小熊購物教案

時間：2022-12-07 19:34:02 教案我要投稿

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小熊購物教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小熊購物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小熊購物教案

小熊購物教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　2.結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。

　　3.能正確計算有關(guān)的兩步試題。

　　教學(xué)重點

　　掌握先乘除、后加減的運算順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖，實物，課件。

　　切入舉偶

　　出示掛圖，談話引入。誰能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。

　　對話平臺

　　玩中學(xué)

　　1.說一說。

　　通過看圖，獲取信息，提出問題。

　　(1)同學(xué)們，請你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？

　　(2)如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？

　　指名匯報。

　　(3)如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？指名匯報。根據(jù)學(xué)生匯報，教師可板書問題。

　　2.算一算。

　　在解決問題中掌握運算順序。

　　(1)仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？

　　(2)那么小熊應(yīng)付多少錢呢？請你來幫他算一算。學(xué)生獨立解答后再小組交流匯報。

　　(3)說一說又加法又有乘法，要先算什么？

　　(4)教師介紹脫試計算的格式及方法。

　　學(xué)中做

　　1.做一做。

　　(1)大家真聰明，你能用所學(xué)的知識解決黑板上同學(xué)們提出的`問題嗎？任選一題，做一做。

　　(2)指名匯報。

　　2.想一想，議一議。

　　通過小組探究，進(jìn)一步掌握運算順序。

　　熊媽媽有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢

　　(1)試著做一做。

　　(2)小組議一議。

　　(3)說一說。結(jié)合剛才的練習(xí)，你得到什么結(jié)論？

　　練習(xí)

　　(1)完成試一試的第1題。先認(rèn)真觀察，然后說一說圖意，最后列試計算。

　　(2)完成試一試的第2題。先說一說運算順序，然后再計算。

　　(3)完成試一試的第3題。

小熊購物教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版教材第10頁“小熊購物”及“試一試”練習(xí)題。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　2.結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。

　　3.能正確計算有關(guān)的兩步試題。

　　三、教學(xué)重點：

　　掌握先乘法，后加減的運算順序。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖，實物，課件。

　　五、教學(xué)流程：

　　(一)切入舉偶

　　1、出示課件，故事引入。

　　今天是星期日，熊媽媽領(lǐng)著小熊貝貝去超市購物，超市里的東西可真多呀!小熊貝貝都看不過來，這也摸摸，那也碰碰，嘴里還一個頸地嘟囔：“媽媽，我想買這個。媽媽，我還想買那個……”最后，他們來到了超市的東南角。

　　2、出示掛圖，談話引入。

　　誰能用故事的形式說出這幅圖的圖意。

　　(二)對話平臺

　　玩中學(xué)

　　1、說一說。

　　通過看圖，獲取信息，提出問題。

　　(1)同學(xué)們，請你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息?

　　(讓學(xué)生把自己所看到的說出來，教師給予鼓勵性的評價，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。)

　　(2)如果你是小顧客，你想買些什么東西呢?

　　指名匯報。

　　(3)如果只允許你買兩種食品，每種食品數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買些什么呢?

　　指名匯報，根據(jù)學(xué)生匯報，教師可板書問題。

　　(此問題的設(shè)計為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出和解答的問題大多是本節(jié)課的知識點，學(xué)會后可讓學(xué)生自己獨立解決。自己提出問題再自己解答，學(xué)生回興趣濃，積極性高。)

　　2、算一算。

　　在解決問題中掌握運算順序。

　　(1)仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品?

　　(2)那么小熊該付多少錢呢?請你來幫它算一算。

　　學(xué)生獨立解答后再小組交流匯報。

　　(學(xué)生的解答可能回出現(xiàn)多種形式：有的列兩個算式分步解答;有的把兩個算式合在一起列綜合算式解答。無論哪種形式，都必須讓學(xué)生明確每一步求出的是什么。如果班中學(xué)生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學(xué)生將兩個算式合在一起。教師可根據(jù)學(xué)生匯報把不同的三種形式進(jìn)行板書。)

　　(3)說一說有加法又有乘法，要先算什么?

　　(通過學(xué)生自己探索，得出運算的規(guī)律，使學(xué)生獲得成功的喜悅。)

　　(4)教師介紹脫式計算的格式及方法。

　　(脫式計算的格式及運算順序是本課難點，教師在此處要多加強調(diào)，注意學(xué)生的.個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有針對性的幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，逐步提高計算能力。)

　　學(xué)中做

　　1、做一做。

　　(1)大家真聰明。你能用所學(xué)的知識解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎?

　　任選一題，做一做。

　　(2)指名匯報。

　　(用所學(xué)知識解決自己提出的問題，學(xué)生積極性高，興趣濃。)

　　2、想一想，議一議。

　　通過小組探究，進(jìn)一步掌握運算順序。