幼兒園中班教學活動教案集合15篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教學活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教學活動教案1

　　活動目標

　　了解寶寶的成長過程.

　　培養孩子的語言表達能力

　　活動準備

　　超聲波照片, 出生的視頻 照片

　　活動辦法

　　[導入]

　　1. 小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.

　　- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?

　　- 這照片的.主人公是誰呢. 誰呢?

　　- 那里像呢?

　　- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?

　　- 很小的時候你現在還有什么印象呢?

　　[展開]

　　用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.

　　1)懷孕初期

　　-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

　　-這么小也有心跳的聲音

　　-你們聽過嗎 那個聲音像什么?

　　2)懷孕中期

　　-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

　　- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

　　- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

　　3)懷孕后期

　　-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

　　-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?

　　4)生產

　　-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?

　　[結束]

　　幼兒討論和分享照片，老師總結.

　　[活動延伸]

　　了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.

幼兒園中班教學活動教案2

　　中班美術活動教案《秋天的樹葉》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在示范講解的引導下，掌握拼貼技能，學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性，對撕紙活動感興趣，快來看看幼兒園中班美術活動《秋天的樹葉》含反思教案吧。

　　目標：

　　1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。

　　2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。

　　3、對撕紙活動感興趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

　　過程：

　　一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　1、師：現在是什么季節呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢？

　　2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　二、觀察圖片引起興趣。

　　1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？

　　2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！

　　3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的'方法。

　　5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

　　6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

　　邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

　　三、共同欣賞作品。

　　1、共同欣賞作品。

　　2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

　　教學反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

　　本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園中班教學活動教案3

　　設計思路：

　　1、活動來源與主題內容。在馬路邊的主題進行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫院菜場等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點。

　　2、本班幼兒在數數方面的經驗，幾乎所有的幼兒都會順著數20以內的數字，但是讓幼兒嘗試倒著數難度比較大。而且有時數著數著會順著數，聯想到順數倒數和拱橋的形狀特點，于是設計了這個活動，讓幼兒從具體形象上理解了順數和倒數的特點。

　　活動名稱：過橋

　　活動目標：

　　1、學習10以內數字的順數，倒數，了解不同的數數方法

　　2.在數數中提高數數的興趣和能力。

　　活動準備：

　　標有數字的橋

　　活動過程：

　　一、引起興趣 (觀察橋)

　　1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們去他家做客，可是去小牛家要經過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個臺階）

　　2.每個臺階上都有數字，它們表示什么意思呢？

　　總結：這是一座標有數字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階，2表示第二臺階…

　　二、我來過橋（學習順數，倒數的方法）

　　1、我們要準備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？

　　個別幼兒上前嘗試。[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]

　　（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個臺階。）

　　小結：原來走上橋的時候我們是從小的數字開始數，后面的`數字都比前面的數字大1)

　　2、走到了橋上，要怎么走下來呢？

　　（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個臺階）

　　小結：原來走下橋的時候我們是從大的數字開始數，后面的數字都比前面的數字小1）

　　3、設疑：如果我回家的時候已經走到了第五個臺階，請你動動腦筋幫助我一起走下去好嗎？

　　（上橋：6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）

　　總結：原來啊，上橋的時候我們是順著數字往上數，下橋的時候是順著數字往下數，我們在數數的時候可以順著數也可以倒著數，倒著數就是從大的數字一個接一個往小的數字數。）

　　三、交流講評

　　1、數字順著數的時候應該怎么數？

　　2、數字倒著數的時候應該怎么數？

　　3、游戲《跳房子》鞏固順數倒數。

幼兒園中班教學活動教案4

　　活動目的：

　　1、 將正方形的紙對折后，根據水果的特征，撕出各種的水果。

　　2、 能在教師的啟發下創編簡單的《摘果子》舞。

　　活動準備：

　　1、 各種的水果實物（柿子、桔子、梨、蘋果等）

　　2、 布置好“果園”的情境

　　3、 各色正方形的蠟光紙；漿糊、抹布每組一份

　　活動過程：

　　一、 談話，引入課題。

　　師：你們見過哪些水果？它們長的什么樣？

　　二、 帶領幼兒參觀“果園”。

　　師：這些水果是畫的嗎？有什么不一樣？

　　三、 教師結合實物示范講解撕貼方法。

　　1、 先將正方形的紙對折后進行撕貼。

　　2、 撕貼時要根據水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。

　　四、 教師講解粘貼的要求。

　　1、 將撕好的水果反過來在邊緣抹上漿糊，貼到水果樹上。

　　2、 不同的紙上畫有不同的樹，一棵是柿子樹，一棵是蘋果樹，一棵是桔子樹，一棵是梨樹；讓幼兒將相應的水果貼在樹上。

　　五、 幼兒自由選擇與水果相應顏色的紙，撕出不同的水果。

　　六、 創編《摘果子》舞。

　　1、 教師運用語言引起幼兒創編的興趣。

　　師：“果園里的水果豐收了，我們一起去幫忙摘，好嗎？（幼兒隨著音樂的快慢做小跑步），有的'樹葉擋住了水果，我們怎么摘呢？你們的頭上都流汗了，怎樣擦汗動作才美呢？摘水果的時候可以一個人摘，也可以兩三個人一起摘，我們怎么跳呢？摘了這么多的水果，心里是怎么想的？怎樣告訴大家？

　　2、 幼兒隨音樂將自己編好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓勵創編和別人不一樣的動作，并隨音樂做優美的動作。

　　七、 隨音樂邊跳邊退出活動室，自然結束活動。

　　師：好了，讓我們把水果運回家吧！

幼兒園中班教學活動教案5

　　【活動目標】

　　1.能說出橢圓形的名稱,感知橢圓形的基本特征。

　　2.不受橢圓形大小、擺放位置等的干擾,尋找生活中與橢圓形相似的物體。

　　【活動準備】

　　（一）經驗準備:幼兒已經認識圓形。

　　（二）材料投放:直徑為15厘米的圓形、短軸為15厘米的橢圓形卡片人手一份。

　　【活動過程】

　　一、出示橢圓形卡片,初步感知橢圓形的主要特征

　　（一）引導語:圖形王國來了一個新朋友,(出示橢圓形卡片)看,它像什么?引導幼兒對橢圓形的外形特征進行描述:兩頭都是弧線,像個蛋。

　　（二）師幼共同小結，并給圖形命名:沒有角,由一條彎彎的它的名字叫橢圓形感知圓形和橢圓形的不一樣的圓圈，它的名字叫橢圓形。

　　二、比較、感知橢圓形和圓形的不同。

　　（一）引導語:每個小朋友拿一張圓形卡片和一張橢圓形卡片,比一比,看看有什么發現的辦法發現橢圓的`兩頭比圓形長一些。

　　（二）引導幼兒分別將兩個圖形上下對折,再左右對折,引導他們發現折痕的長短不一樣。

　　（三）小結:橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折痕不一樣長。

　　三、幼兒分組活動，鞏固對橢圓形的認識。

　　（一）第一組：提供操作材料《找橢圓形》，引導幼兒看看圖形組合里有哪些是橢圓形,數一數并用圓點記錄。

　　（二）第二組:提供操作材料《圖形連連看》,引導幼兒找一找圖片中哪些是橢圓形、哪些是圓形,將它們和對應的圖形標志連起來。

　　（三）第三組:玩“橢圓形變變”,引導幼兒任選一張橢圓形的圖片,放在畫紙上,用水筆進行添畫。

　　【活動延伸】

　　區域活動：在美工區投放圓形、橢圓形、半圓形、四邊形等圖片，引導幼兒添畫。

　　生活活動：鼓勵幼兒在活動室、幼兒園里找到與橢圓形相似的物體，引導幼兒關注生活中有趣的圖形和圖形組合。

幼兒園中班教學活動教案6

　　設計意圖：

　　秋天是個收獲的季節，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的.第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關于落葉的問題需要解答。于是我想結合實際，設計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關系。

　　活動目標：

　　1、 理解故事內容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。

　　2、 樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。

　　活動準備：

　　1、 大書圖片

　　2、 落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個

　　活動重難點：理解故事內容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學習動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　一、談話引出活動：

　　1、你看到了什么?

　　2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內容。

　　1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可干凈啦!”

　　(1)小老鼠們一家住在什么地方?

　　(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

　　(3)鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?

　　2、第二段：這時，一只小老鼠……吵成一片。

　　(1)他們為什么吵起來了。

　　(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導幼兒根據日常的觀察發表自己的見解)

　　3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做游戲了

　　——老鼠媽媽是怎么說的?

　　三、結合圖片，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。

　　1、出示大書第五頁：

　　(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯系自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿)

　　①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)

　　②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)

　　③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)

　　④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)

　　(2)打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

　　2、出示第6頁。

　　(1)小老鼠發現了什么?

　　(2)他們是怎么吵的?

　　3、播放ppt 課件第8頁

　　(2)等樹葉全都掉光了以后，什么季節就要來了?

　　四、完整欣賞故事。

　　五、延伸：

　　1、帶領幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。

　　2、鼓勵幼兒了解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進入故事的情境中。

幼兒園中班教學活動教案7

　　活動目標：

　　1.通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

　　2.能用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型，唱準休止符。

　　3.體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.音樂活動課件《小兔和狼》PPT。

　　2.大灰狼頭飾、小兔頭飾，打擊樂器串鈴、沙錘、蛙音筒。 3.入場音樂《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。

　　活動重點、難點：

　　難點：感受不同性質的音樂。

　　重點：感知音樂初步會做游戲。

　　活動過程：

　　一、律動《小兔子跳跳跳》。

　　1.師:今天來了這么多的客人老師來看我們小朋友上課，我們可要好好表現喲！好，請小朋友們跟著老師聽音樂做動作。

　　2.師：剛才小朋友們表現得真棒，為了獎勵小朋友們，今天老師要給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)

　　一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

　　3.師:故事好聽嗎？故事發生在哪里呢？（森林）

　　誰來說說故事里有誰呢？（小兔子、狼）（出示背景圖）原來故事發生在森林里，故事里有小兔子和狼。

　　師：那發生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）

　　4.師：小朋友們聽的真仔細！

　　二、熟悉旋律、學唱歌曲。

　　1.這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？（想）那請小朋友們仔細聽喲！播放歌曲《小兔和狼》

　　2.師：好聽嗎？小朋友在歌曲里聽到了什么？（小兔和狼）

　　3.師：這么好聽的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的樂器給它伴奏呢？出示并介紹讓幼兒認識串鈴、沙錘。（幼兒打節拍再次聽歌曲）

　　4.師：小朋友，你們想來唱一唱嗎？（想），為了幫助小朋友們記住歌曲的內容，老師把歌詞變成了有趣的圖譜呢！（出示圖譜），好，請小朋友們跟著老師把歌詞學一學吧。初步讓幼兒認識休止符，學習休止符的唱法。（學歌詞兩遍）5.小朋友們表現得真棒！現在請小朋友們跟著老師把這首歌唱一唱吧！老師唱一句小朋友們唱一句。（帶唱兩遍）

　　6.小朋友們唱得可真好!老師真想聽小朋友們完整地唱一唱呢，你們想嗎？（想）（師可和幼兒齊唱兩遍）

　　三、幼兒根據歌詞創編相應的'動作。

　　1.師：剛才小朋友唱得真好聽。在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？誰來學一學（請幼兒表演）小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

　　2．師：小朋友們，那我們一邊唱一邊來完整的表演這首歌曲吧。（師幼表演）

　　四、游戲《小兔和狼》。

　　1．師：小朋友們表現得真棒！為了獎勵小朋友們，老師想請小朋友們玩游戲呢！你們想玩嗎？（想）

　　2.出示樂器串鈴、沙錘，蛙音筒，交代游戲規則：請小朋友們圍成一個大圈圈，邊聽音樂邊做動作，聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎么辦呀？（趕緊蹲下），不然會被狼發現的。

　　3.幼兒帶上頭飾進入角色，配班教師扮演狼玩游戲。

　　4.一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。（看情況而定）

　　五、結束部分。

　　師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜地走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

　　首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動中，改變了以往教師示范的教學方式，而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范，毫不膽怯，動作自然協調。具有節奏感。

　　整個教學過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，一直興趣盎然。教案設計中，通過提問采取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗，然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經驗得到提升，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。

　　在教學過程中也存在著不足的地方：首先，整堂課中，我說的太多，示范的太多，沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。其次，因為平時的養成教育做的不到位，也由于我組織的還不夠好，部分幼兒在活動中不遵守課堂紀律，自顧自說，甚至不聽老師指令，使幼兒在玩的過程中出現碰撞現象。今后要在平時的工作中加強這方面的教育。再次，本人對教學環節設計也沒有做到胸有成竹，加上有些緊張，在最后環節的實施中，沒讓幼兒整理樂器，也沒播放課件音樂，就出了教室。

幼兒園中班教學活動教案8

　　一、適宜性行為 ：

　　1、 整合的意識很強。

　　2、 環節設計不錯。第一個環節幫助幼兒回顧已學的內容，第二個環節通過圖形 符號的`刺激進一步感知歸納 。

　　3、 幼兒的興趣很高，能積極地參與，撕出的作品效果還不錯。

　　二、不適宜性行為：

　　1、 目標不夠確切，目標太單一。

　　2、 第一個環節要出示實物，才能讓幼兒感知體驗進行創造性的表現 。

　　3、 太注重結果 ，不注重過程。

　　4、 要贊美孩子，要非常欣賞孩子，要表現出極大的熱情。

幼兒園中班教學活動教案9

　　一活動目標

　　1．嘗試與朋友合作進行游戲，體驗共同游戲的樂趣。

　　2．運用已有經驗，用兔跳、手腕轉動等動作表現歌曲內容。

　　3．在游戲時，與同伴保持一定的距離，不相互碰撞。

　　二活動準備

　　教師準備：小兔和狼的頭飾。

　　三活動過程

　　1．教師引導幼兒學唱歌曲。

　　（1）幼兒傾聽歌曲旋律，合拍地隨音樂做拍手動作。教師：這段音樂說的是什么動物？讓我們仔細地聽聽，邊聽邊拍手。

　　（2）教師根據歌詞內容講述故事情節。

　　（3）教師完整地范唱歌曲一遍。

　　（4）教師逐句演唱歌曲，并引導幼兒為歌曲創編相應的`動作。

　　2．幼兒邊唱歌曲邊表演自己創編的動作。

　　3．幼兒帶上頭飾，玩游戲“小兔和狼”。

　　（1）游戲的玩法及規則：一名幼兒或教師扮演狼，躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔，站在場地中間。音樂起，“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創編的動作。當唱到最后一句時，“小兔”要趕快蹲下不動，“狼”隨音樂走到場地中間尋找還在動的兔子。如果“小兔”動了被狼捉到，就要停止游戲一次。

　　（2）教師根據幼兒游戲的情況，強調游戲規則。

　　四活動提示

　　1．教師可根據孩子的情況，將學唱歌曲和游戲分為兩個活動進行。如將學唱歌曲單獨列為一個活動，還可以加入多聲部演唱的環節。

　　2．教師可結合小兔和狼的主題，帶孩子玩體育游戲“老狼老狼幾點鐘”。

　　3．提請家長配合：給孩子講相關的故事，引導幼兒討論：勇敢的小兔是怎樣戰勝大灰狼的？提高孩子的語言表達能力，增強孩子的自我保護能力。

幼兒園中班教學活動教案10

　　本次講課活動我組織的是一節中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學活動目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內容，在整個活動過程，一環扣一環，環環相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。

　　我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發幼兒的學習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學活動中的主人，發揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我引導幼兒根據觀察表情圖和感知音樂節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的創造性也得到了發展。

　　但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的'能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發出幼兒的主動參與意識，導致在學唱歌曲環節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學活動中，我一定要努力提高自身素質，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動中的主動參與意識。

幼兒園中班教學活動教案11

　　一、時間

　　xxxx年xx月xx日

　　二、地點

　　五年級一班教室

　　三、參與人數

　　40人

　　四、授課內容

　　(一)消防安全

　　1、基本要求:小學生不得玩火。

　　一是不得帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。

　　2、火災的處理辦法

　　家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

　　房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

　　紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

　　若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　3、發生火災應如何報警?

　　如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是119。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

　　4、遭遇火災如何正確脫險?

　　遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

　　1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

　　2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。

　　3)身處樓房的'，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

　　4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

　　5)在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

　　6)因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

　　7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

　　8)逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

幼兒園中班教學活動教案12

　　活動目標：

　　1、感知物體的大小與數量的關系學習用數字、圖形記錄結果。

　　2、有興趣參加數學活動。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動過程：

　　一、為小兔做餅干

　　1、出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢?(有大有小)

　　2、小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

　　3、引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。

　　4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

　　5、從幼兒所做餅干數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小的.“面皮”上壓印的餅干大小與數量的關系：餅干大，數量少;餅干小，數量多。

　　二、誰做的餅干多

　　1、幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多，為什么。

　　2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的?為什么能做那么多。

　　3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。

　　反思

　　活動中教師注重既面向全體幼兒讓每個幼兒都參與操作，始終關注每個幼兒的操作情況。又及時鼓勵有創新能力的幼兒，使每個幼兒在參與的過程中充分體驗到數學學習的樂趣，獲得心智的發展。

幼兒園中班教學活動教案13

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中的語言美

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的`認識，感受秋天的美麗

　　設計意圖：

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

　　活動準備：

　　掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　　（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　　（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

幼兒園中班教學活動教案14

　　活動目標：

　　1.能探究出多種方法比較物體的粗細，并按粗細規律進行排序。(重點)

　　2.初步感知長度與粗細的關系，提高邏輯思維能力。(難點)

　　3.喜歡參與小組合作活動，在動手中體驗數學帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：

　　(1)了解粗細概念。

　　(2)對測量工具測量方法有初步了解。

　　2.物質準備：PPT課件;記錄表、畫筆、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。

　　活動過程：

　　1.創設“嘟嘟熊開商店”情境，鼓勵幼兒動手操作探究多種方法比較粗細并按粗細規律進行排序。

　　(1)參觀商店，發現貨物的不同粗細，激發幼兒探究活動的欲望。

　　(2)幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細。

　　提問：“比一比哪一個粗哪一個細?你是怎樣發現的?還有什么不一樣的方法?“

　　小結：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進行比較粗細。

　　(3)兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細進行排序。

　　提問：“你是怎樣排隊的?把它畫在記錄表上吧。”

　　(4)展示統計結果，了解粗細的不同排序方法。

　　2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長度與粗細的關系。

　　(1)媽媽、姐姐和弟弟出場，激發幼兒興趣。

　　提問：“我們怎么才能做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?”小結：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。

　　(2)幼兒制作，教師巡回指導。

　　(3)制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細的關系。

　　提問：“誰的腰帶最長?為什么?誰的腰帶最短?不長不短的.腰帶是誰的?”

　　小結：腰帶最長的是媽媽，因為媽媽的腰最粗，腰帶最短的是弟弟，因為弟弟腰最細，不長不短的是姐姐，媽媽的腰不粗也不細。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細，原來長度與粗細也是有關系的。

　　(4)了解不同的測量工具。

　　3.尋找并比較生活中粗粗細細的東西，體驗數學在生活中的樂趣。

　　(1)尋找生活中粗粗細細的東西。

　　提問：“在生活中你們還見過哪些粗粗細細的東西?”(2)欣賞生活中不同粗細的東西。

　　3.活動延伸：

　　師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細吧。

　　課后反思：

　　本次活動是在幼兒對粗細概念有一定理解的基礎上進行組織的。活動開始，通過創設“嘟嘟熊開商店”的游戲情境，有效的引發幼兒參與活動的興趣，同時，通過觀察和比較，孩子們發現了圖片中商品的粗細不同。在活動過程中，為了使幼兒充分進行操作和探索，我提供了許多粗細不同的商品請他們進行比較和感知。探究中，幼兒不僅積極探索，比較出了兩種商品的粗細不同，還與同伴進行合作，將四種不同商品進行從細到粗、從粗到細進行排序并進行記錄，加深了對物體間粗細概念的理解。

　　本次活動，通過以游戲情境為主線，逐步以比較商品粗細、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節進行，孩子們在對活動始終十分感興趣的同時，理解了粗細以及與長度的關系。

　　但在此次活動中，我也有不足的地方，比如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時候，應該清楚明了的提出要求，請幼兒自己來分分工，這樣就不會出現有的孩子又測量又貼腰帶，而有的幼兒兩手空空的。因此，在今后的教學活動中，不論在設計還是在其他方面，都要充分考慮到教學過程中會出現的問題，提前做好預想，以便在組織過程中進行有效的解決。

幼兒園中班教學活動教案15

　　活動目標：

　　1、幼兒能根據認知經驗對圖片進行觀察。猜測。聯想并大膽表達自己的見解。

　　2、幼兒能積極參與創編講述活動。

　　3、感受故事的趣味。幽默，體驗活動的快樂。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、布置運蛋場景，一枚。

　　活動重難點：

　　幼兒能通過自己獨立的觀察。猜測。聯想，大膽表述對圖片內容的理解。

　　能用故事中的語言模式“××的××（食物）我喜歡”進行表述；能發揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　出示鼠洞圖片①（圖片的一大半）。

　　師：小朋友，看，這是什么？（洞。）這會是誰的家呢？讓我們一起來看一看。 （師打開圖片l/3遮擋處，出現小老鼠。）

　　2、觀察圖片，理解故事內容。

　　（1）觀察完整圖①

　　師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點東西吃！小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西？

　　幼：香蕉。蘋果。餅干。面包……

　　（2）觀察理解圖片②

　　師：我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么？

　　（師邊講述邊出示相應的小圖片。）小老鼠邊走邊想，甜甜的蘿卜我喜歡，紅紅的蘋果我喜歡，香香的大米我喜歡。

　　師：小老鼠喜歡吃哪些東西？

　　幼：甜甜的蘿卜我喜歡……（引導幼兒用文學作品中的語言表述。）

　　師：用小老鼠的話來說說你喜歡吃的東西，好嗎？

　　幼：綠綠的青菜我喜歡。圓圓的肉丸我喜歡。甜甜的西瓜我喜歡……

　　（3）觀察講述圖片3

　　（4）觀察理解圖4：

　　師：你們猜猜，這個蛋會成為小老鼠的美餐嗎？（會。不會……）瞧！奇怪的事情發生了（出示圖④）。是誰？（鳥。小鴕鳥……）它們之間會說什么？（幼兒自由聯想。講述。）

　　幼兒講述后師講述：“咔嚓”一聲，蛋殼破了。小老鼠大喊大叫：“這是一個大壞蛋！” “我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥，我把蛋殼送給你蕩秋千吧！”

　　師：小朋友，誰從蛋殼里伸出了頭？小老鼠說小鴕鳥是大壞蛋，小鴕鳥是怎么說的？它又是怎么做的呢？

　　師：現在我就是小鴕鳥，你們就是小老鼠，我們來表演一下。（師幼對話表演；請兩幼兒對話表演。）

　　（5）觀察理解圖5：

　　出示圖5，師：小老鼠在干什么？心情怎么樣？

　　小結：瞧，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興！

　　師：你們有沒有蕩過秋千？心里有什么感覺？（開心……）小老鼠雖然沒有吃到蛋，但心里也很高興，因為它又找到了新的樂趣！小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么？

　　幼：帽子。雨傘。小船。汽車……

　　3、完整欣賞并創編故事

　　（1）完整欣賞故事

　　師：小朋友，這個故事可真有趣。我們一起完整地欣賞一遍吧。（完整欣賞故事。）

　　今天老師要請小朋友也來編編小故事，把你想到的好吃的東西畫下來，用好聽的話說一說。還有小蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。

　　4、結束活動

　　師：今天老師邀請小朋友來編故事，把你想吃的好東西畫下來，用好聽的話說一說。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么樣，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。

　　5、活動延伸

　　（1）分組讓幼兒繪畫創編故事。

　　（2）創編的.繪畫作品放在語言區角，繼續根據自己的聯想添畫并講述故事。

　　活動反思：

　　1、本活動是幼教博覽中的一節中班教育活動，適合我班幼兒年齡特點，趣味性濃。幽默。以故事的形式出現，配以圖片更能激發中班幼兒的學習興趣，素以我覺得本節活動很適合我班幼兒。

　　2、《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動是一節公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動良好。幼兒創編能力較差，繪畫功底不好導致創編內容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準備，了解幼兒的發展情況以便定好目標，更好的完成活動。

　　本活動全班幼兒都參與了，有一兩個小朋友互動不是很好，與他們的個性有關，平時的他們文靜，內斂因此參與活動不積極。

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