng),共計(jì)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)減量辦法、綠色賬戶使用手冊(cè)等宣傳材料近XX份,服務(wù)群眾XX余人。
此次垃圾分類(lèi)上街宣傳活動(dòng),得到了廣大居民的.歡迎和贊許,同時(shí)提升了廣大居民垃圾分類(lèi)的參與率,引導(dǎo)和增強(qiáng)了居民低碳環(huán)保的理念。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
城市垃圾處理不當(dāng)不僅會(huì)對(duì)城市環(huán)境構(gòu)成危害,損害居民健康,阻礙城市進(jìn)一步發(fā)展,而且會(huì)由于垃圾的蔓延造成城郊結(jié)合區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡化。如何處理垃圾分類(lèi)和利用城市垃圾資源,已成為關(guān)系城市生態(tài)環(huán)境安全和可持續(xù)發(fā)展的'大問(wèn)題。
為了倡導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)居民在生活中踐行保護(hù)生態(tài)環(huán)境、低碳生活的理念,了解垃圾分類(lèi)的益處,人人參與垃圾分類(lèi),解放路社區(qū)的工作人員和黨員志愿者在轄區(qū)開(kāi)展了“宣傳垃圾分類(lèi)保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主題的一系列宣傳活動(dòng)。
此次活動(dòng)通過(guò)QQ、微信和宣傳櫥窗等宣傳方式,根據(jù)垃圾分類(lèi)為可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾,倡導(dǎo)居民自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)活動(dòng),有效的普及了綠色生活方式,提高了居民的環(huán)保意識(shí),為共同創(chuàng)建文明、溫馨、優(yōu)美的綠色家園而努力。
通過(guò)這次宣傳活動(dòng),不僅讓轄區(qū)內(nèi)居民了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí),更增強(qiáng)了居民自身和帶動(dòng)身邊的親人朋友自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的意識(shí),為生態(tài)環(huán)境更上一層樓奉獻(xiàn)一份力量。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
自垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展以來(lái),我校根據(jù)實(shí)際情況制定了相應(yīng)的垃圾處理辦法并依此實(shí)施至今,已大大地改善了校園的環(huán)境。
11月23日下午,我校在袁主任的組織和主持下,根據(jù)不可回收垃圾(如瓜果皮、蔬菜、變質(zhì)食品等)、可回收垃圾(如廢紙、廢塑料、廢金屬等)、有害垃圾(如廢電池、廢水銀等)的標(biāo)準(zhǔn)檢查了校園垃圾分類(lèi)的情況,檢查的地方包括有過(guò)道口、教室、走廊、飯?zhí)谩⒉賵?chǎng)及清潔范圍區(qū)等。為了讓學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到垃圾也可變廢為寶,袁主任還親自向全體學(xué)生演示了垃圾分類(lèi)工作及倡議全體學(xué)生積極參與廢品工藝品的制作。此外,為了徹底落實(shí)垃圾分類(lèi)工作的.順利開(kāi)展,檢查工作會(huì)有專人負(fù)責(zé),學(xué)校每月都會(huì)以班為單位組織出售可回收垃圾,創(chuàng)收綠色基金。
“低碳、綠色、環(huán)保”是我校垃圾分類(lèi)工作的目標(biāo),科學(xué)合理正確客觀的處理好校園里的垃圾有利于創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的校園育人環(huán)境及培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
現(xiàn)在環(huán)境的污染是非常的嚴(yán)重的,盡管我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,但我們?nèi)祟?lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響是不可逆的,要用很多年才能夠讓環(huán)境恢復(fù)到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是非常的嚴(yán)重了,社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多的便利,但也給我們的環(huán)境帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。所以為了保護(hù)好我們生存的環(huán)境,為了讓環(huán)境恢復(fù)到之前的美麗,開(kāi)始垃圾分類(lèi)是刻不容緩的事情。這次學(xué)校舉辦了垃圾分類(lèi)的活動(dòng),就是想讓我們學(xué)習(xí)垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi),讓我們開(kāi)始垃圾分類(lèi)。
這一次的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是比較的長(zhǎng)的,學(xué)校在各班教室都放置了四個(gè)垃圾桶,我們每天都要按照分類(lèi)的方法去丟垃圾,丟錯(cuò)了也是有懲罰的。同學(xué)們一開(kāi)始的時(shí)候非常的有熱情,每天下課之后都在討論什么垃圾要丟到哪個(gè)垃圾桶里,但后來(lái)就沒(méi)有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi)的,一段時(shí)間下來(lái)對(duì)于我們常用的垃圾應(yīng)該要放到哪個(gè)分類(lèi)也已經(jīng)非常的了解了,也已經(jīng)能夠做到堅(jiān)持著垃圾分類(lèi)了。
其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候是比較的`困難的,同學(xué)們還沒(méi)有習(xí)慣這樣一個(gè)新的丟垃圾的方式,經(jīng)常會(huì)丟錯(cuò),也有很多的垃圾不知道應(yīng)該要怎么丟,搞不清楚它的分類(lèi)。同學(xué)們確實(shí)是有不耐煩的時(shí)候,因?yàn)橹澳菢拥膩G垃圾的方式雖然不是很環(huán)保,但是它非常的方便,并不是每個(gè)人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的,當(dāng)一件事情的有害性沒(méi)有體現(xiàn)在自己身上的時(shí)候,他們是不知道痛的。所以我覺(jué)得想要讓每一個(gè)人都做到垃圾分類(lèi)是比較的難的,但我相信總是會(huì)有人為了保護(hù)環(huán)境而努力的。
現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)重,都是我們?nèi)祟?lèi)造成的,若是不想讓更多的動(dòng)植物因?yàn)槲覀兊男袨槎鴾缃^的話,就應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了,為了保護(hù)我們的環(huán)境,為了我們更好的生活。所以我們應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了,從現(xiàn)在開(kāi)始就做好垃圾分類(lèi)。學(xué)校舉辦的這一次活動(dòng)是有著很大的意義的,它讓我知道了垃圾分類(lèi)的重要性,也讓我知道了很多垃圾的分類(lèi)。之后在生活中我也會(huì)堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi),并帶動(dòng)我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類(lèi),為了環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做,環(huán)境一定會(huì)更加的美麗的。
這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,是我們這個(gè)班級(jí)舉行的活動(dòng),最大的目的就是希望我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類(lèi)帶來(lái)的好處。現(xiàn)在就來(lái)對(duì)本次的活動(dòng)做下總結(jié)。我們是大學(xué)xx班,根據(jù)學(xué)校的指示舉行了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)前期,我們?cè)诎嗉?jí)里放了幾個(gè)垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾,活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)星期。現(xiàn)在一星期已經(jīng)結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于垃圾的分類(lèi)是比較不熟悉的,在中途我跟班干部還對(duì)同學(xué)進(jìn)行了參訪,發(fā)現(xiàn)竟然還有人找不到具體的垃圾分類(lèi)情況。真的是不舉行這個(gè)活動(dòng),原來(lái)都不知道我們班級(jí)的同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)是這樣的不重視。
活動(dòng)中,我也觀察了,發(fā)現(xiàn)很多人都不會(huì)仔細(xì)的看垃圾桶的分類(lèi),手上有垃圾就隨便扔桶里。每天放學(xué)后,我們班干部會(huì)去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的情況,也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)情況,紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里,同學(xué)們對(duì)于可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會(huì)去記錄大家垃圾進(jìn)行分類(lèi)的情況,我經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察,只有少部分的同學(xué)是比較清楚垃圾分類(lèi)的,還有一部分垃圾分類(lèi)就比較模糊,然后大部分的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類(lèi)垃圾的,不管手上是什么,都隨便放在哪個(gè)垃圾桶里,導(dǎo)致最后垃圾桶里丟的亂七八糟。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我知道我們大二xx班的同學(xué)對(duì)于垃圾分類(lèi)是特別的不關(guān)注的,所以才會(huì)隨意把垃圾給扔掉了,不去思考手上的垃圾是什么類(lèi)別。一個(gè)星期下來(lái),我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大部分是沒(méi)有分類(lèi)的,都是亂分。如此在一星期的最后,我們對(duì)同學(xué)們普及了垃圾分類(lèi)的知識(shí),跟同學(xué)們仔細(xì)的講解了垃圾如何分類(lèi),垃圾分類(lèi)的重要意義。如此大家也才明白過(guò)來(lái)舉行這個(gè)活動(dòng)的意義在哪,同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類(lèi)的一些知識(shí)。至少?zèng)]有像原先之前那樣什么都不知道,什么都不關(guān)注了。
雖然說(shuō)本次的活動(dòng)開(kāi)展不是很成功,但是在最后至少也讓大家都明白了分類(lèi)垃圾是有必要的。未來(lái)這樣的活動(dòng),我們會(huì)多去舉辦,努力去讓大家一起保護(hù)環(huán)境,了解更多關(guān)于垃圾分類(lèi)的一些知識(shí),然后養(yǎng)成分類(lèi)垃圾的習(xí)慣。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
為節(jié)約利用可再生資源,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提升學(xué)校品味,打造學(xué)校特色,美化校園環(huán)境,學(xué)校將從本學(xué)期起組織各班以班級(jí)為單位進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)。希望經(jīng)過(guò)全校師生的努力,人人樹(shù)立良好的節(jié)約意識(shí),并將此項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)校的日常常規(guī)工作中。 我校在20**年11月——12月份,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。
1、 提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀念。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
2、 各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料,然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,在班里進(jìn)行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣;對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。
3、 制定措施,落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進(jìn)紙箱內(nèi),定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。
4、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義
通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng),是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的`效益。
(1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。
(2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)堅(jiān)持不懈:垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類(lèi),創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類(lèi)活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái),活動(dòng)已初見(jiàn)成效,現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)
我校利用了一切可利用的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。如:在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上,市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類(lèi)專職宣傳員xxx用通俗易懂的語(yǔ)言,向我校千余生闡述了進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播,以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們?cè)撟鍪裁矗梢宰鲂┦裁?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片,將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái),將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專題,學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的'過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);高年級(jí)將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。
三、舉行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,強(qiáng)化主人翁意識(shí)
我校組織四~六年級(jí)的學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí),學(xué)生答題已變得非常輕松,他們對(duì)我市垃圾分類(lèi)這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)在大東區(qū)萊茵河畔社區(qū)舉行。協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)張志勇及協(xié)會(huì)20多名志愿者參與了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在宣傳垃圾分類(lèi)環(huán)保理念,普及垃圾分類(lèi)常識(shí),打造綠色社區(qū)。
活動(dòng)開(kāi)始后,沈陽(yáng)市環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)張志勇同志為居民們講解了沈陽(yáng)市生活垃圾管理?xiàng)l例和垃圾分類(lèi)常識(shí),并與居民們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)互動(dòng),居民們收益良多,并紛紛表示要參與到環(huán)保志愿者的隊(duì)伍中來(lái)。居民王大媽說(shuō):“第一次接觸垃圾分類(lèi)的知識(shí),以后也要這樣做,為咱們沈陽(yáng)環(huán)保出一點(diǎn)力”。
本次活動(dòng),環(huán)保志愿者們共發(fā)放宣傳冊(cè)一百五十余份,參與居民近百人。志愿者們通過(guò)與居民交談了解了生活垃圾源頭分類(lèi)情況,收集了社區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)實(shí)施情況的意見(jiàn)建議;同時(shí),此次活動(dòng)的'開(kāi)展,對(duì)調(diào)動(dòng)社區(qū)居民垃圾分類(lèi)投放的積極性、促進(jìn)垃圾分類(lèi)理念的推廣有著重大意義。環(huán)保志愿者們也紛紛表示此次活動(dòng)意義非凡,會(huì)繼續(xù)努力將活動(dòng)開(kāi)展下去,將宣傳環(huán)保進(jìn)行到底!
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的工作,在此次的工作里頭也是積極的去宣傳,去做好監(jiān)督的一個(gè)工作,也是讓我在開(kāi)展工作里頭更加的了解了垃圾分類(lèi)的重要性,同時(shí)也是鍛煉了自己的一個(gè)能力,在此也是就此次垃圾分類(lèi)的活動(dòng)來(lái)總結(jié)下。
在宣傳的方面,也是積極的和同事們一起來(lái)做好,去走家串戶,去讓社區(qū)的居民都是了解垃圾分類(lèi)的重要性,清楚環(huán)保對(duì)于我們生活的好處,同時(shí)也是積極的去做好督促的工作看到不合適的行為也是及時(shí)的制止,而居民住戶們也是積極的來(lái)配合我們的工作,雖然有些不是太理解的住戶,或者習(xí)慣上沒(méi)有做好的,但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的勸導(dǎo)以及對(duì)于他們工作的開(kāi)展也是取得了不錯(cuò)的成績(jī),特別是又有學(xué)校的一個(gè)配合,更是讓大家都是了解到垃圾分類(lèi)的一個(gè)重要性,去認(rèn)真的來(lái)做好,和之前相比,也是對(duì)于環(huán)衛(wèi)工人來(lái)說(shuō),方便了很多,同時(shí)通過(guò)此次的一個(gè)活動(dòng),也是讓我更加的明白環(huán)境保護(hù)是我們每一個(gè)人都是要去做好的',雖然之前也是了解,但是此次也是更加的深入。
同時(shí)自己也是積極的去學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的規(guī)范,去了解了清楚才能更好的和居民朋友們?nèi)贤ㄈプ龊媒涣鳎鐓^(qū)的工作并不是那么的容易做好,我們也是積極的配合,相互的去督促來(lái)做好,同時(shí)也是讓我明白的確很多的事情,只有下了功夫,那么還是可以去做好的,特別是之前也是疫情防控方面和大家多了很多的溝通,所以此次的垃圾分類(lèi)工作大家也是愿意來(lái)配合,愿意來(lái)做好。通過(guò)此次的工作,我對(duì)于社區(qū)的工作也是有了很多深入的理解,的確宣傳方面要去做好,要多和大家交流,讓大家理解政策,同時(shí)在此次的活動(dòng)里面我也是發(fā)現(xiàn)了自己工作的一些不足,這也是需要去提高改善的,在以后的工作里頭是要做的更好才行,通過(guò)此次的活動(dòng),有了能力上的一個(gè)鍛煉,對(duì)于以后的工作也是要去開(kāi)展更好。
活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但垃圾分類(lèi)的工作依舊是要繼續(xù)下去,要讓大家更加的理解,更重視才行,只有形成了習(xí)慣,才能算把垃圾分類(lèi)的工作給做到位了,所以也會(huì)在以后工作里頭去多去監(jiān)督抽查,去做好相關(guān)的社區(qū)工作,我也是相信自己以后的一個(gè)社區(qū)工作會(huì)是做得更好的,同時(shí)也是需要自己理解政策去得到大家的配合參與。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
為全面推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)處理與循環(huán)利用工作,提高幼兒和家長(zhǎng)的垃圾分類(lèi)意識(shí),xx區(qū)第五幼兒園在20xx年11月開(kāi)展了《xx市生活垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》宣傳月活動(dòng)。
活動(dòng)中,xx區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺(tái)積極進(jìn)行《xx市生活垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》宣傳,面向幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的每一戶家庭開(kāi)放了解垃圾分類(lèi)知識(shí)的大門(mén)。
在此基礎(chǔ)上,xx區(qū)第五幼兒園請(qǐng)到了國(guó)家自然資源部北海局xx海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站高級(jí)工程師李玉鵬來(lái)到xx區(qū)第五幼兒園,為全體教師進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)教育,講解《xx市生活垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》,提高教師對(duì)垃圾分類(lèi)工作的認(rèn)識(shí)高度,并請(qǐng)到xx市電視臺(tái)少兒頻道來(lái)到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類(lèi)相關(guān)工作,進(jìn)一步宣傳幼兒園的垃圾分類(lèi)工作。
幼兒園此次系列《xx市生活垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》宣傳活動(dòng)只是市區(qū)推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作中一朵小小的'浪花,在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下,xx區(qū)第五幼兒園一定會(huì)堅(jiān)持不懈的進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳教育,將垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)普及到教師、家長(zhǎng)、幼兒之中,將環(huán)保教育延伸到家庭,帶動(dòng)家庭和社會(huì)共同參與到垃圾分類(lèi)工作之中。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
學(xué)校為了讓校園更加美好,讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的知識(shí),因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結(jié):
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶,并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標(biāo)簽。這樣的一次動(dòng)手,首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi)。全校所有的小學(xué)班級(jí)都做了這樣的準(zhǔn)備,為后面的活動(dòng)做好了前期的準(zhǔn)備,也更方便了之后活動(dòng)的`進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)開(kāi)始后,首先是在班級(jí)里學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的一些知識(shí),包活垃圾的種類(lèi),然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當(dāng)然文字對(duì)我們來(lái)說(shuō),還不是特別的了解,然后就是老師通過(guò)給我們看視頻,從視頻里去進(jìn)行對(duì)垃圾的分辨。
當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類(lèi)知識(shí)后,我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位進(jìn)行的,用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶,在校園里撿拾垃圾,然后一邊撿,一邊辨認(rèn)并分類(lèi)。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng),我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿了垃圾,而且大家都是隨手扔的,并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的。每個(gè)班級(jí)竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里,就這樣進(jìn)行著,整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了,真的是什么都有,從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等,真的是什么都有,可謂繁雜。
活動(dòng)進(jìn)行到最后,我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>
三、活動(dòng)體會(huì)
整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái),說(shuō)實(shí)話真的挺累的,我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,還要進(jìn)行分類(lèi),有的垃圾不要分的時(shí)候,就是我們最艱難的,不知道放在哪個(gè)垃圾桶里,又不能依舊丟在外面,所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著,或者是詢問(wèn)老師,不然真不好辨認(rèn)。雖然活動(dòng)后面,我們班級(jí)沒(méi)有把垃圾全部都分好,有些還混淆了,但是對(duì)我們來(lái)說(shuō),意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對(duì)垃圾去分類(lèi)的活動(dòng),讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi),不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境,也一定會(huì)對(duì)我們的生活造成很多的危害,并且學(xué)會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi),也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),大家都不會(huì)在隨便亂丟垃圾了,一定會(huì)重視保護(hù)我們的環(huán)境的。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
垃圾問(wèn)題現(xiàn)在日益嚴(yán)重,做好垃圾分類(lèi)人人有責(zé),我園進(jìn)來(lái)也在跟進(jìn)這一行動(dòng),這次我們園在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中做的非常好,一系列的措施也得到了實(shí)施,這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí),垃圾分類(lèi)活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的垃圾問(wèn)題,我非常主張做這個(gè)垃圾分類(lèi),這次的活動(dòng)也可以看出來(lái)做好垃圾分類(lèi)的重要性,活動(dòng)結(jié)束之際,每一個(gè)孩子做的還是很好的,在老師的組織下,講解一下垃圾問(wèn)題,跟孩子們講解垃圾分類(lèi)的意義,讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi),這些對(duì)于活動(dòng)來(lái)講是成功的,是好的一面,就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下。
活動(dòng)是在周末,乘著這個(gè)機(jī)會(huì),跟孩子們講解垃圾分類(lèi)我園一共xxx個(gè)孩子,聚在一起做好垃圾分類(lèi)也是難得的,這次垃圾分類(lèi),主要就是跟孩子們講解,怎么去分類(lèi)垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識(shí)是有的,大部分的孩子都是素質(zhì)很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會(huì)亂扔,這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類(lèi),大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動(dòng)主要做就在于,讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類(lèi),然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?lèi),活動(dòng)本來(lái)的意義也是這個(gè)。
活動(dòng)開(kāi)始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過(guò)程,對(duì)于一些垃圾怎么分類(lèi)一開(kāi)始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類(lèi),孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情,很多的'孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情,活動(dòng)的意義就在這里,孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個(gè)人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是順利的,孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí),到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次活動(dòng)取得效果很明顯,做到了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇13
成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)。
一、推行創(chuàng)新性課程,提升環(huán)境意識(shí)
1、編創(chuàng)垃圾分類(lèi)繪本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類(lèi)繪本編創(chuàng)。通過(guò)專題親子活動(dòng),征集垃圾分類(lèi)童話小故事,首次匯編“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體,舉行垃圾分類(lèi)小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。
2、編制校本教材,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育課程化。為了提高垃圾分類(lèi)知曉率,縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類(lèi)校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類(lèi),小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),高段教材9課時(shí),以滿足不同層次學(xué)生需要,并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)不少于6課時(shí),確保師生對(duì)于垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率達(dá)到100%。
3、建立首個(gè)校園展示館,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育智能化。縣教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下,在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類(lèi)校園展示館,預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式,展示垃圾分類(lèi)的意義、方式、作用等。在展館內(nèi),學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。
二、建設(shè)節(jié)約型校園,踐行環(huán)境理念
1、深化光盤(pán)行動(dòng),弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起,縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn),累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱重評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果量化上墻,以班級(jí)為基本單位一餐一稱重、一周一評(píng)比,縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比,讓“光盤(pán)行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng),做到光盤(pán)行動(dòng)常規(guī)化。
2、控制廚余垃圾數(shù)量,實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。20xx年開(kāi)始,根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品,從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,予以500元以上x(chóng)xxxx元以下的罰款。
3、建設(shè)智慧生態(tài)校園,節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的'無(wú)紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái),開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試,節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本,將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用,實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,年均節(jié)約教材xxxxx余冊(cè),節(jié)約資金16萬(wàn)余元。
三、打造兩美化校園,營(yíng)造環(huán)境氛圍
1、設(shè)置分類(lèi)垃圾桶,實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召,開(kāi)展垃圾分類(lèi)行動(dòng),已設(shè)置分類(lèi)垃圾桶4000余個(gè),并結(jié)合校園文化建設(shè),在粘貼分類(lèi)標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化,使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類(lèi)投放的原則,建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類(lèi)臺(tái)賬制度,記錄生活垃圾種類(lèi)、數(shù)量、去向等信息,并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類(lèi)垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
2、設(shè)立垃圾分類(lèi)專管員,落實(shí)垃圾分類(lèi)處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類(lèi)專管員隊(duì)伍,總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé),對(duì)垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行監(jiān)督,并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類(lèi)工作“雙衛(wèi)士”制度,由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度,并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置,建立交接登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,堅(jiān)守“安全紅線”不放松。
3、成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng),德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán),向公眾宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)、發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳圖冊(cè)、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類(lèi)方式,開(kāi)展垃圾清理等。上半年,已有500余人次參與垃圾分類(lèi)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)11次。
4、小手拉大手,發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類(lèi)我先行”和“垃圾不落地,德清更美麗”的倡議,由學(xué)生將垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員,累計(jì)發(fā)放倡議書(shū)6萬(wàn)余份。在社區(qū)開(kāi)展“垃圾分類(lèi)知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類(lèi)達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng),引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類(lèi)的參與者、實(shí)踐者和推廣者。
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇14
我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品,但是這些堆積如山的廢品,卻沒(méi)能得到妥善的安排,掩埋、焚燒,這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法,終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害,污染不再是污染,那么的辦法,就是講污染轉(zhuǎn)變,將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾,也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫茫侵皇悄芑厥盏哪遣糠謴U品,就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。
最近有些城市推行了垃圾分類(lèi)的政策,為了更上時(shí)代的潮流,為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì)分類(lèi),校園更文明”活動(dòng),學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì)。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料,也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得,學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的.意識(shí),連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間,學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
二、知識(shí)的學(xué)習(xí)
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類(lèi)的小常識(shí),偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。
我們想要做好垃圾的分類(lèi),那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾,不僅沒(méi)能幫忙,反而還會(huì)添亂!這寫(xiě)知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單,但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),連老師都驚呼不斷。
在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們?nèi)5膸熒嫉玫搅耸斋@,走在學(xué)校的小路上,許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里,學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類(lèi)的垃圾桶,并設(shè)置有檢查人員。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則。
在這次活動(dòng)中,雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi),但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方,導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜,但這并不是我們真正值得后悔的地方,自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn),才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤,但卻影響了一個(gè)班級(jí),就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊,但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!
垃圾分類(lèi)簡(jiǎn)報(bào) 篇15
這次的“校園垃圾分類(lèi),從我做起”活動(dòng)從20XX年x月x日展開(kāi)至x月x日,x天的時(shí)間里,學(xué)校得到了很大的改變,即使在活動(dòng)結(jié)束之后學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少,因該繼續(xù)鼓勵(lì)這樣的行為,將垃圾分類(lèi)的評(píng)比長(zhǎng)期的加入每周的評(píng)比中。然后,在這次的活動(dòng)結(jié)束之后,我們對(duì)這次的活動(dòng)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)宣傳
在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期,由各班的班主任召開(kāi)班會(huì)學(xué)習(xí)垃圾的分類(lèi),要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類(lèi)的知識(shí)。在校園中我們?cè)谛麄鳈诟铝死诸?lèi)的知識(shí)點(diǎn),幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的.黑板報(bào)評(píng)比,讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類(lèi)。
在這個(gè)階段,可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的,畢竟現(xiàn)在垃圾分類(lèi)將逐漸成為主流,對(duì)生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。
之后我們還增加了分類(lèi)垃圾桶,但是還沒(méi)有啟用,垃圾桶上清晰的寫(xiě)明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間,也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)開(kāi)始
在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習(xí)后,我們正式開(kāi)始了垃圾分類(lèi),各班級(jí)也要求嚴(yán)格的按照分類(lèi)將垃圾打包丟進(jìn)分類(lèi)垃圾桶,包裝上有各班的班號(hào),以此分別對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比。
在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參與不積極,或是缺乏分類(lèi)知識(shí),被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾,對(duì)這種行為我們嚴(yán)厲打擊!由學(xué)生會(huì)隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后,情況變得好了很多。
之后隨著活動(dòng)的推進(jìn),垃圾分類(lèi)的活動(dòng)也愈演愈烈,在評(píng)比上升到班級(jí)層面之后,同學(xué)們都更加有了積極性,對(duì)自我的約束也更強(qiáng)了。班級(jí)間也出現(xiàn)了分類(lèi)的攀比現(xiàn)象,校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。
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