大班語言優秀教案及教學反思《小老虎過生日》

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的大班語言優秀教案及教學反思《小老虎過生日》，歡迎大家分享。

　　（一）教學目標

　　1、體驗表演童謠帶來的樂趣。

　　2、初步嘗試有節奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨特的情趣美和韻律美。

　　（二）教學準備

　　物質準備-小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。

　　經驗準備-有慶祝生日、并邀請朋友的經歷

　　（三）教學過程

　　1、談話導入：引導已有生活經驗回顧。

　　師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎?"

　　師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀?為什么會邀請他們呢?"(自由討論、交流)

　　2、引出童謠：小老虎過生日

　　師："今天呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家仔細聽哦~"

　　3、欣賞童謠

　　(1)按順序逐段欣賞。

　　欣賞第一段，鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第一段后，組織幼兒驗證答疑)

　　師："有人來參加小老虎的生日嗎?小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?"

　　欣賞第二段，鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑)

　　師："小老虎給哪些小伙伴打了電話?它們是怎么說的?"

　　欣賞第三段，設置懸念。(老師朗誦第三段后，組織幼兒討論并鼓勵猜想)

　　師："大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎么樣?"

　　"打開門后發生了什么事?可能是誰來了呢?"

　　欣賞第四段，設置懸念。(老師朗誦第四段后，組織幼兒討論)

　　師："是誰按響的門鈴?誰來了?"

　　"它們不是不來么?它們是怎么對小老虎說的?"

　　"最后小老虎的生日開心嗎?"

　　(2)完整欣賞童謠。

　　4、幼兒嘗試表演童謠：

　　(1)師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)

　　師："當你高興的時候是怎樣的呀?"(注意聲音、表情和動作，另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的?)

　　(2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習)

　　5、討論：

　　師："你最喜歡童謠中幾個小伙伴的哪一個呀?為什么呢?"

　　"他們為什么剛開始都不來參加小老虎的生日呢?"

　　"所以我們在平時玩的時候能不能欺負朋友啊?"

　　小結：朋友間要相互關心，平時要多幫助別人，只有懂得關心他人的人，才能受到別人的歡迎。

　　（四）活動延伸

　　請小朋友們在接下來的一周里為朋友做三件好事，學會關心他人。

　　附：《小老虎過生日》

　　1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。

　　2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。

　　羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼!才不稀罕大蛋糕。

　　喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。

　　羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼!才不稀罕大蛋糕。

　　3、大家不理小老虎,，小老虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

　　4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。

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