建筑工程預算編制的培養綜述論文

　　1教學內容求實用

　　建筑工程預算課的主要目標是讓學生掌握編制建筑工程預算的方法。

　　2教學方法

　　教學方法的使用目的是,首先要實現學生能動手會做的基本目標,然后是在學習的實踐中搞明白為什么要這樣做,最后是要提高學生自己學習的能力。以典型工程的土建施工圖紙為工程項目,向學生提出“完成該工程施工圖預算”的工作任務。在這一實際工作任務的驅動下,教師指導學生按照實際工作流程、步驟和內容完成相關工作,包括圖示識讀、施工工藝的選擇、工程量的計算、施工圖預算報價的計算、施工圖預算書的編制、審查,并在需要時引入必需夠用的相關知識,如計算規則,定額的組成和使用等。將傳統的理論和實踐教學相融合,以實際工作任務為紐帶,讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能,同時在操作過程中產生知識需求時引入相關的理論知識,將理論教學實踐化,從而將教、學、做相結合,理論知識和實踐操作有機融為一體。

　　2.1螺旋進度教學法

　　將《建筑工程預算》課程劃分為六個層面(階段)。即第一層面——簡單預算層面;第二層面——主體預算層面;第三層面——完善預算層面;第四層面——鞏固預算層面;第五層面——初步實踐層面;第六層面——完整實踐層面。在六個階段的實施中,針對每一階段的目標選擇適合的施工圖編制完整的預算(例如,簡單預算層面選擇的施工圖是只有幾十平方米建筑面積的單層建筑物)。

　　2.2全真模擬教學法

　　讓學生在校內國家級全真模擬實訓基地或校外實訓基地的施工現場親自感受現場,完全按照真實的工作情景進行模擬,完成學習任務的訓練,完成學習任務施工項目經理部的課堂學習之后,教師給學生一個真實的施工項目的施工圖,采用“六步教學法”的教學組織方式,學生到校內國家級全真模擬實訓基地實施施工項目經理部的模擬訓練,或校外實訓基地的施工現場親自感受現場中對施工項目經理部的設置和管理的要求,培養學生解決工程實際問題能力的目的。

　　2.3現場教學法

　　請校外實訓基地負責人選擇一正在施工、裝飾構造做法處于外露狀態的裝飾施工工程,帶領學生參觀學習。參觀過程中,由工程負責人帶領,在現場講解工程概況和看到的各種裝飾構造做法,對學生提由的問題一一作答,同時,學生也向在現場施工的工人師傅請教。現場教學極大的提高了學生的學習興趣,進一步提高學生的感性認識,并且建立了圖紙與施工工程的聯系,增強了學生的職業感。

　　3培養學生動手能力

　　讓學生獨立動手完成一套單位工程工程量清單的編制工作,及時檢驗學生學習的效果,培養學生綜合分析問題、解決問題及實際動手的能力。工程造價書的編制主要是計算,選擇典型、有代表性的例題、習題講解。多布置大作業。盡量使學生將理論授課中的計算方法、實際原則、工程量清單、計價表規定等結合在一起綜合運用,只有通過大量的案例計算,才能熟練掌握工程造價的編制方法。此外,重視鼓勵和積極支持學生利用寒暑假深入社會和企業進行課程實踐,理論聯系實際,進一步激發學生的創造力,提高學生的綜合素質。從傳統的“傳道、授業、解惑”的教育觀念轉變到以創新人才培養為主要目標上來,從“以教師為中心”轉變到以學生為中心、以指導學生自學為中心的教學方法上來,突出學生的主體作用,發揮教師的主導作用。穿插“案例教學法”、“專題討論法”、“實驗實訓法”等教學方法,結合多媒體課件教學手段,將專業基礎理論知識和實踐工作情景緊密有機地結合起來,使單調乏味的專業基礎課教學通過采用多種靈活有效,深入淺出,形象生動的不同教學方法和手段,以達到良好課堂教學效果的目的。

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