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大班繪本教案 勇敢的克蘭西
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班繪本教案 勇敢的克蘭西，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班繪本教案 勇敢的克蘭西1
活動目標：
1、初步理解繪本所表達的主要內容，能發現克蘭西的勇敢與善良。
2、通過對部分畫面的細致觀察，能進一步理解“勇敢”的含義。
3、樂意參與閱讀活動，愿意與同伴分享閱讀的感受。
活動準備：
繪本PPT、背景音樂。
活動過程：
一、談話導入“各種各樣的牛”
1、師：“今天我要和大家聊一聊關于牛的話題。你們見過牛嗎？見過哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的`特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫面，初步理解故事內容，嘗試發現克蘭西的勇敢之處。
1、師：“認識了克蘭西，讓我們來看一看找一找，勇敢的克蘭西它有哪些地方表現的很勇敢呢？
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場里除了白腰牛，還生活著誰？你覺得他們誰更強壯，為什么會這樣呢？兩邊的牧草又怎么樣？你還發現了什么？（草地豐茂）
4、出示圖六：原來每天它們都要進行摔跤比賽，贏的牛可以生活在肥沃的草地上，吃著豐茂的青草，而輸的……
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發現了嗎？怎么發現的？克蘭西呢？它每天晚上都來吃草，它會變成什么樣呢？”（越來越強壯）
6、出示圖八：“瞧它越長越壯，一步小心把白腰牛的首領都撞飛了”于是白腰牛的首領讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫面。
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會有什么結果呢？出示結尾PPT。
9、其實我們剛才看到的是故事里的少部分畫面，現在讓我們完整地來欣賞這個故事，故事的題目是？
三、經驗遷移，鼓勵幼兒做個勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經做過你覺得勇敢的事情呢？
總結：在生活中我們也要學著克蘭西的樣子做一個勇敢的人，不怕困難、堅強，讓自己越來越強大。
大班繪本教案 勇敢的克蘭西2
活動目標：
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發現其中牛的各種顏色和動作，體驗繪本色彩簡約、情趣生動的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創編牛的動作。
3、體驗創意撕貼帶來的'愉悅感。
活動準備：
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水。
活動過程：
一、看圖（封面）導入。
師：小朋友，今天劉老師給你們帶來了一個故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？
小結：這個繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！
教師講述故事。
二、學習各種摔跤姿勢。
師：克蘭西學了哪些姿勢？你們會來學一下嗎？找一個好朋友，找一塊空地學一學。
聽音樂學習克蘭西的姿勢。
小結：學的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺得克蘭西學了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創編姿勢。
師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？
想一想，兩個人一組，找個空地，試一試。
幼兒聽音樂創編姿勢。
小結：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。
四、教師示范撕貼。
師：今天，我也想教給克蘭西一個姿勢，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。
師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？
師：相信你們現在肯定迫不及待想把你們獨特的姿勢教給克蘭西了吧？
我要先提幾個要求：
兩個小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、操作，教師指導幼兒聽音樂指導，教師適時指導。
六、作品展示。
師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？
小結：我覺得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續講述至故事結束。
師：克蘭西贏得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個舞吧！
聽音樂舞蹈出場。
活動反思：
整個活動是把一個撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據了解、傾聽繪本故事，學習中間的摔跤動作，衍生為創編摔跤動作，繼而撕貼摔跤動作，因為教師讓孩子們學一學牛的動作，編一編自己的動作，使得孩子們動靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學習了繪本和撕貼技能。
活動結尾處，由于教師擔心時間關系，給孩子們評價的時間過少，顯得比較倉促，有待改進。
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