綠色建筑節(jié)能的技術(shù)論文

　　1康奈爾生命科學(xué)研究中心綜合概述

　　1．1空間功能設(shè)計(jì)分析

　　這座建筑地下2層，地上5層，包括研究室實(shí)驗(yàn)室、辦公室、教室和餐廳以及公共區(qū)域。主要的設(shè)備以及研究用房呈一字形排布，凸出“T”部分為2層，主要是報(bào)告廳、教學(xué)及共享空間。學(xué)生和教師通過公共空間的樓梯到達(dá)上下層。每一層中庭都有布置舒適的桌椅供師生們交流，這也是與設(shè)計(jì)者的協(xié)作精神不謀而合。實(shí)驗(yàn)室主要在第2層～第4層的“一”字部分，是由不間斷連續(xù)的空間組合而成，這就是考慮到多個(gè)研究小組之間的交流而產(chǎn)生的平面布置。實(shí)驗(yàn)室需要采光以及大型設(shè)備的運(yùn)輸，因此條形走廊同實(shí)驗(yàn)室的布置相平行。中庭部分大量使用自然采光的天窗并同時(shí)觀賞到室外運(yùn)動(dòng)場地而采用的玻璃幕墻，將室外景色引入室內(nèi)，同時(shí)也將室內(nèi)景色延伸到室外。在大樓中安裝使用聲控?zé)裟芎侠碛行У睦�用資源。機(jī)械系統(tǒng)裝置和低振動(dòng)試驗(yàn)室布置在地下室，功能分區(qū)合理安排，能有效的減少噪聲的相互干擾。

　　1．2場地設(shè)計(jì)分析

　　建筑的設(shè)計(jì)充分與場地設(shè)計(jì)相結(jié)合，推廣綠色交通的實(shí)施和公共交通的發(fā)展。建筑場地附近有5個(gè)公交站點(diǎn)，在場地內(nèi)設(shè)有30個(gè)自行車位，大樓的內(nèi)部設(shè)有60個(gè)淋浴頭，供騎車師生使用。在這種短距離出行模式大力提倡下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了低碳交通和低碳出行，滿足師生交通需求的同時(shí)也能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。該設(shè)計(jì)減少硬化土地比例，與生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，師生積極參與，是降低碳排放的有效措施。因此，從康奈爾生命科學(xué)研究中心的設(shè)計(jì)中的種種細(xì)節(jié)可以看出設(shè)計(jì)者對環(huán)境的崇高敬意。

　　2建筑節(jié)能技術(shù)

　　2．1屋頂綠植與節(jié)水

　　在屋頂設(shè)計(jì)方面，邁耶在屋頂上種植綠色植物，這些是當(dāng)?shù)厮绍浀摹⒕哂辛己梦�水性的植物，它們的�?yōu)點(diǎn)在于可以保持低溫隔熱，減小屋頂雨水徑流時(shí)間，降低排水系統(tǒng)壓力，同時(shí)還能吸收二氧化碳并且釋放氧氣康奈爾生命科學(xué)研究中心擁有一套高效的廢水回收系統(tǒng)和節(jié)約用水的模式，有32%的用水使用低流速設(shè)備，配合使用高效的廢水回收系統(tǒng)，使得大樓減少廢水排放高達(dá)40%，與同等規(guī)模建筑相比每年節(jié)水約170萬L。

　　2．2環(huán)保建材及湖水冷卻系統(tǒng)

　　康奈爾生命科學(xué)研究中心在建筑材料和節(jié)能技術(shù)方面，有超過65%的建筑廢料可以再回收利用，同時(shí)有超過60%的木材或者木制品來自森林管理委員會(huì)認(rèn)證的再生林。建筑工程中使用所有的繪畫材料、密封劑和含有粘合劑的地毯含有的有機(jī)物都是低揮發(fā)性的，這對于使用者的身體健康至關(guān)重要。令人矚目的是大樓使用了康奈爾大學(xué)擁有先進(jìn)的湖水資源冷卻系統(tǒng)，充分利用卡尤加湖(CayugaLake)地理優(yōu)勢，減少污染性的制冷裝置，并且減少對礦物燃料的依賴，大大節(jié)省了制冷能耗。與傳統(tǒng)制冷相比，大樓每年節(jié)水333萬L。生命科學(xué)研究中心僅僅是康奈爾大學(xué)中的一個(gè)縮影。高效的冷卻系統(tǒng)是一種更具成本效益和可靠服務(wù)的措施，從長遠(yuǎn)來看，在提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，也為校園制冷方面減少了80%的能源消耗。湖水冷卻系統(tǒng)與之前的制冷相比平均每年節(jié)電2000萬kWh，這些節(jié)省下來的電量足以供應(yīng)2500戶家庭使用。在夏季提供制冷的同時(shí)，冬季也可以供暖。事實(shí)已證明，校園水系統(tǒng)和湖水冷卻系統(tǒng)配合的很默契，二者協(xié)同合作且不會(huì)相互干擾，通過熱交換器將湖水能量傳遞給校園水系統(tǒng)，熱水自然流動(dòng)，同時(shí)從熱到冷釋放能量，無需額外壓力去驅(qū)動(dòng)。湖水冷卻系統(tǒng)有獨(dú)立的監(jiān)測裝置，保證在從湖水中獲得能量的同時(shí)不會(huì)破壞湖水環(huán)境，在得到能量的同時(shí)也不會(huì)干擾校園正常的用水。

　　2．3冷梁技術(shù)應(yīng)用

　　生命科學(xué)研究中心空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)對于整個(gè)實(shí)驗(yàn)室亦是重中之重，同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。將湖水冷卻系統(tǒng)和空調(diào)系統(tǒng)結(jié)合在一起，運(yùn)用新技術(shù)，能夠有效的節(jié)約能源。在實(shí)驗(yàn)室中使用冷梁系統(tǒng)，有助于實(shí)驗(yàn)室空氣溫度均勻分布和有效節(jié)能。簡而言之，冷梁系統(tǒng)是一種對流冷卻技術(shù)，把經(jīng)過處理的新風(fēng)送入冷梁后，通過噴嘴高速噴射，在冷梁箱體內(nèi)部形成局部負(fù)壓，驅(qū)使室內(nèi)空氣進(jìn)入冷梁，經(jīng)冷卻水盤管線冷卻以后，從兩側(cè)送風(fēng)口送入室內(nèi)。冷梁是由一系列被動(dòng)的或者主動(dòng)的設(shè)備組成。主動(dòng)式可以通風(fēng)、除濕、制冷或者制熱，被動(dòng)式的只能通過物理原理制冷。水路方面一共是兩個(gè)過程:一方面從制冷機(jī)到空氣處理機(jī)，并且最后再流回制冷機(jī)的冷凍水循環(huán)的過程;另一方面是流經(jīng)主動(dòng)式冷梁制冷水的循環(huán)。其中冷凍水循環(huán)中的冷水低于制冷水循環(huán)中的冷水的溫度，兩個(gè)水循環(huán)系統(tǒng)通過熱交換器進(jìn)行熱量交換，最終將室內(nèi)熱量排放到室外。主動(dòng)式冷梁冬季則通過空調(diào)系統(tǒng)和湖水系統(tǒng)與熱交換器持續(xù)為室內(nèi)供暖。可以看出，冷梁技術(shù)具有舒適節(jié)能、空間小、低噪聲、易于操作維護(hù)簡單的優(yōu)勢。

　　3結(jié)語

　　綠色建筑節(jié)能技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，并且要以高新技術(shù)為指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計(jì)，從各個(gè)方面節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并體現(xiàn)出以人為本的科學(xué)理念。在設(shè)計(jì)建造了高效低耗、綠色環(huán)保的建筑同時(shí)，也提高功能、效率和舒適度。正是由于如此的設(shè)計(jì)使得康奈爾大學(xué)在創(chuàng)建環(huán)境友好型以及可持續(xù)發(fā)展型校園都處于領(lǐng)導(dǎo)地位，并給我們的學(xué)習(xí)帶來益處。我們國家是一個(gè)資源大國，但是人均資源卻是遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國家。因此我們在利用自然資源的同時(shí)，也要充分的保護(hù)和節(jié)約自然資源，這是每一個(gè)建筑人的責(zé)任。政府提倡和推廣并予以政策干預(yù)，讓可持續(xù)發(fā)展的概念深入骨髓，倡導(dǎo)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，綠色可持續(xù)交通應(yīng)該應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中。遵從低消耗、低能耗、低排放、再循環(huán)的原則，利用高效的技術(shù)手段，走出一條具有實(shí)際意義的綠色建筑路線。

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