中班音樂活動教案
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂活動教案，歡迎大家分享。
中班音樂活動教案1
活動目標
1、能較合拍地小碎步行進，模仿花朵輕盈的舞姿。
2、根據節奏與同伴拍手，并嘗試看手勢變換隊形。
活動準備
1、《美工》第13—14頁。
2、音樂CD（《加沃特舞曲》）。
活動過程
（一）花兒來了
1、熟悉音樂，學跳小碎步。
小花們在一起跳舞，會是什么樣的？
2、聽音樂，小碎步進場。
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1、學習基本動作一：雙手叉腰，小碎步行進兩個節拍，接著“找朋友動作”兩個節拍（每拍一次）。
（1）小花在花園里輕輕經地跳舞，還停下來找一找它的好朋友。小花會怎么找它的朋友呢？（鼓勵幼兒大膽想象，創編找朋友則，但在舞蹈中加入了讓的動作，如起踵招手、屈膝互看等。）
（2）我們一起來跳舞找朋友吧。（第一遍教師放慢速度輕聲哼唱，讓幼兒體驗集體合作的快把幼兒創編的找朋友動作編到舞蹈里，幼兒跟著教師做動樂，又有自主舞蹈的崴功作；第二遍放音樂，用語言提示幼兒按音樂節拍做動作。）
2、學習基本動作二：兩兩相對，先各自做兩個小花開放的動作（每拍一下），接著相互對拍兩下（每拍一下）。
�。�1）小花比美會做什么樣的動作呢？（鼓勵幼兒大膽想象，創編花兒開放的`動作。）
（2）我們和朋友一起來比美做游戲吧。（第一遍教師放慢速度輕聲哼唱，把幼兒創編的開花動作編到舞蹈里，幼兒跟著教師做動作；第二遍放音樂，教師語言提示。）
�。ㄈ┗▓@舞會。
1、嘗試在圓圈隊形中行進，學跳A段舞曲。（前三句做動作一，在圓圈上行進，最后一句原地轉向、兩兩相對）
�。�1）女孩子手拉手，變成一個大花環。（女孩子站成一個大圓圈。）
（2）男孩子找一個女孩子手拉手，做好朋友。（男孩子站外圈，與女孩子兩兩結伴。）
�。�3）我們朝著一個方向圍成一個大圓圈，就像一個花環。（帶領幼兒一起右轉，便于同時在圈上轉起來。）
�。�4）我們聽著音樂沿著圓心快樂地跳舞。（第一遍教師放慢速度輕聲哼唱，幼兒跟著教師做動作；第二遍放音樂，教師用語言提示。）
2、學跳B段舞曲。（前三句兩兩相對做動作二，最后一句轉向行進方向。）
我們和好朋友來比美做游戲。（第一遍教師放慢速度輕聲哼唱，幼兒跟做動作；第二遍放音樂，教師語言提示。
3、戴上制作的花環頭飾，聽音樂完整舞蹈若干遍。
我們把自己打扮得漂漂亮亮的，去參加熱鬧的花園舞會吧。
4、教師簡單小結評價。
中班音樂活動教案2
教育目標：
1、初步演唱歌曲，理解歌曲內容。
2、感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化。
教學過程：
一、欣賞歌曲，激發幼兒的學習興趣。
1、兒歌導入《花燈謠》
2、提問：昨天是元宵節，你們還見過哪些花燈呢？那你最喜歡什么花燈？為什么？
3、小結：原來元宵節有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？
二、播放課件，有節奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內容。
1、教師看課件示范朗誦，幼兒傾聽。
小哥哥、小姐姐看到了什么呢？聽我來告訴大家。
2、帶幼兒朗誦。
重點幫組幼兒掌握附點二分音符的節奏。
3、幼兒集體朗誦。
三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。
1、聽老師完整演唱歌曲。
老師把哥哥姐姐看到的花燈會唱成了歌曲，歌的.名字叫“大家來看燈”，讓我們一起來聽聽。
1、提問，進一步理解歌曲內容。
提問：你在歌曲中還聽到了什么？
根據幼兒的回答，再次看課件中相應的圖片。
四、學唱歌曲，感受音樂活潑，歡快的性質。
1、跟著老師學唱。
2、看圖譜跟著錄音輕輕學唱。
3、集體演唱。
你們想不想也來試一試，現在請你們小眼睛看好圖譜，跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。
4、根據幼兒唱的不準確的地方，進行一句一句的學唱。
5、集體演唱。
五、看圖譜學唱第二段。
1、看課件，有節奏的朗誦第二段中的花燈。
老爺爺、老奶奶也來看花燈了，我們看看他們看到了什么花燈。
2、老師帶幼兒有節奏完整朗誦第二段歌詞。
3、看課件跟著錄音一起演唱。
六、延伸活動。
今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問問爸爸媽媽看過什么花燈，編到歌曲里好嗎？
中班音樂活動教案3
活動目標：
1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。
2、創編不同的"雪人造型"動作。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動重點：
在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。
活動難點：
創編不同的`"雪人造型"動作。
活動準備：
1、已初步會唱歌曲。
2、有在下雪天堆雪人的生活經驗。
活動過程：
1、復習歌曲《小雪花》
引導幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。
2、復習歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3、4節拍的特點以及活潑、快樂的情趣。
3、創編歌曲表演動作。
根據歌詞內容創編"堆雪人"動作，并指導雪人堆好后不能動。
創編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學習。
教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。
4、完整聽音樂做游戲。
幼兒兩兩結伴，自己商量角色，一人當"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導幼兒能根據同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。
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