健康領域教案幼兒園大班

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的健康領域教案幼兒園大班，希望能夠幫助到大家。

健康領域教案幼兒園大班1

　　活動目標

　　1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發育特別有益。

　　2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

　　4、培養良好的飲食習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重難點

　　積極參見用果殼制作工藝品的活動。

　　活動準備

　　1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

　　3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動過程：

　　（一）師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的`名稱。

　　1、猜謎活動

　　（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。（花生）

　　（2）有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。（西瓜子）

　　（3）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

　　2、啟發幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。

　　（二）學習吃硬殼類食物，注意環境衛生。

　　1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　2、啟發說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環境整潔方面提出要求。

　　3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）

　　4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）

　　（三）用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。

　　1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。

　　3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動延伸：

　　區角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。

　　教學反思：

　　給幼兒提供自由表現的機會，運用不同的形式表達自己的感受。

　　活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環節中，我根據幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環節用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環節的時間。

健康領域教案幼兒園大班2

　　一、活動目標：

　　1、明白緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。

　　2、大膽表述自我產生緊張情緒的事情或過程。

　　二、活動準備：

　　課件、畫筆、紙、視頻展示臺

　　三、活動過程：

　　（一）觀看課件，回答問題

　　播放課件。

　　師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

　　幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

　　師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）

　　（二）仔細觀察，描述不一樣表情

　　師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

　　操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

　　師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一齊觀看、比較。）

　　著重觀察最終的小木偶的`表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？

　　（三）操作、介紹

　　問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

　　請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。

　　師小結：每個人都有讓自我緊張的事情，但一向這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自我的身體有什么壞處呢？

　　幼：1、緊張了會讓疼痛更加重。2、緊張了會心境糟糕。3、緊張了會抑郁。4、緊張了會越來越害怕。

　　（四）結束活動

　　問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？

　　師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的

健康領域教案幼兒園大班3

　　活動目標：

　　1、了解簡單的預防感冒知識。

　　2、學習擦鼻涕的正確方法。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

　　2、動聽優美的背景音樂。

　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

　　活動過程：

　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的`快樂小兔》

　　1、孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現了什么癥狀啊？

　　2、小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

　　3、朋友們用什么方法關心小兔的。

　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　1、你感冒過嗎？你感冒出現了哪些癥狀？有什么感覺？

　　2、感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

　　3、師生共同討論感冒的原因。

　　1、人為什么會感冒？

　　2、感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。、

　　3、有鼻涕怎么辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

　　4、師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

　　1、感冒時身體舒服嗎？我們怎么預感冒呢？

　　2、幼兒相互交流經驗。

　　3、幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

　　4、師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

　　5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

　　教學反思：

　　本節課我帶孩子去醫院看病，原則上來說設計的還是比較科學的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫生面前說出我虛構的病情，所以出現了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準確描述自己的感受。

　　通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學生適應社會，學會必須的技能，學會自我服務，掌握生活自我服務能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學會了自我服務的技能，才能給中、重度智障孩子適應社會、適應生活帶來希望。作為特殊教育學校的老師，在今后的教學工作中，只有從學生實際出發，現實而科學地把教育訓練的重點轉移到學生生活能力培養上來，才能增強他們的自信心，揚起生活的風帆，為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎。

健康領域教案幼兒園大班4

　　活動目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、能夠將自己好的.行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

　　活動過程：

　　(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

　　(二)了解人體的支架——骨骼。

　　1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

　　2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

　　3、體驗了解骨骼的作用。

　　(三)懂得保護骨骼的多種方法。

　　1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

　　2、評價：集體講講、學學或者修改。

　　3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油干的音樂)。

　　內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)

　　活動延伸：

　　養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

健康領域教案幼兒園大班5

　　一、活動名稱：《小豬生病了》

　　二、活動目標：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。

　　3、逐步養成良好的生活習慣。

　　三、活動準備：

　　教學掛圖、語言cd、小豬頭飾

　　四、活動重難點：

　　重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。

　　難點：了解基本的預防感冒的小常識。

　　五、活動過程：

　　（一）導入部分：

　　1、以情境表演引出活動。

　　教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

　　教師假裝打了兩個大大的.噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

　　教師：小豬怎么了？為什么會感冒呢？感冒了怎么辦呢？

　　2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的？

　　（二）引導幼兒欣賞故事，看完故事提問。

　　1、小豬得了什么病？

　　2、為什么會得這個病？

　　3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？

　　教師：如果小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？

　　（三）了解感冒后的主要癥狀

　　請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服？

　　1、師：小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……

　　2、小結：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時大人不能上班，小朋友不能上學。

　　（四）了解感冒的原因及患病后的做法。

　　1、引導幼兒結合自己的經驗談談感冒的原因。

　　小朋友你們知道我們會感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……）

　　2、如果你感冒了應該怎么做？（看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）

　　（五）了解預防感冒的方法

　　1、我們應該怎樣做才能不感冒呢？引導幼兒討論（多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節，少去公共場所、曬太陽、堅持鍛煉身體……）

　　2、預防感冒有很多方法。

　　六）活動結束：師幼共同隨《健康歌》做運動，活動結束。

　　六、活動延伸：

　　家人感冒后你應該怎么關心他們

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