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建議書

管理建議書

時間:2022-10-05 17:23:17 建議書 我要投稿

管理建議書模板

  管理建議書大家會書寫嗎?如果大家有好的想法可以書寫管理建議書報告給領導哦!這樣不僅可以讓領導看到你的才華,更可以優化公司工作制度!以下是管理建議書模板,歡迎大家參考!

管理建議書模板

  管理公司建議書范文【1】

  xx公司:

  經與貴司人事部孫巧夢經理溝通,就貴司在員工考勤、年休假管理方面提出如下建議:

  一、貴司考勤、年休假管理現狀

  1、現有員工不足20人,貴司以前未實施帶薪年休假制度,全體員工均未有享受過帶薪年休假待遇;

  2、貴司尚未建立考勤管理規定。

  現有員工均采用標準工時制,上班時間:周一至周五,9:00-17:00,每天午休1.5小時;

  3、貴司采用指紋打卡考勤方式,但考勤表未經員工本人簽字確認;

  4、貴司計劃集中統一安排員工休帶薪年假。

  二、我們的建議

  基于貴司以上管理現狀,根據《職工帶薪年休假條例》及《企業職工帶薪年休假實施辦法》相關規定,針對貴司員工帶薪年休假管理建議如下:

  (一)每年初制定本年度員工年休假計劃,年休假可統一集中安排,也可參考附件1《帶薪年休假計劃表》;

  (二)員工應休帶薪年假具體標準如下:

  1、帶薪年休假假期

  1年≤工作年限<10年可享受帶薪年休假5天10年≤工作年限<20年可享受帶薪年休假10天工作年限≥20

  可享受帶薪年休假15天

  注意:以上工作年限是指員工累計工作年限,而不限于本企業工作年限。

  2、員工不享受當年年休假、年休假工資報酬的情形

  (1)寒暑假天數≥年休假天數

  (2)未扣工資的事假≥20天

  (3)病假≥2個月(1年≤工作年限<10年)

  ≥3個月(10年≤工作年限<20年)≥4個月(工作年限≥20年)

  (4)職工因本人原因書面申請不休年休假,該書面申請可參考附件二《不休帶薪年休假申請書》。

  (三)做好員工享受帶薪年休假的記錄,具體可參考附件三《員工帶薪年休假登記表》,該表應在員工享受完帶薪年休假后,連同該期間的員工考勤記錄,經其本人簽字確認后,由貴司妥善保存。

  (四)對職工應休未休的年休假天數,貴司應當按照該職工日工資收入的300%支付年休假工資報酬,具體數額應根據相關法律規定計算。

  該報酬項目應在工資表中單獨列出,并經員工簽字確認后,由貴司妥善保存。

  (五)經員工本人簽字確認的《不休帶薪年休假申請書》及《員工帶薪年休假登記表》應由人事部保存至員工離職后兩年。

  xxx管理顧問有限公司

  劉xx顧問

  二〇xx年二月三日

  班級建議書模板【2】

  尊敬的xx老師:

  您好!您可能意想不到,我們同在一個學校,同在一個班級,距離如此之近,還會給您寫建議書。

  我真的很希望,你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。

  我生活在五班,這個溫暖的大家庭里已有5年之久了,但對這個集體里美中不足之處,我很想告訴您。

  我們都已經六年級了,隨著時代的變化,六年級的我們也懂得了不少非學習的知識,也漸漸迷上了小說。

  小說本來是供人們閑暇時觀看的,可是同學們卻不論時間,隨時隨地抱著小說觀看,早就把學習拋到了九霄云外。

  如果,看的小說是正當的,屬于適合我們閱讀的范圍類,也許還情有可原,但是,有些同學看的真的是對我們有益的小說嗎?不,不是。

  有些同學看的是愛情小說,那種小說真的能看嗎?那里面的類容 ,都不適應我們,劉老師,我覺的這種現象似乎應該調整一下了呢!

  平時,我們的語文、數學、英語課都表現得乖乖的,可是一到美術課,就像“貓走了耗子翻堂”一個樣,“熱鬧”起來了。

  如果美術作業做完了的話,小聲的說說話還是可以的,可是一些同學美術作業做都不做,一節課寶貴的時間都荒廢了,全花在了玩兒上。

  為什么我們的班風學風這么差呢?我想,這必定是有原因的。

  我們都己經六年級了,開始有了自己的需求,但是,我們仍禁不住別人、電腦的誘惑,所以班上才出現了看愛情小說的、黃色的小說人。

  至于,美術課嘛,我想班上的同學是因為美術彭老師沒有威信,又不太愛呵斥我們,我們自然就要鬧翻許多,加上我們天性愛玩,好不容易脫離了主科目的控制,有些同學肯定會“活躍”起來。

  其實,學習在我們的生活中是很重要的,例如:有時候,你要記錄這個月的開支,并合計,就得學會計算;有時候,你要給那些親朋好友寫信,就得學會語文;有時候,你碰見了老外,他(她)再跟你交流時,就得會英語老師,您說對嗎?

  為了我們班不在厭煩學習,讓我們的班風、學風又刮起,我很冒昧的提出以下幾點建議:

  一、重新整頓班風學風,增強同學們對學習的興趣。

  (1)重新定制班規,并派遣相應的同學去檢查、監督。

  (2)開展對學習的班隊活動,激發同學們的學習意識。

  二、開展對學習有益的活動,調動同學們的口味。

  (1)開展智力競答的活動,讓同學們愛上學習。

  (2)在班隊課上多舉辦趣味學習的游戲,讓同學們渴望知識。

  (3)多舉辦幾次“學習派對”,讓同學們互相交流,真正的迷上學習。

  三、自定獎懲制度。

  (1)多加表揚及獎勵積極學習的同學,批評、教育不學習、厭惡學習的同學,并以積極學習的同學為榜樣。

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