幼兒園線上簡報

時間：2023-03-07 13:36:25 簡報我要投稿

幼兒園線上簡報(15篇)

　　在快速變化和不斷變革的今天，很多場合都離不了簡報，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園線上簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園線上簡報(15篇)

幼兒園線上簡報1

　　疫情突襲，孩子們的幼兒園時光戛然而止。雖然突如其來的疫情打亂了我們的節奏，但也讓我們意外地擁有了一段與孩子親密相處的時光，此時，父母的陪伴是給孩子最好的愛，家庭中的'溫馨陪伴也能一掃新冠病毒帶來的陰霾。逆行者們勇往直前，負重前行，抗擊疫情！小朋友們也開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”。

　　突如其來的疫情，使幼兒園的快樂學習生活被迫推遲，為了讓孩子們感受到不一樣的快樂和成長，我園根據上級工作要求，我園于4月4日開始進行“線上教學”活動，使孩子們的居家生活豐富多彩有意義。

　　面對新的疫情防控需要，讓我們積極配合社區、幼兒園的要求，居家隔離，增強安全防范意識，做好自身的安全防護。風雨終會過去，陽光終能到來！讓我們攜手并進，共待云開“疫”散。

幼兒園線上簡報2

　　為切實幫助家長科學育兒，推進新時代家庭家教家風建設，12月16日，鄭州市管城區南曹中心幼兒園開展家校社線上活動

　　首先，主持人李曉禎對家長朋友的積極參與表示歡迎與感謝，并傳達了“理念共識、教育共謀、管理共為、成長共享”的家校社教育理念。活動中，邀請了河南省教育廳關工委家教指導中心指導部副主任王海勇進行專題講座。他從完整的教育與生命、新生入園父母方案、家園合作父母方案、幼小銜接父母方案、全然的生活與好奇等方面教會大家在建立完整教育觀和生命觀的理念下，看待孩子的成長。最后，播放了南幼兒童社會適應力課程短視頻，以情景重現的方式倡導家長對“正話反說”說不!很多家長表達了對講座內容的共鳴，并開始重新思考自己的教育方式。

　　此次家校社線上活動，既讓家長深刻認識到科學教育理念的重要性，又對學齡前幼兒的教育方法有了更加深入的了解。南曹中心幼兒園將不斷匯集學校、家庭、社會的'各方力量，讓家校共育的同心圓越來越溫暖，讓共識、共謀、共為、共享的育人成果越來越豐碩，南幼全體教師會繼續努力，成為幼兒的良師、家長的益友。

幼兒園線上簡報3

　　一學期即將結束，為了讓家長更好地了解幼兒本學期在園生活與學習情況，增進家園聯系，提升家園合力，進一步促進家園雙向互動，2021年1月27日，浦口區鳳凰幼兒園全體家長與老師們“云”相聚，共赴一場特別的“云端期末家長會”！

　　各班級通過釘釘、騰訊會議、直播等線上交流的方式打開了家園溝通的新途徑。為了確保線上家長會的順利召開，各班教師都精心策劃，用心制作PPT，反復斟酌會議內容。召開家長會之前，老師在班級群向家長傳達了會議通知，在家長會當天通過線上簽到的方式，了解家長參會情況，提醒家長在“班級群”按時參會。

　　小班組老師們向家長展示這一學期孩子的成長變化，主要從幼兒的學習生活、自理能力、社會交往能力、主題回顧等進行交流。根據小班幼兒的年齡特點老師重點介紹了幼兒這學期的自理能力的培養，從幼兒本學期的進步、現存在的'問題以及家園策略幾個方面和家長進行交流。家長們在評論區紛紛留言：“幼兒從上幼兒園就能做到自己的事情自己做，從不會蹲便到獨立如廁，自己穿脫衣服，自主進餐，折疊衣服等，生活自理能力大大提高，個個都變成了自主能干的小能手。”

　　中班組老師通過圖文、照片、視頻等方式詳細地向家長地介紹了本學期幼兒在園的基本情況：教育教學活動、生活自理、創造性游戲、特色課程等活動。其次，針對家長關心的班級幼兒的交往能力的培養，提出了教學策略。最后，班級教師對寒假期間疫情防控以及安全做了詳細的溫馨提示。家長們認真傾聽，積極交流。在會議結束后，家長們紛紛表達了，在未來的學習和生活中，將一如既往的支持幼兒園和班級教師的工作，從實際行動中做好家園配合。

　　大班組老師聚焦學習能力和特色活動，與家長一起回顧本學期的教育教學工作，從班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域活動當中。在安全方面，老師們傳達了假期中的交通安全、水電安全、食品安全及疫情防控要求，家長們紛紛表示會按照幼兒園的要求做好假期的個人防護。

　　線上家長會的時間是有限的，但溝通所帶來的價值卻是無限的，雖然隔著屏幕，同樣能感受到家長的真摯和熱情。家園攜起手來，共同為孩子的假期成長保駕護航，我們的孩子一定能度過一個快樂、安全、充實的假期！

幼兒園線上簡報4

　　四月伊始，幼兒園邀請全園家長共同見證本屆繪本節線上啟動儀式。班級老師首先向家長們介紹了本次繪本節的由來，隨后展示了幼兒園“繪本推薦”的內容，鼓勵家長積極報名參加幼兒園“星辰之聲”線上故事分享活動，和孩子共同傾聽愛的感悟。啟動儀式上，家長認真聆聽了“如何親子閱讀”的微講座，學會科學指導親子閱讀的策略、挑選不同年齡段繪本，讀懂繪本圖畫語言。

　　繪本節開展期間，來自不同家庭的幼兒積極參與“21天好習慣養成計劃——親子閱讀打卡”活動。家長在陪伴幼兒閱讀的過程中，漸漸學會了觀察幼兒，紛紛用相機和文字記錄下幼兒的童言稚語、創意畫作等等，有的家庭還和幼兒演繹感興趣的繪本故事，堅持親子共讀并在微信朋友圈分享打卡，深入推進繪本節有效開展的'同時，促成了幼兒良好閱讀習慣的養成。

　　20xx年5月10日，幼兒園借助“騰訊會議”平臺，采用線上直播的方式舉行了本屆繪本節閉幕式暨現場頒獎儀式，全體教師及家長與會。活動伊始，班級老師與幼兒進行互動，聊一聊、說一說繪本節期間的趣事；隨后，各班家長代表通過多屏互動的方式交流親子陪伴閱讀的體會和感受；接著，全園師生、家長共同觀看了親子閱讀和表演視頻集錦，可愛的手偶、生動的語言、豐富的肢體動作、有趣的親子互動，一個個繪本故事被演繹得活靈活現、栩栩如生。

幼兒園線上簡報5

　　一場剛突如其來的疫情讓我們的生活、學習都發生了很大的改變，幼兒園積極配合做好疫情防控工作，具體開學仍需等候教育局安排通知。但還有幾個月大班的孩子就要升入小學了，如何在這個特殊的時期做好幼小銜接，是家長們最關心的問題。因此，結合今年新冠病毒疫情防控，我們在5月7日晚上7:30~9:30于線上分批召開了大班級幼小銜接專題家長會，通過騰訊會議與家長面對面互動。首次的線上家長溝通會，由于網絡問題，也會有些“小插曲”，但家長們表示了充分理解，并對我園的努力和付出，給予了鼓勵和肯定。

　　此次家長會，特別邀請了環市西路小學的李小勇老師，做了題為《幼小銜接從習慣養成抓起》專題講座。

　　李老師是一位經驗豐富的小學老師，給家長們做出了“四個不同、四個準備、五個培養”和“作為家長的五點建議” 與大家分享，讓家長明白，幼小銜接重在學習習慣、學習心態的培養，而不是強調學習小學的學科知識，基礎素養的.培養更有利于幼兒未來更好地適應小學。幫助孩子邁好幼小銜接第一步。

　　一個小時的精彩講座深深吸引了家長，家長們還認真做好筆記，真是“聆聽專家講座，勝讀一本好書”。

　　會后，我們通過網絡問卷了解家長的需要，收集家長問題向李老師進行反饋，李老師也非常認真地進行了解答，幫助家長對幼兒即將面臨的幼小銜接問題也有了更充分的準備。

　　與家長相約線上的家長會，緩解了疫情下家長不能來園咨詢了解相關事項的焦慮情緒，“騰訊會議”的形式與便利的互動模式，為幼兒園與家庭之間的互動提供了一個新途徑，讓我們共同努力，幫助孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡和銜接。

幼兒園線上簡報6

　　為貫徹落實《中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程的通知》要求，依據《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和資興市教育局關于教師信息技術應用能力提升工程的`總體規劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長負責、骨干引領、團隊互助、整體提升”的研修共同體，結合園內教育教學實際情況和教師信息技術應用能力提升培訓需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請名師進校進行培訓，此次培訓有市教師發展中心副主任李煥立主講的信息技術應用能力提升工程2。0申報及注意事項、市教師發展中心教師鐘許文穎主講的能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。

　　教師們很珍惜這次培訓機會，認真傾聽并做好筆記。教師們學有所悟，學有所獲，學有所得，相信在今后的教學工作中，教師們會將信息化教學帶進課堂，促進信息技術與課題教學的深度融合，探索高質量教育教學的途徑方法及自身專業成長。

幼兒園線上簡報7

　　為全面提高教師的信息技術應用能力素養，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，實現信息技術與教育教學深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術工程2。0專項培訓”活動。

　　本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行，主要圍繞幼兒園實施信息技術提升工程2。0的'方案及各階段任務向老師們進行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點進行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學習任務。

　　通過信息技術提升工程2。0的專題培訓，切實幫助教師進一步認識到信息技術2。0的重要性，也對教師們后期聯合完成學習任務打下思想基礎，有效地推進了信息技術應用能力提升工程2。0的實施進程，使幼兒園的現代化教學水平得到了更高層次的提升，為信息技術與教育教學更加深度融合打下堅實基礎。

幼兒園線上簡報8

　　近日，庫車市應麟幼兒園與寧波市李惠利幼兒園云端開展共研傳統經典繪本活動。以“甬庫共攜手、同上一節課”的方式傳遞繪本閱讀中師幼互動策略，共思傳統文化傳承與弘揚，在經驗碰撞中共同成長。

　　活動中，兩地幼兒園以幼兒故事為題材，運用《指南》和《關鍵經驗》解讀分析教材，并從幼兒年齡特點出發，研活動重難點，思適宜性教學手段，從直觀感知、實際操作、親身體驗出發以游戲化的方式支持幼兒主動學習。

　　在應麟幼兒園教研現場，由老師和幼兒分別組成的乘風破浪組展示了小班社會活動《小蝌蚪找媽媽》，五個和尚組展示了中班社會活動《三個和尚》，盲人摸象組展示了大班社會活動《盲人摸象》。現場觀摩教師目的.明確，以“慧心”有重點的進行拋接問題、提供建議。

　　應麟幼兒園執教團隊通過視頻錄制回放，及借助觀摩教師的力量進行小組研討、調整，帶著問題和困惑與李惠利幼兒園（親親園）教師教學現場進行對比，從畫面解讀、提問設計、師幼互動、價值分析等進行剖析，對集體教學活動進行小結與反思。

　　甬庫攜手，教師們在思維碰撞中獲得收獲與成長，促進教育高效性、優質化。庫車市應麟幼兒園園長、援疆教師李海珍表示，萬人操弓，共射一招，招無不中，通過團隊共同協作提升教師對傳統文化繪本的把握與運用能力，促進自身的專業發展。應麟幼兒園將秉承“童蒙國學、生活嬉游”園所特色，以多元化方式陪伴幼兒感知中國優秀傳統文化，激發濃濃愛國情。

幼兒園線上簡報9

　　為進一步提高學校保教水平和辦園質量，提升教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教育教學的基本功，全面提高教育教學質量，近日，民勤縣幼兒園與北京學前教育協會教師培訓專業委員會合作，進行了為期2天的“當科學邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。

　　來自上海的專家們理論結合實際，以教學實例為切入口，結合教學設計思路、教學反思等賞析，在建立實踐認知的基礎上，就科學與繪本的結合進行了全面、深入、系統的講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學活動的重要意義，提高了科學教育教學的實施水平。

　　培訓中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的情景開展的科學活動的選擇、設計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的.理論指導性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創新、勇于實踐，努力提升專業素養，提高保教水平。

幼兒園線上簡報10

　　在靜默中，為進一步增強家長、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開始，扎賚諾爾區油娃娃幼兒園結合實際情況有計劃的開展了“云相伴，趣居家”線上教育系列活動。

　　為更順利的開展線上教學活動，油娃娃幼兒園的'教師們利用線上會議的形式開展教研活動，提前定制好各年段幼兒的教學主題和教學內容，各班教師以年級組為單位，根據孩子的年齡特點及幼兒居家的實際情況，精心的籌劃與準備，設計了一系列線上互動活動內容和計劃。線上推送活動內容以五大領域為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動等等。活動前，教師會向家長講明本次活動名稱、活動目標、活動準備及活動要求，先引導家長理解本次活動的意義，再由家長去引導小朋友完成活動。

　　教師們的專業引導，父母對孩子的熱愛，完美的配合完成一次次的線上教學活動，相信風雨終會過去，陽光終能到來，讓大家攜手并進，共待云開“疫”散。

幼兒園線上簡報11

　　為切實做好疫情防控期間對幼兒健康生活指導和心理關懷，進一步了解幼兒居家生活中的各方面情況，臨濮鎮楊莊幼兒園開展了“攜手云端，共育花朵”為主題的線上家長會。

　　楊莊幼兒園根據幼兒的身心特點以及對孩子的`了解程度和自身的個別差異性對會議內容進行多次調整，反復斟酌、優化，并提前在班級微信群向家長朋友們發送線上邀約，確保每一位家長、每一位孩子都能參與進來。

　　本次會議主要包含以下幾個方面：

　　1、孩子們的線上居家指導總結；

　　2、居家期間如何安排孩子的生活？

　　3、居家期間，給孩子們的建議；

　　4、如何更好地促進孩子成長；

　　5、疫情防控方面的措施與建議；

　　6、群眾滿意度工作。每位家長都認真聆聽，對于建議與指導積極采納，體現了每一位家長對于幼兒園的用心與支持。

　　云端相聚，隔屏不隔愛。非常時期，改變的是模式，不變的是溫暖；間隔的是距離，不斷的是關懷。通過本次線上相聚，不僅為家園共育創建了新的溝通模式，更構建了新的家園共育的信息化橋梁。

幼兒園線上簡報12

　　以往這個時候，鳳凰幼兒園的小朋友們定是在教室里與老師一起做游戲、學本領，在操場上歡快地與小伙伴們活動，幼兒園里到處都充滿了孩子們的歡聲笑語。然而，新冠疫情讓這一切美好都按下了暫停鍵，因為南京疫情多點散發，孩子們暫停入園。

　　為了加強幼兒園與家長的溝通，進一步促進家園共育工作，讓孩子們在居家期間能很好的學習、生活，我園于在3月18日中午一點進行線上家長會，密切家園聯系，樹立防控意識，讓孩子們在家里也能和老師"云"見面。

　　會議中，老師就幼兒身心發展狀況進行了交流，并且鞏固了疫情防控知識，并要求廣大師生和家長響應國家的號召，盡量做到居家不出行，積極配合幼兒園以及戶籍所在社區做好疫情的'聯防聯控工作。

　　在這段日子里，小朋們可以怎么安排生活呢?老師將會在鳳凰幼兒園微信公眾號推送小中大班各年齡段的居家生活指導的學習內容和游戲內容，小朋友可以和家長一起學一學、做—做哦!并且在班級群中進行打卡，把所學到的本領展示在班級群相冊里。

　　希望通過本次線上家長會，提高家長參與到幼兒成長過程中的積極性，增進孩子與家長之間的親子關系，促進幼兒園與家長之間的溝通與合作，達到家園共育的目的

幼兒園線上簡報13

　　幼兒園文化建設是一所幼兒園得以可持續發展的巨大內驅力。積極向上的校園文化不僅可以提高教育質量、優化園所氛圍、激發師幼潛力，還可以陶冶孩子的情操，啟迪其心志，促進幼兒的全面發展。為更好的展示我省學前教育基地建設成果，省教育廳于12月12日至18日進行學前教育試點示范基地建設線上經驗交流周活動。12日上午9：00，西安市未央區長慶湖濱花園幼兒園組織全體教師觀看了以“輻射引領質量提升——文化建設示范基地經驗交流”為主題的線上學習會。

　　輻射引領質量提升

　　活動中，西安市新城區大明宮幼兒園郭明新園長和兩位老師結合幼兒園文化理念進行了詳細地介紹，并分享了勞動課程的開展，以及如何做好幼小銜接工作的`經驗。

　　西安市新城區實驗幼兒園辛燕園長就“城墻文化融入幼兒園教育”進行了園所文化特色案例展示及示范幼兒園建設中的點滴經驗交流。

　　西安市新城區秦川幼兒園劉輝園長帶領老師來了一場生動的“云參觀”，并且介紹了其“制度文化”與“課程文化”，還交流了家園共育機制探索過程等，最后進行了以“‘潤’文化建設之我談"為主題的云論壇。

　　培訓中專家從專業的視角、細致深刻的講解，以實際案例為例，引導教師專業化成長。同時對幼兒園的教育教學也是一個很好地促進方式。提升教師的專業化發展，反思優化教育教學工作，從而支持幼兒長遠的發展。

　　萃取經驗提煉成果

　　教師們認真傾聽三所幼兒園的文化建設示范基地經驗交流、經驗分享，認真書寫學習筆記，思考如何科學的運用到實際工作中。

　　每一次學習，都是一次自我提升、助力老師們專業成長的過程，此次培訓，收獲滿滿，受益匪淺。無論是對幼兒園文化內涵的深刻解讀，還是對園所文化系統性構建的實施路徑分享，都帶給老師們莫大的啟迪與幫助。長慶湖濱花園幼兒園將進一步更新教育理念，結合園所實際，學以致用，努力挖掘園所特色，提升幼兒園辦園品質。

幼兒園線上簡報14

　　伴隨著孩子們一天天的成長，充滿歡樂的2020年即將結束，迎來嶄新的20xx年，為了讓家長們更多的了解孩子的點滴進步，也為了對于家長長期以來對我們工作的理解與支持的'感謝。在20xx年1月21日，因為疫情的原因，央子幼兒園各班線上召開了家長會。

　　為了本次家長會的順利開展，園長多次調度安排，教師們認真對待，孩子們每天活動豐富。

　　線上匯報展示在歡聲笑語中圓滿結束。本次活動隔屏不隔愛，微信的相約，釘釘的相聚，為家園溝通開啟了新的模式，也為家長和老師們架起了一座珍貴的橋梁，家園攜手才能更好的促進幼兒教育，讓我們共同為孩子的健康快樂而努力！我們全體教職員工再次感謝大家這一年來對我們工作的支持和配合。

　　雖然離春節還有些時間，但是請提前接受幼兒園的春節祝福：20xx年世事變幻、時光流轉，祝愿“幸福、平安、快樂、健康”永遠伴隨您左右，祝您在2021年里，平安喜樂、萬事順意，愿我們的孩子們健康快樂成長！

幼兒園線上簡報15

　　為貫徹落實“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0”的有關文件精神，深化新時代教師隊伍建設，推動園所教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓，提高信息技術與教育教學深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓。旨在進一步梳理園所能力提升工程2。0的實施步驟和“整校推進”方法。

　　本次活動由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發文件精神，闡述了幼兒園信息技術應用能力提升2。0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術應用能力提升2。0培訓形式、培訓內容、培訓時間安排等等。從信息技術應用提升工程2。0培訓的時間節點、實施路徑、微能力點選擇等方面進行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實際教學出發按時按質完成任務，認真學習，完成研修學時，促進信息技術與學科教學的深度融合。

　　xx教育集團李崢總園長表示：發展教育信息化2。0是適應新時代人才培養的要求，將信息技術用于教學，融入活動，是時代的趨勢，是教學改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業的發展，應具備現代教育技術的`素質。教師們要認真學習信息技術應用能力提升工程2。0培訓會，明確研修要求，將所學、所思、所悟充分運用到實踐教學工作中去。不斷探索技術與教育教學融合的創新點，扎實開展園所信息技術工程2。0教研活動，提高教師信息化素養，加強信息技術運用能力，促進園所的高質量發展。

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