自我保護教案匯編七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的自我保護教案7篇，希望能夠幫助到大家。

自我保護教案 篇1

　　活動目標：

　　1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

　　3．提高自我保護的意識與能力。

　　4．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。"

　　活動準備：

　　1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2．畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

　　活動過程：

　　1．利用生活經驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

　　（從孩子熟悉的.生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

　　2．了解各種防盜方法。

　　（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

　　（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　3．通過討論提高自我保護意識。

　　（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"

　　（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"

　　（3）"如果我們真得發現小偷該怎么辦？"

　　教學反思

　　當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環節用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

自我保護教案 篇2

　　教學目標：

　　1.能通過學習課文，結合生活實踐，提高自我保護，學會生存的意識，并能發表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的思考。

　　2.能寫一篇關于自我保護的作文，把事情的經過講清楚，把自我保護的辦法寫明白。

　　3.能參與小組合作評議，修改自己的習作。

　　課前準備：

　　1.留心生活中自我保護的事情或漫畫。

　　2.搜集書報雜志上讀到的關系自我保護的故事。

　　教學過程：

　　一、 開啟思維，引入課題

　　讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》， 我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰困難，創造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學會生存，具備自我保護的本領，對每個人來說都是很重要的。

　　二、 正視現實，交流看法

　　1. 故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）

　　據報道，一位考上了名牌大學的青年在報到一個月后，就提出休學申請，因為他住校后生活無法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會。據

　　說，入學前他的生活一切都由家長打理。他的任務就是讀書。這個報道出來后，引發了社會各界人士的紛紛議論。有指責家長的，有批評孩子的。你說說這樣的結果怨誰呢？

　　同桌討論后，全班交流（板書：學習自立，學會生存）

　　2. 征集話題，分類討論。

　　（1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學會自我保護）

　　（2）同學們，生活不是一帆風順的。現實生活中我們有可能遇到各種危險和災難，這就需要我們好好學科學，用科學，機智勇敢地保護自己和他人。請想想：我們在生活中可能會遇到哪些危險與災難？思考、討論

　　學生交流，教師適時評點后（出示幻燈片-----板書內容）

　　自然災害：地震、洪水、風暴、雷電、泥石流……

　　社會災害：詐騙、搶劫、偷盜……

　　偶發事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……

　　三、 交流措施，學習生存

　　1.面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經歷的，這些都是生存的本領。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節課，我們就以“學會生存，自我保護”為主題來寫寫自己的經歷和感受吧。（出幻燈片）

　　四、 習作主題與要求。

　　1. 出示習作內容（出示幻燈片）

　　2. 出示習作要求：（幻燈片）

　　五、習作輔導：

　　1.講故事幫你打開思路：

　　回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？

　　2.請幾位同學講一講故事（簡略說）

　　3.根據自己最想寫的自我保護故事內容，給文章擬定一個標題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。

　　學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

　　4.通過口語交際，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢？下面我們研究這個問題。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內討論后結合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現----，可以采用心理描寫。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的`你采納嗎？）

　　5.出示總結的方法：細節描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發展順序寫使文章條理清楚等。還要注意前后呼應的寫法。

　　6.接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發現哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發現對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：

　　（1）寫事的文章，一定要按事情發展順序寫，要交代清楚事情發生時間，地點和人物，寫清楚事情發生的起因，事情經過和結果。其中經過要詳細描寫，寫出事情的驚險。

　　（2）還要注意前后呼應的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護的事，還應該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱）

　　（寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）

　　7．輔導作文開頭——出示開頭例文。

　　六、指導學生自由習作。

　　學生作文，教師巡回指導。

自我保護教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、通過體驗情景表演，提問回答，感受到安全活動的樂趣。

　　2、引導幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和能力。

　　3、能用完整、連貫的語言表達保護自己的方法。

　　二、活動準備

　　1、教學課件《自我保護的方法》

　　2、安全圖片：陌生人、迷路。

　　3、準備自我安全和保護相關視頻

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學課件，打開芝麻環節，請幼兒觀看視頻。

　　你們看畫面中的小朋友在干什么？你們覺得他們的做法做的對嗎？那樣做會發生什么事情？

　　2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節。

　　（1）引導幼兒集體點評表演，說說自己的感受。

　　（2）當你們碰到陌生人要送你回家，你會說什么？

　　（3）當陌生人來問你路，你會怎么做呢？

　　3、教師通過知識問答形式提問幼兒學過的相關的安全知識。

　　（1）教師先將幼兒分為兩隊，把獲勝的一隊評為安全小衛士。

　　（2）在家里的時候，有人按門鈴你會怎么做？如果說要給你好吃的呢？

　　（3）當陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去游樂園玩，你會怎么做？

　　（4）當有人向你問路時你會怎么做呢？并且讓你給他帶路你會怎么做？

　　（5）和家人出去的時候應該怎么沒做？迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做？

　　（6）當有陌生人要抱你要怎么做？身體的哪些部位屬于隱私部位？不可以讓人碰？

　　4、教師打開課件，進入健康總動員環節，請幼兒觀看視頻，加深印象。

　　（1）教師引導幼兒自己總結出更多的`安全知識。

　　（2）請幼兒談談自己身上發生的一些安全事件，或者類似的事件等。

　　四、活動延伸

　　教師組織幼兒在班里開展安全小衛士活動，請幼兒選出班中的安全小衛士，幫助教師派出班里的安全隱患。

　　五、資料庫：安全兒歌

　　安全兒歌

　　交通安全很重要，寶寶你要多遵守。

　　靠邊走在人行道，過馬路走斑馬線。

　　紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。

　　走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。

　　上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。

　　身體不往車外探，安坐車中抓扶手。

　　陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。

　　流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。

自我保護教案 篇4

　　學會自我保護

　　活動目標：

　　1．讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的自我保護的方法。

　　2．提高對意外傷害的自我救護能力，學會自我調整情緒，擁有一個健康的心理。

　　3．同時在自主合作研究的過程中培養實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。

　　設計理念

　　本次主題活動的設計思路是以自我保護為核心，從學生生活實際出發，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師、家長和社會人士的`幫助指導下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關于自我保護的研究課題，通過合作調查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養學生的應急能力。

　　活動時間：二課時

　　活動實施過程：

　　一、確立總課題和子課題

　　1．實踐活動的主題——“學會自我保護”。

　　2．小組討論，展開并生成子課題。

　　1）飲食安全：調查綠色食品的有關知識，以及中毒的處理。

　　2）交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。

　　3）用電安全：了解電的有關知識，觸電的危害性，學習一些觸電救護的基本技能。

　　4）預防傳染病：認識傳染病，預防傳染病，以及怎樣用藥。

　　5）運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應急措施。

　　6）網絡安全：研究使用聊天工具時的安全，小學生進網吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網友的非分要求。

　　二、建立課題小組，設計小課題研究方案。

　　1．學生根據一定的要求，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

　　2．分組討論：研究制定具體的調查方案，打算怎樣去調查？具體時間和人員如何安排？

　　3．交流課題方案，指導完善。

　　1）小組介紹自己的課題研究方案

　　2）其他小組成員評價并提建議

　　3）小組修改、完善，確定課題研究方案

　　三、進行調查指導

　　1．要注意實踐活動的安全。

　　2．學習采訪記錄技巧、如何設計問卷調查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。

　　3．分組行動：各組按照方案開展實施。

　　四、成果展示階段

　　1．教師小結前階段小課題研究情況導入新課。

　　2．各小組匯報，分享成果。

　　1）圖文共賞：飲食安全、交通安全、運動安全……

　　2）知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關知識，設計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。

　　3）觀看錄像：把拍攝到的學生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學們觀看，指出不當之處。

　　4）模擬演習：一是如何換燈泡，二是模仿觸電和進行觸電救護的過程。匯報形式

　　五、活動評價

　　結合參與活動的態度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。

　　六、拓展延伸

　　以“學會自我保護”為題出一期板報，每個同學出一期手抄報。

自我保護教案 篇5

　　教學目標 知識與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力 過程與方法：

　　本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，共同總結出解決問題的方法。 情感、態度與價值觀：

　　使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

　　教學重點：

　　如何增強自我保護意識和能力

　　教學方法：講授、 討論相結合

　　教具準備：課件、《預防未成年人犯罪法》

　　教學過程：

　　新課導入：前面我們學習未成年人保護的的哪些內容？

　　下面看案例：投影：20xx，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游廳打游戲時，因欠交2。5元，竟被金某用刀殺害。………

　　討論：這案件給我們什么啟示？

　　歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。

　　四、增強自我保護意識和能力（板書）

　　1．增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

　　討論：中學生應如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學發言）

　　師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應的補充。

　　2． 如何增強自我保護意識和能力（板書）

　　（1） 要依法自律。

　　除書中列舉的不良行為外，投影：《預防未成年人犯罪法》有關規定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。

　　（2） 要正確對待父母和學校的教育。

　　文字資料：（新聞調查）---《網癮少年》。吳穹在網吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

　　討論：應怎樣對待父母和學校的教育？

　　師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

　　練習：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有： （ ）

　　A．做任何事情都不必經過家長或老師的同意

　　B．虛心接受家長和教師的`正確指導

　　C．做任何事情都必須經過家長或老師的同意

　　D．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結合的方法

　　（3） 要學會運用法律武器保護自己的合法權益。

　　請同學舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學怎么辦？ 你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

　　除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學回答，力求有各種不同方法）

　　小 結：（略）

　　布置作業： 活動題：調查本校學生違反《未成年人保護法》的一些現象和行為的 情況，學會用法律維護自己的合法權益。

　　教后反思：

自我保護教案 篇6

　　教材分析：

　　這是小學語文二年級下冊第七單元里的一項口語交際內容。主題為“自我保護”，教材給出四幅圖，以連環畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護”的話題。交際的關鍵是先看懂圖意，再聯系學生的實際生活經驗，引發學生思考和交流圖中小朋友應該怎樣做的同時，增強自我保護的意識學習自我保護的方法。在師生、生生的互動交流中，培養學生的口語表達和口語交際能力。

　　教學目標：

　　1、看懂圖的意思，聯系生活實際續編故事。

　　2、培養學生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。

　　3、增強學生的自我保護意識，學習自我保護的方法，懂得禮貌待人。

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　同學們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級，大家想認識他嗎？看，他來了。

　　(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個問號，他在為什么事為難呢？

　　二、小組合作，理解圖意。

　　1、（出示課文中的`四幅插圖。）大家仔細看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間，什么地點，什么人，遇到了什么事情。

　　(獨白訓練)

　　2、同桌合作，根據圖意來演一演。看誰的動作、語氣表現得恰當。

　　(雙向互動，在“獨白式”訓練的基礎上，安排“對白式”訓練。)

　　三、展開想象，續編故事。

　　1、小剛獨自一人在家，突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友，這個人可能是小剛認識的，也可能是小剛不認識的叔叔。(板書)他會怎么想，怎么做呢?自己試著說一說。

　　(獨白訓練)

　　2、和小組的同學一起互相說一說，交流一下自己的想法。

　　3、各小組選代表說說認為比較合理的想法。

　　（1）如果小剛真的認識這位叔叔，確實是爸爸的朋友，該怎么辦呢？（禮貌待人）

　　（2）如果小剛不認識這位叔叔，該怎么辦呢？（自我保護）

　　(生生互動，師生互動，既有獨白訓練，也有對白訓練。)

　　四、全班交流，續演故事

　　1、選擇較合理的想法，小組合作表演把故事編完整。

　　2、請小組上臺用表演的形式展示合作續編的故事。

　　3、小組之間互相評價，評出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。

　　(創設情境，形成生生互動，進行對白訓練。)

　　五、聯系生活，感悟故事。

　　1.今天大家看圖續編了這個故事，讓你明白什么？把你的體會說給大家聽一聽。

　　2.聯系自己的生活說一說。

　　（1）你是怎樣有禮貌地接待客人的？

　　（2）你是怎樣對待陌生人？怎樣進行自我保護？

　　(以“對白式”包裝“獨白式”，把本來能獨自說一段話的活動放在對話的環境下進行。)

　　六、課外延伸，以說促寫。

　　請大家課下把你續編的故事畫一畫，寫一寫，讓我們評一評誰是故事大王。

　　(在“對白式”訓練的基礎上，安排“獨白式”訓練。)

自我保護教案 篇7

　　活動目標

　　1、萌發探索動物自我保護方法的興趣。

　　2、了解昆蟲自我保護的方法。

　　3、了解自我保護常用的方法，增強自我保護意識。

　　活動準備：課件

　　活動過程

　　一、激趣導入。

　　——師：小鳥是昆蟲的天敵，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲。昆蟲為了躲避小鳥，都會想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護自己的。

　　二、開拓視野。

　　1、播放課件，教師和幼兒一起了解昆蟲保護自己的方法。

　　——枯葉蝶：枯葉蝶的.樣子像干枯的樹葉，敵人很難發現它。

　　——竹節蟲：竹節蟲的身體又長又瘦，藏在草叢里很難被發現。

　　——金龜子：利用假死來躲避敵人。

　　——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個頭，有危險的時候它可以趁機逃跑。

　　——毛毛蟲：顏色鮮艷的毛毛蟲身上長有毒毛，敵人都不敢靠近它們。

　　——獨角仙：獨角仙是通過外殼的變色來保護自己的。

　　2、快樂搶答。

　　——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

　　——什么昆蟲通過外殼變色來保護自己?

　　——毛毛蟲身上長了什么，讓別人不敢靠近它?

　　三、自我保護。

　　——師：昆蟲們在遇到危險的時候，都會有很好的方法來保護自己，那小朋友們遇到以下危險，你會怎么做呢?

　　1、有陌生人來家里敲門怎么辦?

　　2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

　　3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

　　——教師小結自我保護的方法。

　　活動應變

　　準備一些幼兒自我保護的新聞案例，用案例加深幼兒自我保護意識。

　　活動延伸

　　教師可以請家長委員會協助，開展安全教育課。如請家長來扮演陌生人，接觸幼兒，看看幼兒的反應，以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。

　　區角活動

　　語言區：投放幼兒用書，引導幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護的》。

　　環境創設

　　主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護的安全小知識圖片。

　　家園同步

　　請家長協助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。

　　隨機教育

　　時刻提醒幼兒注意安全，從小培養幼兒的安全意識。

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