蘿卜蹲的教案

時間：2024-01-10 10:54:00 飛宇教案我要投稿

蘿卜蹲的教案（通用9篇）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的蘿卜蹲的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘿卜蹲的教案（通用9篇）

　　蘿卜蹲的教案 1

　　一、目標

　　1、在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節和角色特征，感受文學作品的美。

　　2、激發幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲

　　二、準備

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小貓小狗、小老鼠頭飾、數字卡、兩套大蘿卜道具、棒偶

　　三、過程

　　1、引起幼兒的回憶，激發興趣誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請你們來學表演，高興嗎？

　　2、進一步梳理角色特征。故事里分別有誰？（可愛的'蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

　　3、復習角色對話他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？

　　4、分配表演角色，提出表演要求自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看小演員的要求：

　　1）聲音洪亮，語調上要有變化，

　　2）表演要具備角色特征，

　　3）學會傾聽，

　　4）與同伴友好合作

　　小觀眾的要求：

　　1）憑票入場，

　　2）安靜觀看，學習評價

　　四、幼兒表演

　　a組：幼兒在老師的帶領下表b組：自由發揮根據幼兒的表演水平，激發幼兒的參與熱情。

　　五、拓展表演《蘿卜拔出來后》

　　六、活動自然結束

　　蘿卜蹲的教案 2

　　一、點名時間：

　�、冱c豆花，點豆花，點到誰，誰開花。

　　二、音樂律動時間：

　　①小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。（彈躍歌曲）

　�、谛◆~小魚，游游游，搖搖尾巴，點點頭，一會兒上，一會兒下，好象快樂的小朋友。（音樂律動）

　　三、探險活動時間：

　　小小球，飛飛飛，左飛飛，右飛飛。

　　飛到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，

　　飛到小腿上，小球滾一滾，小球滾一滾，

　　飛到小臉上，小球按一按，小球按一按，

　　飛到肚子上，唉，不見了。

　　四、聰明寶寶時間：

　　紅蘋果，紅蘋果，蹲蹲蹲。綠蘋果，綠蘋果，跑跑跑，

　　紅蘋果，紅蘋果，轉轉轉。綠蘋果，綠蘋果，跳跳跳。

　　五、團康游戲時間：

　　彩虹的傘，轉一轉，請把小手伸出來。

　　蘿卜蹲的`教案 3

　　設計意圖：

　　根據本班近段時間對故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復述故事的表演故事，于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對角色進行表演的同時，體會到人多力量大的道理，在潛移默化中學會了團結助人為快樂之本。

　　活動名稱：

　　拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、指導小朋友能復述故事內容。

　　2、會運用不同的`聲音，語調來表演故事中不同的角色。

　　3、使小朋友懂得人多力量大的道理。

　　活動準備：

　　故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。

　　活動過程：

　　一、情景體驗

　　讓幼兒把課室里的桌子進行移位，先請出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進行幫助，讓幼兒體會多人力量大的道理。

　　二、觀看故事短片，引導幼兒觀察短片里出現的人物、事情。

　　三、教師進行提問，引導幼兒鞏固內容。

　　四、出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復述故事并進行提問鞏固內容情節：在故事中出現的人物，你能按順序進行排序嗎？（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動的表演出來）

　　五、內容小結：為什么老公公一個人不能拔動蘿卜，要請來那么多朋友幫忙呢？

　　六、叫個別小朋友講故事。

　　七、讓的小朋友進行表演故事，活動結束。

　　蘿卜蹲的教案 4

　　一、點名時間：

　　1、活動材料：手偶娃娃

　　2、介紹目的：培養幼兒的語言表達能力和自信心，給孩子一個展示的機會，培養孩子的社會交往能力。

　　3、要求：這個活動主要是用游戲的形式，點豆花，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。

　　4、方式：

　　——老師拿出手偶做自我介紹。

　　——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點豆花，點豆花，點到誰，誰開花”來點寶寶上前做自我介紹。

　　——請寶寶和家長做自我介紹。

　　二、音樂律動時間：

　　1、活動準備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個，音樂《一只小魚游》，節奏。

　　2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因為音樂能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動中的發音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助。

　　3、彈躍歌曲：

　　——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節奏的彈躍、顫動。借助彈躍，讓寶寶全身體驗到一種穩定的節奏和驚人的震撼，同時強化內耳感應身體的位置。

　　——根據兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節奏帶領家長和寶寶一起游戲。

　　4、音樂游戲：

　　——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。

　　——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下，好象快樂的'小朋友�！�

　　——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內邊歌唱邊學小魚游。（反復三次）

　　三、探險活動時間：

　　1、器材介紹：報紙（大，小各10張）

　　2、目的：

　　3、活動方式：

　　——出示報紙，示范團報紙，寶寶家長跟著一起做�！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團一團。團一團，團一團，團成一個大紙團�！�

　　——紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾，紙團肚子滾一滾，紙團胳膊站一站，紙團肚子藏起來�！睂殞毥贿€給家長按摩身體。

　　——讓寶寶把大小紙團送回家。

　　四、聰明寶寶時間：

　　1、器材準備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。

　　2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應的能力。要求家長觀察指導自己的幼兒，并適當的鼓勵，注意秩序感及遵守規則的培養。

　　3、活動方式：

　　——教師出示胡蘿卜幼兒認識。

　　——認識紅、綠兩種蘿卜。

　　——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。

　　——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應的動作�！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉轉轉，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”

　　——指導：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。

　　五、放回小毯子：

　　寶寶和家長一起將毯子放在一邊。

　　六、團康游戲時間：

　　1、鋪傘。

　　2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）

　　3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉動傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉一轉，轉一轉，請把小手伸出來。”）

　　4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個彩虹卷。”）

　　七、再見時間：

　　1、總結：提要求家長回家復習。

　　2、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手，拉個圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。

　　蘿卜蹲的教案 5

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內容。（重點）

　　2、體驗人多力量大，合作的相互情感。（難點）

　　活動準備：

　　1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。

　　2、大蘿卜。

　　3、伴奏音樂。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友們，你們誰見過這么大的蘿卜？它是種在哪里的呢？你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。

　　2、提問：這個故事的名字叫什么？

　　二、講述故事，理解故事內容

　　提問：故事里一個怎樣的.蘿卜？這個大蘿卜是誰種的？老公公在拔蘿卜的時候遇到了什么困難？誰來幫助老公公來拔蘿卜呢？

　　三、出示教具，講述故事一遍。

　　1、老公公一人拔不出蘿卜，他是怎么做的？最后蘿卜拔出來了嗎？是誰把蘿卜拔出來的？

　　2、師小結：對啦，大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。

　　四、角色扮演

　　1、下面老師請小朋友來當故事中的人物，我們也來試一試人多力量大。（幼兒學說嗨喲、嗨喲拔不動）

　　2、活動結束：現在打蘿卜拔出來了，我們一起搬回家吧。

　　教學反思：

　　剛開始用談話的方式引出故事，但是在第二個問題拋出時，幼兒回答不出教師的問題，最接近的只是山上，教師就急于將答案拋給幼兒，此時教師的引導性還不夠，而且教師較為主動。在第三環節，幼兒都用簡單的方式來回答，教師沒有請幼兒用完整的話來說，不利于幼兒整體性語言的發展。對于教學難點，教師直接從故事總結人多力量大，從比較抽象的語言來得出人多力量大，但是小班的思維方式還是處于直覺行動思維。讓他們先角色扮演，可以體驗下。再得出人多力量大，這樣會讓幼兒更加深刻的體會到這個道理。

　　蘿卜蹲的教案 6

　　活動名稱：

　　拔蘿卜丹陽市新區中心幼兒園束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》

　　動作發展指向：

　　跳、鉆、爬

　　活動目標：

　　1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。

　　2、知道蘿卜是有營養的.蔬菜。

　　3、體驗遵守游戲規則和合作游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜

　　活動過程：

　　一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動

　�。�1）小兔起床了（上肢運動）

　　（2）小兔吃草（下蹲運動）

　　（3）小兔摸尾巴（體轉運動）

　　（4）小兔劃船（腹背運動）

　�。�5）小兔高興（跳躍運動）。

　　隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。

　　二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”

　　師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）

　�。�1）教師示范新授動作。

　　邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。

　�。�2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。

　　（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。

　　師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音

　　（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。

　　將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。

　　教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。

　　第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發。

　�。�5）表演故事《拔蘿卜》

　　由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創編動作。

　　三、結束活動

　　放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　蘿卜蹲的教案 7

　　游戲名稱：

　　好玩的蘿卜蹲

　　適應年齡：

　　2、3歲

　　重點領域：

　　科學

　　游戲目標：

　　通過辨識顏色的游戲，讓孩子及家長感受其中的快樂。孩子和家長能在游戲中快速反應出自己所對應的顏色。

　　游戲準備：

　　旺豆點讀筆，托班科學上冊幼兒用書、紅色、黃色、藍色外套上衣。

　　游戲步驟：

　　家長與孩子一起用旺豆點讀筆點擊幼兒用書第35頁畫面內容，觀看視頻中內容，說說什么東西是紅色、黃色或藍色的。

　　父母跟孩子分別穿上三種不同顏色的衣服，玩蘿卜蹲的游戲。

　　附：游戲規則

　　其中一位穿紅色衣服的家長先說，邊說邊雙手叉腰膝蓋彎曲向下蹲：紅色蹲、紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲。此時，穿黃色衣服的蹲。依次來玩游戲，誰說錯了，或誰蹲錯了，表演一個節目。

　　注：家長和孩子玩的次數和時間根據孩子的興趣而定。

　　幼兒游戲教案：專心聽課訓練

　　訓練目的

　　培養孩子的學習能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業，考試不粗心，學習成績節節高!

　　訓練要求

　　每天至少堅持訓練10分鐘，在孩子每天開始寫作業前訓練，學齡前的孩子可以在放學后晚飯前進行，必須每天都堅持，才會有效果。

　　數字游戲

　　訓練方法

　　家長讀一組數字，孩子在聽完后寫下自己聽到的數字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。

　　例如：家長讀78963，孩子聽完之后在紙上寫78963，或者寫上36987。

　　聽漢字訓練

　　家長給孩子讀一段短文，讓孩子仔細聽，并選擇一個漢字讓孩子記住，聽完整段短文，讓孩子指出短文中出現了多少次這個漢字，可以允許孩子在聽的過程中用筆記，比如下面這個段例文中的一字，讀完后讓孩子說說一字出現了多少次

　　在盛夏的熱風中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的.是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。

　　家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進行訓練，盡量選擇出現頻率較高的字。

　　蘿卜蹲的教案 8

　　【活動目標】

　　1、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

　　3、培養幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　【活動重難點】

　　能夠正確折疊胡蘿卜。

　　再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

　　【活動準備】

　　胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

　　二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　1、提供幼兒折紙。

　　2、現在，請小朋友和我一起來變變變！

　　3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么��？（冰激凌）

　　4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

　　5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗，但是只能吃一點哦。）

　　6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

　　7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜小朋友們也來試試，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。

　　三、講評。

　　1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的'胡蘿卜。

　　2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

　　3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

　　活動反思：

　　本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。