幼小銜接簡報

　　隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用簡報，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的幼小銜接簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼小銜接簡報1

　　為幫助大班的孩子們順利地適應小學的學習生活，近日，錦城成校聯合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓。

　　本次培訓特邀杭州市優秀班主任、家庭教育指導師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養孩子入學的心理準備、行為習慣和常見問題等，以詳細生動的案例，深入淺出的分析及行之有效的解決辦法，引導家長從心理疏導、習慣培養、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關鍵的一步。通過有理有據的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的'是幼兒思想、生活習慣、自理能力、任務意識、交往能力、體能及學習上的準備，而不是僅做單一的知識儲備。

　　此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業的建議與指導，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學達成一致，攜手共進。有了家庭、幼兒園、學校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進入小學。讓我們相約開學季，靜待花開時！

幼小銜接簡報2

　　幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個階段的過度時期，也是兒童成長過程中的一個重要轉折。20xx年9月17日，我園開展了“幼小銜接，快樂入學”主題活動，邀請達旗第七小學骨干教師代表來園，從生理心理、知識儲備、自理能力、生活習慣等各方面進行解讀和分享，幫助中大班孩子和家長一起邁好幼小銜接的第一步。

　　宋老師解讀了幼兒園與小學教育的不同形式，家長教育的誤區和入學前的準備。從超前教育的危害、隔代溺愛對孩子成長的影響過度到幼兒生活、心理、知識準備及早期閱讀的重要性，讓家長更全面的認識到做好“幼小銜接”工作的重要性。

　　最后，家長還對目前幼小銜接存在的誤區與宋老師進行交流互動，宋老師的耐心講解得到了家長的`肯定，并把整個活動推向了高潮。

　　“幼小銜接，快樂成長”專題家長培訓會圓滿結束。感謝第七小學宋老師的精彩講座，讓家長們進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性，幫助孩子克服心理焦慮，多陪伴、多鼓勵，為幼兒順利進入小學做好充分的準備，相信在家園的共同努力下，不久的將來，他們個個都能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活。

幼小銜接簡報3

　　近日，北湖區第二幼兒園舉行了“花開有時，銜接有度”科學幼小銜接三方聯動宣講活動。本次家長會特別邀請北湖區幼小銜接試點校——郴州市華府小學教務處主任、幼小銜接負責人李元君老師蒞臨現場開展專題講座。此次活動旨在讓家長更全面、深入地了解幼小銜接的意義和內容，互融互通，共助孩子快樂入學。

　　李元君老師以《幼小銜接為孩子們搭建快樂成長的階梯》為主題拉開了宣講活動的序幕，先從一年級入學初期孩子可能會有哪些煩惱談起，分析了幼小銜接階段的一些誤區，細致指導家長要幫助孩子做哪些入學準備。然后李老師對幼小銜接家長問卷中家長最困擾的`學習習慣和學習興趣的培養問題進行了專業的解答，并重點分享了從生活中應用數學和方位，從親子閱讀中培養閱讀習慣和表達能力的方法。

　　接下來，家長回到教室進行班級幼小銜接體驗交流。首先，班級老師分別對教育部關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知、《幼兒園入學準備教育指導要點》，《湖南省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》等相關政策進行了解讀。明確了幼小銜接應尊重孩子身心發展的規律和學習特點，以游戲的方式開展，在生活中學習和應用。

　　然后，老師公布了班級針對孩子入小學的家長問卷調查結果，公開了“上小學最擔心的事情”幼兒訪談視頻。針對家長和幼兒的困惑，將家長分成四個小組，每個小組分別以身心準備、學習準備、社交準備、生活準備為討論話題，提出解決辦法和解決策略。家長之間相互溝通、認真討論，發言踴躍，現場氣氛融洽且熱烈。

　　接下來老師從教學內容、教學形式、教室布置，評價方式等諸方面，詳細介紹了班級現階段在幼兒一日活動中滲透的幼小銜接相關內容。家長們也從孩子的姓名簽到本、一周一畫、值日生等活動的視頻和照片中直觀地了解了現階段幼兒園的幼小銜接工作。最后家長親身體驗了幼兒控筆練習，感觸頗深。看似異常簡單的畫圈、畫豎線、畫橫線，成人想要畫好都非易事，從而堅定了他們和孩子共同學習的信念。

　　據悉，本次三方聯動宣講活動，家長從被動參與到積極參與，在一定程度上糾正了家長對幼小銜接的片面理解。科學幼小銜接需要幼兒園、小學、家長和社會共同關注，杜絕幼兒園教育“小學化”傾向，社會幼小銜接機構“搶苗搶跑”和小學非零起點教學現象，才能取得良好成效。幼兒園今后將不斷深化和鞏固幼小銜接實踐成果，加大管理和研究力度，為幼兒的健康成長創造良好環境，培養家長尊重幼兒發展規律的意識，樹立科學的育兒觀。

幼小銜接簡報4

　　幼小銜接是幼兒園與教育順利過渡的一個教育過程，也是幼兒成長過程中的一個重要轉折點。為了科學引導幼兒渡過幼小銜接階段，幫助大班幼兒更全面、直觀地認識，為的學習和生活打下良好的基礎。本學期，我園利用一日生活以及主題教育活動，拓展幼兒對的經驗，促進幼兒身心健康發展，現將本學期工作總結如下：

　　一、提高思想認識，科學開展工作

　　為了提高幼小銜接工作的重要性，強化教師的思想意識，科學開展幼小銜接工作，我園定期組織教師觀看幼小銜接講座，發放幼小銜接方面的學習資料，讓教師了解大班幼兒的身心發展規律，科學、系統地開展幼小銜接活動，循序漸進地提高幼兒的身體和心理適應能力。與此同時，我園加強與的聯系，帶領幼兒參觀的建筑、參與的課堂，共同舉行升國旗活動，激發幼兒對的向往之情，建立雙向銜接通道。

　　二、養成良好常規，培養規則意識

　　學前教育和教育在學習與生活制度等方面存在差異，前者主要表現為游戲化和能力發展，后者則是以課業和靜態知識學習為主的`教育形式，為了讓幼兒適應這樣的轉變，我建立了幼兒簽到制度，每個幼兒在入園后在簽到墻進行拍照留念，養成幼兒按時到園、不遲到的良好習慣。在一日生活活動中，利用故事、兒歌、歌曲等方法，培養幼兒值日常規，在每天的值日生工作中逐步樹立任務意識。在主題教育活動過程中，我園更多關注幼兒的學習興趣和學習能力。比如利用幼兒的游戲活動，提供一定的材料，創造情景，提高幼兒解決問題的能力，逐步培養孩子的獨立意識，幫助孩子實現心理過渡。

　　三、加強家園溝通，形成教育合力

　　家長是幼兒園做好幼小銜接工作的關鍵，針對幼小銜接工作，期初我園召開幼小銜接專題家長會，期中宣傳幼小銜接知識，期末進行幼小銜接工作總結。通過與家長的緊密聯系，讓他們了解幼兒在園的表現，引導父母在家庭做好幼兒入學前對生活、心理、學習材料的準備，引起家長的參與和重視幼小銜接，共同培養幼兒的良好生活與學習習慣，使幼兒能適應學習、生活的節奏。從而，促進、幼兒園、家長三者之間的有機滲透和互相適應，給孩子們營造良好的入學心理準備。

　　總之，本學期，我園順利完成了幼小銜接的各項工作，積極與家長進行溝通，共同為培養幼兒對生活的熱愛和向往，幫助幼兒做好入學前的準備而共同奮斗。在今后的工作中，我園將持續不斷反思，查找工作中的不足，增強幼小銜接工作質量，為幼兒步入、全面加快發展而不斷努力。

幼小銜接簡報5

　　幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的'質量對孩子的成長將產生重要影響。6月21日，董田陽光幼兒園為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發展需求過渡，做好小學、幼兒園、家庭之間的密切配合特意與道冠中心小學組織了“我們攜手共進”幼小銜接主題活動。

　　這次活動為孩子們的幼小銜接上了最直觀、最生動的一課，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。這都是道館中心小學校領導老師的功勞，感謝他們組織了這次活動，讓我們陽光幼兒園大班的小朋友們學到了很多新東西。

幼小銜接簡報6

　　幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。如何讓家長幫助孩子們從心理上和行為上做好入學準備呢？5月23日，xx鎮宋埠中心幼兒園特邀宋埠小學校長莊慶東和教務處主任蘇慧靜，為大班段家長進行關于“幼小銜接”的專題講座。

　　蘇慧靜老師結合自己豐富的一線教學經驗，及孩子入學后會出現的一些問題和現象，從如何做好入學準備、良好習慣的養成、培養獨立生活能力、閱讀能力的培養及傾聽能力和表達能力的提高等五個方面進行細致剖析，她用大量生動、典型的實例，教家長如何正確應對孩子入學后可能會遇到的困難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。

　　接著，莊慶東校長以“父母高質量的陪伴”為出發點，結合多年工作中遇到的實例展開了深入淺出地闡述，他指出，在教育孩子的過程中，父母的陪伴是最重要的'，但陪伴不是“陪同”。無論有什么樣的理由，父母缺席的、不在場的教育，都是不稱職的。莊校長一個個生動的、溫暖的案例讓家長們仿佛看到了自己的身影，引起了強烈的共鳴。同時，他還指出，家長和學校要保持良好的溝通，保持家庭教育和學校教育一致，使教育得以真正的實施。

　　花開有時，銜接有度！此次“幼小銜接”專題講座猶如一場及時雨，解開了家長心中的焦慮，更為幼兒順利進入小學打下堅實基礎。

幼小銜接簡報7

　　幼兒園通過APP視頻對幼師進行系統學習培訓，講解了3-6歲兒童發展指南、一年級教學的課標及幼兒園教育與小學教育的區別。教師們還學習了培養孩子學習能力的一些好方法，也對本階段孩子數學智能的發展規律有了進一步的認知，并且在今后的教學中更有效地培養本階段孩子的各種能力。使幼師很好的`掌握幼小培訓內容，讓孩子們從生活習慣、行為習慣、學習習慣、身體和心理等各方面做好入小學的準備。

　　據了解，幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折，這個階段也是處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，所以幼小銜接意義重大。

幼小銜接簡報8

　　幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對孩子的成長將產生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發展需求過渡，做好小學、幼兒園、家庭之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導，6月22日貢康沙小學與貢堆幼兒園聯合組織了“我們攜手同行”幼小銜接主題活動。

　　上午10點，在老師的帶領下，大班的小朋友們懷著激動的心情來到了貢康沙小學。首先，小朋友們參觀了貢康沙小學校園，接著孩子們走進了一年級的課堂，親身感受了小學生們認真聽講、積極回答問題的'學習氛圍，感受了一把小學的生活。

　　本次活動是貢康沙小學“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的幼兒們“走進小學”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準備和能力準備等方面逐步向小學生活進行過渡和接近，本次“走進小學”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學與幼兒園在生活環境和學習環境的不同，進一步激發了幼兒向往小學生活的積極情感，為孩子的進入小學一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。

幼小銜接簡報9

　　幼小銜接是幼兒成長過程中不可或缺的重要環節之一，也是實現幼兒園和小學雙向銜接、平穩過渡的重中之重。為了深入開展幼小銜接工作，滿足孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更直觀、更全面地了解小學。11月4日下午，華堂幼兒園與華堂小學聯合開展“幼小銜接進校園·攜手同行賞畫展”活動。

　　此次畫展的主題是牡丹，小學生們通過不同的作品展示了各種各樣的牡丹，有藝術扎染、折紙牡丹花、牡丹扇面等。藝術是美育的天然渠道，是實施美育的主要途徑，此次畫展不僅提升了孩子們的.審美能力，更能讓孩子喜歡藝術、熱愛藝術，同時能讓孩子們明白牡丹是菏澤最靚麗的城市名片，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

　　本次活動在孩子們的一聲聲贊美中結束。“幼小銜接讓我們共同攜手，以‘為孩子的全面發展奠基’為目標，以愛護航，雙向奔赴，衷心的希望孩子們能夠開心的學習，快樂的成長，成為幸福而自信的小學生。”華堂小學校長羅士成說。

幼小銜接簡報10

　　七月的盛夏，驕陽似火，但卻阻擋不了一年級新生家長們的熱情。為了使新一年級的家長更好地了解學校，做好新生入學的相關準備工作，幫助孩子更好更快地適應一年級校園生活，佛山市禪城區人民路小學于7月14日上午舉行了一年級新生家長培訓活動。通過這次活動，不僅增進家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達到家校攜手共育的目標。

　　上午八點半，新生家長齊聚學校七樓多媒體室參加家長培訓活動。本次活動由鄧慧老師主持，鄧老師代表學校向家長們的到來表達了熱烈的`歡迎。

　　培訓活動由我校德育處賴明芳主任主講。賴主任主要從幼兒園和小學的區別、如何根據低年級學生的特點來提高學校教育和家庭教育的效果兩大方面和家長們進行了精彩的分享。

　　首先，賴主任介紹了學校的日常作息時間，讓家長能夠在假期幫助孩子調整作息時間。接下來，賴主任從學習用品的準備、小學生日常行為規范的方面，結合自身多年班主任工作豐富的經驗，詳細地與家長進行分享、交流。

　　培訓活動的第二項議程，賴主任以《低年級教育的重點——培養習慣》為主題，結合了校園的多個真實、生動的案例，為新生家長提供了許多實用性建議。

　　最后，賴主任介紹了學校、班級家委會的情況，讓家長了解了一個更好促進家校合作的平臺，并鼓勵熱心助人、時間充裕的家長加入到這個有愛的志愿團隊當中來，以家長榜樣的力量，引導、影響孩子健康成長。

　　賴主任全面細致的分享，解開了新一年級家長心中的些許困惑，也為家長們指明了方向，讓新生家長有所思考、有所準備、有所計劃。與會家長們在整個培訓過程中聽得津津有味，不時拿出手機拍照學習，點頭稱贊。會后，有不少家長選擇留步向賴主任繼續咨詢自己關心的幼小銜接的問題，賴主任也一一耐心地進行解答。

　　本次培訓活動，為幼兒幼小銜接，適應小學生活做好了充分準備，促進了家長對學校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開啟美好的未來！

幼小銜接簡報11

　　政策上是可以直接入學（但實際上將來入學的小學會設置障礙），

　　因為每年都有不經過幼兒園直接上小學的學生，所以，省廳和教育部經常發文提示：

　　全國學前教育宣傳月啟動儀式，宣傳月的主題是“幼小協同、科學銜接”。

　　教育部副部長劉利民出席并講話，強調要通過多種形式的`宣傳，引導全社會尊重兒童的成長規律，幼兒園、小學協同努力，廣大家長支持配合，形成良好的社會氛圍，促進幼小科學銜接。

　　按照十八屆五中全會“發展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發展”要求，教育部正在會同有關部門研究制定實施第三期學前教育行動計劃的政策措施，將在繼續增加普惠性資源供給的同時，進一步創新體制機制，全面提高幼兒園保教質量，確保20xx年基本普及學前教育目標的順利實現。

幼小銜接簡報12

　　幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對他們的成長將產生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發展需求過渡，也密切小學、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對孩子的教育指導，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領下到尖山小學進行了為期半天的幼小銜接活動。參加此次活動的還有兩所幼兒園的家長代表們。

　　他來啦，他來啦，他腳踏祥云走來啦，小朋友們都整裝待發，在監測體溫后進入校園。

　　集合完畢，請求指示！孩子們都準備好啦，上完廁所后準備開始上課啦！

　　首先孩子們懷著強烈的好奇和期盼的心情坐進了小學明亮的教室里，陳佳老師為孩子們帶來了一堂有趣的數學課《左右》，看這些孩子們聽得可認真了，一個個坐得端端正正，小臉看著陳老師，眼里滿是對知識的渴望。

　　前來的家長朋友們和老師們都在教室里面聆聽，觀看我校老師的教學和孩子的表現。

　　經過園長媽媽的示范，孩子們坐得真端正！

　　陳佳老師的數學課，看看我多認真聽。

　　當然，小學的課堂也少不了一堂生動的語文課，為孩子們帶來這堂語文課的是孟燁老師，寬敞的教室里，傳來整齊的讀書聲，真好！

　　體驗了一把當小學生的感覺，孩子們隨后在老師的帶領下有序地參觀了尖山小學的校園環境，整齊的教室、漂亮的美術室、有著滿墻鏡子的舞蹈室、有很多有趣的器材的科技室等等，都讓孩子們感到新奇無比，小臉上都滿是笑容，一個個忙著跟小伙伴分享自己看到的和感受到的東西，對小學的學習充滿了好奇和向往。

　　這些東西真有趣！

　　老師說，參觀的時候也不能亂

　　活動完畢，我們整齊地離開尖山小學。賀校長講的話我都認真聽呢！

　　與此同時，前來參加活動的家長們也在尖山小學校長粟有群的帶領下參觀了學校的環境和功能室，對學校近年的變化和教育的提升給予了肯定。

　　最后，在尖山小學副校長賀全的主持下，召開了20xx年幼小銜接座談會，參加會議的有尖山小學校長粟有群，尖山幼兒園園長劉美華，金源幼兒園園長黃英和全體家長代表們，會議以《科學銜接，成長不停歇》為主題。

　　首先是尖山幼兒園園長劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學理念和教學特色，并對家長朋友的`支持表示感謝。

　　隨后，金源幼兒園園長黃英講話，她發表了自己對幼兒教育的看法，解讀了金源幼兒園的教學理念，指出了家長在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長。

　　緊接著，家長代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對孩子的培養，讓孩子學會了很多東西，得到了成長。肯定尖山小學的工作，并表示一定會信任尖山小學，全力支持學校的工作，為孩子的成長保駕護航。

　　最后是尖山小學校長粟有群講話，他首先感謝了家長對我校工作的支持。會上，粟校長兩所幼兒園的情況進行了分析，一是兩所學校都是非常優秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內數一數二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長朋友理解支持幼兒園教師的工作。

　　其次，粟校長介紹了我校的基本情況和我校對一年級教學的安排，并特別介紹了我校的鄉村少年宮活動，他指出，孩子的全面發展是我校教育的重點，同時也提出一定要狠抓孩子的行為習慣，從小培養孩子一個良好的行為習慣。

　　最后，粟校長強調了安全教育，一是孩子要有安全意識，二是家長要有安全的觀念，注重安全教育。

　　活動在賀校長的一聲感謝中結束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長朋友的支持，本次活動圓滿成功。相信通過這次活動，一定能對孩子的成長起到幫助，相信尖山小學和幼兒園的工作會開展得越來越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長！

幼小銜接簡報13

　　20xx年5月23日，長寧區幼小銜接巡講團的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業踏入小學的孩子們家長展開了“如何做好幼小銜接，讓孩子盡快適應小學生活”的講座，講座從不同的方面進行了詳細地講解，也給家長們帶來了不同的感觸。

　　講座中老師先就小學的作息時間向家長們做了介紹。另外，“學習準備期”的概念為開學后的'2-4周。課程主要由學科課程和學校綜合活動兩部分組成。學科課程著重圍繞學科學習興趣的喚醒。學校綜合活動重點圍繞學習習慣和行為習慣的養成、師生交往等等。

　　在幼小銜接階段，最重要的就是讓孩子適應學校生活，即家長先要有良好心態。首先，要給孩子們積極的心理暗示；其次，正確評價自己的孩子；最后，尊重老師，遇事多溝通，有效的溝通才是家校合作的最佳途徑。

　　通過這次講座，正在為入學準備的家長們也對自己接下來該做的事情有了新的頭緒，在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂學習、快樂成長”進行了延伸與結尾，為本次講座劃上了句號，家長們紛紛表示獲益良多，也希望能夠給孩子們的入學準備帶來不一樣的感受。

幼小銜接簡報14

　　8月28日下午，東城一小分兩批對新一年級家長進行了入學前培訓。

　　培訓分兩部分內容：第一部分由吳金華校長向家長介紹學校建校情況，辦學特色，教學改革，社團活動以及幾年來取得的成績。

　　第二部分由王先蘭副校長介紹新入學學生家長應怎樣與學校合作，做好子女教育工作。

　　會后家長在各班教室參加由班主任老師主持的班級會議。

　　期間，校級講解員同學分批對各班家長進行了校園文化的講解。同學們落落大方地引領與講解，博得了家長的一致好評。通過隊員的講解，家長對一小的校園文化有了深入的了解。

　　29日上午，一年級六百余小學生帶著一雙新奇的眼睛走進一小校園，由體育老師組織，正副班主任配合，參加入學前的培訓活動，隊列隊形、座位編排，路隊沿線……為確保入學初期順利工作，學生順利適應做好充分的.準備。

　　東城一小一直重視幼小銜接工作，每一個新學年，都會對新一年級學生、家長、老師進行三方培訓，本學期也一如既往，在25日已經對新一年級20名正副班主任從教學常規、德育管理兩方面進行了培訓。我們相信，勤勤懇懇的努力，會使一小的孩子順利過渡幼小銜接期！

幼小銜接簡報15

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，優化教學方式，推進幼兒園與小學科學有效銜接，20xx年6月16日，南岸區小學科學二四六年級“科學教育幼小銜接展示活動”在香溪小學舉行。

　　本次教研活動主要采用釘釘線上直播與線下參與的形式，南岸區教師進修學院科學教研員x老師主持本次活動，重慶市教育科學研究院科學教研員x老師、澳門大學教育學院副教授蒞臨現場指導，南岸區小學科學項目游戲化教學工作坊全體成員、南岸區學前教育中心組成員參與現場活動。

　　活動在工作坊x老師關于游戲化教學的實踐報告中拉開帷幕，葉老師從概念界定、實施應用、效果評價三方面進行闡述；夏紅梅老師作科學教育幼小銜接及其策略研究報告，夏老師主要從國家政策支持、幼小教育的差異性、幼小銜接核心概念、幼小銜接主要策略四個方面進行匯報。

　　兩節展示課陸續展開，來自南岸區圣弗爾幼兒園的xx老師和南岸區教師進修學院附屬小學教育集團的x老師，緊緊圍繞主題“幼小銜接——讓幼兒園更像幼兒園讓小學更適合學生發展”進行教學，情景化的`學習環境、充分的角色體驗讓學生自主、愉快的氛圍中學習和創造。

　　兩名老師說課后，活動進入圓桌會議環節。與會教師在x老師的組織下圍桌而坐，圍繞“游戲化教學”和“幼小銜接”展開了深入研討，幼兒園教師代表、小學教師代表紛紛發言提出合理化的建議，專家們也給出針對性的精彩點評及引領性的觀點。

　　本次教研活動在、和x老師有價值、有深度的引領下順利完成，老師們都有很多感悟。幼小銜接是一項任重而道遠的工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。相信大家通過本次活動能更新觀念，著眼發展，用符合兒童發展規律的方式，深入思考，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者

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