大班科學教案及反思集錦

　　作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班科學教案及反思集錦，希望對大家有所幫助。

大班科學教案及反思集錦1

　　【教學目標】

　　1、經歷實驗、預測、調查、訪談、比較等過程，了解預測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。

　　2、從數學的角度（如調查、計算）分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節約用水的重要性。

　　3、通過上網、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。

　　4、經歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養創新意識和實踐能力。

　　【教學重難點】

　　經歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數學的角度分析生活中的很多常見問題。

　　【教學用具】

　　課件

　　【教學過程】

　　一、引入課件：滴水的聲音。

　　教師：聽，你想到了什么？課件：一滴水下滴的情形。小朋友很會聯想，說的都是關于滴水的情況。今天我們就一起來研究關于“一滴水”的一些問題。

　　二、實驗：1分滴水多少克

　　小朋友，在生活中都見過滴水的現象吧。但是，你們有沒有調查過1分滴水有多少克呢？課件出示問題：1分滴水有多少克？漏水實驗：請2個小朋友來做實驗給大家看。在杯底打孔；接水1分；天平稱重量。教師：通過這個實驗我們知道了什么？

　　三、預測：1年浪費多少水

　　剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現象。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水？（課件呈現問題）解決這些問題，關鍵要弄清楚什么？（進率）請具體說說這幾個時間單位之間的進率？根據學生回答課件出示：每兩個時間單位間的進率。學生計算，可以使用計算器。展示計算的.情況。

　　教師：先把這個多位數分級，再讀出來。算出的數目大不大？

　　四、計算：1年漏掉的水的價值

　　研究表明：1個人除了正常的飲食外，每天應飲水1400 g才能維持人體需要。

　　1個沒擰緊的水龍頭1年漏掉的水大約可供1個人飲多少天？解決這個問題，只用這一個信息1400 g行嗎？為什么？學生在本子列式，計算可借助計算器。

　　教師：學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天？根據學生匯報板書：大約可供83325人飲1天。

　　教師：如果全校按20xx人計算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天？

　　五、展示：調查的水資源信息，感受環保的重要

　　教師：這是小小一滴水引發的數據，如果聯想到全國，浪費就會更大。是不是地球的水資源很豐富？我國的水資源很富裕？請看這些圖表和數據。

　　（請一位小朋友讀出有關水資源的信息。）

　　教師：課前，同學們收集了很多有關水資源、節約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內展示，說一說。

　　六、 總結

　　教師：今天，我們通過數學實驗、計算器綜合運用了數學知識，解決了身邊的一些實際問題。同時，我們也體會到小小一滴水引發的數據觸目驚心。那么，這節課給你留下最深的印象是什么？欣賞動漫課件：節約一滴水。

　　板書設計：

　　漏水實驗一分鐘一天一年

大班科學教案及反思集錦2

　　活動目標

　　1.通過實驗感知空氣壓力的存在。

　　2.培養幼兒對科學小實驗的興趣，養成樂于探索，樂于猜想的習慣。

　　3.對實驗結果用語言進行表述，發展語言表達能力。

　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒對空氣有了一定的認識，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。

　　2.材料準備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報紙，真空吸盤。

　　活動過程

　　1.導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師給大家帶來一個裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩個游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水會怎樣?并在記錄單上寫上結果。

　　2.探索活動。

　　(1)幼兒分組實驗操作，發現水不會流出來，;本文引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

　　(2)出示材料，吸管和錐子，引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

　　師引導幼兒小結：當空氣寶寶進到瓶子里，水就會被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。

　　(3)師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎?請幼兒猜猜，并做記錄。

　　(4)幼兒分組試試，進一步感知空氣的力量。

　　師引導幼兒小結：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了。

　　(5)師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報紙濕了。

　　(6)幼兒分組探索，討論嘗試，交流結果。

　　(7)師小結：當杯子口垂直于水面放入水中時，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕。

　　3.分享交流。

　　空氣寶寶的.力量真大，幼兒相互交流實驗結果，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的，第二個實驗水沒流出來也是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索，孩子們發現由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了，報紙就不會濕。

　　活動延伸

　　出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。

　　教學反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

大班科學教案及反思集錦3

　　活動目標：

　　1、初步了解幼兒對各種蟲類的認知程度。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關的小知識。

　　活動過程：

　　1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認識的蟲蟲的名稱嗎?你能描述出他的樣子嗎?

　　2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。

　　浩楠：我認識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我認識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。

　　張一佳：我認識蝴蝶，它有4個翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。

　　豆豆：我認識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團在一起，變成個小球球。這是它在保護自己。

　　3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認識的蟲蟲。

　　4、幼兒用繪畫的形式表現出自己認識的蟲蟲。(延伸活動)

　　活動反思：

　　秋天的'草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動時，孩子們認識了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對它們的外形特征、生活習性非常了解。因此，孩子們描述很仔細。特別是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點。進一步延伸，讓幼兒在會描述的基礎上，能用繪畫的形式表現出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我認識的蟲蟲》打好了基礎。

大班科學教案及反思集錦4

　　【活動目標】

　　1.懂得用電線連接電池使燈泡發亮，初步感知金屬可以導電。

　　2.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　3.對導電現象感興趣，喜歡和同伴合作探究。

　　4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　1.知識經驗準備：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。

　　2.材料準備：電池、電線(連著小燈泡)，布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份;小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

　　【活動過程】

　　(一)創設情境，導入活動。

　　師：(出示小熊布偶)小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢?

　　(二)引導幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。

　　1.介紹實驗材料。

　　師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準備了電池、小燈泡和電線,電線的一頭露出里面的電線絲，另一頭的電線絲已經纏在小燈泡上了,電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來?

　　2.交代操作步驟和活動規則。

　　師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

　　3.幼兒兩人合作開展實驗探索，師重點引導幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。

　　4.以實物演示和圖示演示的方式引導幼兒集體分享探索中收獲的'經驗。

　　(三)設置問題情境引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬可以導電。

　　1.設置問題情境。

　　師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢?

　　2.介紹操作材料，引發幼兒猜想。

　　3.幼兒實驗，師指導。

　　4.集中交流。

　　(四)活動結束，提醒幼兒注意用電的安全。

　　【活動反思】

　　今天縣里領導來校檢查期初工作。教研員和包學科領導深入課堂，聽了我們學科的三節課。說實話，心里真有點發毛，畢竟科學這一學科涉獵面廣，而且我又是現學現賣。今天我和四年三班的孩子們一起學習的是《電》這一單元的第二節《點亮小燈泡》，課前雖然有點緊張，可自認為準備還是挺充分的。(剛剛接觸這一學科，每節課都得細心準備，否則真不知道課該怎么上)但一節課下來，才知道毛病還真是不少。體現在以下幾點：

　　1、有意識圍繞課題，但操作有問題。本學期我的教研主題是《探知前科學概念的方法的策略的研究》，本節課上想運用一下畫圖法，通過畫圖了解學生的前概念，以便及時調整教學策略。課堂伊始，我先讓學生畫出印象中的小燈泡。孩子們畫的還真是五花八門，一個個燈泡殘缺不全，但從外形上看還是很像的。只有兩個孩子把燈泡的結構畫完整了。這一環節占用了一定的時間，如果這一環節在課前完成，更便于老師調整教學策略。

　　2、還學生主體地位，但知識落實上有欠缺。課堂上讓孩子們小組合作，想辦法利用電池，導線，小燈泡，這三種材料點亮小燈泡。孩子們興致很高，很快就操作成功，而且能夠畫出實物圖。然后又檢驗了四種連接方式小燈泡能否被點亮。孩子們的動手操作能力很強，但我忽視了學生歸納總結能力的培養。如果每一個小實驗后，及時引導學生總結，相信孩子們對本節知識掌握的更扎實。而本節課后，如果調查孩子們學習效果，會有很多孩子能點亮小燈泡，卻說不出所以然來。

　　3、沒有充分利用好生成的資源。課堂上學生在小組觀察電池時，我再行間巡視，一男孩問我：“老師，電池里面的黑色的小棒是什么呀?”“那是碳棒”。看來孩子的研究興趣很濃。如果我及時利用這一資源，讓學生見識一下電池的內部結構，會對學生理解電流的形成有很大幫助，而我卻忽視了這一資源。

　　4、多余的實驗材料分散了學生的注意力。課前我告訴孩子們去實驗室上課時帶好學具袋。其實本節課用到的學具只有導線和小燈泡。很多孩子們出于好奇，課堂上不按照老師的實驗步驟完成，卻悄悄地弄起了別的實驗材料。

　　針對以上課堂出現的問題，我把課件進行了修改與補充，還好《點亮小燈泡》這節課才上完一節，還有六個班級可以磨合。希望今天的課能避免這些問題。

大班科學教案及反思集錦5

　　活動目標：

　　1、知道現代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

　　2、能關注生活中的先進科技產品。

　　3、有操作現代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　4、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　活動準備：

　　1、家庭調查——現代通訊工具。

　　2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。

　　3、幼兒用書人手一份。

　　活動過程：

　　一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來干什么?

　　二、教師創設情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。

　　1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦?用什么通訊工具?

　　2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具?

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解現代通訊工具。

　　1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現代通訊工具?它們有什么特點?

　　2、仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么?請幼兒添畫數字號碼?并說說鍵盤上符號的意思。

　　3、啟發幼兒說說其他的現代通訊工具的特點及優點。

　　四、小結：現代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。

　　活動反思：

　　1、現代社會是飛速發展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的'基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

　　2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

大班科學教案及反思集錦6

　　活動目標：

　　1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。

　　2、自攝的有關空氣污染的錄像片。

　　活動過程：

　　(一)感知空氣的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老師要和你們玩個變魔術的游戲(師示范)。

　　2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕會怎么樣?

　　我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?

　　杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。

　　3、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?，那么，杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學習詞：空氣)。

　　4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么?請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

　　5、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

　　小結：我們的周圍充滿著空氣。空氣是看不見、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西。

　　(二)認識空氣的作用

　　1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了?

　　2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺?

　　3、除了我們人需要空氣外，還有誰也需要空氣?

　　小結：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

　　(三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性

　　1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響?

　　2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染;鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染;鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙;鏡頭五：焚燒垃圾時產生的濃煙;鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

　　3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

　　小結：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

　　4、那如何讓我們身邊的'空氣變得更新鮮清潔呢?

　　改善空氣質量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

　　(四)游戲《氣球火箭》

　　1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走?

　　2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些?

　　3、師生共同游戲數次結束。

　　教學反思：

　　這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

大班科學教案及反思集錦7

　　活動目標：

　　1、基本掌握鐘面的主要結構，認識整點時鐘，在故事的情節中，幫助幼兒了解時間在人們日常生活中的重要作用。

　　2、通過游戲的體驗、初步感受時間的寶貴。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　各種鐘若干有趣的鐘表PPT水彩筆若干支

　　活動過程：

　　一、認識時鐘，掌握鐘面的結構：

　　1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

　　2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數字？數字式怎樣排列的？

　　總結：從12—1這個方向叫順時針，如果倒過來這個叫逆時針。

　　3、長針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6：00）現在幾點了？

　　總結：時針走一格，長針就走一圈，時針指著6，分針指著12，就代表6點整。

　　4。、訓練幼兒撥整點：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？尋找上面的整點，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上

　　總結：我們認識了這些時間，就可以按時起床，按時上學了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！

　　二、分別介紹各種名稱的鐘表：

　　1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）

　　2、進鐘表店，分別認識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

　　總結：其實啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示：手表）

　　叔叔們真聰明，設計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學會看時間，人們還設計了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

　　三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

　　1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）

　　2、這就是滴答滴答國的國王，這個國王啊有個愛好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》

　　3、今天老師帶來了一個故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：

　　（1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會發生什么事？

　　（2）這個國家的國王一到中午12點就到大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他？

　　（3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？

　　總結：如果我們沒有鐘表，就不知道什么時候上學，吃飯，你覺得時間在我們生活中重要嗎？

　　四、游戲：體驗一分鐘"長"與"短"

　　1、你覺得一分鐘有多長嗎？是長還是短？

　　2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說）

　　3、體驗一分鐘長：今天我們就來感受一分鐘到底有多長？我們利用一分鐘來做個游戲"憋氣"誰來說說，你覺得一分鐘是長還是短？

　　4、體驗一分鐘短：你覺得一分鐘很長對吧，那我們再來試試，米老鼠想請我們給它設計一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時間設計一個漂亮的`卡通鐘。現在你覺得一分鐘是長還是短？

　　總結：孩子們，你們知道嗎，有的時候覺得一分鐘很長，有的時候覺得很短，是因為我們做的事情不一樣，時間就分配的不一樣。

　　五、拓展：設計卡通鐘

　　老師希望通過今天的活動，你們能夠愛上鐘表，學會看時間，珍惜每一分。設計各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導）

　　【活動反思】：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

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