大班主題教學活動教案(匯編15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班主題教學活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班主題教學活動教案1

　　設計意圖：

　　在如今競爭十分激烈的社會當中，廠家們為了讓自己的產品能占領市場，不僅在質量上、價格上是煞費苦心，對產品的包裝也是動足了腦筋，俗話說得好：

　　“佛要金裝，人要衣裝。”無論走到哪兒，購買一件什么樣的商品，它都有屬于自己的服裝，然而，消費者在使用完商品之后，它那美麗的包裝又得到了什么樣的命運呢?扔掉?撕毀?燃燒?再利用?為了讓家長以及幼兒對產品的包裝有一個新的認識，讓他們明白產品的包裝不僅能夠美化產品，還能夠充分的利用這些包裝，進行廢物利用，節約材料，保護環境，特設計了此課題。

　　活動一：您知道嗎

　　活動目的：通過問卷調查，掌握家長對產品外包裝的了解程度，從而有針對性的開展下一步的活動。

　　活動形式：向家長發放問卷調查表。

　　活動對象：幼兒家長

　　問卷調查

　　1、您知道什么是產品的外包裝嗎?請舉例。

　　2、您知道產品的外包裝是由哪些材料制成的嗎?請舉例。

　　3、您在購買一件商品后，是如何處理包裝袋或包裝盒的?

　　4、您覺得有必要將產品的包裝留下來嗎?為什么?

　　5、您家里有利用廢舊包裝制做的物品嗎?請舉例?

　　填寫說明：請將您的答案如實填寫在問題下的空白處，謝謝您的配合。

　　調查結果：本次調查卷共發放65份，回收64份，有效64份。

　　通過調查得知，家長對產品的包裝有一定的認識，也知道包裝的材料有許多種，如：塑料的、鐵的、紙的、泡沫的……

　　在購買商品后，扔掉的有50位家長，燒掉的有7位家長，賣廢品的有8位家長;

　　認為有必要留下包裝的有19位家長，沒必要的有46位家長;

　　家中有利用廢舊包裝制作的物品的有9位，沒有的有56位家長。

　　從調查結果來看，大多數的家庭對產品的包裝采取的態度是扔掉，這就浪費了許多可以再利用的資源;燒掉的態度也不可取，因為在燃燒的過程中，有的材料會釋放出有毒的氣體，同樣會造成污染。因此，繼續進行這一課題研究是十分必要的。

　　活動二：美麗的包裝

　　活動目的：

　　1、在游戲中輕松愉快的認識各種不同材料的產品包裝。

　　2、能將相同材料的包裝進行歸類。

　　3、學習詞匯“產品的包裝”。

　　活動對象：幼兒

　　活動準備：各種不同包裝材料的食品若干、木偶小老鼠

　　活動過程：

　　引起幼兒的興趣

　　老師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，它來了(一位老師手拿木偶小老鼠躲在幕后)。

　　小老鼠：小朋友，你們好，我是森林里的機靈鼠，今天我很高興能來你們幼兒園和小朋友一起玩，特地帶來了一些好吃的東西和你們一起分享，來吧，一起來吃吧!

　　(過程實錄：最近電視中播放的動畫片《十二生肖》很受大家的歡迎，尤其是那只調皮可愛的小老鼠十分可愛，因此在此活動中出現的時候，孩子們特開心，再加上還有吃的東西，高興勁別提了。)

　　幼兒品嘗食物

　　幼兒自由品嘗食品，在品嘗的過程中相互交流食品的味道、形狀等等。當品嘗完了以后問：“小朋友，現在我們把這些空盒子，空袋子怎么辦呢?”(扔到垃圾桶)

　　小老鼠：“不行，不行，不能扔，你們太浪費了。”

　　師：“小老鼠，你為什么說不能扔呢?”

　　小老鼠：“你們看，這些東西多好看呀，工廠里的工人花了多少時間、花了多少材料才做出來的，你們怎么就把他扔了呢?”

　　(實錄：孩子們在平時都是吃完東西就把包裝扔進垃圾桶，認為是很自然的事，而且是做得很對的一件事，當小老鼠提出反對意見的時候，覺得很奇怪，很驚訝，注意力就集中了，為下面的活動打好了基礎)

　　師：“小朋友，小老鼠呀說我們不應該扔掉這些東西，那么，我們就來看看這些東西是用什么材料做出來的，好嗎?”

　　找找不同材料的包裝

　　找找紙做的包裝

　　(拿一只餅干盒子)師：小朋友，你們看，這只盒子是用什么做出來的?(紙做的)再找一找，還有哪些也是用紙做出來的?我們把它們放在一起。

　　找找鐵做的包裝

　　(拿一只鐵制的蛋糕盒)師：小朋友，這是一只蛋糕盒子，它是紙做的嗎?原來它是鐵做的，我們可以用什么方法知道它是鐵的呢?(可以用磁鐵試一試)那么，我們再找找還有哪些是用鐵做的，把它們也放在一起。

　　找找塑料的包裝

　　方法同上

　　小結：剛才我們把這些空盒子呀、空袋子呀、空殼呀都按不同的材料分了開來，那么它們有沒有一個共同的好聽的名字呢?我來問問機靈鼠，原來它們有一個共同的名字叫“產品的包裝”(幼兒學說)，是盒子的就叫包裝盒，是袋子的就叫包裝袋，是殼的就叫包裝殼，真好聽，今天我們又學到了一個新的詞了。可是，機靈鼠呀，我們已經把包裝袋、包裝盒、包裝殼里的東西都吃掉了，還留下這些包裝有什么用呢?

　　小老鼠：哈哈，小朋友，在我們生活當中，除了吃的食品有包裝，其實許多東西都有包裝，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、蘋果外的網呀等等，你們人類總認為它沒有用，就扔了它，多浪費呀，還有的人燒了它，在燒的時候就散發出難聞的味道，污染了周圍的環境。至于它們有什么用，它們的用處可大了，我們可以把它們變成別的許多好看又好玩的東西，這樣一來，不僅讓我們的家變得更美麗，更重要的是保護了我們的環境，今天我沒有帶來，下次，我請你們到我家來做客，你們就可以看見了，不過，去的時候，你們每個人必須帶幾樣不同材料的包裝才行，知道嗎?好了，再見了!

　　師：哎呀，聽機靈鼠這么一說，原來這些包裝袋、包裝盒還有這么大的用處，我真想現在就去它家了，你們想去嗎?那么我們回家以后，可要把各種包裝收好了，下次我們一起去，好嗎?

　　(實錄：紙制品、鐵制品、塑料制品在平時幼兒都有初步的掌握，此環節重點在于分類，和了解包裝的含義，以及初步掌握為什么要留下包裝的原因，為下次活動留下懸念，而且幼兒在活動中有事可做，所以一直保持著好奇的態度。)

　　活動延伸：請家長和幼兒一起收集家中不同材料的物品的包裝。

　　活動后記：通過此次活動，孩子們對包裝有了新的認識，大大地調動了他們的積極性，許多家長反映，孩子在家中不再將包裝亂丟了，還要求家長也將包裝收集起來，并且根據不同的.材料分了類，還一直問什么時候去機靈鼠的家。

　　活動三：神奇的包裝

　　活動目的：

　　1、在對產品包裝有了一定的了解后，進一步掌握如何將產品的包裝進行再次利用。

　　2、與家長共同動手，將收集的產品包裝進行改制，完成一件或幾件作品。促進家長和孩子的親子關系。

　　3、在活動中，發展幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　活動對象：幼兒以及家長

　　活動準備：各種利用廢舊包裝制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕……)布置在活動室內當成小老鼠的家、幼兒制作用的工具(剪刀、紙、針……)

　　活動過程：

　　1、(在活動室外)師：小朋友，今天呀，機靈鼠請我們小朋友和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們高興嗎?上次它讓我們帶幾件產品的包裝盒或包裝袋去的，你們準備好了嗎?好吧，我們現在出發了。(各人帶上準備好的材料進入活動室，找一個座位坐下)

　　小老鼠：歡迎，歡迎，歡迎你們來我家做客，現在，你們可以把帶來的東西放下，然后隨便參觀，看看我家有哪些東西是利用產品的包裝制作成的，它們是怎么做的?(請家長帶孩子自由觀看各種制作，讓孩子

　　自己去發現，講給大人聽，不能發現的可由大人講解，活動一段時間后，回座位坐下。)

　　師：小朋友，把你們的發現告訴我，好嗎?(幼兒回答，教師小結)

　　(實錄：孩子們對去小老鼠家向往已久，今天終于如愿，并看到許多利用廢舊包裝制作的物品，都觀察得十分認真，不停地和家長交談著，提問著，在回答的過程中也是十分積極踴躍，沒喊到的小朋友一直在說：老師，我、我。家長們也興趣極濃，一直說：“怎么我們以前就沒想到呢?下次我要怎么怎么……”)

　　2、介紹自己的產品包裝

　　師：機靈鼠真聰明，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今天我們也帶來了許多產品的包裝，現在，我們就向機靈鼠介紹一下，好嗎?(幼兒介紹自己帶來的包裝是什么產品的包裝，以及是什么材料的包裝)

　　師：今天，我們到機靈鼠家來，也沒有帶什么禮物，我們就用這些產品的包裝來做一些禮物送給它，好嗎?

　　請家長與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長為輔，教師巡回觀察，提出建議。

　　(實錄：教師布置的物品無疑為家長的思路開了個頭，在制作的過程中，家長和孩子更是充分發揮了自己的聰明才智，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發、糖果紙做的小人……)

　　3、介紹自己的制作，給以評價

　　結束語：

　　小老鼠：今天，我十分地高興，小朋友們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，謝謝你們，我希望你們以后也不要把產品的包裝浪費掉，應該多動腦筋，變廢為寶，保護我們的環境。

　　師：其實，我們應該謝謝機靈鼠，是它讓我們學到這么多的東西，讓我們知道應該節約、不要浪費，應該保護我們的環境。

　　活動延伸：

　　請家長在日常生活中，繼續與幼兒一起將可以利用的物品進行再利用，有了新的創意可以與大家共享，共同節約材料，保護環境。

　　活動后記：時間在活動中不知不覺過去，通過一系列的活動，收到了比較好的效果，無論是孩子還是家長，同時也包括老師自己都受到了教育，基本完成了當初設定的目標。當然，活動僅僅只是一個開始，保護環境，節約材料，還有待大家堅持不懈的繼續努力。

大班主題教學活動教案2

　　活動的設計意圖：

　　隨著大班幼兒年齡的增長，社會經驗的積累，交往范圍的擴大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展，并期待有更多的機會獲得發展，我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。

　　活動總目標：

　　1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況，理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

　　2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特征和相關的事情，加深對好朋友的理解。

　　3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情，體驗與朋友合作交往的的快樂。

　　主題網附后

　　主要活動：

　　一、《我的好朋友畫像》

　　二、小組活動：打扮好朋友

　　三、故事：快樂的小公主

　　四、綜合活動：好朋友

　　五、講述：好朋友的故事、

　　六、制作立體人物：我的好朋友

　　七、搭建活動：《好朋友樂園》

　　八、好朋友郊游計劃

　　九、好朋友家園調查表

　　十、互贈名片

　　十一、電話本里朋友多

　　十二、好朋友過生日

　　十三、講述：好朋友的故事

　　十四、制作展板

　　有準備的環境：

　　1、墻面環境：拍攝幼兒日常生活動中的友好行為，布置小墻飾“朋友樹。”

　　2、利用粉紅色紗帳創設“心情小屋”，讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。

　　3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼；各種動態的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。

　　4、折剪區投放手拉手連續小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

　　5、計算區增添“小蜻蜓找朋友”的學具，復習7以內的加減。

　　6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶，請幼兒講述、創編好朋友之間的.故事。

　　7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等。

　　活動一：《我的好朋友畫像》

　　（一）活動目標：

　　1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進行表征。

　　2、加深幼兒對好朋友含義的理解，激發幼兒對好朋友的喜愛之情。

　　活動準備：畫紙若干

　　（二）活動過程與實錄：

　　一、活動過程

　　1、談話：請幼兒談談自己的好朋友是誰？

　　2、介紹自己的好朋友的外貌特征。

　　請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子？

　　引導幼兒從發型、眼睛、臉型等進行觀察，然后描述好朋友的樣子。

　　3、請好朋友坐在一起進行繪畫活動。

　　注意觀察好朋友的樣子，只畫出好朋友的頭像，涂色要均勻，頭像要畫在的紙的中間。

　　4、展示幼兒作品并進行交流。

大班主題教學活動教案3

　　活動目標：

　　1、能用完整、連貫的語言表達對蘇州樂園的了解。

　　2、結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排活動。

　　活動準備：

　　事先收集有關蘇州樂園的資料

　　超市特色：

　　1、超市式自選材料

　　2、自選合作伙伴共同制定春游計劃

　　活動過程：

　　一、向往蘇州樂園

　　不點名自由說說對蘇州樂園的了解。

　　教師總結：蘇州樂園真好玩，乘上小車兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級飛船碰碰車，兒童滑車翻斗城，你愛我愛大人也喜歡。小小世界，中國首創，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國。這一回，不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園，項目多，歐美城鎮，百獅園，山湖風光，未來世界-------好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。

　　二、介紹時間計劃表

　　聽了大家的介紹，我恨不得現在就去，啊，下星期一快快到來。那星期一什么時候出發了，我做了一張時間計劃表，大家請看。

　　它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請幼兒來說）

　　教師總結。

　　三、春游還需要作什么準備？

　　知道時間安排外，我們作為一次集體活動，還應該作些什么準備呢？

　　（自由談論，請幾位說說）

　　四、自由結伴，制作計劃表。

　　食品安全規則用品

　　五、請代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）

　　生成活動二、讓我們的小區更美麗

　　活動目標：

　　1、關心周圍生活的變化，在交流中感受家鄉的.美麗和生活的美好。

　　2、發揮想象，大膽表達關于小區的經驗。

　　活動準備：

　　幻燈片、自編故事等。

　　超市特色：

　　1、多種材料自選

　　2、自選合作伙伴，共同設計

　　活動過程：

　　一、自編故事：

　　李園二村變了（中間插問：為什么要穿新衣、帶新帽？）

　　二、提問討論：

　　1、你們家住在哪兒？

　　2、你喜歡小區的哪個地方？為什么？

　　3、有沒有不滿意的地方？為什么？

　　三、設計小區圖：

　　1、剛才我們為建設美麗的小區提出好多修改意見，那么怎么樣讓房產公司的叔叔阿姨知道了？

　　2、自由結伴合作設計。

　　四、交流分享：

　　1、說說設計的理由。

　　2、師以兒歌結束：

　　嘉定環境真優美，幢幢新房造起來。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！

　　嘉定環境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！

　　我們大家真聰明，個個都是設計師。小區車庫在地下，綠化面積多有多，嘉定小區更美麗！

　　生成活動三、擺花盆

　　活動目標：

　　1、在個別、小組活動中運用已有的排序經驗解決生活中的問題。

　　2、關心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

　　超市特色：

　　合作解決問題

　　活動過程：

　　一、欣賞與引疑：

　　觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）

　　——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”

　　二、實踐與思考：

　　1、討論：你打算怎么擺花盆？

　　2、借助材料操作。

　　3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個花盆（提醒幼兒用已學過的按群數數的方法）。

　　4、教師小結。

　　三、遷移與創造：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）

　　——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們去打扮呢？

　　2、幼兒說說議議。

　　3、小組操作實踐（自由組合四人為一組，提出四個要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個花盆。）

　　四、交流與分享：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）

　　2、每組選一代表介紹本組成果。

　　3、樂樂表揚，為自己的小組設一個獎，進行頒獎。

　　生成活動四、菠蘿標志設計室

　　活動目標：

　　1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。

　　2、大膽結合自己的生活經驗設計標志。

　　活動準備：

　　1、小卡片、各色記號筆

　　2、簡單的場景布置

　　超市特色：

　　1、幼兒自由選擇任務

　　2、合作完成

　　活動過程：

　　一、菠蘿標志設計室開張了

　　討論；怎么畫標志？標志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？

　　二、設計方案：

　　1、自由選擇任務，自由結伴成四組各設計一種標志圖。

　　2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說明什么？

　　3、引導幼兒根據自己的生活經驗進行設計。

　　4、每組請代表介紹，并張貼在合適的地方。

大班主題教學活動教案4

　　活動目標：

　　鞏固按物體名稱、形狀、顏色分類，學習統計

　　活動準備：

　　木偶、動物塑料片、分類板、筆、統計表、玩具、花片、幾何圖形、各區用品等。

　　活動過程：

　　1復習按物體的名稱分類，學習統計。

　　（1）出示木偶引起興趣，提出操作要求。

　　（2）幼兒操作，教師指導

　　重點：引導幼兒點數出總數并以自己的方式記錄

　　（3）請幾個幼兒說說自己是怎么分類、用什么方法統計的（教師將幼兒的'方法演示在黑板上）；教師引導幼兒觀察說說哪些統計方法又快又好。

　　2復習按物體的外形特征、用途等進行分類并統計。

　　（1）以“做老師的好幫手”請幼兒將花片、幾何圖形等教玩具進行分類、統計。

　　（2）幼兒操作，教師指導。

　　要求分類后統計出總數寫在表格上，能力強的幼兒可自己設計表格。

　　(3)共同分享分類，統計的結果.

　　3分區活動：將教室內各區域用品分類統計，并要求將統計表格貼在已分類好的盤、籃、盒邊上。

大班主題教學活動教案5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。

　　2、提高幼兒的認識能力。

　　3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

　　活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

　　活動過程：

　　一、導入

　　請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？

　　二、展開

　　1、教師提問：我們的國家有多少個民族？你都知道哪些民族？

　　那你知道他們都居住在什么地方嗎？

　　2、請個別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）

　　3、教師出示民族娃娃（藏族）

　　提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？

　　（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性）

　　4、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族？（這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧）

　　5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

　　6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃？

　　（請了解的幼兒來介紹一下）

　　7、鞏固對少數民族的認識

　　（1）掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。

　　讓幼兒根據自己手中圖片上人物身穿的'服飾，貼在地圖的相應位置。

　　（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。

　　三、結束

　　教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。

大班主題教學活動教案6

　　一、活動的產生

　　暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學小朋友們就嘰嘰喳喳談論起來。王心怡細聲說：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢！”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢？”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，孩子們興奮的談論著，對運動充滿了興趣。同時我們針對新教材中體育領域活動涉及較少，沒有能系統地對幼兒身體進行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。

　　二、活動目標

　　1、了解各種體育運動的內容，知道有民間運動和競技運動之分。

　　2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動規則意識和良好的習慣。

　　3、學會簡單的.保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應對意外情況的經驗。

　　4、知道各項運動都能鍛煉身體，積極參加園內的各項運動。

　　5、懂得心情愉快對身體有好處。

　　三、主要措施

　　1、家長配合，共同收集，做好知識準備

　　家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的了解，做好知識的準備工作。

　　2、教學活動，激發熱情，獲得知識，掌握技能。

　　圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康教育活動，使孩子對于體育運動有一個較系統的了解，從而激發他們對于運動的興趣，積極參加鍛煉，增強體質。

　　3、戶外活動中應用、一日活動中貫穿，區域游戲中延伸

　　把學到的知識、技能在活動中應用，使孩子對于活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛煉，并在活動中實現自己的創造。

　　4、親子運動會，家園協作，共同提高

　　召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關系，又強化了家園聯系，實現全員鍛煉。

　　四、具體活動安排

　　第一階段：知識準備，鋪墊階段

　　時間：9月15日——10月15日（家長、孩子、老師共同收集資料）

　　第二階段：理論先導，積極實踐

　　時間：10月18日——12月31日

　　（1）民間運動10月18日——11月5日

　　活動一：我知道的民間運動（語言）

　　活動二：花樣跳繩（健康）

　　活動三：好玩的繩子（綜合）

　　活動四：一物多玩——圈（健康）

　　活動五：大家來鍛煉（美術）

　　（2）競技類運動11月8日——12月17日

　　活動一：家長調查問卷

　　活動二：球兒真好玩（健康）

　　活動三：驕傲的體育健兒（綜合）

　　活動四：接力賽跑（健康）

　　活動五：球兒最聽我的話（體育）

　　活動六：球類運動（綜合）

　　活動七：冬天的運動（美工）

　　活動八：小小飛行員（體育）

　　（3）我喜歡的運動12月20日——12月31日

　　活動一：動一動（健康）

　　活動二：我喜歡的運動（美術）

　　活動三：玩報紙（體育）

　　活動四：我會看時鐘（數學）

　　活動五：我會配餐（健康）

　　活動六：蹦蹦跳跳身體好（音樂）

　　活動七：怎么辦（社會）

　　第三階段：親子運動，鞏固技能，融洽關系。

大班主題教學活動教案7

　　活動的來源：

　　大班最后階段，孩子們對上小學和做小學生的愿望非常強烈，于是我們開展了幼小銜接主題《高高興興上小學》。在參觀小學的過程中，孩子們發現了許多小學和幼兒園的不同，他們能如數家珍地一一羅列，于是我們順應的孩子的興趣，組織了《幼兒園小學對對碰》的活動。另外，孩子們對于小學里的黑板報和小學生使用的書簽發生了很大的興趣，他們對此進行了提問和討論，還從爸爸媽媽那里知道了許多黑板報的知識；收集了各種各樣的書簽，由此我們應孩子的生成而進行了《黑板報》和《書簽》的活動。

　　六一系列活動期間，我們班級進行了“水果拼盤大比拼”的活動，活動后孩子們主動地要求給中班的弟弟妹妹送去水果拼盤，還提出：我們送水果拼盤的時候要說好聽的話，因為我們馬上要上小學了，今天是在幼兒園的最后一個六一節。孩子們紛紛要求作為代表去送水果拼盤，但是不可能讓所以的孩子都去呀！聰明的貝貝說：三八婦女節，我們給媽媽寫信，把要說的話“寫”在信里，那我們也可以給弟弟妹妹寫信，把要說的好聽的話“寫”在信里送給他們，大家都覺得這個辦法很好，于是《給弟弟妹妹的一封信》產生了。

　　生成活動一

　　幼兒園小學對對碰

　　生成活動二

　　書簽

　　生成活動三

　　黑板報

　　生成活動四

　　給弟弟妹妹的一封信

　　一、幼兒園小學對對碰

　　活動目標：

　　1、在講講、畫畫中進一步了解小學的特征，提高孩子的觀察、判斷能力。

　　2、進一步激發幼兒上小學的愿望。

　　活動準備：已參觀過小學。

　　超市特色：1、自選伙伴，分組分工合作

　　2、比較形式的'自由選擇和多樣性

　　活動過程：

　　1、回憶經驗

　　上次，我們參觀了小學，你覺得小學和幼兒園哪些地方是不同的？

　　幼兒經驗講述。

　　總結：小學和幼兒園的環境、學習、生活方面都是不一樣的。

　　2、表達表現

　　請把你認為小學和幼兒園不一樣的地方畫下來。

　　幼兒分組分工合作，運用繪畫、表格等形式進行記錄比較。

　　3、交流介紹

　　二、書簽

　　活動目標：

　　1、在制造書簽的過程中，了解書簽的特征。

　　2、激發幼兒愛護書本的情感。

　　活動準備：各種廢舊紙張，收集的書簽

　　超市特色：1、多種材料的自由選擇。

　　2、自選伙伴，分工合作

　　活動過程：

　　1、介紹交流

　　介紹我收集的書簽是怎么樣的。

　　為什么要使用書簽？

　　總結：書簽有各種各樣的形式，書簽用以在書中做記號。

　　2、制作書簽

　　幼兒選擇自己喜歡的材料制作書簽。

　　指導幼兒：怎樣讓自己的書簽又美麗又實用。

　　3、書簽展示。

　　三、黑板報

　　活動目標：

　　1、初步了解黑板報的用途。

　　2、進一步激發幼兒學做小學生的愿望。

　　活動準備：畫紙、筆、參觀小學的錄象

　　超市特色：自由選擇合作伙伴，共同設計

　　活動過程：

　　1、回憶經驗

　　什么是黑板報？黑板報上寫了一些什么內容？

　　觀看錄象，觀察鏡頭里的黑板報。

　　看懂了什么？還有什么看不懂？進行師生之間和生生之間的雙向提問

　　教師總結。

　　2、制作黑板報

　　幼兒合作設計“小小黑板報”

　　3、黑板報展示交流。

　　四、給弟弟妹妹的一封信

　　活動目標：

　　1、能用比較連貫的語句表達自己對弟弟妹妹的道別之情。

　　2、了解寫信的格式。

　　活動準備：紙筆，各種廢舊材料。

　　超市特色：1、超市式自由選擇操作材料

　　2、內容形式的自由合作設計

　　活動過程：

　　1、引出話題

　　這些年我們結識了許多弟弟妹妹，現在我們馬上就要離開了，想對弟弟妹妹說些什么？

　　引出寫信的原因。、

　　2、介紹寫信的格式：

　　了解寫信的基本格式：寫給誰，幾件事？讓對方知道是誰寫的？

　　教師提供一份寫信的樣式。

　　幼兒自愿分組分工合作，將自己要說的話用圖夾文的形式表達。

　　3、介紹各組書寫的情況

　　各組推薦1—2名代表，向大家介紹本小組的信件內容，小組的其他成員可以補充。

　　4、派代表把信送給弟弟妹妹。

大班主題教學活動教案8

　　課題一談話我認識的花

　　活動目的：

　　通過觀察、談話讓幼兒說說花的秘密，從而認識花的顏色、形狀、花香等。

　　材料準備：

　　幼兒自帶的各種花記錄本。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒到小花園以及各班自然角觀察各種花。

　　2、請幼兒說說你看到了哪些花？你還知道哪些花？你發現了什么？它們是什么顏色？什么形狀的？

　　3、通過投影儀讓幼兒認識更多的花。

　　4、請孩子們說說你還想知道花的哪些秘密？教師將幼兒的問題記錄下來。

　　5、請幼兒帶者問題回家和家人一起尋找答案，再和小朋友一起分享。

　　課題二觀察活動：種子

　　活動目的：

　　1．通過觀察，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。

　　2．了解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節，激發幼兒參與的興趣。

　　活動準備：

　　1．讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。

　　2．投影儀、種子盒

　　活動過程：

　　1.教師出示事先準備好的種子，讓幼兒自由參觀。

　　2.討論：你看到了什么形狀的種子？它是什么顏色的？你認識它嗎？

　　3.啟發幼兒根據自己的知識經驗進行介紹，教師配合投影儀進行補充講解。

　　4.討論：怎樣讓種子寶寶開出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？

　　5.引導幼兒大膽表達自己的想法和意愿，激發其探索種植活動的興趣。

　　6.教師根據幼兒的回答進行簡單的記錄。

　　7.和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養幼兒自己解決問題的能力。

　　活動延伸：

　　放學后，請家長配合收集所需要的材料。

　　課題三做做玩玩小花園

　　活動目的：

　　通過活動讓幼兒掌握花的基本特征，能用各種不同的材料，運用剪、折、撕、貼等各種技能制作各種不同的花。培養幼兒的動手操作能力與創造力。

　　材料準備：

　　及時貼皺紋紙塑料袋包裝紙廣告紙、紙碟紙杯果凍盒雙面膠、糨糊等。

　　活動過程：

　　1、出示各種不同的材料，讓幼兒動腦想想你怎樣把這些材料變成漂亮的花？

　　2、教師根據幼兒的想法制作一些范例，激發幼兒想象、制作的興趣。

　　3、教師提一些制作的要求。

　　4、請幼兒分組制作各種不同的花。

　　5、將幼兒的作品展示出來，讓大家一起互相欣賞

　　6、延伸活動：將更多材料投放在美工區，讓幼兒用區角活動的時間進行制作。

　　課題四花姐姐的禮物（集中）

　　活動目的：

　　1.讓幼兒在自由觀察、探索的基礎上，初步掌握二次分類的方法。

　　2.提高幼兒分類統計的能力，鞏固認識橢圓形。

　　活動準備；

　　二次分類表、水彩筆、大統計表、圖形若干、記號筆

　　活動過程：

　　1.花姐姐給小朋友送禮物來了，快去看看，是什么禮物？

　　2.提問：花姐姐送給我們什么禮物？有哪些形狀的.圖形？小卡片是做什么用的？你會用嗎？

　　3.啟發幼兒根據大分類圖，講述分類的方法。

　　4.組織幼兒進行第一次的分類：按照形狀特征進行分類。

　　5.交流：你是怎么分的？為什么要這樣分？

　　6.剛才小朋友幫圖形寶寶找到了自己的家，真能干，可是，卡片上還有一些小小的房子，該給誰住？為什么？

　　7.幼兒觀察探索，并大膽說出自己的發現。

　　8.組織幼兒進行二次分類：在第一次分類的基礎上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。

　　9.請個別幼兒示范自己的操作方法，集體講評。

　　10.讓幼兒根據自己的分類思路，在卡片上為住在小房子的圖形寶寶的家做標記。

　　反思與調整：

　　二次分類對本班幼兒還屬較難，同時操作的材料較單一，孩子的興趣不強從而影響了操作的常規，教師示范用的教具比例也不恰當，本活動還需在區角的小組教學中繼續完善。

　　課題五繪畫花布

　　活動目的：

　　讓幼兒能夠運用簡單的線條畫出各種美麗的花，體現出花的側面、正面的外形特征。并運用這些美麗的花來裝飾美麗的花布。培養幼兒的觀察力。

　　材料準備：

　　白色顏料，未裝飾好的花布排筆投影儀

　　活動過程：

　　1、讓幼兒通過投影儀欣賞各種不同正面、側面的花，觀察它們的形狀、顏色等。

　　2、師幼一起討論如何表現各種不同形態的花。

　　3、教師根據投影儀上的花示范畫幾種不同形態的花。

　　4、教師交代畫顏料畫的要求。

　　5、幼兒繪畫，教師指導。

　　課題六幫種子寶寶安家

　　活動目的：

　　1.通過活動，教會幼兒正確的種植方法，學會種植的基本步驟。

　　2.培養幼兒愛護花草樹木的情感，提高關愛意識。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：事先和幼兒討論關于種植所需的材料。

　　2.水、泥土、種植步驟圖示、投影儀

　　活動過程：

　　1.談話引入：昨天，小朋友回家后和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具，

　　2.教師簡單介紹幾種工具。

　　3.啟發提問：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？

　　4.幼兒討論后教師小結。

　　5.配合圖示說明，讓幼兒了解種植步驟。

　　6.組織幼兒種植。

　　7.教師巡視指導，針對個別花種的特異性進行種植要領的提示。

　　8.幼兒相互交流種植心得，擺放好自己的盆栽，

　　9.教師小結。

大班主題教學活動教案9

　　活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。

　　3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養成愛勞動的習慣。

　　活動準備：

　　1、與附近的理發店、郵局和百貨商店聯系，帶領幼兒參觀。

　　2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。

　　3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。

　　活動過程：

　　1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　2、請幼兒回憶參觀理發店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的'辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？

　　3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。

　　郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們在做哪些事？他們給人們帶來了什么方便？

　　百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？

　　理發店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發店會怎么樣？

　　這些人勞動一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的？為什么？

　　4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。

　　你會勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動？如做班級值日生，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣？為什么？

　　5、教師小結。

　　勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。

　　6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

大班主題教學活動教案10

　　活動設計背景

　　在活動區角幼兒對編辮子非常感興趣，毛線也是幼兒所熟悉的東西，毛線還能有什么用途呢？還能變出什么來呢？這些對老師和幼兒都具有很大的挑戰性，基于此我設計了這節“有趣的線條”。

　　活動目標

　　1、 對線條展開想象，發展幼兒的創造性想象能力。

　　2、 要求幼兒能完整、清楚的表達自己的想法，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、 培養幼兒大膽說樂于參與活動的熱情。

　　4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能把自己所想的圖形擺出來。

　　難點：幼兒能用完整、連貫的話說出自己所擺的圖形。

　　活動準備

　　各種顏色、長短粗細不一的毛線，籃子、剪刀、實物投影儀

　　活動過程

　　一、教師變魔術出示毛線。（開始環節重點在于把孩子的注意力吸引到普通的毛線上來，讓普通的毛線變成有趣的線條）

　　二、引導幼兒說和指導幼兒把想到的擺在紙板上。

　　1、發揮幼兒的想象力，讓幼兒思考自己所要變的圖形，然后大膽的說出來。在這個環節教師要充分調動幼兒的積極性說出自己想說的圖形。幼兒自由的發言。

　　2、教師和幼兒一起認識五顏六色的毛線，比較長短粗細的線條。（在這個環節要把幼兒心里所想的用語言表達出來，鍛煉幼兒的語言表達能力。只有想好了才能實際的操作，為下一環節做準備）

　　3、幼兒自由在紙板上擺出圖形，教師巡回指導。(音樂響起)

　　幼兒在實際操作時不止會擺出一個東西來。教師要給予肯定。教師在巡回指導時要有意識的引導幼兒說出自己所擺的圖形來。（這個環節是幼兒自己動手操作的環節，是幼兒最喜歡但也是比較難的一個環節，有的幼兒動手的能力要差一點，就需要教師及時的'幫助）

　　4、指導幼兒說出自己所擺得圖形。

　　師：好了，小朋友擺了這么多的圖形，誰能來講一講呢？（可以采取集體和個別的方式來完成。幼兒可以同桌之間互相講述，也可以個別面向大家講述。）

　　三、教師抽取個別幼兒的作品展示。準備結束總結。

　　四、教師組織幼兒互相參觀，把自己的作品放在活動區角。

　　師：小朋友今天的表現都很棒。你們愿意去看看別人的作品嗎？來我們搭上火車一起去看吧。

　　教學反思

　　設計這節課的初衷是想調動孩子的創造力，想看看孩子究竟有多大的想象空間。在提出活動目標的時候也是圍繞設計思路來的。在經過教學實踐以后發現孩子離目標還是有一點距離，孩子可以說出自己想象的東西，多的可以說出4、5種，少的也有1、2種，但是在實際的操作中發現有相當一部分孩子動手能力差，無從下手。針對這種情況想到應該為孩子做示范要先有實在的東西呈現給孩子，再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了。

大班主題教學活動教案11

　　主題來源：

　　周末是孩子們最期盼的一天。因為在這天他們可以帶自己最喜歡的卡通朋友到幼兒園里和小朋友共享。于是，奧特曼、比卡丘、小叮當、米老鼠、白雪公主、孫悟空……這些卡通人物成了我們班的常客。可是我發現孩子們在共享玩具是總是不能很好的控制自己。經常出現爭搶玩具、不愛惜玩具的現象。這時我想：難道孩子們并不懂得相互謙讓、愛惜物品，沒有共享的意識？圍繞這個問題我向全班幼兒提出了一個問題：“如果現在有一件你們非常喜愛的玩具，可是大家都想玩，你們會怎么辦？你們會愛惜玩具嗎？”令人驚訝的.是90%的幼兒都說：“我和小朋友一起玩。”“我們輪流著玩。”“我們會愛惜玩具。”孩子們會說，但用實際行動表達時卻截然相反。這充分說明了幼兒品德發展中出現了言行不一致的現象。幼兒雖然有了共享、愛惜玩具、謙讓的意識，但僅停留在口頭上沒有落實在行動中。要將其轉化為自覺的行動，還需要我們進行有效的引導。因此，我設計了德育主題活動“卡通朋友”。

　　活動一

　　卡通朋友——你是我的好朋友

　　目標：

　　1、豐富對卡通人物性格品質的認識，學會歸納卡通人物的特征。

　　2、使幼兒懂得要學習“卡通朋友”的優點與長處。

　　3、提高幼兒辨別是非的能力。

　　準備：

　　教師、幼兒共同收集的卡通人物、攝像機、錄音機、磁帶、記錄本、已布置好的“卡通天地”。

　　過程：

　　1、幼兒自由參觀，引入課題

　　教師：這是什么地方？

　　你認識哪些卡通朋友？你喜歡哪些卡通朋友？

　　鼓勵幼兒大膽的暢所欲言。

　　2、在音樂聲中尋找自己最喜歡的卡通朋友，音樂停時，找位子坐好。

　　3、討論：我的“好朋友”

　　（1）幼兒自由分組

　　（2）討論我的“好朋友”。告訴大家自己的好朋友是誰？為什么喜歡它？

　　（3）在幼兒自由討論的基礎上，教師與幼兒共同歸納卡通人物的特征和優點。

　　4、向“好朋友”學習

　　（1）談談自己的不足，想一想應該向“好朋友”學習哪些本領。

　　（2）提問：為什么有的卡通朋友的習慣不能學呢？使幼兒有辨別是非的能力。

　　5、游戲：活動區活動。

大班主題教學活動教案12

　　目標：

　　1、調查學習、了解家鄉的民族。

　　2、統計認識班上的少數民族朋友。

　　準備：

　　調查表每一份、統計表一份。

　　組織：

　　一、經驗講述：我認識家鄉的少數民族有……

　　教師記錄

　　二、選讀調查表

　　家鄉的'民族

　　傣族

　　拉祜族

　　白族

　　活動二：表達與創造：白族姑娘

　　目標：

　　1、通過繪畫，了解白族村服飾文化，飲食文化。

　　2、學習繪畫人物頭像。

　　準備：

　　1、白族女孩頭像范畫一幅

　　2、繪畫材料若干、彩筆、作業紙

　　3、讓班上的白族女孩著白族裝扮入園。

　　組織：

　　1、請白族女孩展示白族裝扮。

　　鼓勵幼兒仔細觀察、大方講述。

　　2、讓白族孩子介紹“大理”的風景、物品……

　　3、繪畫：白族女孩

　　鼓勵幼兒大膽繪畫、可畫全身、可畫半身像。指導幼兒色彩搭配協調

　　活動三：表達與創造：白族臘染

　　目標：

　　1、學習臘染制作方法。

　　2、知道白族人民愛勞動，心靈手巧、愛美的特點。

　　準備：

　　1、生宣紙每人二張，廣告色、盤子、若干。

　　2、臘染包，臘染服各一件。

　　組織：

　　1、幼兒欣賞臘染包、臘染服

　　思考：這些美麗的圖案如何形成？

　　（1）折疊宣紙，把四個邊角醮上不同色彩，讓顏色自然擴散交融成圖案。空白處也點上不同色彩，讓色彩自然擴散交融。

　　（2）把宣紙輕巧展開，讓紙自然風干。

　　（1）把宣紙輕巧捏皺、展開（但不壓平）

　　（2）在紙上點上各色，讓色彩隨著皺紋路自然交融，

　　3、幼兒習制作臘染畫

　　（1）提醒幼兒不弄臟衣桌

　　（2）操作輕巧、力度適中、不弄壞宣紙。

　　（3）制作好后，陰干，并收拾整理材料、桌子。

　　4、欣賞幼兒作品

　　延件：讓幼兒把制作好的臘染畫進行剪、粘貼、添畫、制成臘染包、臘染服飾。

　　活動四：表達與創造：民族包、頭巾

　　目標：

　　1、學習連續紋樣裝飾繪畫

　　2、了解少數民族服飾文化特點

　　準備：

　　1、傣族包、佤族包、頭巾

　　2、水彩筆、油畫棒、剪刀、彩紙若干

　　3、剪紙、頭巾、民族包

　　組織：

　　1、欣賞民族包、頭巾

　　提示幼兒觀察、民族包、頭巾上的圖案、色彩搭配

　　2、幼兒講述民族服飾還有哪些特點：

　　教師繪畫記錄圖案特點：

　　3、幼兒自愿選擇材料進行繪畫、剪紙

　　要求繪畫時紋樣圖案，大膽表現，色彩搭配要對比鮮明。

　　剪紙要仔細、小心。

　　主題三傣族是什么樣的

　　活動一：傣族什么樣

　　目標：通過調查，了解家鄉的傣族文化。

　　準備：調查表每人1份，傣族服飾、歌帶《金孔雀輕輕跳》

　　組織：

　　一、經驗講述：我認識的傣族人。

　　二、看音像資料，提升經驗。

　　三、統計交流：

　　我認識的傣族人

　　傣族人

　　民居

　　飲食

　　故事傳說

　　幼兒繪畫粘貼：傣族姑娘、男孩、竹樓、俸族人的飲食等。故事傳說文字記錄。

　　活動二：表達與傾聽：民間傳說

　　目標：欣賞故事偉說，了解傣族風俗習慣。

大班主題教學活動教案13

　　一、設計意圖： 祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

　　二、活動目的：

　　1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

　　三、活動準備：

　　1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的'各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒齊唱國歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

　　五、活動延伸：

　　1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節日后的談話。

　　六、活動反思：

　　此次活動開展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝“十月一日國慶節”。

大班主題教學活動教案14

　　一、主題的選擇：

　　世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……

　　天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統節日—中秋節也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。

　　在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節的來歷，發揮想象月亮上面到底有些啥？聽聽月亮船的故事情節，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發現和表現月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發揮他們的'觀察、思維、想象和創作，激發他們自主學習的積極性。

　　二、主題活動目標：

　　１、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

　　２、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。

　　３、積極主動的參加有關中秋節的活動。

　　三、主題環境的創設：

　　１、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。

　　２、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創作畫

　　３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。

　　４、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上

　　四、家教指導：

　　１、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

　　２、請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。

　　３、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。

　　五、活動區域安排：

　　科學區：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。

　　數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

大班主題教學活動教案15

　　一、背景分析：

　　對幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強自信心，還可以讓他們更好地認識自己和周圍的同伴。

　　在“我是大班哥哥姐姐”主題中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點，表現自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時還借助回顧自己的成長變化，讓他們體會“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。

　　讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓教師發現和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。

　　二、主題活動目標：

　　●激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己成長的快樂。

　　●培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

　　●增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

　　三、主題線索：

　　我是大班哥哥姐姐了——幼兒園里最快樂、卡通大會餐、精彩演出樂、弟弟妹妹我來幫你、我們的幼兒園、

　　看我的、大手牽小手、成長證明、我給老師照個像、慶祝教師節

　　幼兒園里最快樂

　　1、中大班幼兒與小班幼兒結對聯歡，共同體驗集體生活的愉快。

　　2、激發中大班幼兒的責任感和自豪感。

　　全園大帶小

　　小禮物的各種材料，各種零食

　　1、中大班幼兒在教室里制作小禮物并準備好吃的食物。

　　2、送禮物給小班弟弟妹妹。

　　3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯歡活動。

　　開學三天的大帶小活動，不僅給小班的弟弟妹妹送去了來自朋友的`安慰，對于大班的哥哥姐姐來說真正體驗到了成長的喜悅。

　　卡通大會餐

　　1、觀看有趣、滑稽的動畫片。

　　2、感受幼兒園豐富多彩的生活，萌發喜愛上幼兒園的情感。

　　全園

　　電影廳多媒體設備及卡通碟片

　　1、幼兒有次序分別進入電影廳。

　　2、主持人宣布卡通節目開始。

　　3、幼兒觀看卡通片。

　　“你的小弟弟呢？”我發現山韜一個人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么辦。原來做哥哥也不是很容易的。

　　精彩演出樂

　　1、通過有趣的幼兒節目、老師節目，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、做文明小觀眾。

　　混齡

　　幼兒準備好文藝節目，老師排練好故事表演、木偶表演節目。

　　1、主持人致新學期賀詞。

　　2、演出活動開始。

　　孩子們對老師表演的故事“拔蘿卜”非常感興趣，紛紛建議要在班里的表演角也來嘗試。對于他們表現出的熱情，我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持，更要在實踐操作中給予必要的點撥。

　　弟弟妹妹我來幫你

　　1、知道大班小朋友應在生活中幫助弟弟妹妹。

　　2、有做小主人的初步意識。

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