小班蘋果教案

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班蘋果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班蘋果教案1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

　　2、以季節變化為線索,讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的主題

　　教學準備：

　　1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學過程：

　　1、出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。

　　提問：

　　1、春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？

　　2、依次根據畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）

　　3、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。

　　4、聽故事錄音完整欣賞故事。

　　5、教師帶領幼兒進行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優美的語言。

　　評析：

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言。《蘋果樹》是一篇內容簡單卻很有意義的童話，這個故事的內容比較簡單，同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗。結合小班幼兒年齡特點，在活動中，教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學過程中不難看出教師在教學中對目標中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內容，學說故事中的動詞及簡單的對話。

　　幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。不同年齡段的幼兒學習的目標不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態都有所不同，這個活動是小班的語言活動，對于小班的語言發展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

　　在這節活動中，教師對于情境的創設與利用是很巧妙的：

　　（1）創設觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經過談話，吸引幼兒對故事的興趣。

　　（2）創設圖片再現的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節。

　　（3）融入故事情境，循序漸進式提問。對于小班的心理發展水平，只能是一些簡單細小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導幼兒去回答，有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的'理解故事內容。

　　（4）創設動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。

　　（5）前后呼應，情感主線貫穿始終。以往進行情感教育一般在活動結束時。可在這個活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當講到冬天蘋果樹葉落光了的時候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發引導幼兒關愛蘋果樹。情感主題前后呼應，貫穿始終。

　　在整個活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個活動，孩子體驗少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養，只是注重讓孩子就聽的內容進行簡單的重復，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互的。假如是我來完成教學，我想我會分男女或者分組進行表演，以此引導學生去努力聽懂別人講話的內容并有意記憶，為進一步進行口語交際打下基礎，更能完整地理解故事內容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關鍵，在最后的環節中，還可以遷移到幼兒自己的生活經驗，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯系孩子會想到的更多。當然也不是牽強，延伸活動還要看孩子的興趣點。

小班蘋果教案2

　　活動目標：

　　1、感知蘋果的外形，繼續指導幼兒進行碎紙粘貼。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、活動前指導幼兒將紅顏色的`色紙剪碎。

　　2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。

　　3、每組1―2張范例。

　　活動過程：

　　1、創造故事情節，引出課題：

　　師：A le, A le,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的啊？

　　2、觀察蘋果的外形，提出活動要求：

　　蘋果寶寶長得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細，小心。

　　3、示范講解：

　　先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調一點點、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

　　4、幼兒操作：

　　（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　　（2）提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。

　　（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

　　5、評價欣賞作品：

　　教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋果數上，圍繞誰的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進行講評。表揚能干的幼兒，鼓勵所有幼兒下次做的更好。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。

小班蘋果教案3

　　活動目標：

　　1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　物質準備：

　　1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學唱歌曲。

　　1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2.出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的.幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5.教師范唱，幼兒跟唱。

　　6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲。

　　1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對于創編環節就容易進行下去。

　　小百科：

　　蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

小班蘋果教案4

　　活動設計背景：

　　歌曲旋律簡單優美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

　　活動名稱：

　　藝術《蘋果》

　　活動目標：

　　1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并據歌詞自編表演動作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動準備：

　　蘋果樹一棵。

　　已認識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

　　2、學唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，并邊做摘蘋果的.動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

　　4、創編新歌詞。

　　引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。 活動反思：

　　整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

小班蘋果教案5

　　活動目標：

　　1.激發對美術活動的興趣。

　　2.培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動過程：

　　一、導入

　　變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色。

　　出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的`?(紅色的)

　　2.學習涂色蘋果。

　　教師講解示范涂色的方法。

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教，案網出處"按一定方向涂色。

　　3.布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙;

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。

　　活動反思：

　　以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班蘋果教案6

　　內容與要求：

　　1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

　　2．通過活動了解吃東西前要洗手的`衛生常識。

　　3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。

　　過程與指導：

　　一、創設情景、理解內容

　　1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

　　蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時提煉）

　　2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

　　3．當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）

　　4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

　　二、完整欣賞、了解兒歌

　　1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

　　完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？

　　2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

　　三、提供機會、學習創編

　　1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，并進行集體創編。（方法同上）

　　2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌并品嘗。

　　3．全體幼兒洗手后觀察創編兒歌并品嘗。

　　大蘋果

　　附：兒歌：

　　我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。

　　臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。

小班蘋果教案7

　　小班泥工活動：蘋果

　　一、活動目標：

　　1． 學習團球，表現蘋果的特征。

　　2． 喜歡泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。

　　二、活動準備：

　　物質準備： 紅、黃、綠橡皮泥若干 ， 泥工板若干、葉子若干、實物蘋果一個。

　　知識準備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。

　　三、活動過程：

　　1．播放課件直接導入，引起幼兒興趣。

　　師：今天，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？

　　師：小白兔和它的好朋友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過去了，蘋果樹越長越大開始結出大大的蘋果了。許多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了許多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結出蘋果呀？小兔子很傷心，它都著急地哭了呢，它只好來請小朋友幫幫忙了。 談 老師想到了一個好辦法，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?

　　2.引導幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色。

　　師：那我們來一起看一看，蘋果是什么形狀的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來仔細看一看，蘋果除了有大大的果實還有什么呀？對了！還有一個短短的`蘋果柄呢！那么蘋果柄長在什么地方呢？

　　3．教師示范制作蘋果

　　師：那小朋友們快來跟著 談 老師一起學做好吃的蘋果吧！

　　老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。

　　4．幼兒操作，教師適當指導。

　　5．分享活動快樂，積累經驗。

　　師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們去把蘋果送到小兔子的樹上吧！

小班蘋果教案8

　　活動目標：

　　１、培養幼兒聽信號做動作的能力

　　２、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

　　３、初步培養幼兒的探索嘗試意識

　　活動準備：

　　知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

　　２、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

　　二、游戲：“放氣球”

　　１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

　　２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

　　３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

　　４、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

　　三、游戲：我的圍巾不見了

　　１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的`任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　２、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？

　　（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

　　３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

　　４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

　　５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　四、游戲：小雞與狐貍

　　１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。”

　　活動結束。

小班蘋果教案9

　　設計思路：

　　最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養。所以結合主題活動，設計了蘋果歌這節活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發幼兒喜愛水果的情感。

　　目標：

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，能用肢體動作表現摘蘋果的情景。

　　2、體驗摘蘋果的愉快心情。

　　準備：

　　知識經驗準備：已經熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。

　　物質材料準備：課件、音樂錄音等

　　過程：

　　一、情景導入——美麗的秋天

　　老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）

　　二、演唱歌曲——蘋果歌

　　老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)

　　1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的.、有營養的等）

　　小結：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。

　　2、復習歌曲

　　師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱）

　　小結過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？

　　三、律動表演——摘蘋果

　　1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？

　　2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作），老師巡回觀察和指導。

　　3、老師：我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看，請他們來表演一下。

　　4、個別幼兒示范：集體學習。

　　5、小結：剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果，那么現在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。

　　6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作，我看哪個寶寶摘的最好看。

　　7、提問：現在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？

　　總結：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機們快點準備好，我們出發啦。

小班蘋果教案10

　　設計意圖：

　　每個人都應該關愛和尊重大自然中的生命現象，基于這一點，我設計了小班科學活動——《蟲子和蘋果》，旨在通過活動，初步培養幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗成長的`快樂，理解大自然中各種生物和諧共處的現象。

　　活動目標：

　　1、了解生長需要營養。

　　2、激發幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動重難點：蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。

　　活動準備：fish課件、磁帶、圖片。

　　活動過程：

　　1、導入新課，出示課件。

　　2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢？如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎么樣？如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發生什么事呢？（看課件）

　　3、游戲：我們要長大。

　　4、小結各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。

小班蘋果教案11

　　活動目標：

　　1.能夠理解故事內容，能猜猜動物們摘蘋果的方法，并積極大膽表達自己的觀點；

　　2.感受鼠小弟內心的著急，初步體驗小伙伴之間互相幫助的樂趣；

　　3.喜歡聽繪本故事，并能在老師的引導下嘗試看圖的內容；

　　活動準備：

　　繪本的PPT，實物蘋果

　　活動流程：

　　一．導入環節，引出主題師：小朋友知道這是什么水果寶寶啊？（出示蘋果實物）那你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

　　幼：……（請幾個小朋友說一說）

　　師：今天老師要給大家介紹一個新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。

　　（打開PPT第一張）

　　二．過程部分

　　1.結合PPT，講述故事內容師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的`蘋果樹，秋天來了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹上的蘋果。小朋友們覺得鼠小弟能吃到樹上的蘋果嗎？（結合第一張PPT）

　　幼：……

　　師：鼠小弟正在努力想辦法的時候，來了一只小鳥摘走了一個蘋果。（因為小鳥有翅膀。）

　　師：來了一只猴子拿走一個蘋果。那小猴子有什么本領能幫助他摘到蘋果呢？（爬樹）

　　幼：……

　　師：來了一只大象拿走一個蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎么摘到蘋果的？

　　幼：……（長鼻子）師：小朋友看這張圖，鼠小弟在干嗎？（第十五張PPT教師引導幼兒回答）

　　幼：……

　　師：來了一只長頸鹿拿走了一個蘋果，那這張圖片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九張PPT幼兒自己嘗試回答）

　　幼：……

　　師：來了一只袋鼠拿走了一個蘋果，來了一只犀牛拿走一個蘋果。小朋友來數一數現在還剩下多少個蘋果了？

　　幼：……

　　師：看到那么多小動物拿走蘋果，你們覺得鼠小弟現在心里是怎么想的啊？只剩下兩個蘋果了，后面又有動物來了，你覺得鼠小弟還能吃到蘋果嗎？

　　幼：……

　　師：那我們一起來看一看又有誰來了。原來來了一頭海獅，他問鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個本領……”那小朋友們來想一想海獅會有什么本領幫助鼠小弟拿到蘋果呢？

　　幼：……

　　師：那我們一起來看一看到底海獅是怎么幫助鼠小弟的。小朋友來看這張圖，鼠小弟在做什么？（最后一張）他為什么要分一個蘋果給海獅呢？

　　幼：……

　　2.結合故事，讓幼兒積極表達自己觀點師：最后在海獅的幫助下，鼠小弟終于拿到了蘋果，那如果你們是鼠小弟，你會對海獅說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽積極發言）

　　幼：……

　　師：那如果你是鼠小弟，你會請誰來幫你呢？（讓小朋友自由的說）

　　幼：…….

　　3．教師小結，幫助幼兒總結出朋友之間要相互幫助

　　師：小朋友說的都很好，就是因為鼠小弟和海獅之間你幫我，我幫你大家才都吃到了蘋果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以后有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應該去幫助他啊。看來大家都學會鼠小弟的本領了，那我們今天的本領就學到這里了。

　　附：《想吃蘋果的鼠小弟》

　　來了一只小鳥，拿了一個蘋果。要是我也有翅膀……

　　來了一只猴子，拿了一個蘋果。要是我也會爬樹……

　　來了一頭大象，拿了一個蘋果。要是我也有長長的鼻子……

　　來了一只長頸鹿，拿了一個蘋果。要是我也有長長的脖子……

　　來了一只袋鼠，拿了一個蘋果。要是我也能跳那么高……

　　來了一頭犀牛，拿了一個蘋果。要是我的力氣也那么大……來了一頭海獅。“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”

　　海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個本領……

　　終于，鼠小弟也拿到蘋果了。

小班蘋果教案12

　　活動目標：

　　1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。

　　3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。

　　活動準備：

　　1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

　　2、大的綠籮筐1個；小的`綠籮筐1個。

　　3、小刺猬的頭飾1個。

　　活動過程：

　　1、導入部分

　　T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

　　2、摘蘋果

　　T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”

　　3、數蘋果

　　T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎么數的（一個一個放在椅子上數，示范手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）

　　T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）

　　T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

　　4、 區分蘋果的種類并分類擺放

　　T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）

　　T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

　　T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）

　　T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

　　5、 結束活動

　　T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”

小班蘋果教案13

　　【活動目標和準備】

　　引導幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學習分類。

　　活動前，準備魔術箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數相等）；畫有蘋果、香蕉標記的房子各1個（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。

　　【活動過程】

　　1、導入，出示魔術箱激發幼兒活動的興趣。請每人到魔術箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。

　　2、認識活動，引導幼兒運用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。

　　（1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點。你手中的`蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從形狀上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。游戲活動。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？

　　（2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

　　（3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。游戲“果娃娃找家”。

　　（4）出示畫有蘋果、香蕉標記的房子。

　　（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見！）

　　【區域設置和日常活動組織】

　　1、區角活動中，提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；提供實物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

　　2、游戲活動中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。

　　【與家長溝通計劃】

　　幼兒作品供家長與同伴欣賞，可請家長利用休息時間帶孩子參觀水果商場，認識更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。

小班蘋果教案14

　　活動目標：

　　1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

　　2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　PPT課件、油畫棒、繪畫紙。

　　配套課件：小班美術國慶課件《畫國旗》PPT課件

　　活動過程：

　　一、觀看國慶節相關PPT課件，引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

　　師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)

　　二、介紹國慶節。

　　師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

　　教師總結：十月一日是國慶節，是祖國媽媽的'生日。

　　小班美術教案《畫國旗》含PPT課件

　　四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。

　　師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

　　活動延伸：

　　請家長們在“國慶節”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

　　活動反思：

　　對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

小班蘋果教案15

　　活動目標：

　　1、學習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

　　2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

　　3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

　　活動準備：

　　貼在地上的蘋果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）

　　活動過程：

　　一、音樂導入，聽音樂進場

　　秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節奏呢！（教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入場。）

　　果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

　　二、學習踵趾小跑步

　　小朋友，你們發現老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。

　　下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎么走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）

　　誰來試一試？

　　這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節奏的腳步去果園里看一看吧！

　　三、學習摘果子動作

　　1、示范摘蘋果的動作

　　果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）

　　我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學一學。

　　碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

　　我們一起來摘。“摘，放……”

　　2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。

　　上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的`還會彎下腰去踩呢！）

　　那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！

　　這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

　　3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。

　　XX小朋友摘蘋果的動作很有節奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）

　　小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

　　四、整體示范舞蹈，學習、創編結束動作，

　　1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悅的動作。

　　看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

　　我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！

　　我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

　　2、創編表示開心的動作。

　　你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。

　　我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

　　誰還會用不一樣的動作表示開心？

　　我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

　　小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創編不同的結束動作）

　　五、活動結束。

　　小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧！（踵趾小跑步離開。）

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