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小班安全教案小兔去春游（通用21篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班安全教案小兔去春游，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班安全教案小兔去春游 1
【活動目的】
1.讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習慣、用途。
2.發展幼兒的觀察兔子能力。
3.懂得兔子的習性。
【活動準備】
兔子一只，兔籠一只，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數相同)，狼頭飾一個。
【活動過程】
一、起始部分
1.師：Standup，plebse，Goodmorning，children.
幼兒：Goodmorning。MissYan.
師：今天在教室里的不只是MissYan，還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去，向客人老師說聲：Goodmorning，Sitdown，please。
2.師：除了這些客人老師，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。
(請一名幼兒上前將籠子上的.布揭開)
幼兒：小白兔。
師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what’sthe“小白兔”inEnglish?
(教兔子的英文單詞“rabbit”)
【評析】組織教學部分為幼兒創設了良好的嘗試情境，同時體現了英語實驗班特色。
二、基本部分
1.師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小白兔?
【評析】設疑，激發幼兒嘗試的愿望。
好的，老師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什么樣的?
(教師抱小白兔環教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸)
【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試，幼兒在嘗試過程中產生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。
師：小朋友們都看過，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什么樣，等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。
(把小白兔放在桌上)
2.請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。
【評析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結果，同時培養幼兒語言表達能力。
3.教師引導并教給幼兒以正確的概念。重點突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。
【評析】這里體現了有指導地嘗試。
4.再一次請幼兒上來復述小白兔的外形特征。
【評析】幫助幼兒強化正確概念。
5.師：小朋友們看到的是小白兔，其實兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。
【評析】體現了知識的延伸。
6.師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最愛吃什么呢?我這里準備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草，請小朋友來喂喂小白兔，看看它到底愛吃什么。
(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它吃蘿卜、青菜和草)
【評析】小兔子愛吃什么，教師沒有教給現成的答案，而是再次創設了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發。精彩!
7.師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什么呀?
幼兒：蘿卜、草、青菜。
【評析】嘗試出了圓滿的答案。
師：我們學過“小白兔”的兒歌，還記得嗎?
幼兒：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
師：什么小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?
(集體回答：貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔，還可以仔細地看一看，小白兔還愛吃什么?發現以后再告訴老師，好嗎?
8.師：小白兔吃了東西以后，慢慢地越長越大了，它長大以后有什么用處呢?
主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。
【評析】幼兒沒有這方面的生活經驗，由老師教給他們并未落入俗套，而是貼切自然。
9.師：小白兔在外面呆了那么久，有點累了，讓它回到兔籠里歇一會吧。
(把兔子抱回兔籠)
三、結束部分
1.師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢?
我們來做一個“兔子和狼”的游戲，好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽)
【評析】由于有了對兔子的了解，幼兒把這個游戲做得極其投入，使一節課在高潮中結束。
2.師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎?
(跟客人老師說bye-bye)
【總評】
這個教育活動教師按照“創設嘗試情境→激發嘗試愿望→鼓勵大膽嘗試→表達嘗試結果→再次進行有指導地嘗試→強化正確概念”的思路精心設計。教育活動中幼兒始終處于主動學習狀態；嘗試精神滲透在每一個環節中，打破了傳統教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果十分顯著。
小班安全教案小兔去春游 2
活動目標：
1、能進行1---6的數數，嘗試按數取物和按物取數。
2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、課件
2、教師的操作題板
3、幼兒春游活動的錄像
4、三類不同難度的車子卡片
5、小動物圖片
6、音樂
活動流程：
說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳活動的重點和難點：理解并把握對應、按數取物和按物取數
活動過程：
一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數：數小動物(第一張幻燈片)
2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)
3、集體共同思考，請個別幼兒操作(在題板上操作)
4、教師演示
5、幼兒操作：
(1)按照車號，選擇相應數量的小動物
(2)按照小動物的數量，選擇相應的車號
(3)按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。
活動反思：
二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的'過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我了解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。
在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。
小班安全教案小兔去春游 3
創意來源：
我們幼兒園地處郊區，很多農村拆遷戶遷至鎮上。鎮上的居民多起來，生活垃圾也多起來。一些老人突然無事可做了卻閑不下來，就喜歡收集一些廢品去賣，這樣孩子們就能經常接觸這些廢品，我覺得剛好可以帶他們進行垃圾分類的教育，在日常生活中滲透環保意識。環保是個抽象概念，在生活中利用實際行動，從身邊小事做起，我想這是對環保最好的詮釋。另外，我們幼兒園本次研究課題就是環保方面的內容，所以我就根據小班幼兒年齡特點和認知特點，設計了這次活動。
教學目標：
1、認識日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收，了解常見的有毒垃圾。
2、通過游戲活動能夠將垃圾按可回收和不可回收分類。
3、體會整潔環境的舒適，養成愛衛生的好習慣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標記、垃圾簍、場景布置
教學過程：
一、情境導入
1、師：小朋友，今天我們到小白兔家玩玩，好嗎?
2、呀!小白兔家怎么這么亂啊，我們怎么幫幫她呢?
(分析：教師布置場景，帶幼兒去小兔家，把幼兒帶入游戲環境，引起幼兒興趣。另外，通過發現小兔家的.凌亂，孩子們會對后面的整潔更有成就感。)
二、了解垃圾可分為可回收和不可回收
1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。
2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢?
(分析：視頻中垃圾因為回錯家而哭泣，哭聲很響，一下子就抓住了孩子的注意力，為思考提供支撐。)
3、認識可回收和不可回收垃圾
你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊?
撿過哪些東西?
4、對，這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。
(分析：對可回收不可回收這樣抽象的概念，小班幼兒是不能理解的。可是生活中他們通過爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的，用這個事實來理解概念，淺顯易懂。)
三、操作垃圾分類
1、出示綠色笑臉紅色哭臉標記：笑臉代表可回收，哭臉代表不可回收。
(分析：小班孩子對標志還不能認識，所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收，孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區分，幫助孩子辨認，效果明顯。)
2、幫助小白兔整理屋子，把垃圾分類放進笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。
(分析：整理屋子，其實是垃圾分類的過程。在游戲中蘊含了教育內容，不知不覺就能完成目標。)
四、發現電池，了解有毒垃圾
1、電池放在哪個垃圾簍?
2、出示黃色驚慌臉標志
把電池放進有毒標志垃圾簍
(孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池，所以這里單獨提出。利用驚慌的表情來直觀表現。黃色，有警告意味。)
五、感受整潔環境的舒適，體會幫助別人的快樂
1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈，你們覺得現在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心，請小朋友吃糖呢!
2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。
(分析：體會快樂，對小班孩子來說莫過于吃糖。幫助了別人有好吃的，是最直接的快樂體驗。整個活動圍繞垃圾分類展開，滲透了環保理念。孩子們在游戲中接受了教育，效果好。)
教學反思：
本次活動，以去小兔家做客，幫助收拾屋子這樣的游戲貫穿，用游戲的形式來實現教育目的，符合小班幼兒的特點，體現“活”教育理念。并用幼兒接觸到的事實：能賣錢，不能賣錢來理解可回收不可回收這樣抽象的概念，淺顯易懂，孩子容易接受。活動前教師的場景布置，把教室一角圍成小兔家，更能讓孩子投入其中。但在活動過程中，對能賣錢的不能賣錢的垃圾，還應該讓孩子多說，加深印象，這樣操作起來效果更好。
小班安全教案小兔去春游 4
活動目標：
1、能區分"1"和"許多"，并能用語言表達。
2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像
2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具
3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個
4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子
5、糖果每人1個
6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體
活動過程：
一、創設情境，導入活動，初步學習區分"1"和"許多"。
1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的.信?
2、師：信封里有什么呀?我們一起看一看吧!
(出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)
3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好!我很想念你們!我的生日到了，請所有小朋友到我家做客!
二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興?小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)
2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧!
3、游戲：采蘑菇
(1)請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇?(許多)
(2)請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"
(3)觀察并討論：地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?
(4)教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。
(5)請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"
(6)觀察討論：現在筐子里有多少蘑菇?
(7)教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。
三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等)。
2、游戲：拔蘿卜
(1)小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎?
(2)請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"
(3)觀察討論：地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?
(4)教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……
(5)請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"
(6)觀察討論：現在筐子里有多少蘿卜?
(7)教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。
四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果?"
2、請幼兒品嘗糖果。
活動延伸：
1、在區域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。
2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。
小班安全教案小兔去春游 5
活動目標
1、培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2、培養幼兒對體育活動的喜愛。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備
每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)
活動過程
一、激發興趣，引題。
1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)
二、學習爬
出示小烏龜玩具，激發興趣。
三、你們瞧，誰來了。
1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼，(增加難度爬，放在背上)
3、聽鼓聲辯方向爬。
游戲：小兔和大灰狼
小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當山洞)
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動反思
在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的`發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。
小班安全教案小兔去春游 6
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識
3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的?
教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么?
幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的`?想到了什么辦法對付大灰狼?
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?
教師：你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
小班安全教案小兔去春游 7
教學目標：
1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。
2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。
3、樂于探索、交流與分享。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學準備：
動物頭飾故事“小動物春游”
教學過程：
1、引出春游
①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
②語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?
③游戲活動：小動物上公共。
2、春游途中
①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
②設置情景：小貓、小狗想上車。
③幼兒交往：
a)招呼小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
3、解決問題
①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼兒討論：
a)熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b)怎么幫助熊婆婆?
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上醫院。
4、引導講評
①幫助別人是件最快樂的`事，夸獎各位小朋友。
②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動
⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。
⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌：春天說了些什么?
春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話，都開了；春天說了些什么?
小燕子那么聽話，都飛回來了；春天說了些什么?
小朋友那么高興，都去春游了。
附歌曲：春天
盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事：小動物春游
小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班安全教案小兔去春游 8
設計意圖：
春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。
小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
活動目標：
1.知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。
2.樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1.幼兒有一定的出游經驗。
2.用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。
3.布置春游場景。
活動過程：
1.說說“我”是誰。
師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是xxx”。)
2.誰能和我一起去春游。
(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)
(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的'用途，并請他們跳進大背包。
3.在情境中體驗不同物品在春游中的作用。
情景一：背著大背包準備出發
師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是xxx，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)
師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。
情景二：到達公園
師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是xxx，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)
師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。
情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包
師：多好的草地，我玩點什么好呢?
(引導代表、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是xxx”，并在小熊做出拍皮球、開、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
情景四：出汗了
師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是xxx，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)
師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是xxx，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)
師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是xxx，我來幫助你。”)
師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是xxx，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)
4.整理相關經驗。
師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)
5.結束。
師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動：
請家長配合孩子做好春游活動的準備。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班安全教案小兔去春游 9
活動目標：
1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
重難點：
能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動準備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標志圖。
活動過程：
一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們去了哪里春游?
2、你看到了什么最開心?
小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食
1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么?
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄)，這個標志是提醒我們什么事情?
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標志，這個標志又告訴我們什么?
小結：
小兔去春游的`時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班安全教案小兔去春游 10
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的'插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
小班安全教案小兔去春游 11
活動目標：
1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規則的重要性。
2、能仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、引發興趣
1、出示“禁止標志”，幼兒說說對于禁止標志的理解。
2、有這么一群小貓由于沒有遵守標志而發生了一些有趣的故事，你們想不想聽?
二、欣賞理解
(一)片斷一：理解禁止標志：“禁止采摘”
1、小貓們來到哪里了呀?
2、小貓們來到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什么標志牌?你知道嗎?
3、為什么要在草坪前豎這塊標志?
4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會怎么做?我們來看小貓們到底是怎么做的。
5、你們都看懂了嗎?發生了什么事?你覺得它們是根據禁止牌做的呢，還是……。
小結：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運，沒有發生什么危險。
(二)片斷二：理解禁止標志：“危險，禁止通過此橋”
1、小貓繼續往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標志。
2、這個禁止標志告訴我們不能做什么?想一想為什么要豎這塊牌子呢?
小結：原來禁止標志后面可能會發生很多意想不到的危險!
3、你猜猜這次小貓會過去嗎?為什么?我們來看小貓們是怎么做的。(九只小貓繼續往前走，來到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫著：危險，禁止通過此橋!九只小貓想，走得快一點應該沒關系的吧!于是，它們一個接著一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音(橋斷裂的聲音)橋斷了。九只小貓拍著胸脯說：“嚇死了!”它們的膽子也太大了。)
小結：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標志牌。這一次可真危險!他們差點就掉下懸崖了!真替他們感到害怕!
(三)片斷三：理解禁止標志：“禁止進入口袋”
1、九只小貓繼續往前走，咦，前面有一個大口袋。
2、好奇怪的大口袋，還有個禁止標志呢!告訴我們不能做什么事呀?為什么要豎這個標志?
3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看著，去口袋里找找寶貝吧!而且剛才你們說的危險只是有可能的事情，說不定就沒有呢。
4、我們來看看這回小貓們是怎么做?
5、發生了什么呀?小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。
7、小結：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險，第二次沒有遵守標志牌差點掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那么好運氣啦。它們全被怪物抓走啦!
8、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什么?
9、小貓們非常可憐天天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會想什么辦法逃走。
10、謝謝你們幫小貓們想的'好辦法，它們終于逃出來啦!
(五)回憶
1、小朋友們還記得小貓們的這次春游都見到了什么標志呀。
2、他們是怎么做的呀?
(六)完整欣賞
1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。
2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標志，寫的是什么呀?猜猜這次小貓會怎么做。
3、對呀，小貓們經過上次的教訓后呀，知道了遵守規則的重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過去。
三、回歸生活
1、小貓們春游的時候看到了很多標志，其實生活中我們也會遇到很多重要的標志，你們都看到過哪些標志?
2、出示常見的標志圖片。
3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。
4、你覺得標志應該遵守嗎?不遵守標志會帶來一些很嚴重的后果。你們仔細觀察觀察，會發現我們幼兒園里有許多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標記提醒他們。有的時候我們朋友會在教室里跑來跑去，這樣很危險也沒有標記提醒。這樣，下課之后我們一起制作一些標記放在教室和幼兒園里，讓每個看到標記的朋友都能夠遵守規則，你們說好不好?
小班安全教案小兔去春游 12
活動目標：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的`?
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧。”
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
小班安全教案小兔去春游 13
活動目標：
1.仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。
2.討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。
3.教會幼兒做個膽大的孩子。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
6.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。
3.自制圖片。
活動過程：
(一)進入情景(出示圖片一，引導幼兒觀察畫面。)
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀察畫面二，交流討論
1.引導幼兒觀察畫面--"坐公交車"。公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的'?
2.幼兒觀察畫面三。這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?
3.結合畫面小結。
(三)引導幼兒觀察畫面四"過馬路和十字路口"。幼兒觀察畫面，教師提問。這是什么地方?你是怎么看出來的?小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家現在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。幼兒模仿游戲，教師及時發現問題并結合模擬情景給予指導。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班安全教案小兔去春游 14
【活動目標】
1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2.激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
【活動準備】
塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍)，錄音機、磁帶。
【活動過程】
(一)幼兒手拿圈開進場，跳開心舞。
(二)游戲：“狼來了”。
1.搭建小兔的家。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的`要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
(三)游戲：“小兔搬家”。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子)，鉆過山洞，回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續搬家。
(四)放松整理活動。
1.東西分類。
2.放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動延伸：
戶外活動：帶領幼兒進行這一游戲。
小班安全教案小兔去春游 15
活動目標：
1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。
2、學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。
活動過程：
1、認識動物寶寶，說出它們數量。
以提問的方式引出課題。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)
2和動物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著的兒歌，做著小律動，開始出發去春游。!引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3、游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。
4、春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的.禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)
5、小結：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。
活動反思：
通過活動的不斷進行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!
小班安全教案小兔去春游 16
活動目標：
1、能手口一致地點數5以內的物體。
2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。
3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)
2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的'排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引題(跟著音樂做開小動作帶領幼兒到位置上)小朋友，老師帶你們去春游好嗎?
老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。
(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。
(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數數有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作：
(1)春游去的物品整理好了，那我們出發嘍!幼兒跟著音樂做開狀，公園到了，我們下車吧。看看公園里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?
(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。
(3)檢查幼兒排序情況。
第二次操作：
花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。
(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。
(2)幼兒貼花，教師巡回指導。
(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。
4、結束。
時間不早了，我們開著小回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班安全教案小兔去春游 17
設計思路：
1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環節的游戲中，我通過層層遞進的方法：
(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的'兔子
(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令游戲的能力。
活動目標：
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行游戲。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳并攏行進跳
(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?
(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問：你躲進什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?
3、躲開大灰狼，根據游戲指令躲進相應的山洞里。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動延伸：戰勝大灰狼回家。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班安全教案小兔去春游 18
目標：
1、讓幼兒了解外出春游時需要注意的安全事項，如遵守交通規則、不離開集體、注意飲食衛生等。
2、培養幼兒自我保護意識和團隊協作精神。
3、通過情境故事的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。
活動準備：
小兔玩偶、春游場景布置（如草地、小路等）。
關于春游安全的'小故事圖片或PPT。
活動過程：
一、導入環節
教師以講故事的方式引入：“今天，我們的好朋友小兔也要去春游了，我們一起看看小兔在春游過程中都遇到了哪些事情吧。”
二、故事講述與討論
故事內容：小兔在春游過程中，遵守紅綠燈，過馬路牽著大人的手；在草地上玩耍時，沒有遠離老師和小伙伴；吃東西前會洗手，并且只吃自己帶的食物，不隨便接受陌生人的食物。
在講述每個情節后，引導幼兒思考并討論：“小兔這樣做為什么是正確的？如果小兔沒這么做可能會發生什么危險？”
三、互動游戲
設計一些小游戲，例如“安全春游我知道”，讓幼兒模擬小兔春游的情境，體驗并實踐如何在春游中做到安全。
四、總結鞏固
回顧本次活動內容，強調春游安全的重要性，提醒幼兒在實際生活中要像小兔一樣，時刻把安全記在心中。
活動延伸：
請幼兒回家后與父母分享今天學到的春游安全知識，共同制作一份家庭春游安全計劃。
小班安全教案小兔去春游 19
教學目標：
讓幼兒了解春游時應注意的安全事項。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
通過故事情境，激發幼兒對春游活動的興趣和期待。
教學準備：
小兔玩偶或圖片。
春游安全注意事項的圖片或圖標（如：不亂跑、不離開集體、不吃陌生人的東西等）。
故事書《小兔去春游》或教師自編的故事內容。
教學過程：
一、導入新課
教師出示小兔玩偶或圖片，引發幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，看，這是誰呀？今天小兔要去春游，它會遇到什么事情呢？我們一起來聽聽故事吧。”
二、講述故事
教師講述《小兔去春游》的故事，或根據自編的故事內容講述。
故事梗概：小兔和它的朋友們一起去春游，它們快樂地走在路上。突然，小兔看到了一只漂亮的`蝴蝶，它想追上去，結果跑丟了。小兔迷路了，但它想起了媽媽的話，沒有亂跑，而是站在原地等待。最后，小兔的朋友們找到了它，大家高興地繼續春游。
三、討論安全事項
教師提問：“小兔在春游時遇到了什么事情？它是怎么做的？”引導幼兒回憶故事內容。
教師出示春游安全注意事項的圖片或圖標，與幼兒一起討論。
教師：“小朋友們，我們春游時應該注意哪些事情呢？看看這些圖片，誰能告訴我它們是什么意思？”
引導幼兒說出不亂跑、不離開集體、不吃陌生人的東西等安全注意事項。
四、角色扮演
教師邀請幾名幼兒扮演小兔和它的朋友們，進行春游場景的角色扮演。
教師和其他幼兒觀看表演，對表演中的安全行為進行點評，強調正確的做法。
五、總結與延伸
教師總結春游安全注意事項，強調幼兒要牢記在心。
教師：“小朋友們，春游是一件非常有趣的事情，但我們要注意安全。記住不亂跑、不離開集體、不吃陌生人的東西等安全知識，這樣我們才能玩得開心又安全。”
教師鼓勵幼兒回家后與家長分享春游安全知識，并請家長在春游時加強監督與指導。
教學意義：
通過本次教學活動，幼兒能夠了解春游時的安全注意事項，提高自我保護意識。同時，通過故事情境和角色扮演等形式，激發幼兒對春游活動的興趣和期待，為日后的春游活動做好充分準備。
小班安全教案小兔去春游 20
活動目標：
培養幼兒對戶外活動的安全意識，知道在春游時需要注意的安全事項。
通過故事和角色扮演的方式，讓幼兒了解并掌握基本的自我保護方法。
提升幼兒的觀察力和判斷力，學會在游玩中遇到問題時尋求幫助。
活動準備：
制作或準備《小兔去春游》的故事圖片或PPT。
準備小兔、導游等角色的頭飾或道具。
提前制作一些關于春游安全的'小貼士卡片。
活動過程：
一、導入部分（約10分鐘）
故事引入：教師講述《小兔去春游》的故事，內容圍繞小兔在春游過程中遇到的各種安全問題以及解決辦法，如遵守交通規則、不隨意采摘野果、不在河邊獨自玩耍等。
二、主體活動（約20分鐘）
分析討論：引導幼兒思考故事中小兔遇到的安全問題，并提問如何避免類似的事情發生。鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法和經驗。
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演活動，模擬春游場景，讓幼兒親身體驗并實踐應對各種可能的安全問題。
三、知識拓展（約10分鐘）
展示并解讀“春游安全小貼士”卡片，每張卡片包含一個安全知識點，如“緊跟隊伍，不單獨行動”、“注意飲食衛生”、“遇到危險及時尋找老師或大人求助”等。
讓幼兒復述并記住這些安全要點。
四、總結與回顧（約5分鐘）
教師帶領全體幼兒共同回顧今天學習到的春游安全知識，強化記憶。
小班安全教案小兔去春游 21
教學目標：
讓幼兒了解春游時需要注意的安全事項。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
通過故事情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。
教學準備：
小兔、大灰狼等角色頭飾。
春游相關道具：背包、水壺、零食等。
安全提示卡片。
教學過程：
一、導入新課
教師以歡快的語氣告訴幼兒：“春天到了，小兔子們想去春游啦！我們也要學習一些春游時的安全知識，一起來保護小兔子們吧！”
二、故事情境
教師講述故事《小兔去春游》，描述小兔們去春游的`情境，同時穿插安全提示。
故事梗概：
春天到了，小兔們興高采烈地準備去春游。他們背上背包，帶上水壺和零食，踏上了春游之路。在路上，小兔們遇到了大灰狼，大灰狼想要抓走小兔們。但是，聰明的小兔們記住了老師的安全提示，他們緊緊跟著隊伍，不亂跑，遇到陌生人時保持警惕，及時尋求老師的幫助。最終，小兔們成功地避開了大灰狼，快樂地完成了春游。
在講述過程中，教師適時提問，引導幼兒思考：“小兔們在春游時應該注意什么？”“如果遇到陌生人，我們應該怎么做？”等。
三、安全知識講解
教師根據故事內容，向幼兒講解春游時需要注意的安全事項，如：緊跟隊伍、不亂跑、不離開老師的視線范圍、遇到陌生人要保持警惕等。
教師出示安全提示卡片，讓幼兒觀看并記憶，同時邀請幼兒復述安全知識。
四、角色扮演
教師邀請幼兒分別扮演小兔、大灰狼等角色，模擬春游場景，讓幼兒在實際操作中加深對安全知識的理解。
教師觀察幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵。
五、總結回顧
教師引導幼兒回顧今天學到的安全知識，強調春游時安全的重要性。
教師鼓勵幼兒將學到的安全知識運用到實際生活中，保護自己和同伴的安全。
教學延伸：
回家后，家長可以帶著幼兒一起討論春游的安全問題，讓幼兒進一步鞏固所學內容。
教師可以在后續的活動中，組織幼兒進行其他安全主題的學習，如交通安全、防火安全等，全面提高幼兒的安全意識。
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