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六年級科學(xué)下冊教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級科學(xué)下冊教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
過程與方法：
1、能調(diào)查并記錄家庭使用能源的情況。
2、能夠制作太陽能灶、小水輪等裝置。
3、能夠設(shè)計利用風(fēng)能工作的模型裝置。
4、能夠看懂統(tǒng)計圖表。
知識與技能：
1、知道能源與能量的關(guān)系。
2、知道能源分為可再生能源與不可再生性能源。
3、知道可再生性能源的作用。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、意識到能源對日常生活中和工業(yè)生產(chǎn)的重要作用。
2、意識到不可再生性能源面臨枯竭的危險。
3、體驗到開發(fā)可再生性能源的重要意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
知道能源分為可再生能源與不可再生性能源。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠獨(dú)立設(shè)計利用一種能量工作的模型裝置。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
碗、鋁箔、木塞、橡皮泥、瓶蓋、塑料片、鐵絲、塑料瓶、剪刀等
五、課時安排：
二課時
六、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 效果分析
一、導(dǎo)入：
1、檢查上節(jié)課布置的課外作業(yè)。
2、匯報自己的調(diào)查情況，表揚(yáng)。
二、認(rèn)識可再生能源和不可再生能源。
1、看圖說一說：
圖中有哪些物品，各自使用什么能量？
這些能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？
2、提問：你知道家中使用的能量是哪里來的？
（引如能源） 有哪些能源？
3、分類：
將剛才所講的能源分類。
小結(jié)：能源分成可再生能源與不可再生性能源（板）
4、提問：可再生能源與不可再生性能源最大的區(qū)別是什么？舉例。
5、看圖了解世界與中國能源對比情況
看圖P48，思考通過圖表你有什么啟示？
你對中國禁止小型煤礦、造紙廠的生產(chǎn)或關(guān)閉的行為有何想法？說說理由。
有人說：一次性紙杯是偉大的發(fā)明；也有人說：一次性紙杯的發(fā)明是最糟糕的發(fā)明。你支持哪種觀點(diǎn)？
三、學(xué)習(xí)利用可再生能源：制作太陽能灶或小水車
1、過渡：我們都知道生活中的很多物品都是由不可再生資源制造的，而這些物品又使用的不可再生能源。如：汽車、家里用的煤氣灶、電熱水壺等。你還能舉例。
2、為了改變這種浪費(fèi)能源的這種狀況，科學(xué)家做出巨大的貢獻(xiàn)，你能告訴大家嗎？
3、制作太陽能灶。
講講太陽能灶的作用。
說說制作的材料和步驟。（還有什么方法制作？）
自己制作。
4、活動：看誰制作的效果好。
室外活動，烤土豆片。
5、小評，如何改進(jìn)這個裝置？（能量使用效率高）
6、自選：制作小水輪（可安排課后）
說制作方法與步驟。
簡便的方法：鐵絲為支架。
瓶蓋（內(nèi)有橡皮泥）為輪。
漿葉為塑料片。
四、設(shè)計一種利用風(fēng)能工作的模型裝置。
1、出示：風(fēng)能轉(zhuǎn)換電能的模型。
學(xué)生上臺游戲。
2、學(xué)生分組畫圖設(shè)計。
3、展評。
說出設(shè)計意圖及能源轉(zhuǎn)換的過程。
一周后看模型。
五、鞏固應(yīng)用
1、垃圾為什么要提倡分類回收？
2、我們怎樣保護(hù)不可再生能源。
六、布置作業(yè)
1、本課習(xí)冊學(xué)習(xí)傳真機(jī)部分。
板書設(shè)計：
3、能 源
可再生能源 不可再生能源
太陽能 水
風(fēng)能 礦產(chǎn) 不可再生資源
木材
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