推廣普通話的簡報

時間：2023-04-25 18:50:39 簡報我要投稿

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推廣普通話的簡報范文（通用22篇）

　　隨著社會一步步向前發展，接觸到簡報的地方越來越多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的推廣普通話的簡報范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

推廣普通話的簡報范文（通用22篇）

　　推廣普通話的簡報篇1

　　為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，第七小學在9月12日——18日推普周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。

　　活動中，第七小學利用電子屏顯示宣傳標語，通過各班級的微信群轉發推普公益廣告和倡議書、張貼推普宣傳畫、校園廣播、升旗儀式等形式形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　同時，開展全校師生“寫規范字，書寫愛國情懷”漢字硬筆書法比賽、課文朗誦抽查、教師粉筆字驗收活動，讓全校師生在比賽中，互相趕超、相互促進，展現新時代師生的.人文素養；開展一至六年級“小手拉大手，我給父母當老師”活動，運用學校所學知識給父母糾正存在的發音、方言及不規范用字現象，在家長中樹立語言規范意識，推動社會推普工作的進程。

　　此次推普周活動，不僅調動了廣大師生推廣普通話的積極性，在校園內形成了濃郁的推普氛圍，也推動和促進了學校語言文字規范化工作。

　　推廣普通話的簡報篇2

　　為大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化，全面提高全社會語言文化素養和語言文字水平，努力在全社會營造良好的語言文字工作氛圍和規范的用語用字環境，9月12日，景泰縣開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動。

　　活動邀請景泰縣廣播電視臺播音員深入全縣各中小學校進行《中華人民共和國國家通用語言文字法》《甘肅省國家通用語言文字條例》等方面的宣傳，全面提高廣大師生的知曉度和法制意識。

　　據了解，今年9月11日至17日是第xx屆全國推廣普通話推普周，此次活動的目的是通過培訓，不斷提高全社會規范使用國家通用語言文字的'水平，幫助公民和社會團體解決在推廣和規范使用國家通用語言文字過程中常見的問題。

　　推廣普通話的簡報篇3

　　20xx年9月12至9月19日，洮南市第一幼兒園圍繞本屆推普周活動的主題——“xxxx”，積極開展宣傳活動。

　　幼兒園精心組織，推進活動進展。幼兒方面，開展“經典誦讀”活動，小班學習革命詩文，中班誦讀《弟子規》《千字文》，大班閱讀紅色故事，培養幼兒說好普通話及民族自豪感，弘揚中國優秀紅色文化，提高幼兒的綜合素質。教師方面，與幼兒用普通話交流，營造良好的語言氛圍，并利用微信群等形式提醒家長在家同幼兒講普通話，共同營造規范的語言環境。

　　同時，幼兒園利用LED大屏、宣傳海報展示了推普主題，營造推普氛圍，此外，幼兒園還開展了教師硬筆書法作品展，結合慶祝建黨一百周年活動，老師們寫下了一篇篇《梅嶺三章》，既重溫了老一輩共產黨員獻身革命的決心和對革命必勝的樂觀主義精神，大力推廣普及國家通用語言文字。

　　通過一系列宣傳活動，進一步渲染了我園推普氣氛，使說好普通話、寫好規范字的.意識深入到全體教職工、幼兒及家長的心里。

　　推廣普通話的簡報篇4

　　20xx年9月12日至18日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，洮南市實驗小學以“xxxx”為主題開展了豐富多彩的系列活動，為推普工作助力！

　　校領導班子召開推普周專題會議，確定活動方案，積極利用校園電子屏、宣傳欄等載體廣泛開展推普活動。為期一周的'推普工作做好“六個一”，即：舉辦一次以語言文字為主題的教師業務培訓、召開一次主題班會、辦一期主題手抄報、開展一次“小手牽大手，同講普通話”微視頻展播、組織一次誦讀、演講比賽、組織一次“推普志愿者”“啄木鳥”行動。

　　通過推普周系列活動的開展，進一步提高全校師生的語言文字規范意識，優化了學校語言文字環境，加強了校園文化建設。學生更加懂得愛母語、愛中華的深刻內涵，說好普通話，用好規范語，揚民族文化，樹民族精神。

　　推廣普通話的簡報篇5

　　20xx年12月14日，我有幸參加了市教育局、市語委組織的全市農村學校教師普通話培訓。整個學習過程使我收益頗大，感觸頗深。首先，市語委的于主任為我們講解了語言文字方針政策，以及對教師普通話的要求和各種學習方法。使我了解到了這次培訓學習的必要性，也使我更深刻得懂得普通話在教育教學中的重要性。作為一項教學基本功，說好普通話也是教師必備的基本素質。如果教師們的普通話不過關，那么受影響的除了本身自己，更多的是那些孩子們。在學習的過程中，市學前教育口語教師趙老師為我們講解了普通話基礎知識和普通話計算機輔助測試方法及測試要求。趙老師的課簡單卻不枯燥，形象又富有美感。每節課都能使我很清晰地找到自己的發音缺陷以及不足，而且還學習到了一些普通話的學習技巧，讓我覺得普通話更上一層樓也并不是一件特別難的'事情。

　　在課上，趙老師時不時的優美課文片段朗讀，更給我們帶來了感官上的愉悅享受。學習雖然緊張、短暫，卻又感覺充實、滿足。更使我堅定了學好普通話，讓自己的普通話更上一層樓的決心。今后我一定努力，努力。爭取在明年的普通話測試中，自己的普通話水平有一個新的提高。

　　推廣普通話的簡報篇6

　　為傳承中華民族優秀傳統文化，營造“說普通話寫規范字”的良好氛圍。近日，xx中學開展豐富多彩的推普系列活動。

　　活動中，學校倡導學生不僅要用普通話和老師、同學溝通，回家后也向家長宣傳普通話。用規范的普通話感染身邊的人，讓更多的人說普通話。學生還利用課余時間，尋找在教學樓、實驗樓、宿舍樓、餐廳的宣傳欄中的錯別字，并對錯別字認真詳細的做好記錄，進行更正。在進行查找錯別字的過程中，使學生感受漢字的博大精深。

　　與經典同行，與圣賢為友。學校在師生中推行經典誦讀活動，通過誦讀活動的開展，在全校掀起了繼承、弘揚中華經典，傳承千年文明的熱潮，為創建書香校園營造了濃厚氛圍。更彰顯了學校師生“一字一句普通話，千言萬語頌中華”的`樸素情懷。

　　與墨香為伴，以書法育德。萊州素有書法之鄉的美譽，劉耳枝、鄭道昭等歷史書法名人對萊州書法的影響源遠流長。多年來，學校在各年級同時開設書法課，配備了專職書法教師，師生書法作品周周練，月月比已成常態。“一筆一劃練好字，一生一世做真人”成為老師和學生的一種共同追求。

　　推廣普通話的簡報篇7

　　在第xx個“推普周”之際，洮南市第五中學開展了豐富多彩的“推普”活動，不斷提升學生的`語言文字應用能力和人文素養。

　　洮南市第五中學充分利用電子屏、班級板報等宣傳方式進行宣傳，同時制作橫幅掛在學校大門外，讓接送學生的家長也能受到熏陶和感染。利用微信群和朋友圈，進一步在校內外廣泛宣傳，語文教師利用閱讀課進行精品誦讀，美術課突出規范字書寫，把說好普通話，寫好規范字納入到日常教學之中，營造校園學習使用國家通用語言文字的良好氛圍，攜手共寫時代新篇，積極創建文明校園。

　　此次活動的開展，既傳承弘揚中華優秀傳統文化，積極推廣和規范使用國家通用語言文字，又營造出一個說普通話的濃厚氛圍，全面提升師生基本素養。

　　推廣普通話的簡報篇8

　　推廣普通話宣傳周湖南省開幕式在湘西自治州鳳凰縣文化廣場隆重舉行。

　　開幕式上，來自吉首廣播電臺、吉首大學師范學院和鳳凰縣中小學校的師生們表演了苗族鼓舞《鼓舞迎賓》，朗誦《烏斯渾河暢想》，歌伴舞《魅力大湘西》，誦讀《情動山河》等文藝節目，生動展示了湘西語言文化的魅力。鳳凰職中30名學生頭戴銀飾、身穿苗族服飾，盡職盡責為此次全國推廣普通話活動做好宣傳工作。無論是文化廣場推普活動開幕式上的表演，還是東正街的集體簽名活動，吸引過往市民和游客紛紛駐足，參與到推廣普通話和寫規范字的活動中。

　　努力普及民族共同語言，對于提高中華民族科學文化素質、提升國家文化軟實力、增強民族認同感都具有重大而深遠的`意義。各地各單位采取多種形式開展國家通用語言文字的宣傳教育、推廣普及活動，在加強城市語言文字工作的同時，將推普工作向基層延伸、向農村地區擴展，加快了普通話在全省廣大農村、邊遠民族地區的普及進程，圍繞“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”的主題開展形式多樣的推普活動，以此全面促進語言文字工作向縱深發展，助推全州經濟社會各項事業大發展，全心服務湘西精準脫貧的總目標，進一步彰顯魅力湘西的無窮魅力。

　　湖南省教育廳相關處室負責人，州、縣教體局相關負責人、公共服務單位代表及中小學校師生等600多人參加了開幕式。

　　推廣普通話的簡報篇9

　　進入工作崗位以來，我目睹了各位老師們為了推廣普通話的工作和使用規范字所做出的努力，也同時了解到作為一名語文教師應該承擔推廣普通話的神圣職責，我經過不斷的努力和老師們的幫助下獲得了省級普通話測評員的。資格。這一年多以來我為普通話的推廣做了自己的努力。

　　我在幼專擔任了口語的教學任務，在教學中我發現了許多的不足，我通過自己學習和向有經驗的老師請教，不斷探索更好的教學方法來幫助學生改掉說話中的方言音、不正確的發音和歸韻不正確等問題。并且也掌握了一般口語交際和幼兒教師職業口語的專業知識和訓練方法，力求幫助學生在能夠說好普通話的同時也培養較強的語言交流能力。要求學生在校時間說普通話，力求借此培養學生對普通話的預感和對母語的熱愛。同時自己也在不斷的'學習，使得自己的語音更加規范和穩定，在校時間說普通話，真正做到將普通話當成我的職業語言。

　　同時我利用周末的時間，參加了大量的測試工作，每一次測試都嚴格執行測試程序，認真負責并虛心向有經驗的測試員請教，尋找自己的不足。

　　作為一名新的測試員，我還有很多的不足，今后我會繼續在教學崗位上堅持推廣普通話，并不斷探索更好教學方法，同時也會更多的進行測試以提高自己的測評能力。

　　推廣普通話的簡報篇10

　　9月10日至16日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，xx學校積極響應國家號召，在全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策下，結合學校實際，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了良好的效果。現總結如下：

　　推普周期間，學校利用LED屏、宣傳欄、宣傳櫥窗展示推普周宣傳公益廣告，張貼宣傳海報，懸掛宣傳標語。

　　以鄉政府牽頭，組織社區、中心校部分教師開展街頭推普宣傳活動，向各位家長發放推廣普通話相關資料。

　　學校還積極開展啄木鳥活動，對張貼欄、黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正；利用周一國旗下講話的'時間，進行“普通話宣講”國旗下講話；各班辦一期推普板報或手抄報比賽，學校進行專項評比；利用主題班會，舉行“說好普通話，邁進新時代”主題班會活動；組織學生朗讀詩歌、課文，介紹推廣普通話和使用規范字的意義；開展普通話演講和頌讀比賽等一系列豐富多彩的活動。

　　總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了形式多樣的推普宣傳活動，極大的調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了該校語言文字規范化工作。

　　推廣普通話的簡報篇11

　　今年的9月8日--14日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。為落實省語委等九部門轉發《教育部等九部門關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(鄂語字[201x]12號)精神，市教育局下發了《20xx年仙桃市第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》，各地各校迅速行動，積極開展了一系列活動。

　　一是利用學校廣播室播放推普專題節目;

　　二是利用學校櫥窗開設推普宣傳專欄;

　　三是利用學校電子屏滾動播出推廣普通話的宣傳標語;四是利用升旗儀式，進行以"推普"為主題的國旗下演講;五是開展以"推廣普通話"為主題的.班會活動。

　　推廣普通話的簡報篇12

　　為貫徹落實教育部等九部門鄂語字〔20xx〕12號、省交通運輸廳鄂交科教〔20xx〕4x號文件精神，認真執行國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，不斷提高局機關規范使用語言文字應用水平，省局于9月8日至14日組織開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動。

　　為確保推普周活動的順利進行，省局按照省廳要求和部署，制定印發了《省運管物流局關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動方案的通知》，細化工作任務，明確了責任分工，并要求各責任部門全面落實國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，為建設與綜合國力相適應的語言強國、全面建成小康社會提供有力支撐。

　　根據活動安排，活動期間省局將著重做好三項工作。一是開展系列宣傳教育活動，利用運物網、OA網等媒介，廣泛開展國家語言文字法律法規和方針政策的宣傳教育，增強機關干部職工參與意識。二是開展辦公語言文字清查。在局機關組織開展對公文、運物網、OA網、標語、標牌、標識及運政信息化應用系統等用詞用字情況的清查，及時糾正不規范用詞用字行為。三是規范新聞宣傳語言文字。對以局機關名義在報紙、廣播、電視、網絡等各類社會新聞媒體上開展的新聞宣傳，按照《湖北省運管物流局機關新聞宣傳管理暫行規定》加強管理，對新聞信息的`編發、報送嚴格把關，著力提高局機關新聞宣傳工作語言文字能力。

　　目前，為穩步推進此項活動開展，省局各責任部門正在緊鑼密鼓的部署準備工作。

　　推廣普通話的簡報篇13

　　今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話和外公打了個招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著我，好像在說：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說普通話？”我笑瞇瞇地對外公說：“外公，我們用普通話說說話吧？”外公拉長著臉說：“去，我不會說。”“外公，說兩句嗎。”我拉著外公的手撒嬌，死拽著不放，外公才寵愛地說：“好，好，說幾句，說幾句，你可不準笑哦。”“好！”我爽快地答應了。這時，外公用標準的“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來了喇？”我忍住笑對外公說：“外公，你應該這樣說：“你怎么這么早就回來了？”外公漲紅著臉說道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我說普通話，不說老，不說老。”我知道。媽媽對我講過，外公生的`那個年代，別說讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。

　　所以，我一定要做好這個推普員，每天放學回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學文化。

　　推廣普通話的簡報篇14

　　語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語言就莫過于普通話了。那么什么叫做普通話呢？普通話，即現代標準漢語，又稱國語，是現代漢語共同的交際口語。

　　現在普通話，是全國語言之一。現在走在街上，哪個人嘴里說的不是普通話！

　　要推廣普通話，首先要先學會好普通話，不但自己要學會普通話，并且在自己學會后去教會身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個普通話的世界。只要多訓練，你的.普通話會越來越好。在學校里，一定要跟同學和老師說標準的普通話。在生活中也要和家人說普通話。并多向身邊的人說說普通話的由來，使大家都認識到中國的優美的語言文化！

　　要推廣普通話，從我做起，從身邊做起。讓我們都做一個愛說普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話……

　　推廣普通話的簡報篇15

　　普通話是我國的通用語言，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

　　為了推廣普通話、調查普通話的使用情況，今天下午放學后我們“街頭錯別字及推廣普通話”特別行動小組就近進行一次調查活動，我們就選擇了離家和學校最近的菜市場，看一看菜市場里有多少人不會說普通話，把哪些字寫錯了。

　　在菜市場，我們發現了很多人都把標牌給寫錯了。“蘿卜”的“蘿”多寫了一點，“蔬菜”的“菜”寫成了一個草字頭加上一個“來”，這樣的書寫是錯誤的。我們給這些寫錯字的'人提出了合理的建議，并讓他們及時糾正。

　　關于普通話的使用，很多菜農都說：“我們說的不太標準，所以一般都用本地話說，但是若遇到外地人，聽不懂我們方言的話，我們就必須說普通話了。”

　　我們特別行動小組就隨機想出了新的方案：現場教他們普通話并告訴他們發音規則。作為行動小組的組長，我率先上場了。“阿姨您好，我們是小學生“街頭錯別字及推廣普通話”小組，我們可用普通話對話嗎？阿姨點點頭。我開始以買菜者的身份問話了。

　　“阿姨，這是什么菜呀？”

　　推廣普通話的簡報篇16

　　學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是必須要堅持。

　　學習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。

　　我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉說白話已成為了習慣，就是上初中，用白話和老師同學交談，在上課老師問問題時，也是用白話回答。因此，我周邊的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。

　　在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們桂平，沒有多少個鄉鎮是說普通話的，所以我的鄉音可能會很濃很重。

　　為了提高普通話，每天都會用兩三個小時的時間來練習。我已經把它作為一種習慣，現在回到家，說著說著還是會用普通話來說。現在快要考試了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

　　當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如而且“而”字我總是翹舌不明顯，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久。“不，絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以后，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。

　　通過這次的學習，發現自己還是長進了不少。下面我就談談此次的學習體會：

　　學習普通話要持之以恒，不能三天捕魚四天曬網，這樣的學習習慣只會延誤你學普通話的時機。特別是要注意平時的說話習慣，使講正規的普通話成為你的習慣，那么你的'普通水平也會成長的很快！

　　學好拼音字母掌握發音部位是關鍵，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

　　生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。雖然說學習普通話并不是一件很輕松的事情，但我一定會持之以恒的。

　　推廣普通話的簡報篇17

　　從很小開始媽媽就教我學說普通話，因此在讀小學前我連一句“余杭本地話”都不會說，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。

　　漸漸長大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開始學著說“余杭話”。由于發音不標準，每次說都會讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話。用“余杭話”說“我”的發音特別地不標準，老是說成“吾”，像古文中古人對自己的稱呼，爺爺奶奶說我像山里人說話。還記得有一次睡覺前，我和奶奶說“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說完全家就大笑開了，因為這句話用“余杭話”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說好笑不好笑。這樣的笑話實在太多了。因此我決定還是由我來教爺爺奶奶說普通話，并要求我們全家人一定要用普通話交談。

　　自從提了這個建議后，爺爺奶奶學說普通話還很認真的，一有不標準就要求我馬上糾正。現在我們小區住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的社區組長，自從學了普通話后他和那些外地人還能用普通話交談溝通呢！

　　所以我想，我們國家有56個少數民族，有56種語言，還有數不清的`方言，如果大家都會說普通話，那交談不是更方便了嗎？因此我決定走出家門，向全社區的全社會推廣說普通話。

　　推廣普通話的簡報篇18

　　普通話與我們的生活、學習息息相關。

　　來到學校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題；下課時，我們用普通話交流；升旗儀式時，領導用普通話總結上周同學們的表現……

　　回到家里，我用普通話告訴父母當天的趣事……

　　雖然我們每天都說普通話，但是我們的普通話并不標準。

　　在家里，我爸那帶著濃重方言的普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個還勉強能聽出是什么字，但是當我聽到老爸說“chēnɡ”實的“chēnɡ”時，我百思不得其解，什么“chēnɡ實”啊？生字中沒有這樣的字啊？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過來，定睛一看，原來是“誠實”的“誠”！

　　為了提高自己的普通話水平，我天天堅持看新聞聯播，注意播音員的發音。我還注意觀察一些電視臺主持人的普通話，還別說我這一觀察還發現了他們不少的毛病：他們有的`把“倔（jué）強”說成“倔（juè）強”，有的把“著（zháo）急”說成“著（zhāo）急”……

　　現在我已能說一口標準、流利的普通話，與普通話成為了永遠的朋友！

　　推廣普通話的簡報篇19

　　我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們舟山話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些舟山老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯系在一起，成為彼此的.溝通的橋梁。所以我們從小就要學習普通話。要是不會普通話，就會鬧出許多笑話。

　　我的奶奶年紀大了，小時候沒學過拼音，沒設么文化，也說不好普通話。奶奶和我交流說話時，總是半土半普通話，我經常聽不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的奇才，可是，剛剛開始，就遇到了絆腳石。

　　先從數字開始學：“一、二、三、四、五。”我說。奶奶認真的學習：“衣、呢、散、四、我。”奶奶發不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”。“wo”也不太好發音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因為奶奶說得還不標準，但也已經漸漸正確了。

　　為此，奶奶鬧了個笑話。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個電話，對方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽不懂。兩個大人在電話里牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒弄明白對方是誰、找誰、有什么事。奶奶急得直流汗，把我叫過去做翻譯，原來是媽媽的大學同學，山東人，要到舟山來旅游，順便看看老同學。掛斷電話后，奶奶笑瞇瞇的夸獎了我。

　　這次普通話風云讓我懂得了：不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人！

　　推廣普通話的簡報篇20

　　在我心里，普通話是一種最動聽的語言。小時候，媽媽總是用標準的普通話給我動情地描述著一個個精彩的故事，讓我感受到了七個小矮人的.可愛和白雪公主的善良；感受到了愛洛的美麗；感受到了長發妹的勇敢……正是因為這些故事陪伴著我，令我感受到童年的快樂。

　　在幼兒園里，老師和同學都和我說普通話。如果有些同學說得方言，老師就會耐心地教他說正確的普通話。記得在幼兒園時的那次“故事會”比賽中，我的夥伴們都用普通話來講述每一個令人難忘的故事，現在回想起來，彷佛我又回到了他們的中間。

　　我終於上一年級了，來到美麗的校園，我認識了不少的新朋友和漂亮和藹的老師。課堂上，老師用純正的普通話教我們認字、讀書。下課了，我和我的好夥伴一起到操場上去快樂地玩游戲。校園生活可真豐富多彩啊！

　　可惜，爸爸在家里不大愛說普通話，我以後一定要讓爸爸和普通話交上好朋友。我們全家都要和普通話做永遠的朋友！

　　推廣普通話的簡報篇21

　　說到中國的語言，我們頭腦里首先想到的是漢字，卻往往忽略了同樣的漢字，在不同地域的人口中會有不同的讀音。這時候，普通話就顯出了它當之無愧的“國語”地位，體現出了它的魅力。

　　如果你從中國的東方隨著太陽一直向西，你會發現，每到一個省份，甚至一個城市，人們的口音、甚至語言都會與上一處不同。最東邊的黑龍江撫遠說的是東北話，最西邊的新疆喀什是維吾爾語。從北往南，過了黃河、長江，會有湖南話、客家話、閩南話、廣東話等等。中國一個很獨特的地方就體現在這里——我們有著五十六個民族，其中說得最多的漢語又有著八大語系。假想從每個民族、每個省份挑一個人放到一起，說自己當地的語言，那么很可能雞同鴨講，誰也聽不懂對方說的話。但惟獨普通話是大家都懂的。于是，普通話就成為了人們交流的重要橋梁。

　　說到普通話的`重要性，我最切身的感受是在國外生活時體會到的。在英文中，Chinese泛指漢語，Mandarin這個單詞特指普通話。華人小孩如果會講Mandarin，是讓父母極為驕傲的事情。我們認識的華人好友安娜一家，就極力鼓勵她的孩子們用普通話和我交流。安娜生在香港，長在秘魯，定居加拿大。她會西班牙語、英語和粵語，獨獨不會普通話。全家就她和小兒子不會。逢年過節，熱情的安娜總會備上滿滿一桌中國菜，帶著她那誠摯的微笑，看著我們吃得開心，聊得開心，卻無法加入我們的交談。這時候聊到興起的我會突然心存歉意，可惜我實在不會粵語，而普通話是大家交流起來最輕松、最親切的語言。每每這樣的時刻，普通話就成了最容易凝聚華人的那一滴“萬能膠”，也就是在這樣的時刻，我深深體會到普通話作為中華兒女心中的“國語”的魅力！

　　說到這里，我又想到了母親家鄉四川。四川話與普通話同屬北方語系，卻差異很大。最經典的當屬“鞋子”在四川話中叫做“hai子”。可是你知道嗎？北方人常說的“舍不得孩子套不住狼”，其中的“孩子”就是“鞋子”的古音，保留下來，誤傳為“孩子”的。我還一度以為真的要舍得孩子去套狼！看，語言在時間、空間上都在變化，沒有一個統一的語言，還真不知道會有多少意想不到的誤解和麻煩。

　　所以，普通話的重要性，就體現在日常生活中。推廣普通話，從我做起——講好我們的國語普通話，也幫助身邊的人講好普通話。

　　推廣普通話的簡報篇22

　　現在，科技飛速發展，人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個大城市，很多五花八門的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這里匯成一個大家庭。說的話自然也是五花八門，截然不同，大家都說著自己土生土長的家鄉話......

　　可是，如果每個人都說自己家鄉的話，那我們有怎么可以聽懂呢?記得有一次，我和媽媽去買我最愛吃的鯉魚。看到一個攤位上，魚歡快地跳躍著，看上去很新鮮的樣子。那里的老板口音我們完全聽不懂，他大聲吆喝著：“哎喲喲，新鮮的鯉(lv)魚啊!快(kua)來買啊!”雖然我們聽不懂話，但是見到這魚不錯，媽媽還是比較想買的`。她問道：“這魚多少錢一斤?”那老板說：“這魚可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不著頭腦：“什么，湖建的!”“對啊，對啊!”那老板也點點頭說道......

　　哎，你們瞧瞧，這說不一樣的話，是多大的困難啊!幸虧，現在大家都有了這種意識，于是都開始說起普通話了。雖然有些人開始說起規范的普通話了，但是還有很多人輕視了這點。以為說自己的家鄉話也沒什么，說普通話也不起不到作用，以自己工作繁忙的借口來抵抗對普通話的學習!

　　在這里，我對大家說一句，普通話可是非常重要的!一定要學習普通話!

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