【薦】開展讀書日活動簡報15篇

　　在不斷進步的時代，很多地方都會使用到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么你有真正了解過簡報嗎？下面是小編幫大家整理的開展讀書日活動簡報 ，歡迎閱讀與收藏。

開展讀書日活動簡報 1

　　讀書是每個人日常生活不可或缺的部分，是每個人終身養成性的活動。為此，我園組織全體教師召開了”書香潤童心·好書伴成長”世界讀書日啟動大會。會上，喻麗園長向每一位教師贈予圖書，并以期待和鼓勵的語言，激勵每一位教師徜徉在書海，不斷提升自我。同時，我們向全體家長發出倡議：希望全體家能在讀書日這一天積極參與到閱讀活動中來，與孩子共享閱讀的美好時光，分享閱讀的濃濃樂趣！

　　4月23日下午，各班家長如期而至，副園長李啟娣向家長們傳達閱讀的重要性，并提出，希望全體家長能夠在今后的日子里積極陪伴幼兒閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣，第七幼兒園每周均會進行一次家長圖書借閱活動，讓閱讀的聲音回響在幼兒園每一個角落。

　　隨后，家長有序帶領孩子取閱圖書，在幼兒園圖書室、操場、草坪、玩具等等地方，拉開了閱讀的帷幕……

　　我們深知，良好閱讀習慣不是一朝一夕能夠養成的，家長們在陪伴孩子閱讀中紛紛表示，培養孩子良好的閱讀習慣，會讓孩子們受益終身，堅持閱讀不僅增長幼兒眼界，還能豐富孩子的日常生活。因此，親子伴讀結束后，大部分家長紛紛開啟借閱圖書行動，并對幼兒園為孩子們提供的學習環境、學習機會感到由衷的欣慰和感謝！

　　第七幼兒園“書香潤童心·好書伴成長”閱讀之旅在這里啟航，在今后的日子里，我們將持續開展閱讀活動，家園合力一起大手牽小手走進書的世界，沐浴書香，感悟生活；把讀書活動真正作為一次新的'耕耘與播種，讓我們的內心因為讀書而充實；讓我們的雙眼因為讀書而閃亮；讓我們的每天因為有書的相伴而變得更加美好；讓濃濃的書香飄溢在我們美麗的幼兒園、家園……

開展讀書日活動簡報 2

　　為深入實施素質教育，貫徹“雙減”政策，推進全民閱讀，在第xx個“世界讀書日”到來之際，xx縣xx小學舉辦了以“閱沐芳菲，讀享未來”為主題的讀書節活動。

　　讀書啟動，閱沐芳菲

　　徐xx副校長向孩子們宣讀閱讀倡議書，她指出：閱讀，是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的'門，是一個人精神成長的重要渠道，并倡導師生多讀書，讀好書，好讀書。

　　活動開展，與書同行

　　各年級根據孩子們的閱讀特點安排了各具特色的閱讀活動：

　　一年級親子共同制作一張繪本閱讀書簽；二年級為自己最喜歡的童話故事制作一份立體手工擺件；三年級為自己最喜歡的寓言故事畫一幅插圖；四年級制作一份探秘科學手抄報，解密一個科學現象；五年級用課本劇和圖文結合的方式介紹自己在四大名著中最喜歡的人物；六年級巧用思維導圖分析人物，尋找個性線索，為人物傳記繪制一張思維導圖。

　　讀書月每天中午，紅領巾廣播開始了，來自四年級的閱讀之星向全校師生推薦自己喜歡的書籍。

　　喜獲成果讀享未來

　　教導主任邵xx給獲得“書香家庭”“書香少年”的孩子頒獎，并倡議xx學子向獲獎者學習。

　　春天是暢游書海的好時節，讀書正當時。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。童年有書，未來有夢，讓我們與書為伴，與書為友，閱見未來。

開展讀書日活動簡報 3

　　為營造終身學習的良好社會氛圍，引導下一代形成良好的學習習慣，鼓勵孩子們多讀書、讀好書、好讀書，日前，xx鎮xx小學開展“我讀書我智慧”世界讀書日活動。

　　清風一度萬卷開，在和煦的春風里，xx小學六年級學生作為小志愿者給低年級同學分享自身閱讀書籍的感受和感想。低年級同學在志愿者的.帶動下踴躍發言提問，交流現場氣氛活躍。

　　此次活動的開展有效推動了全民讀書活動的廣泛開展，讓孩子們感受到知識的力量和讀書的益處，有力助推樹立正確的人生觀、價值觀。

開展讀書日活動簡報 4

　　最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。閱讀是孩子獲取知識、開闊視野的一種學習方法；閱讀能幫助幼兒打開探索未知世界的大門；閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始。3-6歲是閱讀能力形成的關鍵期，為了抓住這一關鍵期，培養幼兒良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣，我園以“世界讀書日”為契機，開展了系列閱讀活動。快跟隨我們的腳步來開啟閱讀之旅吧！

　　書香傳遞，圖書分享

　　繪本閱讀作為幼兒語言能力發展的重要載體，蘊含著豐富的教育價值，對幼兒的.成長有著不可替代的作用。孩子們選擇自己最喜歡的繪本，和小伙伴、老師們一頁一頁慢慢分享，輕輕細語交流中，天真浪漫的童言童語，伴著繪聲繪色的情感交流，讓閱讀成為一場快樂的心靈之旅。

　　書籍，把我們引入一個神奇的世界。

　　童趣故事，童語世界

　　聽好故事，讓孩子充滿幸福。講好故事，讓孩子充滿自信。表演好故事，讓孩子勇敢堅強。

　　家長繪本分享

　　幼兒故事表演

　　大手牽小手，閱讀繪未來

　　孩子們良好閱讀習慣的培養，家長的參與至關重要。高質量的親子共讀，不僅能夠促進和諧的家庭親子關系，也是讓孩子愛上閱讀的最好方式。

　　借“世界讀書日”的契機，以書為媒，以閱讀為紐帶，成為了連接孩子與家長之間親密關系的橋梁，而每本書里也都留下了孩子與家長的幸福時光。

　　小書簽，大作用

　　書簽，是閱讀的陪伴，是書籍的眼睛，是閱讀活動的“美麗之約”。小小書簽，傳遞著一份快樂，記錄著一段故事…

　　孩子們設計出的書簽美輪美奐、精彩紛呈。每一枚書簽都凝聚著孩子們小小的智慧。

　　書是無聲的語言

　　卻述說了山海與愛

　　書是無盡的畫卷

　　盡描繪了世界之美

　　大手牽小手

　　讓我們用書本

　　豐富孩子的快樂童年

　　讓閱讀真正成為一種習慣、一種樂趣、一種修養

　　我們一起堅持閱讀吧！

開展讀書日活動簡報 5

　　一個人的氣質里，藏著他讀過的書以及走過的路！為深入開展“以書益智，以善益德“創建書香校園”活動，在第xx個世界讀書日來臨之際，xx三校開展了“沐浴書香“閱”見成長”為主題的讀書活動，讓我們開啟閱讀時光，一起愛上閱讀，和孩子在閱讀中成長！

　　親愛的同學們，接下來就讓我們一起參加豐富有趣的讀書活動，開啟xx三校20xx年的“世界讀書日”活動之旅吧！

　　第一板塊：我是朗讀者

　　此項活動在一、二年級學生中開展，邀請學生捧起一本書，打開耳朵，選擇自己最喜歡的.一個繪本故事或是一個片段讀給老師聽，我們一起來聽聽孩子們動聽的朗讀吧！

　　第二板塊：我有好書推薦

　　參與年級：三、四年級，學生推薦一本自己最喜歡的書，讓我們一起來分享吧！

　　第三板塊：創作設計讀書海報/繪本故事

　　參與年級：五、六年級，學生制作電子或者手繪的好書推薦海報或繪本故事，我們來共同體會學生們的獨特感悟吧！

　　人間四月，唯春光與閱讀不可辜負。腳步無法丈量的地方，書籍可以；目光無法觸及的風景，書籍可以！愿我們閱讀不停歇，努力做到每天都是讀書節！

開展讀書日活動簡報 6

　　春暖花開、草長鶯飛的日子，迎來了第26個“世界讀書日”。為豐富和發展園所文化內涵，深入推進“書香校園”建設，鼓勵全園教職工及幼兒、家長養成多讀書、讀好書的良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍，xx市教育實驗幼兒園在“世界讀書日”前夕，開展了一系列意義深遠、形式多樣、內容豐富的活動。

　　本次讀書節活動分為四大板塊，分別是“繪本故事進課堂”、“我是小小朗讀者”、“教師讀書分享會”、“親子閱讀，共同成長”；接下來就讓我們跟隨鏡頭，去感受活動的精彩瞬間吧！

　　繪本故事進課堂

　　一直以來繪本是我園的特色教學，為了深入挖掘繪本的價值，激發孩子們的閱讀興趣，老師們提前做了充分的準備，通過制作多媒體課件、教具，用夸張形象的語言和表情演繹故事，孩子們異常專注、目不轉睛、兩只小耳朵靜靜地傾聽著，被有趣的故事深深吸引著。

　　我是小小朗讀者

　　活動中，小小朗讀者們個個精神飽滿，信心十足。表現得落落大方，言語生動有趣，聲情并茂，還配有可愛活潑的肢體動作，塑造出了一個個生動而又鮮明的角色和形象。講故事的孩子們講得投入，聽故事的小朋友們也聽得津津有味，孩子們的精彩講述將我們帶入了一個又一個美妙的.童話世界。

　　教師讀紅書分享會

　　在分享會上，大家圍繞“品讀紅色經典”開展讀書分享活動。劉黎霞園長結合個人的讀書實際，分享品讀《紅巖》讀后感，從中我們感受到血染紅巖，才有了今天的幸福生活，正是革命烈士的努力，才有了我們國家今天的繁榮昌盛和國泰民安，作為教師應勿忘歷史，弘揚紅巖精神。在座的教師們，結合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了自己讀書的所思所想，所感所悟，盡情分享著讀書的收獲與快樂。

　　親子閱讀，共同成長

　　陪伴是最長情的告白，親子閱讀為父母與孩子創造溝通的機會，讓父母能與孩子建立起親密的關系，使孩子體會到父母的關愛。讓家長和孩子共同學習、共同成長，讓書香浸染在家庭生活的每一個角落。

　　今后我園將繼續以繪本閱讀實驗為抓手，不斷研究探索，形成書香校園的辦園特色。讓孩子在經典雋永、生動有趣的情境中學習，養成良好的讀書習慣，受益終生。

開展讀書日活動簡報 7

　　四月芳菲好，讀書正當時。書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的小縮影。值第xx個“世界讀書日”來臨之際，xx小學開展了以“書香浸潤生命閱讀改變人生”為主題的閱讀系列活動。活動旨在共同架起學生與圖書的橋梁，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣，引導學生與書籍交朋友，激發師生、親子之間的閱讀興趣。讓書香飄進每一個家庭，讓書籍浸潤每一顆童心，拓展孩子們眼界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，真正使他們體驗閱讀的快樂。

　　宣傳動員

　　學校結合主題在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題講話，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。

　　成語大賽

　　為讓學生體驗成語魅力，拓展閱讀視野，在四月初全校開展了“成語大賽”活動，活動中同學們個個神情專注，聚精會神。每位同學都能開動腦筋，迅速反應。比賽嚴格計時計分，提高了學生的重視程度，也全面地考驗了學生的成語掌握能力。經過初賽，最終有三個代表隊進入學校決賽。

　　親子共讀

　　陪伴是最好的家庭教育，讀書是最優雅的'生活方式。晚飯后，親子閱讀打卡活動拉開序幕。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，父母有了更多與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，帶給孩子諸多歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　讀書征文

　　學校把征文活動與培養學生閱讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來。4月xx日至xx日各班通過召開“讀好書·品書香”讀書匯報主題班會，把同學們的作品進行多樣化展示。同學們在班會上交流分享，講讀書的心得，讓讀書的快樂洋溢在整個校園。最終，各班評選出優秀征文共計15篇上報學校。

　　好書推薦

　　同學們設計的“好書推薦卡”和小書簽圖文并茂，創意無限，給大家帶來強烈的視覺沖擊力和直觀的整體美感。

　　熱愛閱讀、樂于分享的“好書推薦官”們用他們熱情、生動的演講，喚起了更多學生愛讀書的熱情，相信在他們的帶動下，xx小學“好讀書、讀好書”的氛圍將日益濃厚，也將激勵著更多的學子博覽群書，與書為伴，成為下一個最搶眼的“好書推薦官”！

　　讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今后，學校要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

開展讀書日活動簡報 8

　　蘇霍姆林斯基說：“一個人在其童年和少年時代就應深切地感到最有誘惑力的享受是讀書，陪伴好書、有趣而有用的書度過幸福的時光。任何其他的享受都不能與享受思想馳騁和在書的世界里所獲得的快樂相提并論”。學生時代的`閱讀積淀決定著一個人的航向，因此，xx縣第一初級中學的班級讀書活動，是推進“書香校園”工作的關鍵一環。

　　班班置書架，開卷皆有益

　　全校五十個班級都有自己的書架，本本是好書。三年前，吳校長上任伊始，就提出了“堅持閱讀與鍛煉，養好‘六氣’做少年”的管理理念，注重培養健康、博雅、陽光、自信的“六氣”少年。為此，他號召班級建立圖書角，豐富圖書數量種類，把控圖書質量，并一再重申不能讓班級書架成擺設，把影響學生一生的閱讀這件好事辦好、做實。于是，一初中的教室里墨墨書香，花香盈室。

　　周周上閱讀課，真做讀書人

　　每班每周至少一節閱讀課，并要求全體學生彈性地做讀書筆記。習慣成自然，慢慢地，孩子們“愉快地同書本交往所引起的情緒高漲就是一個強大的牽引力，借助這個牽引力能舉起重量很大的知識”。幾乎每個周末下午，學生們都會去書架選自己心儀的書，然后找圖書管理員填寫借書記錄卡，回家暢讀一番。科學完善的閱讀管理制度，詳盡入微的閱讀策略指導，給孩子們明確了閱讀目標和合理閱讀時間。看，這些沉醉在書海里的他們，牙齒很白、眼中有光、腳下有路。

　　教育的本質就是讓一個個懵懂少年保持善良、聰慧的本性，讓他們的世界里充滿美的元素，擁有美好的心靈，感動生命的美好，在平淡的日子里找到一些智慧的、美好的魚，在沉靜的歲月中做一朵綻放美麗光彩的馬蹄蘭，揚帆心海、踔厲奮發、篤行不怠。

開展讀書日活動簡報 9

　　每年的4月23日為“世界讀書日”。為引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進優良學風校風養成，推進文明校園、和諧校園建設，提高全民素質，營造全民讀書的良好社會氛圍，xx縣xx鎮xx小學開展了“世界讀書日”系列活動。

　　讓更多的.人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，該校開展多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！低年級開展我的繪本故事“親子共讀一本書”活動；中年級安排了“讓好書流動”“講講我的讀書故事”等活動；高年級則進行了“舊書互換”“《讀書，那些事》征文”等活動。

　　4月讀書月，xx鎮xx小學的教師們，更是以身作則，積極參與xx鎮中心小學開展的讀書活動，讀好書，備好課。為推動讀書日活動精心準備，為推廣閱讀做好服務。

開展讀書日活動簡報 10

　　四月如詩，陌上花開，草色生香，春風似酒，“醉”暖人心。

　　手捧一本好書，相約人間四月天，也是一段奇妙的時光之旅。

　　閱讀是一次心靈之約，閱讀長知識，閱讀增智慧，閱讀愉身心，閱讀樹理想……因為閱讀，所以成長；因為閱讀，所以快樂；因為閱讀，所以精彩！

　　為了激發學生讀書熱情，感受讀書快樂，營造“愛讀書、多讀書、讀好書”的書香校園文化氛圍，xx區xx小學以“4·23世界讀書日”為契機，開展了本次“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”的讀書節系列活動。

　　活動一：親子閱讀

　　巧手做書簽，方寸蘊書情

　　你們瞧，孩子們制作的這一張張穿行于書中的書簽精靈，顏色各異，造型多樣，方寸之間散發著濃濃的書香意。

　　這是她們對創意的.追求、靈感的揮灑，簡單卻不失內涵，樸素卻不乏美感！

　　親子共歡樂，書香伴成長

　　你們看，大手拉小手，共沐書香中。父母是兒童的第一任老師，家校偕行，讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的陪伴，這是靜待花開的幸福！

　　胸懷金磚情，共話中國志

　　你們聽，用演講傳遞廈門故事，用行動傳承金磚精神，讓文化潤澤我們心靈，篤定前行，少年有志，強國有我，這是爭當新時代好少年的聲音！

　　活動二：讀書征文

　　細看，妙筆生花；再讀，童心飛揚傳真情，才華橫溢展風采！

　　活動三：課文朗讀

　　小小朗讀者，最美讀書聲

　　豐富的肢體語言、清脆動聽的嗓音、抑揚頓挫的語調讀出了《少年中國說》、《延安，我把你追尋》、《四季之美》、《我變成了一棵樹》等課文的獨特韻味，真是童聲韻美文，書香潤學子！

　　佳果大比拼，教師總動員

　　聲聲朗誦，幽幽傳遞，四月芳菲，書中芳華；和經典相伴，把睿智裝入胸中，與書香同行，許一生陽光；生在國旗下，長在春風里，讓閱讀伴我們成長，讓書籍留于心間；校園春光醉人心，書香滿徑xx里！

開展讀書日活動簡報 11

　　為進一步激發幼兒閱讀興趣、豐富幼兒閱讀活動，提升教師整體素養，搭建師生閱讀分享平臺，營造良好閱讀氛圍，4月23日“世界讀書日”來臨之際，xx縣實驗幼兒園舉行了以“悅讀·閱愛·越成長”為主題的系列立體閱讀活動。

　　4月18日星期一國旗下講話拉開了讀書活動的序幕，為孩子們介紹了“世界讀書日”的由來并對全園師生發出了倡議：讓讀書成為一種學習和生活方式。

　　針對不同年齡段幼兒特點，幼兒園小中大班分別開展了趣味十足、豐富多彩的閱讀活動。小班幼兒與教師共同進行游戲化立體閱讀，進行“書簽”制作，在畫布上進行繪畫自己喜歡的圖書，暢游書海童真世界。中班幼兒運用高科技術和寫生畫的方式在開放的自然環境中觀察與探索，為班級熱門圖畫書制作宣傳海報，并從家中帶來自己的愛書進行分享與交換閱讀，以多樣的方式分享閱讀經歷。大班幼兒自制繪本，搜集大家喜歡閱讀的書籍，并建立流動故事屋，發揮孩子們閱讀活動中的主動性。

　　舉行“閱讀為伴·快樂成長”第四屆親子共讀家長經驗交流會，家長們積極參與，把自己在親子閱讀活動中的經驗與大家分享交流，共同促進全園親子閱讀活動開展，促進幼兒的.健康成長。

　　除了孩子們有豐富多樣的閱讀活動，教職工團隊也開展了讀書沙龍活動。教師代表的好書推薦、黨員的贈書與保育員、營養員等讀書活動，讓大家在共薦好書、朗誦佳作、賞析解讀、結對閱讀中與書交友，陶冶情操、開拓視野、提升素養。

　　本次活動依托幼兒園的“慧閱讀”課程，進一步激發教師和幼兒從“閱讀”到“悅讀”，從“會讀”到“慧讀”，建立“多讀書、好讀書、讀好書”的閱讀習慣，在全園閱讀的氛圍中體驗和感知書香的魅力。

開展讀書日活動簡報 12

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。4·23世界讀書日來臨之際，第一小學聯合縣圖書館計劃開展系列公益閱讀活動——“遇見”讀書會。4月xx日下午，首次舉行了“遇見”圖書會活動之《好神奇的小石頭》。

　　本次活動由全國高級兒童閱讀指導師、高級家庭教育指導師、縣第一小學教師張雪連主講，全縣各個小學不同學段的學生及家長參加。

　　張老師以聊天的方式讓小朋友們認識了“洞洞書”、“布書”等繪本圖書的種類，重點為孩子們分享了“洞洞書”——《好神奇的`小石頭》。她用幽默詼諧的語言不斷激發小朋友們想象小石頭的各種變化，感受小石頭的神奇，引導其發現“童謠”的句式構成。

　　精彩的分享過后，溫馨的親子時光開啟。家長和孩子們在老師的指導下大膽地進行了想象創編，大家在動手的樂趣中找尋到了陪伴的幸福。

　　老師多樣化的分享形式、學生們的精彩展示獲得了與會活動人員的一致好評。接下來，第一小學將繼續聯合縣圖書館定期開展“遇見”讀書會系列活動，進一步培養孩子們良好的閱讀習慣，提高文學素養，培養文化自信。

開展讀書日活動簡報 13

　　四月春光好，正是讀書時。伴著生機滿目的春意，淡淡的書香在洛二的校園流淌。在第xx個“世界讀書日”到來之際，為了讓隊員們養成良好的閱讀習慣，引導全體隊員愛讀書、讀好書、善讀書，讓“閱讀”的種子在隊員們的心中生根發芽，xx第二小學組織開展了“翰墨書香，閱向未來”主題教育活動。

　　你若讀書，未來可期；堅持閱讀，定有奇跡。隊員們通過聲情并茂的誦讀展示，把對閱讀的熱愛和贊美表現得淋漓盡致，使現場的全體隊員感知到了閱讀的'魅力與力量。

　　以書相約，是成長中的邀請；以書相知，是前進時的方向。伴隨著《天地開卷》音樂聲響起，隊員們身著漢服，隨著音樂進行吟唱，舒緩有度。隊員們還通過流暢自然的表演，展現了對閱讀的熱愛。

　　心有所信，方能行遠。閱讀是一種遇見，悅讀是一種成長。此次活動進一步增強了隊員們的文化底蘊，培養了隊員們閱讀興趣，營造了濃郁的書香校園氛圍。讓我們不負春光，不負光陰，一起享受閱讀的快樂。

開展讀書日活動簡報 14

　　20xx年4月23日是第xx個世界讀書日，xx縣xx中學圍繞《優秀教師悄悄做的事兒》一書開展了“讀書沙龍”讀書活動。

　　一、利用“掌閱精選”讀書APP，開展讀書節活動。

　　此次讀書節，學校依然向教師推薦“掌閱精選”讀書平臺，倡導大家以《優秀教師悄悄做的事兒》為必讀書目之外，選定自己喜愛的書籍，每天至少讀十分鐘，建議在“鵝打卡”小程序中進行讀書打卡，看誰堅持得長久。除此以外，支部還向教師們推薦書單，以“紅色”經典為主，提升教師的政治素養。

　　在積累一定的閱讀量后，學校以學科為單位，組織各學科教師自成一組，圍繞《優秀教師悄悄做的事兒》進行讀書分享、談心得體會，并把所思所想用朗誦、文章、創新歌詞演唱、訪談的方式進行讀書沙龍匯報。如設一張桌子于場地中間，1名主持人和2至3名黨員代表圍坐桌旁，其他黨員散坐在周圍。由主持人引導，和大家一起聊一聊今年以來的學習情況，并對讀書的感受和好的方法進行交流。這項活動自20xx年始一直延續至今，每隔兩個月，就指定某一組進行讀書匯報，大家集體觀摩學習，聆聽心得。目前，學校語文、數學、英語、政史地、藝體、綜合組分別登場，以各自獨特的方式給大家帶來不一樣的讀書體驗。

　　二、借鑒《朗讀者》節目，開展朗讀活動。

　　讓教師在黨組織推薦書籍的范圍內，精選其中最有感觸的某一個篇章或章節，或選擇一首自己有感觸的詩，進行配樂朗讀。自拍小視頻進行朗讀表演，分享到黨員群中，大家互相點評，以促進個人綜合能力的提高。

　　三、充分利用班級“圖書角”，促進學生之間的閱讀交流。

　　圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書節的開展將進一步促進學校班級流動圖書館的建設和發展。每個班級都有固定的圖書柜，教師根據學生年齡與閱讀需求定期更換書柜里的書，平日里我們還發動學生把自己和家中收藏的`書籍拿到學校，充實班級圖書角。老師和學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　充分利用好主題班會課也是促進學生閱讀的方式之一。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。以班級為單位，舉辦了讀書會，開展了“經典誦讀展示活動”、“古詩pk賽”、“美文朗誦會”“讀書小報評選”等活動。

　　通過讀書活動，師生們再一次感受到書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以增強，給大家留下了深刻的印象。下一步，我校將深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

開展讀書日活動簡報 15

　　為了加強校園文化建設，打造書香校園，夯實同學們的文化底蘊，激發全體同學的閱讀熱情，藍海職業學校開展了一系列讀書活動，引導同學們通過讀書享受快樂，提升人文素養。

　　開展“枕邊書”活動

　　為倡導同學們放下電子產品，養成睡前閱讀的好習慣，藍海職業學校首先推出“枕邊書”活動。小小的“枕邊書”促成了良好的學習習慣，拓寬了知識視野，拉近了宿舍成員間的距離，更拉近了他們與社會、國家、世界的距離。

　　設立教室讀書角

　　為營造書香校園的文化氛圍，培養同學們養成良好的讀書習慣，各班級創辦了班級讀書角。讀書角成為各個班級文化建設的一個重點和亮點，成為各個班級的一道亮麗風景線，更成為同學們的精神樂園。我們相信：書香班級創建活動的不斷深入，將進一步為同學們提供更好的`閱讀條件與機會，使同學們真正走進書籍，感受書香，快樂成長。

　　讀書心得分享會

　　蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”各班級利用每日早集合時間為同學們提供讀書分享交流的平臺，同學們分享了自己的讀書方法、讀書感悟和讀書收獲，從中獲得了總結和提高，又增強了同學之間的溝通交流。

　　評選讀書之星

　　讀書是一種靜心的修行。只有靜下心來，心無旁騖，才能體會到讀書的樂趣，感受奇妙的萬千世界。酒店管理系積極發動各班級評選出“讀書之星”，擴大“讀書之星”在同學們之間的影響力，在全系營造出人人爭著多讀好書、人人爭當讀書之星的濃郁氛圍。

　　讀書可明理，讀書助求知，讀書促成才。相信讀書活動的開展，將大大激發同學們的讀書熱情，讓每一位同學都積極行動起來，用心靈和書進行精神交流，從讀書中獲得新知，在讀書中獲得精神滋養，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落！

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