蜜蜂飛舞教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的蜜蜂飛舞教案，希望對大家有所幫助。

蜜蜂飛舞教案1

　　有益的學習經驗：

　　1．理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。

　　2．能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　準備：

　　貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標記，標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

　　貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。

　　活動與指導：

　　1．請5個小朋友在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數，說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

　　2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數，它所排的.位置可能是不同的。

　　3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜愛的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟�，F在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然后說出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開，驗證幼兒送的食物是否正確。

蜜蜂飛舞教案2

　　有益的學習經驗：

　　熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比后面的一個數小1，后面的一個數比前面的一個數多1。

　　準備：

　　1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

　　2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

　　活動與指導：

　　1．給幼兒發卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。

　　2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。

　　仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

　　幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

　　幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

　　有益的學習經驗：

　　1． 理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。

　　2． 從許多物體中找出1-10個物體并根據數字的大小由小到大將數卡排序。

　　2．

　　準備：

　　1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

　　2．每個幼兒1―10的.數字卡片、實物卡片各一套。

　　活動與指導：

　　1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾只?讓幼兒點數，說出總數。

　　2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

　　3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

　　4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然后將他們按數字大小由小到大排隊。

　　5．指導幼兒做練習

　　(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

　　(2)讓幼兒按群數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

　　(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。

蜜蜂飛舞教案3

　　活動目標：

　　1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

　　2、感知數字8的數量守恒。

　　3、運用已學過的群數法進行快速計數。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

　　2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

　　3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。

　　教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

　　教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。

　　教師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的`速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

　　幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

　　教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。

　　想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。

　　教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

　　2、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。

　　出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

　　小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

　　3、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。

　　教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

　　教師小結。

　　4、打開幼兒用書，完成上面的練習。

　　幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

蜜蜂飛舞教案4

　　活動目標：

　　1. 比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異 2. 感知數字8的數量守恒 3. 運用已學過的`群數法進行快速計數

　　活動準備：

　　1.7只小鳥圖片

　　2.8只老鼠和8只大象圖片

　　3.畫有8只小白兔排成一橫的圖片和8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張

　　4.氣球16個 5.幼兒用書

　　活動過程：

　　1. 比較目測法和點數法在計算速度和準確性方面的差異，復習群數法

　　（1） 教師出示畫有7只小鳥的圖片，請幼兒說說圖上有幾只小鳥

　�。�2） 請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確的數量

　　2. 排除物體大小干擾，感受8的數量守恒

　　3. 排除物體排列位置的干擾，感知8數量守恒

　　4. 打開幼兒用書，完成練習

蜜蜂飛舞教案5

　　活動目標：

　　1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

　　2、感知數字8的數量守恒。

　　3、運用已學過的群數法進行快速計數。

　　活動準備：

　　1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

　　2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

　　3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。

　　1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

　　2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。

　　3、教師介紹兩種方法的名稱：

　　第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；

　　第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

　　4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

　　5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。

　　6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。

　　教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

　　二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。

　　1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

　　2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的.一堆氣球感覺比較少。

　　實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

　　三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。

　　1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。

　　請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

　　2、教師小結。

　　四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

　　1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

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