小班語言教案巨人的花園

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案巨人的花園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案巨人的花園1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒具有環境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。

　　2、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學準備：

　　教具(自備教學畫，教案，課本)

　　教學過程：

　　1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動物，等等)

　　2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發生了什么事情。)

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的`阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)

　　4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

　　c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對的)

　　e.教師總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，保護環境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。

　　教學總結：讓幼兒講故事，教師總結，結束課程。

　　教師要求：講課時要有良好的教態，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

　　教學反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

小班語言教案巨人的花園2

　　【活動目標】

　　1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領。

　　2、感受有朋友是件快樂的事。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　【活動重難點】

　　重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

　　難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。

　　【活動過程】

　　一、看看說說——美麗的春天

　　1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

　　2、出示PPT1

　　(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

　　3、小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

　　二、認識蟲寶寶——說說它們的本領

　　1、認識蚯蚓

　　(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

　　(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?

　　(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點點，現在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰?

　　(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?

　　(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作

　　(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

　　(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)

　　2、認識蜜蜂

　　(1)出示PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)

　　(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

　　(3)小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

　　(4)討論：小蜜蜂的本領是什么?

　　(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

　　(6)模仿小蜜蜂采蜜

　　(7)小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎?

　　(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

　　(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

　　(10)小結：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的`花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領，花園姐姐會歡迎它嗎?

　　(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)

　　3、認識蜘蛛

　　(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?

　　(2)猜謎語引出蜘蛛：這個朋友八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網，猜猜到底會是誰?

　　(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?

　　(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領?

　　追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

　　(5)小結：原來蜘蛛會織大大的網，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?

　　(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)

　　4、小結：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，)讓泥土更有營養;一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網，保護我們的小花園。

　　三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

　　1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?

　　2、幼兒觀察、討論并回答

　　(學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

　　3、小結：這個花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候，我們一起去找找吧，好嗎?

　　活動反思：

　　通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導，引導幼兒根據自己的想象，進行設計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學習的機會。

小班語言教案巨人的花園3

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　　②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

　　③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

　　教師：

　　①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這是媽媽會對小朋友說些什么?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的`電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么?

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

　　教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

小班語言教案巨人的花園4

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲中的快、慢節奏。

　　2.能跟隨音樂的節奏，表現鞋匠不同的修鞋動作。

　　3.樂意參加音樂活動，體驗模仿活動的樂趣。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　大鞋子圖片，膠水圖片，釘子、針線圖片，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》

　　活動重、難點：

　　能跟隨音樂的節奏，表現鞋匠的不同修鞋動作。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們你們喜歡跳舞嗎?

　　那請你們找一個好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。

　　我們都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我這里有一只鞋子，請你看一看它長的什么樣?(很大)，對啦，它長的特別大，那你猜猜它是誰的鞋呢?它是巨人的鞋。

　　今天巨人準備開一場舞會，可是他的鞋子脫線了，還破了一個大洞。怎么辦呢?(修一修)

　　怎么修鞋子呢?(幼兒說說鞋子怎么修，并表演下修鞋子的動作)

　　教師根據幼兒說出的方法總結修鞋的方法：涂膠水、釘釘子、縫線。

　　二、感受音樂

　　1.傾聽音樂

　　我們一起來聽一首修鞋的音樂，聽聽節奏有哪里不一樣?(播放《1鞋匠之舞》音樂)

　　你聽到了什么節奏?你猜猜鞋匠這時候會做什么?

　　總結：音樂里面有慢慢的節奏，鞋匠會在這時候拿膠水、錘子、針線。節奏變化的時候，鞋匠就開始涂膠水、敲錘子、縫鞋子。

　　2.幼兒學習修鞋動作

　　我們一起跟著音樂學一學鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的動作要標準，不要破壞鞋子哦。

　　我們先來試試(教師先輕哼一遍，指導幼兒有節奏的.涂膠水、釘釘子、縫線)我放音樂嘍，注意聽。(播放《1鞋匠之舞》音樂)

　　(幼兒跟隨教師分段學習涂膠水、釘釘子、縫線的動作)

　　3.幼兒跟隨音樂表演

　　你們學會修鞋子的方法了嗎?那我們一起來幫巨人修鞋子。

　　(播放《2鞋匠之舞》音樂)(幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動作)(音樂分四段)

　　第一段做涂膠水動作，第二段做釘釘子動作，第三段做縫鞋子動作，鞋子修好了，第四段做跳舞的動作。

　　看看鞋子修好了嗎?我看看。我覺得腳后跟還有一點沒有修牢固，我們再來修修牢。

　　站起來，我們一起來修(再一次表演，播放《2鞋匠之舞》音樂)

　　三、結束

　　鞋子修好了，巨人很開心，他非常感謝你們的幫助，想請你們一起去參加舞會，你們愿意嗎?讓我們一起跳起來。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)

　　活動反思：

　　整個活動內容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內容，應該把掌握音樂節奏作為活動重難點解決，根據一稿內容在活動中增添的節奏圖譜沒有起到重要作用，我應該在引導幼兒聽音樂做動作之前引導幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎上，看著圖譜做動作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應的動作。

　　在感受音樂的部分，我花的時間太多了，導致后面拖了很長時間，應該在感受音樂的時候就單純的讓幼兒聽，簡單的說說自己對音樂的感受，不需要花很長時間來談感受。另外，在活動開始和結束的時候可以將活動的重難點引入其中，將重難點前置解決掉一些，為后面的環節做鋪墊。

　　活動中，幼兒的情緒和活動氣氛還是不是高漲，因此活動開始部分，我應該選用一些孩子喜歡的、好玩的游戲，調動孩子的情緒，讓孩子在一個放松的氣氛下進行活動。

小班語言教案巨人的花園5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒在教師所創設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節奏，進行相應的動作表現和游戲。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養對音樂的感受能力。

　　3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”

　　2、簡單的場景布置：柵欄(小椅子)

　　三、活動過程：

　　(一)幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”

　　1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

　　2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

　　(二)幼兒跟隨教師向巨人的花園出發，途中，教師用語言創設情境，激發幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

　　1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠，還會經過一些有趣的.地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。(間接提出要求：要跟在

　　教師身邊。并為后面有語言創設情境作好鋪墊)

　　2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

　　情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

　　(三)進入巨人的花園，教師交代游戲規則，引導幼兒聽音樂進行游戲。

　　1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

　　2、交待游戲規則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發現我們了。游戲開展兩遍后結束。

　　3、游戲若干遍后結束。

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