寫給領導的建議書范例13篇

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上建議書的情況與日俱增，建議書是一只無形的手推動展某項工作、任務或活動開展。大家知道建議書的格式嗎？下面是小編幫大家整理的寫給領導的建議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　寫給領導的建議書 篇1

　　我叫xx，我是公司的第四批正式骨干，目前就職山東續(xù)保2組團隊長。在這里我想向你訴求的是4—23日我公司下發(fā)的20xx年四季度10—12月份的考核結果。在這次考核中我被列入降級人員，由于我是骨干所以直接降級為坐席。我誠心的接受這次考核成績，公司的考核肯定是建立在多個測評指標的結果上，以結果來論是公平公正的。但我熱切希望公司能考察到我們這些帶領新人團隊的新團隊長的一些實際情況。接下來我就向公司具體說明一下詳細情況。

　　我是20xx年8月中旬，被提為代理團隊長。山東續(xù)保2組于20xx年9月份正式組建，當時成員有22人而其全部是剛剛從培訓班培訓完基礎知識的`新坐席，由于急需人力，他們只在新兵營培訓一周后就直接上線了，并且負責分別是德州、臨沂、濰坊三個地區(qū)的續(xù)保工作。從撥打話術、到地區(qū)核保政策、到系統(tǒng)作、再到落地支公司的溝通，他們都需要全面的培訓。9月份上線以后時間只能允許我們一邊撥打一邊進行細化培訓。由于我當時剛升為

　　團隊長，從一名坐席到一個既要管理團隊又要完整系統(tǒng)的對他們培訓的綜合管理人來說，我當時的能力和精力確實匱乏和不足。這導致了9、10這兩個月份的業(yè)績、已經(jīng)各項kpi都不達標，但是隨著時間的推移11、12有所改善，但是仍然無法達到一個優(yōu)秀團隊的標準。

　　向您訴說這個過程，我完全沒有在為自己工作的失職說理由找推辭。我真的熱愛這份工作，我特別感謝公司能夠給我一個參與管理的機會，我一直想做到最好，以后還想做的更好，但是像我這樣的新人團隊長又帶領新人團隊新字輩真的需要一個能犯錯的機會，一個學習的階段，一個積累的過程，一個成熟的轉變。 20xx年的第一個開門紅季度已經(jīng)過去了，經(jīng)過20xx年四季度的落后失敗的磨練，在這這個季度三個月里我們山東續(xù)保2組分別達成139%，65%，107%，分別名列山東續(xù)保兩個第一，一個第五的成績，各項活動量指標和專項均列山東續(xù)保前列。

　　向你訴說這個過程絕不是向您說明我已經(jīng)很優(yōu)秀，只是想讓公司看到我在進步，我在成長，我正一步一步踏實的走向優(yōu)秀，我想讓公司放心我真的有能力可以勝任這個份熱愛的工作，此時此刻我敢向任何一個優(yōu)秀團隊長和優(yōu)秀團隊發(fā)起挑戰(zhàn)。最后我想大膽向您說：請您體諒一個新團隊長帶領一支新團隊的難處，它和一名老的團隊長帶領一支成熟的團隊相比我們起點不一樣，對于我們的考核公司應該考慮到實際不同之處。再者希望公司在這樣的重大考核之前只能提前一個季度給我們下達預和詳細考核辦法說明。這樣我們新人團隊長保可以在規(guī)定的時間內完成最華麗的蛻變，蛻變之后我希望公司用最嚴苛全面的辦法來考核我們真正的能力。

　　寫給領導的建議書 篇2

尊敬的各位校領導：

　　您們好！

　　我是九年級三班的張____，時間過的真快呀！我馬上就要離開母校了，真舍不得，在我走之前，出于對母校的熱愛之情，也希望母校能越來越好，特此給母校提以下幾點建議。

　　一：分班

　　建議從今年九月份初中不要分實驗班和平行班，因為學校的學生多部分都是外來務工我是九年級三班的張____，時間過的真快呀！我馬上就要離開母校了，真舍不得，在我走之前，出于對母校的熱愛之情，也希望母校能越來越好，特此給母校提以下幾點建議。 一：分班

　　建議從今年九月份初中不要分實驗班和平行班，因為學校的學生多部分都是外來務工人員的子女，他們的自身素質本身就有待提高，如果把這些學生分到一個班里，那么這個班的，班風就會受到很大的影響，沒有好的.班風哪有好的學習氛圍，沒有好的學習氛圍就不可能有好的升學率，如果分平行班，什么樣的學生都有，可以讓好學生用他們的行為，來影響其它學生，我個人認為這才是一個好班。

　　二：值周

　　建議學校應該建立健全，值周教師考勤制度，本制度與教師工資掛鉤，建議讓學生會干部、少先隊干部與值周教師互相監(jiān)督，每周上報一次，德育處將值周情況和監(jiān)督結果在每周一升旗儀式上公布。

　　三：學生會工作

　　建議學校德育處、校團委指導學生會工作，學生會建立健全考勤制度，做到一人一班，不得隨意換班，衛(wèi)生檢查要徹底，學生會主席要領導好，學生會工作并經(jīng)常向德育處、校團委匯報工作，配合學校各部門迎接各項檢查。

　　建議學校應該配合、支持學生會工作，建議學校德育副校長聽取學生會的工作并做出指示，為更好的了解學校的情況，建議學生會主席參加學校部分會議。

　　四：班級建設、團隊建設

　　建議學校德育處、校團委、大隊部對各班（支部、中隊）的工作進行監(jiān)督、考評，到學期末評選出優(yōu)、良、中、差四個等級，對工作優(yōu)秀的班級、支部、中隊進行表彰并加以宣傳，對不合格的進行點名道姓，通報批評，責令其限期整改。尊敬的校領導，以上是我個人的一點點建議，供校領導參考，這也是我為母校做的唯一能做的事。

　　校領導們，我非常感謝您們和老師們，對我的照顧和支持，在此我謝謝學校給了我一次讀書的機會，領導們，母校不但教會我知識而且教會我做人的道理，我在母校這九年里使我終身受益，母校對我有恩，我一輩子也忘不了母校，領導們，我在這做出承諾，不管我以后在哪，只要學校有用得著我的地方，我一定回來！

　　最后祝母校的明天更加燦爛輝煌！

此致

敬禮！

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

　　寫給領導的建議書 篇3

敬愛的校長：

　　您好，我是一名五年級的學生，經(jīng)過五年級的學習，讓我增長了許多的'知識，我從一個無知的小孩變成了一個有知識的少年。感謝您們的教導。

　　在父母與老師的教育下，我變的愛讀書了。讀書讓我快樂，讓我開闊眼界。莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”為了讓我們有豐富的知識，我向您提一個小小的建議：

　　一、學校的書已經(jīng)很久了，希望老師以舊換新。

　　二、學校可以為同學們開設一個“書迷俱樂部”，每周活動一次。大家可以互相推薦新書，好書。也可以為學校捐書，讓全校同學看。

　　以上就是我對母校的建議，如果適合，請您采納，讓更多喜歡書的孩子們享受讀書的快樂。

　　此致

敬禮

　　五年一班XXX

　　20xx年X月X日

　　寫給領導的建議書 篇4

尊敬的校長：

　　你好！

　　陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學校”。

　　但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造。文明的習慣靠我們平時的一點一滴養(yǎng)成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：

　　1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。節(jié)省每一度電，珍惜糧食。

　　2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來許多不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來很多不便。

　　3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰。

　　4、主動拾撿別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共創(chuàng)一個美好校園。

　　5、愛護公物，不在課桌椅上、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木。

　　6、不浪費紙張，珍惜資源。

　　7、在校園內加強環(huán)保管理。對愛護環(huán)境不亂扔廢棄物的班級進行表揚，對不良行為做出合理的'批評。

　　尊敬的校領導，我希望你門、們可以接受我的建議，讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實際的行動肩負起環(huán)保重任。從自己做起！從小事做起！

此致

敬禮！

建議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

　　寫給領導的建議書 篇5

親愛的校長:

　　你好!

　　我是601班的畢業(yè)生劉嘉吉.今天,我很高興能和你書信交流.我曾經(jīng)也讓我的媽媽給你們提出過幾次意見.但是一直沒有得到回應.

　　今天,我再一次給你寫信.我非常希望你能將圖書館再開放起來.圖書館已經(jīng)很長時間沒有開放了.您知道書對我們是多么的'重要嗎?書籍可以為我增長知識.希望您能開放.

　　建議人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　寫給領導的建議書 篇6

　　本人已經(jīng)觀察思考了很久，現(xiàn)在向領導們提出兩項建議：

　　一、 把課堂紀律和作業(yè)兩個項目納入年段常規(guī)評比規(guī)則

　　且聽某年段常規(guī)評比的一段早報：眼保健操有一人趴下，扣一分，得分99分，排名第二。——這是關于某個班級（在評比實施后，此班的眼保健操已經(jīng)有極大的進步）的，聽起來不錯吧？但實際上，此班當天的眼保健操就有四個學生跑出教室，完全不聽老師阻止。至于上課吵鬧（不止一門課，自習課吵得最厲害）、不寫作業(yè)，對此班許多學生來說是常態(tài)。種種問題，在評比中都難以暴露出來（期中考試算暴露得比較充分：據(jù)通報批評，此班已經(jīng)有三個學生在不同學科考試中作弊被發(fā)現(xiàn)），因為現(xiàn)階段的文明常規(guī)評比并沒有包括課堂紀律和作業(yè)兩個重要項目。

　　教學質量是學校的生命線，如果沒有課堂紀律和作業(yè)完成兩項保障，質量便只能是期望。當然，管理好課堂紀律和作業(yè)是任課老師的責任，這毫無疑問，但是責任并不完全在任課老師，學生作為學習的主體應該發(fā)揮主觀能動性負起責任，年段及學校中權限更大的管理者們可以發(fā)揮更大的作用，學校里大家應該齊心協(xié)力管理好學生。

　　而且在現(xiàn)實中應該面對的還有：任課老師的管理能力參差不齊，并非每一位都具備足夠的魄力和魅力，每一位都有自己的優(yōu)缺點，有的老師不巧正是在管理紀律上有較大的不足（本人就是如此，應該批評）； 而初中學生多有規(guī)則意識弱（以為老師不兇就不必守紀，以為管紀律只是老師的事情）以及感情用事（在實習老師離開時可能哭得死去活來，而對自己老師的辛苦工作可能視而不見，如果相處得久則比較能聽從）等特點。

　　從初一到初三，正常情況下，學生一般都有漸能明白事理的過程，與任課老師的配合一般是越來越好，尤其是到了初三（有的一年就已經(jīng)有很好的關系，比如我與去年教的兩班學生，一年過去我被分到了新年段，我與學生們相互都很不舍——但這種情況不是每一屆都有）。但是，教學等不起，要讀書的好孩子們等不起，必須要有足夠有效的措施促使學生們主動管理好自己，讓他們共同維護較好的學習環(huán)境、教學環(huán)境。

　　所以我建議，每一個初中年段都把課堂紀律和作業(yè)納入文明常規(guī)評比。（本市學校有不止一所早已開始實施）

　　具體操作方式：可由任課老師評分，寫在年段統(tǒng)一的`評比冊上，每節(jié)課十分為滿分，學生有幾次違紀則扣幾分，直到扣完。作業(yè)也可按每天每學科用類似方式計分。至于每天課程及作業(yè)的差異可忽略不計，或者把評比周期延長至一周。評比得分較低的班級，應由任課老師、班主任、年段長共同協(xié)商進一步的處理辦法，有效之法也可形成定律。

　　可以預見的效果：學生有評比之約束，會盡量避免違紀或不寫作業(yè)而扣分；任課老師有更多的信心管理紀律及作業(yè)；班主任及年段長能及時了解班級具體情況，許多問題能解決得更為及時。

　　二、 把紀律和作業(yè)項目納入德育評價及懲誡系統(tǒng)

　　曾在學生的作文里看到：壞學生犯了錯，并沒有受到多大的懲罰……說法雖然有些小孩子氣，但涉及的現(xiàn)象在現(xiàn)實中卻不是沒有。也難怪，有的學生，就是在課堂上吵鬧，就是時不時地干擾其他學生，就是不寫作業(yè)，幾乎天天都在犯錯，但可能沒有犯打架、搶錢之類的大錯，可能還沒有達到讓年段、校方出面處理的程度。我們任課老師的處理辦法，除了講道理、促反思等辦法，還能怎樣？效果不理想，那些學生就繼續(xù)影響課堂、影響教學，甚至還引發(fā)了效尤現(xiàn)象。

　　初中生一般都怕處理升級，他們犯了錯以后常說的一句話是“千萬別告訴班主任”，到了班主任面前一般都乖乖的，到了年段長面前往往是小綿羊一只。但是如果沒有常效機制，那種虛假的乖乖維持不了幾秒鐘，還是犯錯，嚴重的，照樣禍害班級。所以，要把處理升級變成一種規(guī)則式的常態(tài)而不是偶然，要讓每一個學生每一天都感知到緊箍咒的存在。

　　也許有人會說，那些平常小事實在不值得升級處理。頻頻違紀、天天擾亂課堂，對老師的意見聽而不聞，完全不尊師守紀，難道不是一種思想品德問題？ 天天不寫作業(yè)，影響教學，目無師長，懶惰而不誠實，難道不是嚴重的思想品德問題？ 諸如此類的表現(xiàn)，其實已經(jīng)極大地消耗了我們老師的精力與熱情，嚴重地損害了我們的教學質量。 我們的學生在學校要學知識、學做人，要全面地提高，但為了維持學生守紀的底線，我們已經(jīng)要耗費很多時間，便很難達到更高的目標。

　　所以我建議，把守紀和完成作業(yè)納入德育評價及懲誡系統(tǒng)。讓我們的管理者可以做真正的掌握主動的消防員，而不是迫不得已的救火隊員。

　　具體操作方式：由任課老師們觀察并評價，學生不服從老師管理達到第三次（一線的任課老師們仍要做很多工作，負很大責任）即應上報年段處理，報至年段達第三次即上報學校德育處進行處理，按照學校對違紀學生的警告、記過等方式進行處理，在觀察期內接到師生（學生們?yōu)榱吮Ｗo自己的學習環(huán)境，也會愿意舉報）舉報的，可以采取強制休學等方式。

　　可以預見的效果：害群之馬將大大收斂，效尤之現(xiàn)象也將幾近絕跡。學校和老師們的管理將收到更好的效果，任課老師們可以有更多的時間、更好的條件潛心于教學，更好地把智慧與熱情奉獻給所有的學生。

　　建議人：本校最普通的任課老師

　　20xx年11月10日

　　寫給領導的建議書 篇7

尊敬的校領導

　　您好！

　　我是本校六年級的一名學生，已經(jīng)在這個美麗的校園生活，學習6年，可謂是我的第二個家。這里環(huán)境優(yōu)美，書聲瑯瑯。但是當我們稍微仔細一點觀察的時候，還是會有一點點美中不足之處。有一點瑕疵。使校園的美麗大打折扣。

　　在走廊上，一彎腰，一低頭。總能看見地上散落的紙片。這是同學們養(yǎng)成的不好的'習慣，隨手亂扔紙屑，這是很不應該的。可能是不經(jīng)意間，一張紙片從手中滑落。紙片雖小，但是我們那整潔美麗的校園卻被這小小的紙屑破壞了。而且，扔掉的基本上是同學們的空白紙。這不但是亂扔紙屑，而且浪費紙張。

　　我們都知道，紙是我們生活中必不可少的。地球上的資源不是“取之不盡，用之不竭的”紙是用樹做的，如果我們節(jié)約用紙。一年可以少砍幾萬棵樹，同學們不可以隨便亂扔。這是為了你們，也是為了未來。之所以會有這樣的現(xiàn)象，是因為同學們的意識還很薄弱。

　　不浪費，不亂扔。這不僅僅是一句話，我們應該付出行動。所以，我們應該從小事做起，從我做起。養(yǎng)成不亂扔紙屑，節(jié)約用紙的好習慣。作為本校的一名學生，我提出以下建議：

　　1.在紙屑比較多的地方，貼上標語。時時刻刻提醒同學們，做到要求。

　　2.在下周一的時候，開展“不浪費，不亂扔。”的主題活動，加強意識。

　　3.讓同學們寫有關的作文，寫寫自己的意見，共同參與。

　　4.學校的值周班級做好相應的檢查工作，將亂丟者提醒，警告，甚至扣分。

　　希望每個學生都行動起來，使我們的校園越來越美麗，越來越干凈。

　　xxx

　　20xx-10-27

　　寫給領導的建議書 篇8

尊敬的學校領導們:

　　你們好！

　　我是本校的一名小學生，我想給你們提幾個建議。學校少年宮里有一個小賣部，每天都會有數(shù)不勝數(shù)的人進去購買物品，可以說一下課，這里的人是最多的。特別是在早晨，有許多人會有不吃早餐就來學校的惡習，然后就到小賣部里買早餐，可大多數(shù)人買的早餐不是有營養(yǎng)的面包，而是選擇了既不衛(wèi)生，又會產生疾病的垃圾食品。這小小的食物里，卻關乎著每個人的生命，如果本校校隊的人吃了這些垃圾食品，他們的體質就會變差，打比賽的時候不就會輸?shù)靡凰�糊涂嗎。所以我建議把小賣部里的垃圾食品全給退了，再進一些有營養(yǎng)的'食品，這樣學生們就能吃到營養(yǎng)美味的食物了。還有一個問題就是：夏天天氣炎熱，太陽光又很強烈，弄得我們上課的時候，老師一講到重要的知識時，突然有一道調皮的光線照到你的眼睛，你就分了神，來擋住陽光，雖然陽光是擋住了，但卻損失了這節(jié)課重要的知識，這一點都不值得！所以我希望學校破點費，來為我們安裝窗簾，這樣陽光就不會滲透進來了，我們也就可以專心聽課了。

　　我希望學校的領導們的快速解決這些說大不大，說小不小的問題，讓校園變得跟美好吧！

　　一名憂慮小學生

　　寫給領導的建議書 篇9

尊敬的校長：

　　您好！

　　在本校的幾年學習、生活中，老師給了我無微不至的關懷與教育。我們學校有一些美中不足的.地方，今天，我在這給學校提點建議：

　　1、在朝會、做操上下樓的時候，十分擁擠，大家也互不相讓，造成堵塞，甚至有的同學受傷。我希望同學們能保持秩序，大家都排隊靠右走，這樣一來樓道不會擁擠，不容發(fā)生意外事故。

　　2、我希望在體育課上多開設一些課程，如足球、輪滑等，這樣我們可以多掌握一些技巧。

　　尊敬的校長，為了讓同學們更好的成長生活，請接受我的建議吧！

　　建議人：XX

　　20xx年X月X日

　　寫給領導的建議書 篇10

敬愛的校長

　　你好！

　　在我即將畢業(yè)時，我想給母校建議一些我校不足的地方，讓我們的校園變得更加美麗。

　　1、我們現(xiàn)在體育器材不足，在上體育課時，一些受傷的學生就不能使用，建議學校買些健身器材和安全設備，這樣不僅能讓受傷同學的'家長不對我校指責，而且增強了我校的榮譽。

　　2、我校的操場沒有圍墻，不少同學會去買零食，這使我校的環(huán)境造成一定的影響。所以我建議校長向上級提出意見，建一道圍墻，讓同學不再去買零食，學校的環(huán)境也得到了保障。

　　3、愛護花草樹木是我們大家共同的責任，但是在學校的花園里會有很多一年級的小朋友去摘書上的葉子，從而造成樹木枯竭，所以我提倡學校開一次“愛護花草樹木大會”讓同學們知道愛護花草樹木對于自然界來說是如此的重要。

　　我的建議雖然不是很全面，但是我希望母校采納我的意見，讓我校變的美麗而又光彩奪目。

　　此致

敬禮

　　建議人：XXX

　　20xx年X月X日

　　寫給領導的建議書 篇11

尊敬的小區(qū)物業(yè)辦的領導：

　　你好！

　　我是本院x號樓的一位業(yè)主。首先，感謝你們一直以來的優(yōu)質管理和熱情的服務，使我們一直擁有一個像花園一樣綠色的、潔凈的、優(yōu)美的生活環(huán)境。我們居住的樓前原來有一片片的草地、花池，草地的周圍和路邊，生長著一棵棵枝繁葉茂的大樹，樹上還開著粉色的花，景色美極了！

　　可是，最近新搬來了一些住戶，他們中有的是買的房子，有的是租房戶。可能是他們初來乍到，不懂小區(qū)內物業(yè)管理的條例，由于他們自由主義，小區(qū)內的整個環(huán)境都變了。整齊的綠地被那些“辛勤耕耘”的人們，變成了一塊塊插著樹枝圈起的“自留地”。更可憐的是那些大樹，靠近下方的大部分樹枝，被砍的缺胳膊少腿的，昔日的美景，在短短的幾天就被破壞的面目全非，簡直是慘不忍睹。小區(qū)內的業(yè)主，各個都是怨聲載道。

　　作為小區(qū)業(yè)主中的一員，迫切希望你們物業(yè)辦的'領導，能在百忙之中抽出時間親自到小區(qū)走訪，親身體會一下置身于“自留菜地”間的感受。為了保護綠地，保護我們的生活環(huán)境，我想提幾條建議，供你們參考：

　　1、應該立即鏟除將綠地圈為“自留地”上的所有植物。重新整理、修復，恢復以前的優(yōu)美環(huán)境。

　　2、就當前破壞綠地，毀壞花草樹木的行為，制定一個合理的獎懲制度。為了以后不再發(fā)生類似此類的事件，請物業(yè)辦的領導認真監(jiān)督執(zhí)行。

　　3、把管理小區(qū)規(guī)章制度的文件，復印后由物業(yè)管理人員發(fā)給那些違規(guī)的業(yè)主，抽時間耐心的給他們講解“小區(qū)是我家，維護靠大家”的道理。

　　4、在路邊、樓道、草地旁放置制作精美的、具有教育意義的宣傳廣告牌，時刻提醒大家保護綠色、維護環(huán)境，是每個業(yè)主應盡的義務。

　　5、盡快重新整理、修復小區(qū)內被破壞的綠地和花草樹木，我們迫切希望讓昔日的美景重現(xiàn)在我們的眼前。讓我們的生活環(huán)境更加綠色溫馨，讓我們的小區(qū)更加美麗！

　　x號樓業(yè)主：xx

　　20xx年10月26日

　　寫給領導的建議書 篇12

尊敬的領導：

　　您們好!

　　(1)、領導應多下基層關心職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的實際問題，不應推來推去，應積極協(xié)調解決。建議多一些人性化管理，增加領導與一線職工的.交流。

　　(2)、建議領導班子在培養(yǎng)年輕領導成員上應加大力度。加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。

　　(3)、建議領導提拔干部要堅持“四化“標準，事前應將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經(jīng)提拔的干部應加強績效考核和監(jiān)督力度。

　　(4)、建議領導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。

　　(5)、領導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。

　　(6)、建議領導對下屬應保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓員工與領導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領導的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹立起來的。

　　建議人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　寫給領導的建議書 篇13

親愛的校長：

　　近日，學校內正在施工，學校附近交通混亂，這些對學生的安全造成很大的威脅。我覺得同學們缺乏交通安全意識。為此，我建議搞一次關于少先隊員交通安全知識競賽。具體方法如下：

　　一、舉辦交通安全知識大賽。

　　二、每班以“遵守交通安全”為主題，出一期板報。

　　三、請交警叔叔為我們做報告。最好利用班隊活動的時間給同學們講一些有關交通方面的知識。

　　四、發(fā)傳單，宣傳交通安全的重要性。可以由大隊部或者某個班級組織起來，在學校周圍給老人、小孩等發(fā)傳單，提醒他們要遵守交通秩序，以免有不安全的事故發(fā)生。

　　我希望我的'建議能得到全體少先隊員的響應，并被校長采納。

　　此致

敬禮

　　建議人：XXX

　　20xx年X月X日

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