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建議書

班級紀律的建議書

時間:2023-06-15 17:50:57 建議書 我要投稿

班級紀律的建議書范文

  在日新月異的現代社會中,很多地方都會使用到建議書,建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作,完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情,或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體。那么,怎么去寫建議書呢?以下是小編精心整理的班級紀律的建議書范文,希望對大家有所幫助。

班級紀律的建議書范文

班級紀律的建議書范文1

親愛的沈老師:

  您好!

  近來我發現本班衛生明顯退步,因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校,不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的'食品袋。

  雖然廣州亞運會已經結束,但是文明的舉止是我們要繼續保持下去的。我認為發生這類狀況的原因有三:

  一、同學們很愿為班爭光,卻不愿為班里的垃圾彎腰;

  二、同學們沒有正確的金錢觀,從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;

  三、衛生委員不夠盡職盡責,看到這類情況沒有及時督促,看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

  分析以后,我針對問題提出以下建議:

  一、宣傳委員應該加大宣傳力度,多宣傳環保知識;

  二、老師應多與同學單獨溝通,并督促同學們做好保潔工作;

  三、老師應該多與家長溝通,并讓同學之間互相提醒,讓同學們共同進步。

  希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

建議人:xxx

20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書范文2

親愛的同學們:

  在我們即將揮手告別,走進另一所時,我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

  自從去年的下半年起,每當上課前,我都會站在講臺上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開始了慣用戰術——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么,卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象,給大家都帶來了不愉快的心情。

  其實,上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處:

  1、不被同學、許老師,以及其他任課老師批評,從而雙方都保持良好的心情。

  2、可以通過上課遵守紀律這一點,掌握該如何尊重別人的`基本要領。

  如果,你們已經意識到了自己身上的問題,就請你們在上課前,閉緊嘴、坐端正,做好準備吧!

  第一,上課鈴打過之后,不要一進教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

  第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。

  第三,在椅子上坐著,不要把教室當做茶話樓,中小學教育網也不要將自己看成里面的“大話家”。

  第四,未經老師允許,不許擅自調動座位,那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

  第五,不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,左耳朵進,右耳朵出。

  希望我的建議能被同學們采納,從此,對照這些建議時刻提醒自己:上課紀律要遵守,時時擁有好心情。

建議人:xxx

20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書范文3

尊敬的班主任:

  為進一步推動我校班主任隊伍建設,發揮班主任管理上的主觀能動性,進一步提升班集體建設,緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作,切實提高班級管理有效性,提高教育質量,促進學校班主任隊伍專業化發展,今天我們在召開學校班主任工作研討會。

  我們說,育人其實就是教師與學生心與心的交流;我們培養學生行為規范的養成就應注重過程、注重細節、注重培養學生的人格、注重班干部的培養。

  怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢?回顧我校幾年來的班主任管理工作,我覺得以下幾個方面值得我們交流:

  一、作為班主任,每一周或一個階段應該做一些什么工作? 除開學第一周做好開學第一天的幾個一,每周或一個階段應該重點抓好學生哪一方面的行為規范的養成教育,要有一個系統的計劃,并結合學校某一時期開展的主題活動開展工作。

  二、如果班有幾個“問題學生”,我們該怎樣教育管理他們? 經常與他們談心接觸,在學習上多鼓勵、多輔導。了解學生情況,指出問題的嚴重性,處理必須要冷靜,切忌態度不能粗暴。也要把他們當作自己的小孩一樣去關愛。了解“問題學生”具體情況,找出原因和診結所在。安排班干部隨時跟蹤、監督、關注。

  三、當發現班級里有近一半的學生是留守學生時,你怎樣管理這些學生?

  首先了解留守學生父母的去向及工作狀況,讓他們自己說說父母背井離鄉在外的'辛苦,找出談話的切入點,然后找出他們的優點,盡量把他們的優點展示出來,增強他們的自信心。多與他們的父母聯系、多談心、多給予關愛。

  四、班里有個別學生厭學,并且對老師布置的學習任務表現得很不配合,你的班級管理時,你怎么辦?

  首先,我們要了解學生厭學的原因,是本來學習基礎就差,還是因為什么原因開始厭學。現代學生見識面廣,對新的東西接收也快,是不是我們的教學方式陳舊激發不起學生學習的興趣,為什么有的學科學生學習有積極性,我們老師和班主任要反思自己的教育、教學行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯系,達成共識。和家長多溝通,盡量取得家長的支持和督促,不能放任不管,今天你一個不管,明天、事天就會出現兩個、三個、四個。就會蔓延。

建議人:xxx

20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書范文4

尊敬的黃老師:

  大家好!

  這節自然課我們大家都沒有遵守紀律,都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議,希望大家以后改正,再也不要惹老師生氣了。

  一、 希望班干部能帶好頭,協助老師一起管理好班級的課堂紀律。

  二、 可以叫班干部輪流“站崗”,每節課派一至兩名班干部在座位上“監視”上課開小差的同學,做好記錄,下課后再把名單交上去給班主任。

  三、 被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步,做一天的值日勞動,或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

  四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚,比如:在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發短信給家長,表揚遵守紀律的.同學。

  五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話,就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。

  以上就是我給大家提出的建議,希望大家能自覺遵守課堂紀律,尊重老師的勞動成果。

建議人:xxx

20xx年xx月xx日

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